实用大班音乐小牧民教案及反思精编

【导读预览】此篇优秀范文“实用大班音乐小牧民教案及反思精编”由阿拉题库网友为您整理分享，以供您参考学习之用，希望此篇资料对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

大班音乐小牧民教案及反思篇1

幼儿园大班安全教案《文具安全》含反思 推荐度：

大班音乐《郊游》教案及反思 推荐度：

小麻雀音乐教案 推荐度：

幼儿园大班科学活动教案《宇宙的奥秘》含反思 推荐度：

《雪绒花》中班音乐优质课教案 推荐度：

相关推荐

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是网友帮大家分享的“实用大班音乐小牧民教案及反思精编”，供您参考阅读。

1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。

2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、已学会唱《小牧民》。

2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。

3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。

1、复习歌曲《小牧民》。

2、学习掌握xx xx︱xx xx︱节奏型。

（1）教师用双响筒敲击xx xx︱节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。

（2）启发幼儿说出是谁来了？怎么来的？

（3）幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。

（4）全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。

（5）幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。

3、教师在幼儿拍xx xx︱xx xx︱节奏声中唱《小牧民》歌曲。

4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。

（1）让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的？怎样表示？

（2）用欢呼声表示小牧民激动的心情。

（3）用动作表示小牧民激动的心情。

（4）教师帮助幼儿归纳出节奏型x—︱x—︱。

5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。

6、讨论配器。

（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现？集体探索并尝试演奏。

（2）小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示？

（3）在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。

（4）在录音机里的'音乐伴奏下，进行演奏。

（5）交换乐器演奏。

这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，气氛活跃。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个创造的机会，教育中提倡的不正是要多给孩子一些创造的机会吗？

s("content_relate");

幼儿园大班音乐优质课教案《小牧民》含反思相关文章：

大班音乐优质课教案及教学反思《音乐的色彩》09-23

幼儿园大班音乐说课稿节奏聚会含反思11-05

大班音乐优质课教案及教学反思《欢乐颂》09-23

大班音乐优质课教案及教学反思《梦中的世界》09-22

大班音乐优质课教案及教学反思《妹娃要过河》09-22

大班音乐优质课教案及教学反思《爱跳舞的芭比》09-22

中班音乐优质课教案及教学反思《迎新—大带小》09-22

幼儿园大班语言活动教案《反义词》含反思08-11

大班音乐优质课教案及教学反思《公鸡的鼻子哪去了》09-22

小班音乐游戏优质课教案及教学反思《小猴与鳄鱼》09-22