英语日记格式【精选8篇】

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小学生英语日记写作格式介绍【第一篇】

1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。

2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等，参加一次写一次，一定要抓住要点写。

3、思考日记。（或叫心灵日记、自我教育日记、”道德感悟“日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。

前两种形式多见于应试，后一种形式要求较高，宜在高年级中有针对性地指导试用。

4、剪贴日记，把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。

5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。

6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。

7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上，少则一句，多则一段话。

8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。

9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的、联想记下来。

10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作，把过程、结果记下来。

一、引导学生自备材料库--想写就写。

日记内容可以由学生来确定，也可以由教师有意识地开展一些活动来作为日记内容。无论哪种方式都是为了引导学生留心身边的人和事，养成随时记录的好习惯。当然这种记录是让学生用较为简短精炼的语言去记录主要内容，觉得该记、想记，就写在专门的本子上--美其名曰”想写就写“。如在一节中队活动课时，我组织学生们进行了扳手腕的游戏，他们的积极性很高。我有意选了三组进行比赛：男女生对抗赛(男生个子矮小，女生高大);实力相当的男生(或女生)较量;个子高大和矮小的男生(或女生)对抗赛。这样一来，教室里的热烈气氛可想而知。学生们有看热闹的，有提前猜输赢的，更有呐喊助威的。比赛一结束，我马上让学生们把情景记下来，作为写作素材。结果是学生人人都想写，人人都有可以写的东西。这也为他们以后的写作开了一个好头。

二、写作形式多样。

日记的形式很方便，最容易将口头语言变为书面语言，也能进行各种文体训练。但是如果天天写，学生就会厌烦。因此，可以把写作形式改一改：

随文练笔--每学完1篇课文后，让学生动笔写写学后的感受与心得，心里想什么就写什么。当然不能要求太高，几十字、一两百字都可以，只要是自己的真实感受即可。写完之后再同桌交流，然后全班交流，让学生互相学习。

只有让学生敢于表达，善于表达，有话则长，无话则短，这样的练笔才是活生生的，有血有肉的，有价值的。因此，每学完1篇课文，我都要求学生写写，把这看作是一次倾诉的机会。

轮流日记--将班上学生分组，每组四人，其中写作能力强一些的担任组长。组员轮流写日记，每天一人写，写完后由组长组织进行组内交流、评价、再修改、写建议，星期五交到教师处进行审核。每周写作内容由组员共同研究，自己去拟定题目写作。这个日记本就是全组的”共有财产“，小组成员都很珍惜，写作时都很用心。特别是写作差一点的组员写好之后，经过大家评议要是觉得不好，往往还会自觉地重新写，这样就大大地提高了写作兴趣。

小组合作写日记，既能取长补短，又能培养团队精神，大家互相学习，共同提高。这一活动还可以家校互动，请家长参与其中，对孩子既是鼓舞，又是激励。

此外，新的《小学语文大纲》对扩大课外阅读量也做了具体规定。在科技迅猛发展的今天，学生可通过报纸、书刊、广播、网络等多种媒体学到许多课本所未有的知识，而这些知识恰好满足了学生好奇、求知的需求。因此，结合这类阅读，可鼓励学生续写、写小评论、编写科幻故事等。作为一名语文教师，首先应该充分利用好语文教材中一些童话、科幻作品及名篇中所蕴含的丰富情感力量，通过具体的课文内容来创设具体情景，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力。可以针对课文的空白处进行补写，如《小珊迪》一课，补写”小珊迪被马车撞了回到家的情景“;也可以根据故事情节续写，如学完《坐井观天》后续写”青蛙从井里跳了出来……“;也可以根据古诗意境扩写，如学习《送孟浩然之广陵》时，可让学生扩写。

创造潜力，人人都有，关键看教师如何认识、发掘。要以积极的态度去了解学生的思维特点、认知现状、情感体验，积极创设环境，营造氛围，热情地鼓励学生的”表达“和”表现“。切忌把创新思维定位太高，对于小学生习作来说，能逐步把”再现型“水平提高到”表现型“水平，把他们自己的见闻、感受和想象写出来，内容具体，感情真实就可以了。所以，应根据不同的习作确立相关的创新思维训练目标，在习作教学中不断发现、鼓励学生的创新发现，将会极大地激发学生的”表现“热情，为习作创新奠定良好的基础。

多种形式的批改评价。

评价是日记训练过程中的一个很重要的环节，它是激发和维持学生写日记积极性的一个主要因素。评价要注意做到以下两点：

一是评价要改变那种传统的”精批细改“、教师”一评定音“的方式。要采取多种形式的评价方式，悉心呵护学生的每一丝创新、发现。

二是习作批改评价应改变以往那种面面俱到的方法，针对习作训练的重点选一两个部分做重点评价或专题评价。如学了《人物描写》后练习习作，就可重点截取文中人物描写的句子做专题评价。

除教师积极参与评价外，还可激励学生结合习作要求进行自我评价和相互评价。要及时掌握学生写作情况，必要时给予个别指导。可把精彩的习作和普通的习作放在一起，让学生对比评价;也可交换日记，让学生间相互评价。此外，鼓励学生把习作带回去，让家长参与评价，掌握学生习作的情况。帮助学生扬长避短，更会促进学生写作的兴趣。

在这种多形式的评价中，都要力戒”评多导少“”优少病多“的弊端，注重鼓励和引导，使学生在每一次评价中受益，提高表达、评价能力，从而使写作能力不断发展。

日记给学生带来巨大的好处，沟通了师生的心灵，让学生在其中快乐的成长，享受写作的乐趣。让我们用真情悉心浇灌创新的幼芽，用爱心和学生一起聆听”花开的声音"，期待那最美的时刻--让蛹破蝶飞。

日记的格式【第二篇】

实习日记要求把自己一天工作中比较有意义的事情，有条有理地记下来。坚持写日记有很多好处，首先是帮助自己在思想上不断进步，培养自己的毅力和韧性;其次是有助于锻炼自己的观察能力、分析能力，并为写作积累一些素材;提高自己的写作能力。

1.内容要充实。

反映在日记上的内容也应该是充实的。回顾一天的工作，想想一天中都做了哪些事情，哪些做对了，哪些做得不对，把这些写在日记里，对自己的成长会有帮助的。在一天的工作中，凡是看到的、听来的、想起的就可以写下来。这就要求日记的内容必须真实，胡编乱造，等于自己欺骗自己，那样就失去了写工作日记的意义了。还有一个要求，就是不要把日记写成“流水帐”。

2.形式要活泼。

日记的写法要有中心，有重点，有条理，语句要通顺、明白等等。不过，日记的表达形式要比作文灵活得多，如读了1篇文章或看了一本书，也可以写一点体会，这就是1篇随笔。听到家里人议论一天的学习和工作，把它记下来，就是一段人物对话的描写。遇到一件有意义的事情，有头有尾地记下来，便是1篇记叙文。日记的篇幅可长可短，可以写成篇，也可以写一个片段，甚至摘记几段发人深思的谚语格言。总之，不要有框框，形式要活泼多样。

3.格式要正确。

对日记格式的要求比较简单，一般的在第一行写明几月几日(刚开始写或新的一年的第1篇日记要写上哪一年)，星期几和天气情况就行了。有的日记还可以加个标题，使中心更加明确。

日记格式【第三篇】

都说蚕的全身都是宝，看到别人的蚕宝宝养的又白又胖，我的心里痒痒的，正好孙老师发下来一包小小的蚕卵。

一回到家，我就迫不及待地找来一个盒子，戳了几个“小窗户”给蚕宝宝们做一个温暖.舒适的家，我还在下面垫了一张“床单”。

第二天早上，我起来一看，惊喜的发现蚕卵已经变成一只只可爱的蚁蚕，它们的身体黑黑的，像一只只小蚂蚁在桑叶上爬来爬去。它们真是不通海量啊!两三片桑叶放进去，才用了一个晚上的时间，桑叶就被蚁蚕“大军”吃了个精光，它们越长越大，不久之后，就变得又白又胖。

有一次，我去看它，蚕宝宝一直把头往上探，好像在和我打招呼，我仔细观察了一下，原来是它在蜕皮呀!

过了几天，我又去看它了，发现它正在吐丝呢!它要结茧了我高兴地一蹦三尺高。过了一天，我去看蚕宝宝，发现它不见了，难到蚕宝宝在和我玩捉迷藏吗?后来，我在一片桑叶下发现了蚕，它已经变成茧了。

过了几天，我去看看茧怎么样了，它居然已经变成了美丽的飞蛾。

这就是蚕的一生，你想去养一养这可爱的蚕宝宝吗?

英语作文日记格式范文(优选13篇)【第四篇】

轻松3个步骤搞定日记格式：

首先：你可以给日记取个标题！

其次：在第一行写上你写作日记时的日记，天气，星期几或者再加上个心情！

然后：在第二行就可以开始写作正文了。

关于日记的格式，以下提供几篇比较规范的日记格式的范文，权作参考：

今天下午，我睡过午觉起来，打开电脑准备写日记。

如今的中国已经粮食缺乏了，前面粮仓着火，接着四川暴雨造成洪水，现在又发生地震……哎，咱们中国咋这么倒霉呀!让我们珍惜粮食，为甘肃定西人民祈福吧!

今天下午我给鱼儿换水，我的小鱼一条叫长尾巴，另一条叫欢欢，以前还有一条叫短尾巴。有一天，我早上起来去看它们，忽然，我发现短尾巴不见了!我赶快跑到妈妈身边问：“短尾巴去哪了?”妈妈也不知道，妈妈打电话问爸爸，爸爸说：“短尾巴死了。”所以我们又买了一条小鱼，我给它取名叫欢欢。

我给欢欢和长尾巴换水后又给了它们点鱼食，它们吃饱后，在鱼缸里快乐地游来游去。

星期四傍晚，我和小伙伴们跟平常一样乘282公交车回家。当车子行驶到开弦弓时，驾驶员一个紧急刹车，我差点摔倒。

这个地方虽然经常发生车祸，可罪魁祸首还是人们自己。所以遵守交通规则，为他人，也为自己。

今天是周末，天气炎热，每个人都汗流浃背，我们也不例外，坐在空调间里都不想动，这时，妈妈发话了:“我们要进行一次周末大扫除，你们谁愿意帮忙呢?”我和爸爸异口同声地回答:“我们来帮你!”我问妈妈:“那怎么分工呢？”

妈妈说:“今天给你个机会，表现一下，你分下工，怎样？”我高兴极了，我让爸爸来擦地，擦灰，妈妈来擦玻璃，我来扫地。可是，爸爸觉得不公平，他恼羞成怒地说：“我又擦地，又擦灰，我要擦两样，你们每人就一样，为什么对我不公平呢。”我连忙回答道：“你看，你最近生意不忙，有很多空闲的时间呆在家里，可妈妈每天很早就出去上班，很晚才回来，一定很辛苦啊！而我是小孩，我要扫这么一大片地，也很辛苦啊！”

爸爸没有办法，只好服从我的安排。大扫除开始了，瞧,你看爸爸穿上工作服,蹲在地上,擦了又擦,可干净了,那认真劲可别提了.再看妈妈,腰上系着围裙一点一点地擦着玻璃,很快就擦得一尘不染.而我呢,正要准备扫地,可扫帚还在楼下呢,我急忙跑下去拿,以最快的速度把地扫得干干净净了!

就半个小时,我们三个人齐心协力的把家里变得一干二净了!我们都开心地笑了!日记格式。

英语日记结尾格式【第五篇】

英文日记和汉语日记一样，是用来记叙一天中所发生的有意义的事情或对将来的打算等。日记可分为记事、议论、描写及抒情等。记事型是用英语记述当天自己生活学习中发生的事情。议论型是对生活中的某一事情或情况现象谈自己的看法，发表议论。描写型或抒情型，则是对某人物事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。

一般是在左上角记上当天日期，星期，时间的排列法与书信一致，星期写在日期之后；右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的词一般是形容词，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（阳光充足的），rainy（下雨的），cloudy（阴天的）等。日记的小标题写在下一行，也可省略不写。

写日记的时间一般是在下午、晚上，有时也可以在第二天补写。因此，日记中所记述的事情通常发生在过去，常用一般过去时；但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。

写法大致和写汉语日记相同，都是在正文之前有日期、星期几及当天的天气情况。注意内容表达要清楚连贯、准确。

1.年、月、日都写时，通常以月、日、年为顺序，月份可以缩写，日和年用逗号隔开。例如：december18,2003或者,2003。

天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如:sunny,fine,rainy,snowy等表示。天气通常位于日记的右上角。下面列出了1篇日记的开头，有兴趣的同学可以回忆一下，再接着往下写。

什么是日记的主题？主题就是日记的中心思想。1篇日记总要表现赞美什么，或是鄙视什么；喜爱什么，或是厌恶什么；受到什么启发，或是得到什么教诲等等。1篇日记具备了一个明确的主题，日记才有了灵魂。

怎样才能使日记的主题做到明确而深刻呢？第一要对生活有强烈的感受，感受得越深，主题就越深刻。第二要使主题尽量单纯。

就是说，1篇日记只表达一个主题，就是要把最有感受的东西写出来，其他的都舍掉不写。如果一天的`生活中有较多的感受，可以分成几篇来写，千万不要在1篇日记中东拉西扯，包罗万象，不知所云等。

我们每天的生活是丰富多彩的，但1篇日记不能把所有的事情都记下来。那么，选择那些事情呢？就是要选择最重要的材料。这个重要，不是指重大，而是指最能表达自己感受的材料。

因此，它可能是一天中最大的事，也可能只是一件最小的事。只要是感受深的事，它就重要了。

相反，不能表达感受的材料，尽管它是一件大事，也不能算重要。我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就一定会写出好日记来。而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才是最重要的材料。

第一行写日期、星期几和天气（心情），正文的格式和作文一样。

例：

（有时候可以加题目）。

6月26日星期五晴（心情）正文。

小学格式日记【第六篇】

20xx年2月6日(晴)。

已经深夜3点多了，我还在孜孜不倦的坐在电脑旁打着文章。外面早已是漆黑一片，我不由的感慨：何夜无事?何夜无文章?但只少精神人如吾耳。

如果要是有杯咖啡该多好啊，只可惜没有。不过，深夜的宁静也是很宝贵的。受够了城市喧哗与吵闹，现在再听听深夜的宁静，让人有种不可言语的感觉，忽悠忽悠。

英语日记格式优秀5【第七篇】

星期六吃过晚饭，我认真地完成了老师布置的家庭作业。

当我到厨房取东西时，无意中看见了饭碗还在锅里泡着。就想：“是妈妈太忙，没顾上刷碗。”于是，我就悄悄地挽起衣袖，把饭碗一个个刷得干干净净。当妈妈到了厨房，准备刷碗时，一看碗都刷过了。就问：“谁帮我把碗刷得这么干净？”我说：“是宝宝我刷的。”妈妈很高兴，就表扬我道：“宝宝真是越来越懂事啦！”。

我长大啦，能帮妈妈干点儿家务，我感到非常非常地开心。

英语日记对格式的要求（英语日记格式及范文）【第八篇】

澳大利亚的院校可提供类别宽泛的课程，从理学、管理学、商学，到人文学科、工程学、法学和医疗保健科学等。澳大利亚院校的学科水平在世界上名列前茅，尤其是在工程技术、医学、环境科学、会计及金融学领域。

这里主要有三大类高等教育课程，分别授予学士学位、硕士学位和博士学位。在澳大利亚，很多学生都报读双学位或联合学位的学士课程，以获得两个学士学位。这种情况在文科、商学、法学和理学类学生中最为常见。

澳大利亚共有43所大学，其中有40所本土大学、两所国际大学和一所私立专业大学。除大学外，亦有不少其它院校提供高等教育课程。

入学要求。

在澳求学需要满足一系列的入学要求。

英语语言要求。

澳洲本科申请一般都需要提供语言成绩。在澳洲雅思、托福和pte考试等语言成绩都是被普遍认可的。语言成绩的入学要求根据申请的大学和专业的不同都不相同。

澳洲八校联盟里悉尼大学的语言要求相对较高，一般专业都要求雅思总分7，单项不低于6.其他高校总分，单科不低于6就可以了。不过某些本身对语言要求就很高的专业对语言的入学门槛甚至更高，比如教师、法律。普遍来说文科专业的语言要求比工程、it类的语言要求要高。

通常情况下，在递交首次申请的时候都是要提供雅思成绩的。满足语言入学要求的学生可以直接入读本科进行学习。如果没有满足语言要求的，以雅思为例，学校的审核惯例是每少分会多配10周的语言课程，当然具体还是以学校offer为准。学生在顺利完成语言课程以后才能进入下一阶段的主课学习。悉尼大学的申请是必须要提供语言成绩的，但是新南威尔士大学却可以不提供雅思成绩，学校会以最长语言课程周数给学生配备语言课程。所以每个学校的具体要求都会不同。

学术要求。

澳洲的大学现在已经承认中国的高考成绩。八校联盟一般要求高考成绩达到总分的80%。一般来说高考成绩达到本二分数线就能申请澳洲比较不错的大学。

但是大多数中国留学生会选择读完高二直接来澳洲读预科。顺利完成预科的学习之后直接进入下一阶段的本科学习。预科对国内高二的均分要求在65%到90%不等，取决于学校的排名和预科本身的类型（强化型预科、标准预科、延迟型预科）。

这个方案的好处是：

1.不用参加中国的高考，毕竟高考达到本二线的要求也并不算低。

1.来澳洲留学对英语的要求。

2.澳洲留学对资金的要求。

3.澳洲高中留学条件。

4.澳洲留学中介。

澳洲留学新政。

6.澳洲留学专业简介。

7.去澳洲留学的条件。

8.澳洲留学热门专业。

9.加拿大留学对英语的要求都分为哪几种。

10.澳洲出国留学英语考试要求。