初中物理老师(述职报告)3篇

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初中物理老师述职报告篇1

述职报告是指各级各类机关工作人员,一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主,少有职能和管理部门陈述。以下是网友分享的“初中物理老师(述职报告)3篇”,欢迎阅读。

初中物理老师述职报告1

尊敬的领导:

20xx年已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育

教学

工作计划,主动探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理教室教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。

一、课程标准走进我的心,进入我的教室

怎样教物理,《物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、教室教学,我加强师生互动,共同发展

为保证新课程标准的落实,本学期我把教室教学作为有利于学生主动探索的学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我努力吃透教材,认真撰写教案,根据本班学生情况,主动利用各种教学资源,创造性地使用教材。

在集体备课中,分工协作,既照顾到本班实际情况,又吸收其他教师的先进经验,从而提高备课水平;课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进教室教学和提高教学水评是十分有用的。

另外,我努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用认识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的认识和能力。重视培养学生的探究认识和创新能力。常思考,常研究,常

总结

,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持"以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力",努力实现教学高质量,教室高效率。

三、

创新评价,激励促进学生全面发展

怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热度,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握,抓教室作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的优良教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的优良学风的形成。

通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有不足之处,一份耕耘,一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学,善思,实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

初中物理老师述职报告2

尊敬的领导:

日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个述职,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高物理教学质量。

我任教初二年级的班的物理课程,任95班班主任。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,使学生对物理更有兴趣,同时提高学生的探究科学水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长1篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。

总之,在课堂教学,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思,及时总结教学得失

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,让自己的教学水平更进一步!

初中物理老师述职报告3

尊敬的领导:

本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中,学生学习劲头极低,绝大多数同学有严重的厌学情绪,课堂组织纪律较差,只有个别同学能自觉学习,但是基础也较差,学习成绩难以提高;有些班级,虽有大多数同学自觉学习的能力较强,基础也较好,由于人数过多实验成绩整体提高不大,实验课的开展也有一定的难度。

一、工作中所采取的措施

1、认真备好每一节实验课,做到实验课前准备充分,绝不打没有准备的仗;

2、充分做好实验前的准备工作,想方设法将学生实验尽可能开展,寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足;

3、指导学生做好实验,规范他们的实验操作,保证实验顺利安全地完成;

4、化学教学中在完成教学任务的同时,充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣,培养他们热爱自然的意识,让他们懂得化学与人类的关系,并从小树立与自然和谐相处的理念;

5、在物理实验教学中,加强理论教学的同时,更注重培养学生的学习兴趣,锤炼他们探究、合作学习的方法,坚持理论与实践相结合的原则;同时为了培养突出的物理实验尖子学生,我针对性地对学生进行辅导,扩大他们的实验量;对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学,让他们具有扎实的基础;对于后进生寻求更适应他们的教学方法,激发他们的学习兴趣,以求达到共同进步的目的;

6、积极参加教学教研活动,取长补短,努力提高自已的业务能力;

7、认真批改每一份实验报告,强化学生多动手操作;

8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想,有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等,达到热爱祖国、保护自然的目的;

9、实验教学中渗透劳动技能的传递,培养学生从小热爱劳动的理念。

二、取得的成绩

1、顺利地完成了各项实验教学任务,并取得优异的成绩;学生基本上掌握了物理实验操作的技能;

2、培养了学生们的学习物理的兴趣,教会了他们一些学习方法,为以后他们学好物理打下了一定的基础;

3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念;

4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、学生厌学思想严重,整体实验成绩提高不大;

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验,教学课改中感到仍在走老路;

3、信息陈旧,总感觉到与现实相差较远;

4、实验教研没有到位,没有新的理念产生。

初中物理老师述职报告4

一、基本情况:

述职人:xx,女,出生于19**年12月20日,****年毕业于**师范大学化学化工学院化学教育专业,本科学历,获理学学士学位。*****年7月至今,一直在南海一中从事教育和化学教学工作,有五年教龄,四年班主任经历,****年取得中学化学二级教师资格,现任教于高二年级。

二、具体成绩:

1.我任职五年来,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学,力求精益求精,绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体味教育工作的崇高,从工作中去获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师的乐趣,在工作中逐渐充实了自己。

2.我先后任教过高一、高二、高三的化学,并自己熟悉了初中化学教材和教学大纲,对中学化学教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握化学教学大纲和教材,能正确传授内容,重点突出。能够落实“双基”教学,注意培养学生的化学创新精神和实践能力,普通话流畅,表达准确,板书清晰,条理性好。

3.任现职以来,我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力。

我知道要在教学中有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云:“亲其师,信其道”。我首先要求自己在言行举止上,做学生的表率,爱每一个学生,既是师长又是朋友,把自己对教育的爱迁移到学生对化学知识的爱,用自己坚强而执着的追求去默化学生对化学知识的探索。要求自己在讲台上,完美展现教师的风采;要求做到每一节课都生动活泼,引人入胜,而且教学质量达标,把每一节课当成优质示范课来上。

4.我注意教研与教学相结合,开展专题教学研究。

教研是教学进步的动力,更是教学特色形成的根本途径。任现职以来,我坚持在教研中教学,在探索中教书,在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动,密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息,掌握教育发展动态,积极参与科组的教研活动,主动承担教研课题,并把新的科研成果引进到教学中来,在教学中探索理论和实践相结合的可行性和可操作性,使教学和科研互相促进。例如,认真学习教育教学理论,创造适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的研究;探讨提高课堂教学的艺术,增强学生对化学学习的兴趣、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的研究,并取得一定的成效,学生的学习积极性和学习成绩都有了很大的提高。

因为自己是青年教师,只担任过一次高三教学,指导高考的经验不足,所以我十分注意研究高考。平时认真钻研近年来的高考题,积极收集高考信息,密切关注高考最新动向,让自己充分具备带高三的实力。20xx年参加南海市青年教师解题大赛获二等奖,在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成绩。

近一年来,我又针对高三综合科复习这一新领域展开了研究,收获良多。我根据自己的研究心得,在今年的会考复习中,揉合了高考综合科的内容,即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础知识过关”和“身边化学,学科综合”两大板块,扎实基础的同时,向学生灌疏与本章内容有关的综合科知识,扩展学生知识面,及早为明年综合科高考作准备。这样的教学方式效果明显,很受学生欢迎,让学生对明年的综合科高考充满信心。

在参与教学科研的同时,我及时把自己的

心得体会

和经验整理形成文字,平均每年写作论文超过1篇。其中,课例《****》获20xx年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文《主体式教学模式在中学化学课堂中的运用》,获得南海市二等奖,并收录在**一中的论文集中;论文《多媒体在中学化学教学中的应用》,获得**市三等奖。

为了提高学生的实验技能,我除了认真做好每一个实验外,还善于进行实验改革,采用边讲、边议、边实验的方法,指导学生用眼看,用手做,用脑想,边做实验,边学习新课,让学生真正成为学习的主人,加深印象,记得牢,学得活,兴趣盎然。同时,组织和指导学生开展化学第二课堂活动,丰富的活动内容,使之成为激发学生学习兴趣的重要途径。这些实验改革和第二课堂的组织,也为我进一步开展专题教学研究提供了丰富的第一手的资料。

5.在教育方面,我能为人师表,做学生的表率。

我任教5年来,共担任4年班主任,取得一定的成绩,所带班级,多次被评为“文明班”,受到学校的表扬和奖励,撰写的论文《班级管理模式初探》在级组班主任会上交流。我在化学教学上也注意渗透德育,辨证唯物主义教育,爱国主义教育,热爱大自然的教育,环保教育,以激发学生的上进心。

在班风建设上,我能面向全体学生,培养学生的集体主义精神,鼓励他们创造集体荣誉,****年担任***班班主任,通过培养得力的班干部,狠抓班风,不论在学风和班风上,均为年级前列,每个月均能评为文明班,**同学还被评为**市三好学生。***年担任203班班主任,该班多次被评为文明标兵班,***同学被评为南海市优秀班干部。20xx年担任206班班主任,并一直带上高三,班风学风优良,在体艺节中获得文艺表演比赛一等奖,陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。

在带班过程中,我还注意做好培优转差工作,我没有放弃任何一个差生,在教育教学过程中我注意尊重学生人格,用谈心交流、周记、鼓励、等方式挖掘学生的非智力因素,使差生感觉到处处受到重视,事事得到关心,借以调动其学习的积极性和自觉性,逐步掌握知识技能、技巧。如黄颂胜同学,平时好动,好结交朋友,上课经常开小差,成绩较差,针对其性格特点,我经常有意识地做他的思想工作,明确指出他的缺点和学习上的潜质,使他既认识到自己的不足,又能产生赶上去的信心,在高考中,他终于获得良好的成绩,上了省大专线。

6.为了提高自己的教育教学水平,我坚持有计划、有目的的自学和进修,树立起“终身教育”的观点。

从事教育工作五年来,一直坚持订阅《中学化学教学参考》《班主任工作漫谈》、《素质教育理论与基础教育改革》等世纪园丁工程丛书,并能结合实际运用到教育教学中。***年至今一直参加学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班,并顺利通过了计算机初级和中级考试,能熟练应用*******及网页技术制作课件,并制作了个人主页。20xx年参加了南海市中小学心理健康教育讲座,自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。

三、今后的努力方向

坚持政治学习和业务进修,多参加各地组织的教研活动,提高自己的政治思想觉悟和业务能力;加强教研能力,多看教育和教学理论方面的书籍,吸取其中的精髓,尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑知识,多制作一些高质量的教学课件,提高课堂的教学效果;总结高考复习经验和会考复习经验,并编写成资料,有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟悉教学工作。我决心继续努力,加强自身的修养,敬业、进取、拼搏,为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。

述职人:xxx

20xx年xx月xx日

初中物理老师述职报告5

尊敬的各位评委:

本人于20xx年毕业,同年担任高中生物教师,20xx年被评定为中学生物二级教师,至今已满五年.在参加工作的几年中,我一直都能服从学校的工作安排,爱岗敬业,尽心尽责,认真完成学校交给的任务.下面本人对从教几年来的工作情况向各位领导汇报.不足之处恳请各位领导批评指正。

一、思想政治方面

作为一名*员,参加工作以来,我处处严格要求自己,注意政治理论学习,坚持学习********理论,注重理论联系实际,加强自身的思想理论修养;坚持以**********作为自己的行为准则;坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业,在工作上乐业敬业,有强烈的事业心和责任感,以满腔热情地投身到教学,教育工作中。

二、教学、教研方面

在教学基本功方面,我特别注意在语言表达能力,组织管理,总结能力等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面,我虚心向有经验的老师请教,积极听课,认真阅读有关教育教学的书籍杂志,努力提高教学水平。

在工作的这几年中,我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学.我除坚持备好课,上好课外,还按学校要求制定教学研究课题,针对该课题,搜集理论指导材料,用理论指导实践,在实践中丰富,调整,优化理论.作为一名年轻教师,我虚心向教研组的老教师学习,认真研究教材,积极参加集体备课活动,学习大家的教学方法,提高课堂效果和教学质量.在教学中达到并超出了学校设定的指标,获得了理想的成绩.在高二的学业水平测试中,所教班级全部过关。

三、班主任工作方面

班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是联系科任老师的纽带,也是沟通学校教育,家庭教育和社会教育的桥梁.教师肩负着的不单是教书,更是育人工作.我毕业至今一直担任班主任,通过几年的实际工作,我对这项工作有了更深的认识,并在班级管理中形成了一系列自己的做法。

首先、要求自己始终带着一颗"爱心"去工作,让学生感觉到你是真心地关心他,鼓励他,从而缩短了师生之间的距离.同时,他们犯了什么错误的时候,也就更容易表露自己的想法,接受我的教育,很快地加以改正.这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性,这就需要有足够的耐心与他们探讨,交流.在平时的工作中我特别注意细心观察,发现了学生的进步,马上以真诚的态度表扬,鼓励;发现了学生的错误,同样以真诚的态度,平和的语言与学生交流,学生是完全能够接受的.第三,我始终坚信"严是爱,松是害",在对学生关心爱护的同时,也从不忘记对他们严格要求.班干部制定,并通过全体同学商讨,修改,我班制定了严格的班级文明公约,在班宣读,张贴后,师生一起严格遵守.特别是我这个班主任,以身作则,严格遵守,起到了很好的表率作用。

四、个人获奖情况

(略)

"捧着一颗心来,不带半根草去",陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

本文地址:http:///zuowen/

初中物理老师述职报告篇2

2012----2013个人述职报告在本学年度我担任初三年级(3),(4),(5)三个班的物理教学工作,是基础较差的三个班。在工作上任劳任怨,踏踏实实,善始善终,一心扑在教学上,用心做事,在教育与教学上一切为学生的发展,反思本学期工作的方方面面我总结如下:

一、积极参与教研,群策群力,形成良好的教学研讨氛围。

在李家军老师的带领下,物理组互帮互助,教研组活动保质保量。我们大家毫无保留的资源共享,广泛进行交流和研讨,我共参加区里市里的教研活动14次,使自己的教学活动不是闭门造车,获得了很多宝贵的教学资源。依据区里市里的要求随时灵活的调节自己的教学节奏。积极参与了市里区里的课件比赛,海淀区教师说课大赛,使得我对物理教学有了更深刻的理解。

二、加强教学研究,多做有用功

课标-----课标解读-----教材-----教师用书-----教学光盘-----网络等等,凡是手边有的教学资源,我的用心琢磨,让它们最大化的为我的教学活动服务,更好的帮助学生理解所学的物理知识,从而大大提高了课堂教学效果。我相信天道酬勤,经过一学期的不断努力。我所教的三个班的成绩稳中有升,有些学生说:“现在我终于能明白物理了„„”有些学生说“其实物理并不难„„”

三、抓住学生的心理,营造良好的教学环境。

要让学生走进你的心里,学生心中才会有你,对教学上那怕是最小的细节我都用心去做,使得学生很相信我,也很感激我。尤其对于学习困难比较多的3,4,5班的学生,首先用爱心感化他们,用耐心从学习上帮助他们,在课堂上,尤其在实验操作中给他们更多的表现机会,同时把他们优点进步放大,给予更多的表扬和鼓励,让他们找回失去的自信。尽可能让物理教学在一个愉快,竞争,合作的环境下完成。3班有一个孩子的张泰阁很激动的给我说了一句话“老师,我以前一直考十几分,现在我可以考几十分啦!”从学生朴素的话语中能体会到一个学困生找回的信心。

四、落实我校高效小班化教学

在李佳军,杜素芝,逯光芬教师指导下讨论设计教学流程,使小班化教学达到提高课堂教学效率,特别是这一学年新授课中的概念课和习题课的研讨,找到新授课教学的一般模式和流程,以及习题课怎样围绕所学内容进行习题的挑选和组织,如何进行引导、如何讲解进行等,同时老教师听我的课,并对我的上课进行点评和分析,肯定好的地方和指出不足,使我能更好的把握教材和上高质量的课。是我对小班化教学摸索出了有了自己的体会:

1在小班化教学中,小组活动中提出严格的要求

倾听:专心听取他人的发言,记住要点,不要随意插话。

表达:整理好思路再发言,语言清楚明白,对于别的质疑耐心的解释。求助:不懂就问,虚心有礼。

交流:对别人正确的意见要赞赏,不同意的意见真诚提出。

自控: 服从安排,遵守纪律。

2 增加课堂密度

时间分配,把更多的时间还给学生,学生能做的实验,老师不代做,学生能描述的现象总结的结论老师不代言,学生能讲清楚的知识学生讲。增加学生的小组合作时间,使学生的认知水平有很大的提高。

3充分有效借助多媒体辅助教学,借助更多的小实验辅助教学,无形中增加了课堂的容量,我不尽和学生一起琢磨做课本上的实验,而且用实验验证学生在练习或考试中出现的争议,还鼓励学生作课外实验。一个孩子在周末返校后激动的告诉我,“真的体会到电磁波存在了,我周末回去做了个小小的实验,还在网上查了一下„”听到学生的话让我很感动,说明学生心里确确实实在琢磨物理。

4 在习题课和复习课上,为了减轻学生的听课负担,分小组统计错题,学生互相讲解,老师补充。对自己的错题作出记号以便以后复习在看。所以在临考前几天学生就集中再反过来看自己曾经的错题,大大的为学生节省了时间。

对于小班化教学,我还只是在摸索阶段,需要老师们的指导,也需要一段时间来积累经验,相信不久的将来,我们会取得更好的成果

四、今后工作和打算:

在今后的教学上,将在一如既往的做好自己的本质工作地,同时,尽自己最大努力完成自己制定的目标,自身也要加强综合素质和业务能力的提高,为学校和学生的发展作出自己最大的贡献。

最后感谢理化生组李家军老师,杜素志老师,逯广芬老师以及王辉老师,张帆老师等,是他们在教学上给予我很大的的支持和帮助,使我的圆满的完成了教学任务。我还要感谢和我几位班主任黄辰燕老师,张印双老师,王徵老师和我的配合。感谢郭主任,杜主任,徐主任对我的方方面面的照顾。

张钊

2013/1/21

初中物理老师述职报告篇3

本人于1997年6月毕业于佛山科学技术学院,1997年7月分配到茂名市第五中学任教。毕业8年来一直勤勤恳恳从事物理教学工作。2000年12月被茂南区职称改革工作领导小组办公室评为中学物理二级教师,至今任职已满,符合有关规定,现申报中学物理一级教师资格。

本人热爱祖国,热爱中国共产党,遵守法律法规,认真贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感。思想端正,作风正派,师德高尚,严格按照教师“德、能、勤、绩”四关要求自己,与同事相处融洽,关心爱护学生。教育教学成绩显著,是学校物理科的骨干教师。

任中学物理二级教师五年来,我一直担任物理教学工作及班主任工作,其中2000-2001学年度,担任初二(1)、(2)、(3)、(4)四个班的物理,每周12课时,初二

(3)班班主任;2001-2002学年度,担任初三(1)、(2)、(3)三个班物理,每周12课时,初三(1)班班主任;2002-2003学年度,担任初二(1)、(2)、(3)、(4)、(5)五个班的物理,每周15课时,初二(5)班班主任;2003-2004学年度,担任初三(3)、(4)、(5)三个班的物理课,每周12课时,初三(5)班班主任;2004-2005学年度,担任初三(1)、(2)、(3)、(4)四个班的物理,每周16课时,初三(3)班班主任。担任备课组组长两年,班主任五年。任现职期间,我忠诚党的教育事业,具有强烈的事业心,以“教书育人”为己任,关心爱护学生,在平凡的岗位上,勤勤恳恳,兢兢业业,爱岗敬业,不断提高自己的教学教育水平,并取得了显著的成绩。2002-2003年、2003-2004年、2004-2005年连续三年被评为学校“优秀班主任”,2001年被评为“先进教师”,2003年、2005年专业技术年度考核获“优秀”称号;还多次被评为学校“先进教育工作者”、“最受学生欢迎的老师”。在任现职的五年中,担任物理教学工作及班主任工作,教育教学成果显著,担任毕业班时的中考物理成绩平均分高,培养一大批优秀学生,如李娴、阮铭慧、梁朝举、黄永宽等上市重点学校,其中我任教的李娴同学荣获2004届茂南区中考状元,2005届初三(2)班的黄永宽同学被市一中免试录取。本人多次承担各级各类公开课,成绩显著,培优转差工作突出,转化后进生100%。我还坚持教学科研工作,经常撰写教学教育论文,多篇教育教学论文获奖及在报刊上发表。在2005年初中物理优秀教学设计比赛中,设计的《分子动理论的初步知识》一课荣获茂名市一等奖和茂南区一等奖。

以下我就任现职五年来的工作做一个总结。

(一)教学教研工作

1、勤恳教学,成绩突出

作为一名教师,我始终把“教书育人,为人师表”作为己任,任现职以来,我要求自己不断增强业务素质,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法,因材施教,始终把学生放在教学的核心位臵上,加强学生的动手操作能力,物理学是一门以实验为基础的学科。在教学内容和目标的实施上,因人而异,因为每个学生有各自的兴趣、特长和实际情况,因此他们的理解、分析、体验、感悟的能力也不同,所以我不追求“齐头并进”,而是正视事实。在教学方法的设计上,我突出激发学生的主体意识,激发求知欲望,每一节课让学生参与探究活动,由学生通过探究、实验等活动,刺激学生的表现欲,轻松锻炼了学生实验操作能力及口头表述能力。为适应新世纪的教学要求,积极投身到研究性学习的教学改革中去,取得好成绩。

任现职期间,所担任的班级的物理科成绩排列在年级前列,2002届、2004届、2005届毕业班的物理成绩平均分名列茂南区第一,超额完成升学任务。我所任教的班级,上 1

市一中人数多,其中2004届上市一中人数达35人,李娴同学荣获茂南区中考状元,被省实验中学录取;2005届上市一中人数达35人,名列茂南区第一,初三(2)班黄永宽同学参加全国初中应用物理竞赛获国家一等奖,被市一中免试录取。培养了一大批尖子生,如李娴、阮铭慧、梁朝举、黄永宽等上市重点学校,还培养一大批市、区、校级优秀学生干部和三好学生,教学效果显著。

2、深入钻研,大胆创新

本人积极参加教研教改活动,任现职以来,坚持每期上好教研活动课,并到其他学校听取名教师的公开课,吸取经验教训,收集教研教改信息。积极参加科组、备课组活动,与同科、同级组的老师们一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题,任现职期间,主要研究课堂教学与中考方面的专题,研究的专题有:“如何激活物理课堂教学”、“课外小实验的重要性”、“如何上好初中物理实验课”、“物理新教材探讨”、“中考考点研究”等专题。通过这些专题探讨大大提高自己的教学水平,收到良好的教学效果。本人担任备课组长期间,组织教师集体备课,研究新教材教法,动员教师循环听课,集中评课,互相学习,互相促进。为了适应新教材的特点,本人经常组织学生进行一些探究性的活动。本人还多渠道多方面进行创新、提高教学水平,经常查阅有关教研教改的资料、报刊,还订阅与此相关的杂志,如《中学物理教学参考》、《物理实验》、《电子技术与信息》等,不断充实知识提高水平。

每年我多次承担各级各类的公开课,均获得较高评价,得到区领导、学校领导及学生的一致好评。其中,2002年3月承担的公开课《焦耳定律》获得校级优秀课例;2002年10月校举行说课比赛,说课内容《温度计》获得优秀奖;2003年5月承担的创新课《阿基米德原理》获创新优秀课例;2004年2月探究课例《探究电流跟电压、电阻的关系》获得探究课例奖;2005年2月承担公开课《升华和凝华》获得区级领导及科组一致好评。创新性教学方法在校内交流推广,在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上,我及时总结自己的得失,坚持每年至少撰写1篇物理教学论文。任现职期间,撰写的教学论文《课外实验在物理教学中的作用》在《茂名日报》上发表(发表时间2005年5月19日),《引入物理新课的方法》在《茂名晚报》上发表(发表时间2005年6月21日),《加强学生指导培养学生能力》在2005年全区物理学科年会上宣读交流中荣获二等奖。《物理教学中如何实施素质教育》、《浅谈物理教学中如何实施快乐教学》、《谈物理概念的引入》、《谈激发学生学习物理的兴趣》等论文在校内宣读交流。

3、积极扶持,共同进步

“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,我具备培养青年教师后备力量的能力。我在做好自己本职工作的同时,积极承担培养青年教师的工作。任现职期间,为了青年教师尽快成为学校教学的主力,我主动承担培训青年教师的任务。在教学“结对子”、“一帮一”活动中积极扶持青年教师成长,新分配的张志勇、廖焕柳、张立文老师,教学理论知识相对扎实,但实践经验不足,语言表达不完满,我通过听课、指点、互相讨论、研究,在教学上尽量给予支持帮助,毫不保留地传授方法与技巧,他们很快地熟悉教学,教学方面大有进步,现已成为学校的骨干力量。还指导张海霞、梁建梅等新老师做好班主任工作。

4、继续教育,多元发展

我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性,现代化教育要求教育手段多元化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。经过努力,我在电教方面取得了理想成绩。1999年7月参加计算机应用能力培训,2004年参加计算机网络应用培训。此外,还参加《创造性思维与方法》和《专业技术人员权益保护法》的学习培训。

(二)德育教育工作

在教育工作中,我充分运用教育学、心理学理论作指导,并将理论与学生实际相结

合,做好教育管理工作,只懂教书不会育人,不是一个合格教师。我记得陶行知先生的一句话“捧着一颗心来,不带半根草去”。在担任班主任工作中,使我在德育管理方面形成了一些独特的方法,就是对待学生坦诚而不鲁莽,关心而不骄纵,信任而不包庇,因而在学生当中树立良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。在转化后进生方面也掌握一套技巧,所以在长期的班主任工作中,我得心应手,管理水平不断提高,取得好成绩。在2002-2003年、2003-2004年、2004-2005连续三年被评为学校优秀班主任。

担任班主任期间,坚持“勤奋努力,奉献爱心”的原则,关心学生,爱护学生,言传身教。经常下班辅导,到学生宿舍谈心,与学生打成一片。对于一些思想上不够成熟、自律性差、孤僻、自卑或狂妄自大等缺点的学生,我进行了细致的了解工作,从各个方面关心他们,以谈心、家访、电访为主渠道,以教育感化为主要手段,用真诚打动学生,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友,然后帮助他们树立正确的人生观,鼓励他们发挥特长,教会他们为人处事及交友,引导他们关心集体等细致工作。特别是鼓励优秀生的同时,不忘更多地偏爱后进生,给他们各种捕捉成功与欢乐的机会。任现职以来,我所担任的班级多次被评为“文明班”、“先进班集体”、“事故为零班”。转化了“李海峰、柯博文、程春旺”等一大批后进生,转化率达100%,在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩,德育工作得到学校的肯定。

在德育教育实践中,要真正体会到“教书育人”的欢乐,仅仅靠“嘴”和“手”

是不够的,更重要的是用“心”去思考,用“心”去工作,这样才能真正做好德育工作。在工作之余经常撰写教育论文,其中《中学生“早恋”现象的预防和疏导》在2004年区中小学教育论文竞赛中获一等奖;《发挥班级集体作用,加强“三自”能力培养》在2004年区中小学教育论文竞赛中获二等奖;《转化后进生的技巧》在2003年区中小学教育论文竞赛中获二等奖;《一句鼓励话,胜过千句骂》在2001年区中小学教育论文竞赛中获二等奖;《班主任是学生的引路人》、《班主任工作之我见》等文章,在班主任经验交流会上宣读交流。

以上是我在任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在一些教

学工作深度不够等不足的地方,我今后将要不断完善。

今后的工作设想,树立科教兴国的思想,严格要求自己,敬岗爱业,不断进取。

深入进行研究性学习专题的研究,努力钻研现代化理论,了解现代教学信息,掌握现代化教学手段,实施多媒体教学,主动承担公开课等教学教研活动,积极参与培训青年教师工作,互相学习,共同进步,在实践中不断磨练、提高自己。我深感作为一名人民老师所肩负的责任之重大,所以时刻提醒自己,不断进取,决不辜负教书育人的光荣使命,在自己的工作岗位上踏踏实实地工作,为教育事业做出更大的贡献。

2005年8月17日

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