少年王勃教学设计精编

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“少年王勃教学设计精编”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

少年王勃教学设计篇1

小学语文教案 推荐度:

三年级语文教案 推荐度:

小学三年级语文总结 推荐度:

小学语文八角楼上教案 推荐度:

三年级下册语文《小虾》教案设计 推荐度:

相关推荐

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。

2、学会20个生字,田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。

挂图、生字卡片。

一、导入。

二、初读课文,识记生字。

1、听录音,找生字。

2、交流:

探昌篇章突读

3、读。

4、自己选1—2个记一记。

5、交流。

三、学习课文第一自然段。

1、自读,思考:滕王阁在哪儿?王勃怎么会被邀请参加宴会的?

2、指名读。

3、交流问题。

板书:才气

4、质疑

四、写字。

一、导入,制订学习目标。

1、质疑。

2、板书:有才气

出示:

落霞与孤鹜齐飞,

秋水共长天一色。

二、学习第三自然段。

(一)情境创设,重点突破。

1、自读,找出“落……色”的意思。

2、(图、文出示)“远处,天连着水……轻轻地飘荡……”。

3、指导朗读,学习生字:共

4、这幅图上表现的.是什么季节的景色?美吗?(出示:秋景、迷人)

(二)学习第四自然段,第二自然段。

1、回味诗句。(读)

2、王勃怎么写出的?自读第2段,指读第4段。

[出示词语:胸有成笔、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝(动作)]

学习生字:绝

3、引出第5自然段。

理解:千古传诵

三、写生字。

共、绝

一、背诵三、四段。

二、练习。

1、抄写词语。

2、完成《练习册》p50页。

s("content_relate");

小学三年级语文《少年王勃》教案相关文章:

小学语文《少年王勃》教案10-31

小学语文课文《少年王勃》教案12-06

少年王勃教案03-17

《少年王勃》教案03-12

小学三年级语文下册课文《少年王勃》教案12-04

小学语文《少年王勃》教学反思10-09

小学语文《少年王勃》教学设计03-08

少年王勃教学教案03-08

《少年王勃》教案范例03-01

48 1224330
");