实用迷宫的教案【最新5篇】

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迷宫的教案【第一篇】

1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

2、初步掌握歌曲内容,熟悉ababa回旋曲式。

3、理解歌曲深层含义,帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

cd第三首、绘本、铜碰钟

一、肢体探索

1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

2、在步骤一基础上,师加入铜碰钟表示暂停。

3、师请生在空间中自由小跑。

4、根据以上步骤,师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

二、歌曲教学

1、师请生围圈而坐,打开绘本,有只可爱的小松鼠在森林中迷路了,让我妈唱着歌,陪它一同回家吧。

2、师教学歌曲a段,延长并加入各种身势,如拍手、拍腿、拍肩等,请生跟唱模仿。

3、师做b段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿:“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作:“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落:“一天的时光多美妙”——tatatata拍手动作:“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

4、请生两两对面,在“一天的时光多美妙”时拍手,可转化为两人对拍完成。

5、师与生一同回顾a段歌曲与b段儿歌。

6、合音乐,一同歌唱,a段处发明身势,b段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

三、律动游戏

1、师示范律动游戏规则,在a段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;a段结束时找到一位好朋友,b段双人面对面念儿歌做特定动作。

2、师请生围圈而坐,请一位学生扮演小松鼠,在a段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式,绕着圈运动,当a段歌曲结束时,停下脚步拍一下正对着的小朋友,拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

四、歌曲意义

时间对于每个人都有特殊的意义,学会小松鼠“与阳光赛跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

《小松鼠走迷宫》课时2

1、巩固复习歌曲儿歌ababa曲式结构。

2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

cd第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

一、复习回顾(5min)

1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲ab段。

2、舞蹈律动:a段处围圆圈向左右行走/小跑;b段停下,做动作回顾。

二、十六宫格(20min)

1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。

2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。

3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。

4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。

5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。

6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏

7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

三、绘本作业(5min)

1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。

2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

迷宫的教案【第二篇】

1.了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。

2.学习绘制简单的迷宫,初步培养设计能力。

2.做做、玩玩迷宫,培养对迷宫游戏的兴趣。

重点:学习绘制简单的迷宫。

难点:激发学生的想象,完成个性化的设计。

一课时

(学生)铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等

(教师)各种古今中外的迷宫图片和相关知识、常用的绘制工具

1、课前交流

1)谈话集中学生注意力

师生同玩迷宫游戏,(出示电脑迷宫游戏)

引出问题,想要了解更深一点的迷宫必须先学习本课,出示课题并板书---《走迷宫》

2)比一比

出示平面迷宫,比一比谁最快找到出口。

3)说一说同学们还玩过什么迷宫?

2、了解迷宫知识

出示图片克里特岛的迷宫与英国的玉米田迷宫,了解相关的知识。

3、欣赏迷宫,探究迷宫课件出示各种主题的迷宫图。

提问:在这些迷宫中你发现了它们有什么共同点?小结:有起点和终点、有复杂的路径、有障碍物和主题。

4、讨论

提问:小组讨论下你想设计什么主题的迷宫呢?

5、学习迷宫的绘画方法a、出示步骤图1)、构思主题。

2)、先设计好外形。用铅笔勾画单线,暂定为迷宫唯一路线;在单线的基础上设计一些岔路、死路;注意道路的曲折。

3)、将单线改为双线;在岔路、死路上设计一些障碍物的位置;并检查路线是否合理。

4)、给画面上色,注意路径与背景的颜色对比。 师结合步骤示范作画

6、对比看看哪个迷宫设计个更加合理。出示2副迷宫图片学生分析说原因

7、构图知识讲解

出示作品提问:你认为哪张作品的位置更正确,看起来更美观?

8、提出作业要求

设计制作一个独一无二的迷宫,并给迷宫取一个好听的名字。

9、作业讲评

同桌之间相互玩一玩迷宫,认为同桌的作品非常优秀的请你推荐给同学们一起玩一玩。

说一说他的迷宫有趣的地方在那里

10、课后拓展

谈谈迷宫在学习中有什么作用

教学反思:迷宫对学生来讲只是一种纸上的游戏,今天孩子看到迷宫原来还可以是建筑表现的很兴奋,孩子喜欢探究的活动,喜欢有挑战的游戏,可以锻炼孩子们的思维,不仅是在游戏当中,也可以把作用反射到生活和学习上,所以对于这种既能供孩子们娱乐又可以让孩子们锻炼思维的迷宫,孩子们都可以在玩中学,最后设计迷宫的环节学生更是发挥自己的奇思妙想,设计各种各样的迷宫图,每个人对于迷宫的想法,设计都是不一样的,设计完成得同学都特别有成就感。

迷宫的教案【第三篇】

1、尝试探索呈封闭状物体的数数方法,并比较两组物体的多少。

2、愿意参与游戏活动,体会帮助别人的快乐。

ppt课件、幼儿操作材料、数字卡片、五角星等。

一、情景导入,引发幼儿数数兴趣

2、出示小动物,讨论:但是,其他小动物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢?

告知走迷宫方法:每当你走到一个分叉路口的时候,请走物体数量比较多的那一条路。

二、数树林——集体探索呈封闭状物体的数数方法

1、讨论:你是怎么数的?不同的起点开始,结果一样吗?

2、小结:不管从哪里开始,只要我们找对结束的地方,我们都能数正确。

3、比一比,选择正确的路线。

三、数花丛——交流分享数数方法

1、幼儿自由操作,数一数,贴标签

2、交流分享并验证。

3、小结:每个朋友都有不同的数数方法,有的直接记住自己是从哪里开始数的,有的朋友请了自己的手指帮帮忙,有的朋友还学会了做记号。这些办法都能帮助我们数清楚,然后帮小动物找出正确的路,你们真棒!

四、数喜欢的东西——运用已有经验,帮助寻找正确的路

1、交代任务:接着走,还会碰到不同的路,请你们来帮助小动物们找到正确的路。

2、幼儿自由操作,数一数、贴标签。

3、交流验证,明确树林迷宫的安全路线。

五、游戏——带着小动物穿越迷宫树林。

中班数学走迷宫教案,迷宫是一个很考验小朋友眼力的游戏,可以通过走迷宫游戏来锻炼幼儿的注意力,让幼儿能够集中注意力玩游戏,对于幼儿来说是一个很有效果的教学方式。

迷宫的教案【第四篇】

游戏辅导意向:大目标:不惧怕新环境,新任务,能积极面对挫折,为达到一定的目的坚持到底,遇到困难不气馁。小目标:在游戏中不怕困难,有恒心、有毅力,坚持完成任务。

已布置好迷宫(纸箱)

在迷宫中寻宝藏,迷宫里有好几条路,但只有一条是通向宫殿的路,如果走错路了,就要原路返回,重新走。

1、游戏时,观察幼儿在走错路时,能否不怕困难、遵守规则,重新走。

2、观察幼儿对游戏是否感兴趣,愿意不断尝试克服困难。

1、当你走错路时该怎么办?

1、请幼儿谈谈遇到了什么困难,如何克服困难?

2、对于在游戏时遇到困难主动克服,坚持完成的幼儿给予表扬。

迷宫的教案【第五篇】

1、在阅读中了解不同符号的作用。

2、能辨认各个“牌子”上的符号标记,并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。

3、体验走迷宫的乐趣。

认识故事中的各种标志,并且能按故事情节表演故事。

1、故事背景音乐。

2、国王、皇后的头饰,各种符号标记一个。

1、开始部分

出示绘本大书,幼儿观察封面的内容,知道故事的名字。

2、基本部分

(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)

教师根据幼儿的记忆,将故事中的标志出示在黑板上。

(2)表演故事,教师请幼儿商议角色的分配,出场的顺序。

谁当国王?谁当各种标记?谁当皇后?

再回忆下故事,看看等会出场顺序是怎样的,哪几个符号一块出场?

(3)教师讲故事,各位小演员按故事情节陆续出场。

3、说说生活中见到的标志,并说说各种标志的含义。

4、游戏:雪花迷宫

幼儿观察雪花迷宫的路线,并自己完成。

4、结束部分

今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫,也认识了许多标志,小朋友在以后的生活中要多多观察,留心我们身边的各种标志。

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