再来一次说课稿【热选10篇】

通过生动的案例和互动的方式，引导学生理解知识点，激发学习兴趣，培养思维能力，促进全面发展，营造积极的课堂氛围。以下是阿拉网友为您整理的再来一次说课稿【热选10篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

再来一次说课稿【第一篇】

“运球你不会，怎么打篮球的呀？”自从我第一次运球失败后，这句话就深深烙印在我心里。用手把球够到身体的右边，然后，脚往左踏，这个简单的运球就完成了。我是篮球班里最爱打球的一个，但也是协调能力较差的一个。老师对我说：“再来试试吧，等所有同学掌握了运球，我们就组织小组赛。”我硬着头皮把球往前运，却发现指挥不了篮球，因为怕影响其他同学，就让别人先去运。一个人过关，两个人过关，就连体能最差的人都过关了，我心里越发紧张，也觉得很没有面子，更怕拖累同组的同学。谁知他们对我说：“慢慢来，别着急，我们正好可以利用这个时间再巩固一下动作。”有这么些理解我，体谅我的队友，再来一次又何妨呢！我又拿起了篮球独自练了起来。“你太紧张了吧，打篮球本来就是为了放松，你怎么反倒越发紧张了呢？这样怎么能享受篮球的乐趣呀？”队友见我放不开手脚走过来劝说我。“我怕耽误了大家的时间。”我愧疚的说。“篮球本来就是讲究团队精神的运动，如果因为队友跟不上大家就相互责备，这还有篮球精神吗？”老师听了我们的对话走过来说。“我们一起陪着你练。”队友纷纷过来鼓励我。有大家的陪伴，再来一次又何妨！我开心的拿起篮球，重新站到起点，鼓足信心，模仿着队友的动作运起球来。刚开始还是有点不协调，但随着情绪的放松，手和脚的配合渐渐协调起来。我渐渐感受到由速度带来的凉风吹拂到脸上，我感觉自己与周围的环境仿佛融为了一体。运球速度逐渐加快了，我在奔跑中享受着运动带来的快乐！成功了，成功了！我做到了！

在运动中感受友爱，在奔跑中享受快乐，能与大家一起享受篮球运动，再来一次又何妨？

再来一次说课稿【第二篇】

小树需要经历的摧残，才会枝繁叶茂。毛毛虫需要经历无数次的嘲笑与鄙夷，才会变成美丽的蝴蝶；幼鹰需要经过多次艰苦的脱变，才能在蓝天中自由翱翔；人更需要在挫折中不断充实，才能登上辉煌的舞台。

七月的酷暑，太阳无情地炙考着大地，万物仿佛在静默，悄无声息。一个背影在不断晃动，汗珠从身上不断滴落，衣服似乎浸泡在水中，“再来一次，我一定会成功”，突然，一个坚定的声音传来......

那年，我学骑自行车，中午，我总会推着自行车，到门前的空地上练习自行车，踩上踏板，不到片刻，我便跌落了下来，但我又立刻踩上踏板，多次的上、下，令我有了经验，也有了进步，心中信心满满，相信自己不久后便会成功。可学任何一件事毕竟不是那么容易，想要成功，是必须要有所付出的，由于刚学，还不会把握好龙头，我在车上歪歪扭扭的一下子撞在了树上，车倒在了一旁，腿摔伤了，我坐在地上，突然感到了无助与迷茫，那不争气的眼泪顺着脸颊滴落下来，自己曾多次摔倒，也曾多次努力，可究竟得到了什么？我想到了放弃。

我站起身来，扶起自行车，心中似乎多了一道坚不可摧的墙，有着无尽的动力，耳边似乎有个声音在回响“再来一次，一定会成功。再来一次，一定会成功”我坚定的重复着这句话。我又不断经历着上、下，但这次我不会再惧怕摔倒与受伤，因为，我要像那只知鸟那样――为了那份自由与快乐而努力，终于，我的努力换来了成功。

是的，再来一次，一定会成功，漫漫人生道路中，荆丛生，坚定的对自己说一声：再来一次！相信成功就在彼岸。

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再来一次说课稿【第三篇】

终于，我自信满满地再次来到组长面前。围观的同学又取笑道：“又来一次，刚才的洋相还没出够吗？哈哈哈。”我立马冲着说出这话的同学说：“请帮我看着时间，30秒之内我背不完你就马上打断我赶我走。”“30秒？你确定时间单位没错？”“就30秒！开始计时吧！大道之行也，天下为公……是谓大同。”“x秒，光速呀！”身边顿时响起了热烈的掌声和欢呼声！理解背书法助我挽回了尊严，树立了威信！屈辱面前，与其忍让，不如教训，绝地反击，为了自己的荣誉，再来一次又何妨！

再来一次说课稿【第四篇】

也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生;也许，我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明;也许需要在黑暗中摸索很长的时间，才能找寻到光明……但是，即使有这么多的挫折又怎么样呢?再来一次!再来一次也许就能达到成功的彼岸!

伟大的画家达芬奇，在很小的时候，老师要他们画一个鸡蛋。可是达芬奇怎么也画不好，但他没有放弃，在心里对自己说：“再来一次，就一定可以画好!”于是他又画了一个，虽然不好，但至少比第一个画得好。一次，一次，又一次。达芬奇不厌烦的对自己说：“再来一次!”这永不言败，不甘于现状的“再来一次”使达芬奇成为了一名著名的画家。

不仅是艺术家，哪一位名人不是如此呢?比如人人皆知的物理家，爱因斯坦也是这样的。

小时候，爱因斯坦的老师要爱因斯坦做小板凳，他在上交作业的时候，遭到了老师的严厉批评：“我从没见过比这更丑的板凳了。”但这句话并没有扑灭爱因斯坦的热情，反而激发了他勇于挑战，锲而不舍的性格。于是他每天回家都做一个板凳，没做好，他就对自己说：“再来一次，一定能行!”经过无数次的“再来一次”，他终于做出了一个满意的板凳!可见坚持不懈再来一次的重要性。

我不禁想到了我自己，我从小就练书法。有一次参加比赛，我自以为是，认为自己写得很不错，但万万没想到有几个字写得不漂亮，不干脆。那时，我才明白“大意失荆州”的深切含义，可是我想偷懒，不想重新再写一幅。但我猛地摇摇头，把这个念头赶走。“再来一次!再来一次吧!一定可以更好的!”我对自己说。于是我决定再写一次，这次，我不再大意，而是小心翼翼地慢慢写。果然，功夫不负有心人，再来一次使我夺取桂冠，获得了一等奖。

有多少名人因“再来一次”而出名，贝多芬是，爱因斯坦也是。是“再来一次”让我受益无穷;是“再来一次”让我勇夺桂冠;是“再来一次”让我知道人生的道理，舞出辉煌的人生!

再来一次说课稿【第五篇】

第二天，小加来到学校，同学们再玩“跳马”游戏，他先观察了一会儿，然后，壮着胆子对同学们说：“让我再试试吧！”同学们赶忙鼓起了热烈的掌声，都说：“小加变勇敢了。”小加胆怯的向后退了几步，“嗖”的一声，他像离弦的箭一样，飞快的向前跑去，越来越快，说时迟，那时快，小加学着小明跳马时的情景，双手一撑小刚的背，双腿成一字形打开，可惜，这次小加还是没有跳过去，同学们帮小加总结了失败的'原因以后，小加做好了充分的准备，再次奋力一搏，就这样，小加终于跳过了“这匹马”同学们都欢呼雀跃起来，小加也格外开心。

晚上，小加把这个好消息告诉了妈妈，妈妈注视着小加，高兴地笑了。

再来一次说课稿【第六篇】

人生在世会不会有重新开始的时候，假如重新开始的时候会在什么时候？闲暇之余我就在这里想，如果我再一次的人生开始于中学时代，那么会是一个什么情况！

那时间就是在五六年之前，那个时候的社会还没有现在这么发达，有许多商机，而且许多的问题也没有发生，而我在这个时代就已经知道了未来的事情了！

我在那个时候还是一个学生，不过我也不知道许多的事情，我似乎在这个时代背景下许多事情都没有了解过，或许这是因为我这个人真的不适合重新生活一次，然而有这样的机会一定要把握住，人生再次出现了新的开始，疯狂一次又如何！

在这个时候的我年纪轻轻，而且很多的事情也可以再做一次，那么这个时候的我一定要不留遗憾，我不会再次让我的未来走上原有的轨迹，这都是我的想象，也是我自己往好处想！

可是如果真的重新开始，那么我的未来会不会改变，我会不会如同现在一样走上一条老路，这一次都是一个谜！

再来一次说课稿【第七篇】

人之于自然，不过尘土，不过蜉蝣。太渺小太渺小，甚至微不足道。平凡的、庸庸碌碌的在生活这潭死水里挣扎，只求得一息氧气，一缕微阳。我们每天都在做着不同的事，扮演着不同的角色，但有没有想过把一件事重新做一遍。

所以呀，这种好事只有保持一种快乐积极的心态，坚持去做，才能得到永恒的快乐，才能实现“重头来过”。

也可能是后悔的事，和女朋友吵架分手了，可你依然爱她，你觉得你错了，你想去把她找回来，但他已经不在那里等你了。你后悔，你想回到过去，把那些温馨的日子重头来过。又比如说，你这次考试考砸了，走出考场你后悔地说，哎，要是重新考一次，我一定好好复习，肯定考得好。

当然世界上没有后悔药。

你想要去找回那个她，那为什么当初不好好珍惜?你想要考的好，那为什么不在平时的学习里多付出一点汗水?任何事情必然有它的结果，若果你非得撑开它，那么后果一定是两败俱伤。但从另一方面来说，事物的结果不正是取决于我们自己吗?要说重头来过这种鬼话，那只能说现在的你是“自作孽，不可活”。

于是，好吧，生活没有彩排，每一天都是现场直播。做好当下，做好自己，日后才不会像现在这样后悔。

再来一次说课稿【第八篇】

春华秋实，夏风冬雪，虽然我已度过了11个五彩缤纷的年头，但是，我却不时想起自己那天真烂漫的童年。如果我的童年再来一次，那么我就会更加的珍惜童年的美好时光。

马上进入六年级，想想时间过的真快啊，幼儿园的生活犹如昨天。如果让我再来一次，在幼升小的时候我会好好的听妈妈的话准备，不至于上小学后连名字都写不好。记得刚上小学一年级时数学考试，发卷子时姜老师在讲台上找不到人，喊了几遍没人回应，我在教室里干着急找不到卷子。最后下课在老师的讲课桌上，看到我歪歪扭扭写的名字，部首全没了，汗颜！我说怎么姜老师找不到人，我找不到卷子。

假如再来一次，在学校一定要遵守校纪班规。在上课的四十分钟一定要注意听讲，不做小动作，认真完成作业。在课下我也要好好背书，把该背的古诗，该背的课文，该背的单词，一定认认真真的好好背下来，做到不拖拉，不应付。

假如再来一次，我一定更加珍惜和每个老师在一起的每一分每一秒。我更加珍惜同学们之间的友谊，不会在为一些鸡毛蒜皮的小事计较来计较去，然后发生不愉快。我会更加感恩父母的付出，不会再因为学习让爸爸妈妈操心烦恼。

这就是假如我再来一次的打算，我要把遗憾弥补。不过时光不会倒流，不可能在重来了，我找出原因改掉坏习惯，珍惜当下，不畏将来，好好学习，天天向上。

再来一次说课稿【第九篇】

这两种声音都来自社团里的老师，一位是李晓老师，一位是傅佳老师。是她们送我上了社团的道路，陪我走过了许多的比赛。傅老师容易生气，但是幽默起来也挺滑稽的，李老师很平淡，虽装作不对我们付出过什么，其实作为我们的伴奏老师，背地里是付出了很多的。

看到这里，自然也就知道这两种语言分别是谁的了吧？对了――“再来一次”是李老师的，“怎么回事”是傅老师的。

李老师很会鼓励人，也很有耐心。她负责低声部。我时高时低，但是我想跟着李老师训练。因为我觉得李老师比较心慈面善。就像那一次我被傅老师留下来了，傅老师就把我和李老师安置在一间不大不小的屋子，自己去上厕所了。我们两个人的独处，更给了我许多鼓励。看着李老师的后脑勺，她要我放出声，还要我唱的准。在经过几次的唱和后，傅老师回来了，但是她又走了。她是真的走了，拿着包。我心想：明明就是你要我留下来的，凭什么你先走。又是两个人的独处，但是不会有两件一模一样的事情，现在开始骚扰了，李老师弹高声部，我唱低声部。我只坚持了一小会，然后音就跑了。李老师没有不耐烦，也没有说什么，只是投来了一束信任的眼光。弹着我们低声部的音，一个一个的跟我和。等到我练熟了，高声部都骚扰不到我了。但是李老师开始了“乱弹”模式，我愣住了，这时，传来一阵温暖的安慰：“没事的，我弹什么你都要唱低声部。再来一遍！你可以的！”接着又是那段伴奏：杂杂的，完全听不出来是什么。我感觉自己的音有些偏，但是李老师没说，我也认为那是对的。

每次试音，练声的时候，傅老师经常会让一个一个唱，但是总是把我放在最后，要不就是跳过我，要不就是用一种不耐烦的眼光看着我，听着我唱。每次她总是会说：“怎么又是这么偷偷摸摸的？”那时我总会不知所措的看着李老师，李老师只是看着我，微微的点了一下头，同时眨了眨她那不大不小眼睛，我不知这是在同意傅老师的说法，还是给我投来温馨鼓励的目光。

“再来一次”和“怎么回事”，伴我走过表演唱的小学时光，虽不是以后的老师会不会提起，我却会一直记住这两句话，谢谢小学音乐老师的教导！

再来一次说课稿【第十篇】

对照着原著，我将故事情节转化成口语化的文字写了下来，拿着稿子反复读了几遍，由于是用现代汉语进行讲述，又是用的口语化的语言，渐渐我就能扔掉文稿，不受文稿限制的我思想变得更加灵活活跃，一个个生动的人物形象自然而然浮现在我脑海里。我感觉我就像课间和我的同学闲话聊天一般，诙谐幽默的话语不断从我口中蹦出。那早已烂熟于心的.内容像珍珠一样被串起来，整个过程行云流水，可谓是环环相扣，情节紧凑。“只见扑的一拳，正好打在郑屠的鼻子上，郑屠的鼻子一下歪在了一边，顿时像开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的。一发都惯出来。”想到无恶不作的镇关西得此下场，我讲的是眉飞色舞，兴奋的是手舞足蹈，完全忘了已是夜深人静，完全沉浸在鲁达痛打恶徒的世界里，痛快呀！“欲知后事如何，且听下回分解。”我终于按下暂停键，心中早已欢呼雀跃了起来，而那一直站在门外默默等候的老妈也赞叹道：“哎呀，亏得我闺女坚持‘再来一次’呢，这让我们家出了一位评书大师呀！”

是呀，如果没有“再来一次”的勇气和决心，哪里会遇到最好的自己呢？不管是在生活中还是学习中，都要有纠正自己不足的勇气和决心，为了把事情做得尽善尽美，为了遇见最好的自己，再来一次又何妨！