最新大海啊故乡音乐教案优推5篇
通过分析《大海啊故乡》中的情感与意象，理解海洋与故乡的深厚联系，激发学生对家乡的热爱与思考，增强对自然与文化的认同感。以下是小编整理的优秀范文“大海啊故乡音乐教案”，希望您喜欢。
大海啊故乡音乐教案【第一篇】
我的家乡在莆田沿海，村子对面就是一望无际的蔚蓝色的大海。爸爸说：“海的对面，就是祖国的宝岛——它在东边，我们在西边。”
海边是我童年的乐园，爸爸经常带我到海边玩耍。来到海边，你会看到海浪像成堆的雪花迅速涌上来，又会神不知鬼不觉地“消失”了。我和同伴在海边做游戏、打沙仗、堆沙堡。在金子般的海滩上拣贝壳，抓小海蟹，海滩上一个个小洞洞，那呀，就是螃蟹的穴哦!有时我还会和浪花追逐、游戏??大海，给了我无穷无尽的乐趣。
现在，海边更热闹了。渔船一上岸，白的鱼、青的蟹、灰的虾，在渔民们的欢笑声中，一筐筐被抬上岸边，运往市场，销往各地。靠海吃海啊，听爸爸说这几年海西经济大开发，家乡做好“海”文章。海边办起了很多养殖场，大家种海带、养海蛎，还有珍贵的鲍鱼、海参，年年大丰收，村里人个个笑逐颜开，都过上了好日子。瞧瞧，我家也盖起了三层小洋楼，哈哈哈!
大海啊，我的故乡，等我长大，我一定会把你这篇“海文章”写得更精彩!
大海啊故乡音乐教案【第二篇】
“小时候，妈妈对我说，大海就是我故乡……”每当听到这首充满稚嫩的童歌，我又不禁回想起家乡的大海。
我很喜欢大海。大海就是一个充满神奇的地方，它是高山，深渊，海水的合体，它是一片未知的领域，海底有着丰富的矿产，有着深奥的未解之谜，它有着广阔的胸襟。它能包容所有溪水，无论浑浊还是清澈，所以它这么广阔。
我喜欢在海边看日落，晚霞悄悄地出来了，它身上沾着太阳的余晖，海面上微波粼粼，太阳缓缓地从西边下降，天上的海鸥都叼着鱼，成群结队地飞走，渔夫们也满载而归。太阳渐渐地往下落，把海水映成了红色。不过一会，太阳栽进了大海母亲的怀抱，天没有了阳光渐渐地黑了。
在我的眼中，大海就像一位伟大的母亲，它吧水都分散出来，滋润了大地，滋润了大地，滋润了树林，滋润了农田……他慷慨地接受了各种溪水，无论多与少，无论清与浊。它还见证过时间的迁移，岁月的洗礼，年华的交换，可它没有衰败，枯竭仍然像母亲一般地提供食物给渔夫，使得我的家族千百年来都能过上好的日子。
大海记叙了我童年的快乐，见证我珍贵的友谊。它在我的记忆中就是一位万能的母亲，她可以使你富裕也可以使你贫穷，她可以使你享受水的清凉也可以让你体会海的咆哮。这就是我故乡的大海。
大海啊故乡音乐教案【第三篇】
说起家乡有美的风景，我的脑海顿时出现了“蓝天”，“碧海”，“金沙滩”，对，没错，那就是我故乡的大海，也是大海我的故乡，我的家乡日照就以“蓝天”，“碧海”，“金沙滩”闻名于世。
站在高高的海堤上，遥望大海，只见蓝蓝的一片，看不到尽头，阳光照在海面上，波光粼粼，像闪闪的星星一样眨着亮亮的眼睛。看着一望无尽的大海，我的心胸似乎也变得开阔了。
海水涨潮时，波涛汹涌，海水中波浪接着一个有一个，向我们飞来，溅起一米多高的洁白浪花。可是到了晚上，大海就会变得十分安详，波涛亲吻着海岸，发出轻微的“刷刷”声，白天那调皮的浪花早已不见，似乎已经安睡。
来到沙滩上，那金色的沙滩如同软绵绵的地毯，光着脚踩在上面，享受海浪冲过脚又退回去的快乐，细沙在脚底下随着潮来潮去轻缓流动，舒服极了。沙滩上有好多贝壳，它们小巧玲珑，奇形怪状，五彩缤纷，美丽极了！还有海星宝宝呢，全身五颜六色的，像一个个彩色的五角星。
这就是我的家乡，美丽迷人的大海，我要自豪的大声说：“大海啊！我的`故乡！我爱你！！”
大海啊故乡音乐教案【第四篇】
我的家乡是湛江的一个普通的小城市，这既没有桂林那甲天下的山水，也没有“苏杭二州”的奇景，但它却像一位无私的母亲抚育着一代又一代的家乡人。
家乡的景点很多，其中最美的就数那无边无际的大海了。海，大家一定都有见过。但我觉得我家乡的海是最最美丽的。
我站在海滩上，海浪就像个调皮的小孩儿，用力拍打着我的脚丫子。我说：“小海浪，你也够调皮的了，你就不怕我的臭脚丫子吗？”大海好像听懂了一样，不好意思的退走了。
海滩上有许多美丽的贝壳，这些各式各样的贝壳有的像一把打开的扇子，有的像孔雀开屏，有的像耸立的宝塔，还有的像猫那绿色的眼睛。贝壳不仅形状各异，颜色也挺多：红的，黄的，白的还有绿的。我连忙把这些贝壳捡起来。
我捡累了，就坐在海滩上休息了一会儿。又站起来，一阵海风吹过，我感觉舒服极了。
这时，我发现红红的夕阳一点一点地落下海，海波泛起红光，一闪一闪，活像一只只飞跃的蝴蝶。一会儿，夕阳落海，这彩蝶竟好像追赶夕阳似的，翩翩的向着那浩茫的天际飞去。我被这美丽的`景色陶醉了。
家乡的海给我带来了许多欢乐。我爱我的家乡！
大海啊故乡音乐教案【第五篇】
1、情感态度与价值观：
2、知识与技能目标：
能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
带表情的优美的演唱歌曲。
掌握节奏2拍附点后十六，及前八后十六的节奏类型。
多媒体，钢琴
师：同学们今天老师带你们去见见大海好吗？学生回答。
分组（小组内讨论）一分钟后点同学回答。
1、聆听歌曲《大海啊，故乡》。
2、幻灯片出来作者介绍，老师介绍作者。
3、听完歌曲同学们认为歌曲节拍，情绪是什么样的,速度是什么样的，学生回答。
5、全班有感情朗读歌词。
6、老师弹唱歌曲《大海啊，故乡》
7、同学们用wu来模唱歌曲，节奏不对的地方老师及时改正。
8、带歌词更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像妈妈一样，情绪要越来越激动。注意流畅。
9、听范唱再次感受音乐中的情绪变化。试着用这样的感情完成歌曲的演唱。
1、分小组进行.交流演唱.
2、小组进行表演,跟琴进行合作完成演唱.最后评出唱的最好的组.
大海的辽阔让我们羡慕不已,我们热爱大海,但我们更加热爱我们的祖国,我们的家乡.
今天我们学了《大海啊，故乡》，那么关于大海的作品你能举出例子吗？歌曲《大海》 《海鸥》 《深深的海洋》文学作品《海的女儿》 《老人与海》 《大海的歌》。