读书教育心得体会范文 教育读书心得体会范文实用优质8篇

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读书教育心得体会【第一篇】

近年来，随着互联网的迅猛发展，人们阅读的方式也发生了巨大变化。然而，纸质书籍作为传统的阅读方式，却依然占据着重要地位。特别是教育书籍，成为了广大读者追求知识和智慧的重要途径。在阅读教育书籍这一过程中，我有幸收获了许多宝贵的心得体会。

教育是每个人成长的基石，而教育书籍是人们获取知识的重要途径。在我个人的阅读经历中，教育书籍不仅帮助我拓宽了知识面，还让我看到了世界的多样性。通过阅读教育书籍，我了解到了不同国家的教育制度和文化，也识别到了自己身上的短板和不足之处。同时，教育书籍也启发了我对于教育问题的思考，促使我从不同角度思考和理解教育的本质和价值。

第二段：选择学习的目标。

在阅读教育书籍时，我意识到重要的是明确自己的学习目标。教育书籍涵盖了广泛的领域，包括教育心理学、教育理论、教育管理等。因此，明确学习的目标，选择适合自己的书籍，是一个关键的步骤。通过定期设立学习计划，有目的地阅读相关书籍，我能够更加系统地学习，而不是零散地花费时间和精力。

第三段：深度阅读与实践结合。

阅读教育书籍不仅要注重深度阅读，还要与实际结合，进行思考和实践。教育是一门实践导向的学科，纸上谈兵是远远不够的。在阅读教育书籍的过程中，我经常会根据自己的实际经历进行思考和反思。通过不断将书中的理论知识应用于实际生活中，我发现理论与实践相辅相成，在实践中更好地理解并应用书中的知识。

第四段：不同观点的比较与思考。

教育书籍中常常呈现出不同的观点和理论，这为我提供了一个思考和对比的平台。与不同的观点进行比较，我能够更加客观地了解和判断，同时培养了批判性思维和分析能力。通过思考和沟通，我也有机会与他人分享自己的观点和思考，从中取得更多的启发和反馈。这样的交流和思考过程，让我不断开拓视野，深化对教育的理解。

第五段：培养阅读习惯和持续学习的重要性。

阅读教育书籍给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我体会到了持续学习的重要性。通过阅读教育书籍，我逐渐培养了持续学习的好习惯，意识到自己的学习过程是一个永无止境的旅程。我常常在书籍中找到答案，同时也为我提出更多的问题。阅读教育书籍的过程，不仅是获取知识的过程，更是一种对于自己不断学习和进步的承诺。

总结：

阅读教育书籍带给我了很多的收获和启示，让我对教育有了更深入的理解。通过深度阅读和实践结合，我逐渐明确了自己的学习目标，并且不断思考和对比不同的观点。持续学习的过程让我收获满满，也让我更加坚信教育是无尽的宝藏，而教育书籍是通向宝藏的钥匙。我相信，通过阅读教育书籍，我们能够不断提升自己的素质和能力，为国家的未来发展贡献自己的力量。

读书教育心得体会【第二篇】

第一段：介绍新教育的背景和意义（200字）。

新教育是指一种以学生为中心，注重培养学生全面发展的教育理念。传统教育注重知识的传授和考试成绩，而新教育则强调培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。这是面对新时代需求的教育改革，旨在培养具备实践能力和创新精神的新一代人才。通过阅读相关书籍，我深切体会到了新教育带来的改变和学习的乐趣，下面就分享我的心得体会。

第二段：培养兴趣和爱好的重要性（250字）。

新教育注重学生的个性发展，鼓励学生培养自己的兴趣和爱好。我曾读过《沉迷与痴迷》一书，深受启发。书中讲述了许多成功人士如何通过培养兴趣和爱好走出困境，成为自己理想中的人。我从中理解到，培养兴趣和爱好不仅能够满足学生的需求，还能开发学生的潜能和才能。因此，在新教育的理念下，我开始尝试各种课余活动，通过参加书法社团和音乐班，我渐渐发现了自己的兴趣和天赋。这种自主选择的学习方式让我感到更快乐，并且激发了我的学习动力。

第三段：培养创造力的重要性（250字）。

新教育注重培养学生的创造力，认为创造力是未来社会最重要的能力之一。《创造力日课》是我在对新教育的探索中读到的一本书，书中的案例和实践激发了我的思考。作者通过讲述一些创造力的故事和实践活动，引导我思考如何培养和提升自己的创造力。我开始发现，创造力并不只是艺术和设计方面的能力，它渗透在生活的方方面面。通过尝试不同的方法和思维方式，我逐渐培养了自己的创造力，并将其应用到学习和日常生活中。这让我更加积极主动地去解决问题和面对挑战。

第四段：批判思维的培养（250字）。

新教育强调培养学生的批判思维能力，要求学生不只是被动接受知识，而是通过思考、分析和评价，主动构建自己的知识体系。我读过一本叫做《怎样批判性地阅读一本书》的专业书籍，对我的学习方式带来了很大的改变。在阅读过程中，我学会了提问、解读和评价，将自己的思考和观点与作者的观点进行对比和分析。通过批判性地阅读，我不仅能够更加深入地理解书中的内容，还能够培养自己的批判思维能力。这种主动思考的学习方式让我更加独立和自信，并且提高了我的学习效果。

第五段：新教育带来的改变和未来（250字）。

在过去的阅读中，我逐渐意识到新教育带来了我在传统教育中所缺失的体验。新教育注重培养学生的自主学习能力、创造力和批判思维能力，使学生成为更有实践能力和创新精神的个体。通过读书和实践，我逐渐领会到这些能力的重要性，并在实际生活中得到了应用。我相信，随着新教育的普及和推广，更多的学生将能够享受到学习的乐趣，并培养自己的兴趣和爱好。新教育将为我们培养出更有创造力、有思考能力、有想象力的人才，为社会的发展注入新的活力和智慧。

总结：新教育是一种以学生为中心的教育理念，注重培养学生的兴趣、创造力和批判思维能力。通过阅读相关书籍，我逐渐体会到了新教育带来的改变和学习的乐趣。我通过读书和实践，培养了自己的兴趣和爱好，并提升了自己的创造力和批判思维能力。我相信，新教育将为培养更多具备创新精神和实践能力的人才，推动社会的发展和进步。

读书教育心得体会【第三篇】

读了朱永新老师的《新教育》，对书中的第五章《新教育的儿童课程》感触颇深。他所倡导的“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的儿童生活方式。

1、晨诵——与黎明共舞唤醒生命。

晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读，引发了极大多数人的反对，然后，读经运动，英语晨读等替代性课程便应运而生。新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。说得通俗一些，就是说，晨诵不是背诵而是朗诵，或者说是美诵。在朗诵的时候去感受祖国语言的音乐美，节奏美，去领略诗歌中蕴含的美好情感，从而激发孩子的积极性、自信心，或者说得更单纯一点，就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激情地投入一天的学习。晨诵课的一个关键词就是“感染”，当我们要带给孩子一首诗的时候，首先要找到诗歌与自己生命体验最为接近的切入点，把诗歌编织在自己的生命中，让它成为自己的诗，这样的话或许你的普通话不是很过关，或许你的朗诵技巧也不是很高超，但是你朗诵出来的诗情一定是最真。然后带着这样的生命体验把这首诗读给孩子听，去感染孩子，进而再去帮助孩子寻找贴近他们生命的切入点，也就是与孩子当下的生命结合。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。在我们自己的教学中，我们可以利用我们的《经典读本》作为晨诵的素材。

2、午读——阅读属于自己的童年书籍。

一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。午读最大的作用，是为孩子的精神世界提供丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经历，从而做出最为正确的决策。关于这一点我们不难做到，我们学校的每个班级都有一个图书角，我们可以好好利用。可以让每一位孩子捐一本书，中午课前时间让孩子们读读课外书。学生在读的过程中，把精彩的词句、段落摘抄在午读摘抄本上，之后反复琢磨、体味，为写作积累素材，达到了让经典走进学生记忆，流淌到笔尖的效果。美丽的童书伴随着师生一路欢歌一路笑语，潜移默化地熏陶着孩子们的心灵，滋润着孩子们的童年，呵护孩子们在漫长的人生旅途中保持着纯真、快乐和勇气。

3、暮省——编织有意义的生活。

暮省指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。一个学期下来部分孩子们的写作有了很大的变化，同时也拉进了我与学生之间的距离。

早晨，天真纯洁的儿童诗，为同学们开启黎明的歌喉;中午，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉;傍晚，同学们通过日记、读书抄报、读书心得、读写绘、汇编诗集等等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。

“晨诵—午读—暮省”，是一种新的学校教育方式，也是一种儿童新的生活方式。这种新的生活方式强调的是一种师生交往的生活，一种共读、共写、共同生活的新生活方式。在这种方式下，师生关系改变了，老师学会了鼓励欣赏，学会了关注发现，学会了做教育。孩子们在这种新的生活方式中，找到了自信，找到了快乐，得到了改变。作为一种新方式，我们在以后的教学中要试着去运用，并不断在运用中得到新发现。

总之，通过晨诵、午读、暮省，我们要努力为孩子开辟一条让生命更为丰富、更为精彩的道路;我们要努力播撒阅读的种子，唤醒每个孩子心灵中的美好与神奇;我们要努力去做这件让世界更美丽的事。当然这条路上将布满荆棘，可我有信心带领孩子们走上另一条享受的读书之路。

读书教育心得体会【第四篇】

随着教育戏剧在学校教育中的应用越来越广泛，越来越多的学生通过戏剧的形式来学习、感悟和成长。我最近在读一本关于教育戏剧的书籍，让我对教育戏剧有了更深入的认识和体会。在这个过程中，我获得了很多启示和启发，我想分享一下我的心得体会。

首先，教育戏剧让学习更加有趣。通过戏剧的形式，学生们可以在角色扮演中亲身体验不同的生活和情境，这让学习变得更加有趣和生动。比如，在教育戏剧中扮演一个历史人物，可以帮助学生更好地了解历史背景和历史事件，而不仅仅是生硬地背诵书本上的知识。我曾经参与过一个教育戏剧活动，在扮演一个农民的角色时，我对农民的辛苦和他们所面临的挑战有了更深刻的理解。这让我对农民的生活充满了敬意，并且对解决农民问题有了更多的思考。

其次，教育戏剧培养了我自信和表达能力。作为一个内向的人，我曾经觉得在公开场合表达自己是一件很困难的事情。然而，在教育戏剧的过程中，我不仅可以在一个相对安全的环境中表演，同时也可以通过扮演角色来表达自己。这种体验让我逐渐变得更加自信，并且提高了我的表达能力。我记得有一次，我在戏剧表演中扮演一个领导者的角色，我需要向我的团队传达一些重要的信息。虽然刚开始时我有些紧张，但是通过不断的练习和演出，我成功地完成了我的任务，并且感到非常自豪。

第三，教育戏剧培养了我的合作能力和团队精神。在教育戏剧中，我们需要与其他同学合作，共同创造一个完整的戏剧作品。这就要求我们相互配合、相互支持。在与团队合作的过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，并且尊重每个人的想法。我也学会了放下自己的利益，为整个团队的成功而努力。通过这些合作经历，我意识到一个团体的力量是无限的，只有在共同努力下才能取得更好的成果。

第四，教育戏剧培养了我的创造力和问题解决能力。在教育戏剧中，我们需要自己构思和设计角色，剧情和舞台效果。这要求我们发挥自己的想象力和创造力，同时也需要解决一些实际问题。比如，在一个教育戏剧项目中，我们需要制作一个特殊的道具来展示戏剧中的魔法效果。我们团队经过多次的试验和修改，最终找到了一个可行的解决方案，并成功地呈现了我们想要的效果。这个过程让我明白了创造力和问题解决能力的重要性，并且在日常生活中，我也开始运用这些技能。

最后，教育戏剧给我带来了快乐和成长。通过戏剧的参与和表演，我不仅增加了自己的知识和技能，也收获了很多美好的回忆和成就感。每次参与戏剧表演，我都能感受到自己的进步和成长，这让我对自己更加有信心，并且对未来充满了希望。同时，戏剧也给了我很多的快乐，在角色扮演中我可以释放自己的压力和情感，体验不同的人生和情境。这让我明白，教育戏剧不仅仅是为了学习，更是为了享受和体验人生的多样性。

总之，教育戏剧通过有趣、互动和参与的方式，给学生们提供了一个丰富和多样化的学习环境。通过戏剧的参与和表演，学生们可以在体验中学习，在表演中成长。教育戏剧不仅能培养学生的想象力、表达能力和合作精神，也能让他们享受学习的过程和体验生活的多样性。我相信，在未来的教育中，教育戏剧会扮演更加重要的角色，为学生们提供更好的教育体验。

读书教育心得体会【第五篇】

教育是一个持久的任务，而教育书籍是我们获取知识和培养认知能力的重要工具。在长时间的读书过程中，我有幸接触到了许多优秀的教育书籍，通过阅读和思考，我从中受益匪浅。下面我将分享我在教育书籍读书中的一些心得体会。

第二段：提出问题。

在读书过程中，我们经常会遇到各种问题。比如，如何激发学生的学习兴趣？如何培养学生的创新意识和实践能力？如何提高教育质量和效果？这些问题是教育工作者们普遍关注的话题。通过阅读教育书籍，我逐渐找到了一些答案。

第三段：分享经验。

首先，激发学生的学习兴趣是教育的关键。我读过一本名为《生命的启示》的教育书籍，作者在书中提到了一种叫做情绪教育的方法。通过营造积极的学习氛围、赋予学习以情感色彩，让学生对知识产生情感共鸣，从而激发学习兴趣。我在实践中尝试了情绪教育的方法，效果十分明显。学生们变得更加活跃、积极主动地参与到学习中来。

其次，培养学生的创新意识和实践能力也是教育的重要任务。在读过的一本名为《教育国》的书中，作者强调了培养学生的创新意识和实践能力的重要性。他提出了一些培养创新意识的方法，例如鼓励学生进行问题解决和创意思考的训练，引导学生进行实践和实验活动等。通过运用这些方法，我发现学生们的创新意识得到了提高，他们能够主动思考问题，并寻找解决问题的方法，培养了独立思考和实践能力。

第四段：总结观点。

通过这些教育书籍的阅读和实际操作，我逐渐认识到教育是一个多元化的领域，需要我们不断学习和更新自己的教育观念和方法。教育书籍为我们提供了宝贵的知识和经验，通过思考和实践，我们可以将这些知识和经验转化为实际的教育行动，提高自己的教育水平和效果。

第五段：自我反思。

在读书过程中，我也发现了一些不足之处。首先，单纯阅读教育书籍并不足以解决所有的教育问题，我们还需要结合实际情况进行判断和实践。其次，仅仅读书不能代替实际的教育实践，只有通过实践才能真正理解和领会书中的知识和理论。因此，我希望通过读书和实践相结合的方式，继续深化我的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。

总结。

通过阅读教育书籍，我在激发学生学习兴趣和培养学生创新意识方面有了很多新的启发和思考。教育书籍为我们提供了宝贵的知识和经验，通过不断学习和实践，我们可以将这些知识和经验应用到实际教育中，提高教育的效果和质量。同时，我也意识到单纯读书并不足以解决所有的教育问题，我们还需要结合实际情况进行判断和实践。通过不断反思和改进，我相信我能够成为一名更好的教育者。

读书教育心得体会【第六篇】

另一个是每月故事，那些每月故事常常使我流下同情的眼泪，把书打的湿漉漉的，还给了我很深刻的印象。

我看了《撒丁岛的小鼓手》就对小鼓手赞叹不已，他为了自己的国家、自己的民族，受了重伤，还不断地跑到缓军那儿，最后导致了严重的炎症，不得不截肢呀！他还说：晚一分钟到达，就会多一个人牺牲。说得多有意义呀！他真是个爱国主义者呀！

我觉得这题目取得真好，《爱的教育》的爱是叫我们怎么爱别人，爱人如已，教育是通过一个故事，告诉了我们一个道理，就教我们怎么做人。

我爱《爱的教育》这本书，这本书真好，我相信《爱的教育》是每个少年儿童需要必读的！

读书教育心得体会【第七篇】

参加工作很多年来，很多时候我们的工作常态也许只是把手边的工作由陌生变得熟悉。当讲解课文不再成为我们的负担，我们在怎样更深入、更艺术地解读文本上花费精力。毋庸置疑，繁杂琐碎的现实正在使我们的生活变得支离，在对待工作的态度上，也许这种苦涩而甜蜜的咀嚼过程可以让我们收获幸福感觉。当自己的一腔心血在课堂之上成为我们挥洒才智的真情演练，之前的所有煎熬也许都已经云淡风轻。很多时候，我们在这种简单然而非常充实的轮回中度过白天和夜晚，看身前身后的繁华渐渐地迷蒙双眼却依然痴心不变。

所以，如果静下心来聆听自我，其实在匆忙的身影背后有很多问题压迫心头。王金战老师创造了很多教育神话，他可以把倒数第一名的学生送进北大、清华，着实令人惊叹。可是，不能忘了他是在北京。也许这位学生本来就是一位英才，地利人和，那就无所谓“造就”了。我想王金战老师的可贵之处在于他能够使真正的金子发出耀眼的光芒，而不至于被埋没。这本书并非教大家怎样把石头变成金子，而在于告诉大家怎样把玉石雕琢成晶莹的美玉。阅读《英才是怎样造就的》，不应该抱着寻找答案的想法，因为我们的很多问题他并没有给予回答。掩卷沉思，我们却可以从中得到不少有益的启示。

在课堂之上，我们会看到睡觉的、眼神空洞的、无心学习的等个别状态不佳的学生。有时，我们会这样想：他不想学习就算了，毕竟学习是他的事。事后想想，这种想法是一厢情愿的，也是武断的。学生的学习是他自己的，也是属于教师的。王老师现身说法，高中时，化学老师一个小小举动就激发了他无限的学习热情，竟然可以把地窖当作学习的天堂。而他自己也能够用动情的话语让学生感到不学习就是一种折磨。语言的力量是巨大的，所以，无论在课堂内外，我们都不应该吝啬自己爱的语言，应该让语言成为激荡学生心胸的滚滚浪涛，洗涤学生心中偶尔泛起的沉渣碎片，在双向的、真诚的交流中构建教与学的和谐。这样，教师和学生是平视的，也是单纯的，这种相互交流的状态维系着一种平衡而又稳固的温情。教学，不应该只是说出知识和见解，更应该是让学生理解和接受你的知识和见解，从而自主学习，随着时日增长才智。

只有这样，学生和老师才有了进一步沟通的可能。看到学生满头的乌发和葱茏的青春，我们感受到他们每一刻都在成长。看到他们无邪的笑和纯情的哭，我们想起自己的曾经年少。当他们举起的零食因为你的发现而慌乱地掉落，他们一脸善意地提醒你偶尔的失误，他们因为成绩的低迷向你寻求帮助，还有，他们从来微笑地向你问好，他们送上温馨的祝福卡片，他们从来以无敌的青春守候在你的身边，每一个教师都该爱他们，理解他们，并给予宽容。王金战老师在和一个纪律较差的学生谈话的时候这样说：“考虑到你的特殊情况，我允许你每周违反两次纪律。”理解万岁，只有真正深入了学生的内心并理解他们，我们也会得到理解，得到来自学生的爱。

教师在校园日落的每一个黄昏思考，也在城市日出的每一个早晨赶路。我们居住在这个繁华的城市，让早读的朗朗书声把耳朵叫醒，让夜晚的通明灯火把生命照亮。我们要教给学生准确无误的知识，要为他们走向成功铺设路途，因此，很多时候教师的心是很累的。教师每天都处于一种学习的状态，奔波待命的状态，是什么让他们无怨无悔地坚守，我想应该是一颗火热的良心以及对这片净土难以割舍的爱。王金战老师说：“世间万物，宁静是一种伟大的力量。”在这片不大然而美丽的校园内，我们读书、写作，传道授业，涵养精神。在这样的坚守中，我们送走每一个日出月落，我们竭尽所能地送走一届届学生，然后看身边的校园安静继而喧腾，飞扬在我们身边的永远是生命中最美好的青春诗篇。

因此，王金战老师提供给我们的并非可以直接拿来为我所用的范本，说老实话，我们很多老师的做法并不比他逊色多少。其实，从中领悟一种教育的理念和精神也许比单纯的吹捧更重要。基于此，教师的五个关键词我理解为：爱、理解、宽容、坚守、崇高。

读书教育心得体会【第八篇】

我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始，做一个理想的教师是我行动的目标。

一、用心地去爱学生。

朱老师在书中说一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。用心的前提是什么?无非就是爱，爱这一职业，爱自己的岗位。我一直认为教书太枯燥!现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中;不懂将学习与生活接轨。所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在对与错中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的，理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师,能放下教师的架子，走进学生心灵的教师。我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和架子使学生无法体会。怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。

二、做一个教育的有心人。

在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。朱老师说一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。朱老师的这席话拨动了我的心弦。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。一转眼，过去了四年。回忆自己过去的教育历程，仅用平庸一词即可概括，最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。胸怀理想，充满激情和诗意，这么多年来对于这些，仅是教育中平庸一员的我从没有过一丝想法。

朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议：每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候教师能够与自己对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。其实早在骨干教师培训时就有过这样的提议，让我们做一个教育上的有心人，为自己的成长积累财富。但回想自已，深感惭愧。整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下，兴奋了一下便不了了之，正像书中书说的那样这些火花不久就烟消云散了。虽然在这几年里也记下了一些教学随感，但因为恒心不够，总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想，从现在起我要挑战我的恒心，磨练我的意志。

读罢《新教育之梦》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心灵深处的豁然开朗。感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感谢朱老师让我明白做一个书香教师的重要性，感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师。我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。