2024年小学作文形式有哪几种5篇

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小学作文形式有哪几种篇1

如何创新作文形式 学习目标 1体会各种作文形式的效果 2了解几种常见的创新作文形式的方法思考 为什么要创新作文形式有什么好处 如果你能找到与众不同的材料对生活持有新颖独到的认识你就能实现内容创新如果你从服务内容需要出发找到别具一格的非常规文体你就能实现形式创新 所谓形式创新要求区别于中规中矩的记叙文说明文议论文等中学生作文中的常见文体和标题加上一口气的陈述到底的结构形式远离常式启用变式能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼别致脱俗形式创新方法多样不一而足当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事你完全可以撇开记叙文体启用小剧本的形式当你觉得从人的角度叙述太平淡不妨从物的角度叙述启用童话的形式当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时你可以考虑运用病历的写法当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握你就可以运用小标题支撑文章的结构当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时你完全可以考虑运用书信式自问自答式演讲式还有小小说寓言诗歌日记式会议记录倡议书广告启事成果报告等等话题作文将我们带到了创新的天空里你为什么不摘出手来去摘取一颗创新的星星呢自学指导二我们有哪些具体的创新作文形式的方法呢方法一镶嵌标题组接片断方法二回环反复强化文旨 方法三巧用题记提升内涵 方法四借用日记体现真实 方法五书信式 方法六 讨论式 镶嵌标题组接片段 拟定小标题应该简明准确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一致或者内容上属于并举或者情节上有前后勾联但有一点需要提醒的是各个小标题下的内容必须锁定在指定话题之内否则就容易出现偏离题旨的问题 失败作文我们班的女生 女生性格脾气各不相同而我们班的女生活泼开朗不发脾气时如平静的海洋一样静得出奇一旦发起脾气来如火山爆发挡也挡不住 我们班的女生很团结其中一个受人欺负会有许多帮着出气在这一桌上气势就压过男生而且我们女生人数也比他们多他们遇到我们只好避而远之 说起活泼我们班的女生那是没话可说个个好动她们可不相信男孩子总比女孩子强女孩子只有文静才算美她们统统抛在脑后天若踏下来也改变不了她们的性格 我们班的女生多才多艺有的会唱歌歌声动听清脆响亮有的会跳舞跳起来姿态优美轻盈有的会写作文章内容精彩词句优美 嘿我们班的女生真棒 升级作文我们班的女生 我们班可是个人才济济的风水宝

地男生且不说光是29名女生就各有各的风采各有各的故事 流行派仲文艳 我是

女生可爱的女生你听这是谁唱的这么动听哈告诉你吧这就是第一个要出场的人

物仲文艳 她一生时髦的打扮一头乌黑的卷发同学们给她个妮称波斯猫一到下课

教室就像是她的专场演唱会一样 嗨你知道吗周杰伦又出了新专辑了这已经是第五盘了仲文艳最崇拜的就是周杰伦在她的文具盒里周杰伦的卡片几乎是满的她

几乎已经崇拜周杰伦到了极点 吹牛大王冯慧颖 说起她那笑话可就多了有一次

有个同学带了一本《十大元帅》来看下课时她便凑上去说不就是《十大元帅》吗

我早就倒背如流了吃墨水的陈毅做手术不打麻醉的孙悟空哈她的一席话把同学

都给逗乐了她竟然能把古典名著中的人物搬到十大元帅中来你说她吹不吹常常

把小蜗牛吹得比飞机还大呢 还有一次地理教师讲到赤道的长度说用40万个人

趴在赤道上可以把地球围个圈下课时她说我准备回家同我爸商量一下把所有的积蓄全拿出来举行一次全国性的比武大赛选出40万个健壮的青年让他们紧紧地

趴在赤道上那美国那边就永远是黑夜我们这边就永远是白天了同学们都被逗得

前俯后仰一个同学笑着说你要给们带队呀 有一次下课了历史教师的手机响了就

走出去接电话冯慧颖就尖着嗓门说喂小丽啊 才貌双全周雅文 瞧瞧那个伶俐的小姑娘周雅文扎着个小马辫眼睛特大特省电费温柔的嘴角上长着一个小小的黑

痣她呀整天就是个笑呵呵遇到什么伤心事都会化悲痛为微笑和她在一起什么烦

恼都抛到脑后去了简直就是个哈哈妹怎么样俺们班的女生最可爱俺们班的女

生最活泼俺们班的女生最最靓回环反复强化文旨选用一个与文章主旨密切

相关的句子或一小段话在文章的若干处地方不断重复并形成全文结构的主体框

架这种写法叫作回环反复法三种形式一种是在段首或段尾运用相似的句型

或短语形成段首排比或段尾排比的修辞效果一种是同一中心句散见于不同的段落至于放在段首段中或段尾比较随意一种是将某一线索句或中心句单独成段均匀分布在文章中以展现事物的层次性和文章的条理性抒发强烈的感情 巧用

题记提升内涵 当你觉得1篇文章有些平淡但又暗含着一些深刻的哲理这时你可

以为自己的作文安置一个好的题记题记内容可以引用与作文思想内涵相关联的诗句或名人名言可以选摘文中富有哲理和启迪的语句这样往往会起到先声夺人的效果提升作品的高度借用日记体现真实感人心者莫先乎情只有真正发自

内心的东西才能让旁人的心中荡起情感的 涟漪日记体的表达能有力地传达作者的心声体现作者的心路历程作品也变得真实而富有生活气息 书信式爱心 尊敬的各位老师你们好此致 敬礼在你们爱心中成长的ｘｘｘ年ｘ

月ｘ日讨论式四个图形引发了一场争论 情景一初三4班课堂 讨论会 情景

二踏雪回家饭桌上 课堂检测以脚印为话题写1篇作文题目自拟体裁任

选

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小学作文形式有哪几种篇2

记叙文阅读理解

1.定义：

记叙文是通过记述人的言行和事情的经过来表达一定的中心意思,以记叙描写为主的文章.2.分类：

重在写人的侧重写事的写景状物的3.要素

六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。

4.人称：

第一人称“我”：以“我”的口吻或角度展开叙述。（也许是作者，也许不是）“我”在文章中可以是主要人物，也可以是次要人物，次要人物有时作陪衬，有时只起穿针引线的作用。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读来有一种亲切感和真实感。

第三人称“他”（“她”“它”）：以第三者的地位来叙述文章中的人物、事件、场景等。优点是不受空间和时间的限制，视野广阔，取材丰富，能从更多的方面自由的叙述。

第二人称“你”：有时是作者在同读者讲话，有时是作者在同作品中的人或物讲话，倾述感情，有亲切感，常见于抒情散文，也出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。

5.顺序：

顺叙：按事件发生发展过程的先后顺序进行叙述。其作用使文章条理分明，有头有尾。

倒叙：把事件的结局先写出来，然后再按照时间顺序叙述事件发生发展的经过，或把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。其作用是引人入胜，加强表现力，突出记叙的重点。

插叙：在记叙过程中，由于某种需要，暂时把叙述的线索中断一下，插入有关的另一件事情，再接着叙述原来的事情。其作用是对主要情节起补充、衬托作用。

6.中心：

中心指作者通过记人、叙事、状物来表达对生活的看法。中心通过具体材料或从正面揭示出来，或从侧面、反面衬托出来。中心意思的一般表述方法是：作者围绕„„，采用„„的方法；记叙了„„，表现了„„；表达了„„的感情。如何归纳中心意思：

（1）抓住文中直接告诉读者的中心意思。

（2）抓住文章开头、结尾段中揭示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。记叙文阅读

阅读一

也许是三月，也许是四月，汾河河谷。

雨像是一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落。乡间小路上，打着伞沉思的诗人，被几朵落花打醒。远处的柳阴下，避雨的牧童，骑在牛背上吹响了短笛。断断续续的音符轻轻滴落在树叶上，草丛中，宛如一些透明的、纯真的梦。

诗人赶忙凑上去，慈爱的问：“孩子，这附近有酒家吗？”

少年抬起握着牧鞭的手，指向了前方。黄昏中，村廓朦胧，一家茅屋上有一面

小旗在风中悄悄摇曳：杏花村。

这时候，酒店的灯突然亮了，像母亲慈祥的眼睛。看着看着，诗人有点醉了。

写出本文记叙的要素：

（1）时间：

（2）地点：

（3）人物：

（4）事件的起因：

（5）经过：

（6）结果：

阅读二

爱，从来不卑微

①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰

盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯萎。

②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼

房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为

了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一张长幅的红布上。相

片上的孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。

③我没有在意这个收垃圾的老头儿的到来。学校西三食堂前的路旁放着几只超

负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头儿正专注的用铲

子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮

白胡子的可怜的老头儿。

④他正佝偻着身子很吃力的背着脏兮兮的尼龙袋子从我们面前走过，忽然停下

来，在那幅红布前站定，眯着眼睛仔细的瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁

哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当垃

圾收跑了。”

⑤我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃

动，我吃惊的抬起头，老头儿不知何时已来到我眼前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖的递过来一元钱。

⑥我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在桌子上，摆摆手，像完

成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了。我仍呆呆地站着，望着他佝偻远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以

他朴实的力量深深的震撼了我。

⑦在真情有些消瘦的年代，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生

命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

⑧心中种种命题突然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时

候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们

丢弃的垃圾吗？

1、写出本文记叙的要素

时间：

地点：

起因：

经过：

结果：

2、文章以（）为线索。从全文看，第③段所使用的记叙顺序是

（）其作用是

3、文章使用了先抑后扬的写法，先抑指后扬

指

4、第⑦段使用了（）的表达方式。其作用

是

5、⑦⑧两段的“老人”能改为③⑤两段中“老头儿”吗？为什么？

6、文章结尾说：“老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗？”结合全文思想

内容，“老人”还拾到了我们“丢弃”的什么？（答案不超过5个

字）

7、本文的标题拟得好不好，为什么？

阅读三

真理诞生于一百个问号之后

人们总是很尊敬发现真理的人，以为只有天才才能发现真理。其实，要发现

真理，说难也不难，说容易也不容易。真理常常就在你身边，能不能发现它，就

看你有没有一双mǐn ruì（）的眼睛，有没有一个善于思考的脑子，有没

有敢于坚持探索真理的勇气。

综观千百年来的科学技术发展史，那些真理、学说的发现者、创立者，差不．．．．．

多都很善于从细小的司空见惯的自然现象中看出问题、追根求源，终于把“？”

拉直，变成“！”。

1.文中谈到发现真理必须具备的三个条件是：

2.文中加点的的“发现者”“创立者”的位置能否互换？为什么？你遗失了感动吗？

我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善，你们曾经感动过别人吗？”

他们异口同声地回答：“没有。”

“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到1篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星的再次回答：“没有，老师！”这个答案让我的心沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？

我的心仿佛被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事无动于衷，又是多么遗憾！

清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁的跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。

那天，我第一次懂得了感动，懂得了风雪中的母亲。

„„

生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么。只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖；才会懂得世间万象，何为表里。

（1）本文以“遗失了的感动”为题，有什么作用？

（2）本文的开头有什么作用？

（3）本文的结尾有什么作用？

（4）结尾“表里”具体指什么？（5）划线句是一句环境描写，有什么作用？

小学作文形式有哪几种篇3

1．病历式

病 历

姓名：考生

年龄：明年高考

性别：永远考不上“空姐”

日期：期中考试试卷发下后

症状：（从上至下，由表及里）头发有脱落现象并伴有24k银丝（用脑过度）

目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）

两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）下颚脱臼（老打哈欠所致）右手难以伸直（呈空心握笔状）

脊柱呈“s”型弯曲（随时准备投入“战斗”）大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）

整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。

此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。诊断：考后学生综合症（拉丁文：××××××）

病情：已入膏肓，但有药可救 药方：期末考试

用量：多多益善

注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效佳。2．庭审记录式

我不是堕落的催化剂 ——“比”的申辩

这是一场长达千年的官司，今天已是第7000次开庭了，出场人物如下：

褒贬法官：有权定夺词义的褒贬，腐败主审法官。

原告：堕落。

原告证人：秦桧、和王申、胡长清、成克杰。

被告：比。

被告证人：翟盘（japan日本）、康有为、邓小平、奥林匹克。只听褒贬法官法锤一下，便正式开庭了，首先由原告堕落作陈述。堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳嗽一声，说：今天我作为原告，代表权力、腐化进行投诉。我本布衣，在词界是出了名的清廉之人，但“比”的出现打破了这一切，我开始变了，变得丑名远扬，只因我跟人比吃穿，比钱权，最后遭人唾弃。其实比才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——“比”。并要求比为此支付精神损失费八万元，请法庭予以支持。”堕落身后的证人开始起哄，秦桧和和王申叫嚷着：“我们本来都是清官，只因比享受才遗臭万年„„”旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣„„

“肃静！肃静！请原告方注意法庭纪律，下面请被告方作陈述。”褒贬法官面无表情。

比站起来用锐利的眼光扫射了一下周围，说：“请原告方尊重客观事实，你们的堕落与我无关，我并不是堕落的催化剂！我只是一把双刃剑，你把它用在比吃喝玩乐等方面，它能使你堕落；但若用在比学习、工作道德诸方面，它就能升华你的人格，迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方，这是你们自找的，我要求法庭给我恢复名誉，下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。”

褒贬法官以示允许，翟盘与奥林匹克走到台前，翟盘说：“我可以为比作证，正是因为有了比，比才有了今天的地位与经济„„”奥林匹克说：“竞争是人类发展的源动力，比的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展，原告方的要求纯属无理取闹！” 堕落显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天，褒贬法官最后作出判决： “法庭认定原告方胜诉。但对巨额赔偿不予支持，本案至此结束。”哎呀，法官也难辩是非曲折了。

朋友们，你听了“比”的申辩后，又有何感想呢？快去告诉法官大人吧，以激浊扬清，弘扬正气！

简评： 本文构思新巧，行文流畅，生动诙谐，形象鲜明，见解深 3．实验报告式

《借你一双慧眼--关于“他人优点”的实验报告》 实验名称研究“他人优点”的性质

实验目的探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。

实验用品三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。实验步骤 1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。

实验现象 1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒又饱满变萎缩。2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。3.滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。

实验方程式 忽视+他人优点=平凡+有害物质 发现+他人优点=完美+无毒物质 欣赏+他人优点=成功+香气

实验总结由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。实验时间2005年6月21日 后记 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。大胆的结构形式。独具匠心的将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验”打上了完美的句号。这样一种独特的结构要写得好，很能吸引人。4．书信式

《快乐存折——心语交流》

知心姐姐：

你好！我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候您的回音。

祝您身体健康，工作顺利！星儿 5月8日

星儿同学： 您好！您能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点？二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢？我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。

知心姐姐 5月9日

这种结构形式比较独特，且具有时代特色。选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜。5．访谈录式 对鹰妈妈的访谈录

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。一位记者看到这一报道后，觉得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖„„ 鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。

记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会，应该让他们锻炼，实践出真知嘛！鹰妈妈：对呀，不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗？ 鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！

鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。

记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的。然后，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。

记者：我这下可真正理解了什么叫“可怜天下父母心”，做父母的什么心都得操啊！，鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！鹰妈妈：再见！

采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦应如此。生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。时代车轮已进入21世纪，学会生存就需要掌握更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。其实学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存其实也很容易，因为只要适应这个社会就行。6．分镜头剧本式作文 曲线之美

镜头一 背景：淡黄色的幕布，一袭黄裙的倩丽女郎端坐在前。略带微笑的关之琳妩媚动人，柔情似水的笑眼一往情深，脸部细腻的轮廓让你大饱眼福。（镜头切换，拉远）长裙拖地，早已袅袅婷婷地站起来。白皙地肌肤，黄金分割的身段，女性曲线美在她身上展现得淋漓尽致。（镜头切换，拉近）纤纤玉手上捧着一个精美的黄色小盒，粉唇微动，发出了最具有成熟味道的声音： “＊＊减肥茶，留住我的美丽。”

画外音：女人讲究身段的曲线美。曲线在女人身上，固然是美的。镜头二 背景：亿人体育馆内，绿茵场上，英格兰——巴西背景音：亿万人的呐喊声。go go go„„comeon敲锣打鼓，巴西人跳着热情的桑巴，英格兰人不倦地挥动着旗帜。上半场的几十分钟，英格兰以欧文的进球1∶0 领先于来自足球王国的巴西人的猛攻。哨声响起，一次机会！小罗纳尔多主罚任意球，起脚一射。香蕉球绕过人墙，以迅雷不及掩耳之势落入网窝！38岁的希曼也无可奈何。完美的弧线！

画外音：在足球场上，曲线球比直线猛射更为难得更为精彩。镜头三 背景①：简陋的房间，墙上贴满了发黄的报纸。这是一个下岗职工的房间，甚为贫寒，唯一的一张书桌上堆满了厚厚的书，床上也垒了很高，寒酸的男人伏案疾书，旁边的一碗粥早凉了。背景②：摆满鲜花的台上，他不停地挥舞着手臂，胸前的奖章金光闪闪。背景③：整齐的书架，还是这些书，房子却非常宽敞。他躺在安乐椅上望着窗外，嘴角挂着惬意的笑。

画外音：命运给了每个人一座高峰，通往顶峰的绝不是平坦的大道，而是一条蜿蜒曲折的崎岖小路。

曲线比直线更美，或许你还未感受到。等你老了，回首往事的时候，你也许会明白。

7、故事新编式 从八戒酒楼到“肯德猪”

却说那唐僧师徒到西天取得真经后，就此散伙了。唐僧骑着白龙马“踢向东”，回到了大唐，做了白马寺的住持；“猴哥”到韩国大丘，开了家武道馆，教练跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游乐场；猪八戒哩，这“天篷元帅”自然是修成了正果，但终究是身无分文，连“九尺钉耙”都给当了买热狗吃。八戒可愁上了，眼看着这日子一天天惨淡下去，咋办呢？穷则思变，看到电视上悟空的儿子小悟空那婚礼排场，他感叹于人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了观音菩萨，贷了些款，回高家庄开了“八戒酒楼”。酒楼的档次，嘿，没说的，你看到那门口贴着的六颗星（可是太白金星的贺礼啊）便知。服务小姐都是月宫请来的仙子，大堂领班可邪了门了，竟是那老冤家——嫦娥。才开张的一些日子，生意红红火火，八戒乐不可支，竟笑断了几条鳄鱼牌的皮带。他心想：那猴子当年说我蠢笨，现在我老猪总算有出头之日了！过多久，生意淡了下来，最终入不敷出。八戒这下可急了，他开着“大奔”到了白马寺，也没等打招呼，就扑入唐僧怀里，痛哭流涕：“师傅，老猪快„„快破产了！”经过一番诉苦，三藏法师说道：“八戒，变者乃自然之法则。要图效益，势必改革。你去卖斋饭吧，佛会赐福于你，阿弥陀佛！” 八戒回去后，励精图治，锐意改革。八戒酒楼推出斋饭大餐，服务员全部是和尚、尼姑。八戒夜夜经营到12点，可谓宵衣旰食，兢兢业业，可效益还是上不来。正当八戒酒楼搞破产核算时，一个大人物突然光临。八戒看了良久，方认出是猴哥。寒暄一番后，猴哥问：“八戒，你可知你生意萧条的原因吗？”八戒道：“猴哥，你就别卖关子了，我知道你毛多点子多，你快救救俺老猪吧！”猴哥说：“做生意需要研究市场，掌握市场规律，俗话说：‘知己知彼，百战不殆。’”八戒急忙说：“你快告诉我，我该怎么办？”猴哥说：“现在上班朝九晚五，都改吃快餐了，而你还是‘满汉全席’，谁会来吃呀！” 八戒听了猴哥这番“生意经”，顿悟，便立即把店盘了出去，在别的地方开了一家“肯德猪”快餐店。随着生意红火起来，他在世界各地开了八百多家连锁店，就连南天门和冥府门外也设了加盟店„„ 后来，八戒荣登美国《福布斯》富人排行榜。他在接受记者采访时，感慨地说：“市场就如同一把金锁，你拼死拼活未必能够砸得开它，可是一旦找到了熟悉锁眼规律的钥匙，你就能打开市场，赢得效益。蛮干、瞎干是行不通的！”

评点〗这篇文章通过一个荒诞的神话故事反映了商海的沉与浮、八戒的败与成，语言诙谐活泼，妙趣横生，引人入胜。作者点题非常巧妙，借八戒答记者问，阐明了“锁”“铁棒”“钥匙”三者之间的关系，道出了全文的主题。

小学作文形式有哪几种篇4

丰富多彩的作文结构形式

1篇优秀的作文，在谋篇布局方面，除了做到结构完整之外，还应当对传统的文章结构形式合理改造，以求吸引阅卷教师的眼球。在写作实践中，以下几种结构方式，有助于文章结构的创新：

一、题记式结构

在正文前援引他人或自撰几句富有意蕴的话，或交代写作缘由，或揭示文章主题，这样的文字，我们称之为“题记”。“题记”整齐的句式，和谐的节奏，恰当的修辞，一下子就能吸引老师的注意力，不看正文，也能大致揣摩到文章的主题和思想内容，也能触摸到文章情感的脉搏。

当然，如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧妙点题，或立章显志，就更好了。文章结尾再一次强调题记的内容，点明中心，使全文首尾呼应，浑然一体。

二、小标题式结构

在1篇文章中，精心设计两三个小标题，有两种妙处:一是既可以减少过渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能让读者迅速抓住文章要领。小标题的运用既显示出清晰的思路，醒目显眼，又使文章结构富有美感，令人过目难忘。

三、镜头式结构

有些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。

四、问答式结构

以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。这样就形成了一个逐层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。

五、回环反复式结构

以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力，把各部分内容有机地串联起来，形成一种回环往复的音乐美，就像是一首乐曲的主旋律一样。

当然，除了上述形式，文章结构的创新形式还有很多，主要靠在写作实践中摸索。只是不要忘记了一条原则，那就是一定要在文章结构完整、清晰的基础上去创新。

楼层: 1

[思路分析]

下面的解答供参考

[解题过程]

考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须要打破传统的材料组织形式，以新奇灵动的形式吸引阅卷

者。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。

纵观近几年的中考满分作文，它给我们的作文提供了许多清新自然的结构形式：

1、故事新编续写式。如：06年河南卷，一位考生以《上帝的测验》为题，采用神话故事的文体形式行文，充分发挥神话故事的文体优势，超越时空的限制，展开丰富的联想，拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔，巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评，表达小作者自己的思想。还有04年山西卷以“承诺”为话题，一位考生以《八戒、悟空经商记》为题，在《西游记》故事基础上大胆演绎，新颖别致。还有江西考生以《差不多先生后传》为题，在胡适的《差不多先生》基础上编述故事进行

续写，耐人寻味。

2、各种报告式。04年广东卷以“声音”为话题，一考生就以《关于笑声的实验报告》为题，全文按实验时间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才华。满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，全文巧用谐音双关拟姓，从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描摹“无诚心”的种种表现和特点等，完全用医生就诊报告形式写的。

还有调查报告式、学习报告式、求职报告式等形式。

3、几何解题式。04年陕西满分作文《承诺是金》从数学解题中得到了启示，创新的运用了“证明几何题”的结构形式，采用了“已知”“求证”“证明”“结论”的格式来写作，巧妙地将数学证明与作文结

合，结 构新奇脱俗，让人耳目一新。

4、日记体式。围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。06年河南满分作文《我养成了一个好习惯》，全文由5篇日记组成了一个完整的故事，采用了欲扬先抑的写法，记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日记的好习惯的全过程。

5、片断串联式。如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。06年长沙一考生以《爱的传递——来自“感动中国”的记忆》，开头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战辉三个个人的身上，用分节的形式组合了他们的镜头，从中可窥见小作者的创新能力。还有山西一满分作文，分别以“百花争艳——春”“绿草如茵——夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”为小标题，按四季的顺序，写我分别从中学

到了竞争、心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍惜现在，首尾呼应，结构严谨。类似这种形式

还有散点式、小标题式、镜头组合式等形式。

6、书信交流式。06年益阳卷以“感恩”为话题，一考生以《“爱心天使”的感谢信》为题，用书信的形式，通过两件平凡的小事来写我的感动，情真意切。04年杭州一考生以《还别人心理自白》，以两地书信（学生小李给马老师的信、马老师给学生小李回信）的形式，体例新颖，结构巧妙。这种

形式便于抒情，显得亲切真实，易于打动读者。

7诗文组合式。诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当然，诗，还要写得像诗。04年重庆一考生以《生命·轮台·黄花》为题，文章开头部分把陆游的的《十一月四日风雨大作》改写为《六月二十八日考场大作》，中间改编了李清照的《浣溪沙》，诗文结合，及其新颖。04年盐城一考生全文以“花谢花飞飞满天，红销香断有谁怜”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“落红不是无情物，化作春泥更护花”组成排比段

分别以黛玉、晏殊、龚自珍的口吻来叙写，让人从中看到了作者的文采。

8、人物对话式。人物对话式就是大量使用人物的语言描写来展开文章的情节。这种在以往的作文中大量存在，并不是一个新鲜的形式。但，如果这种形式运用得好，的确能给人以条理清楚、结构明晰的感觉。如《与王勃畅谈》一文，开头交待时代背景，与王勃对话的媒介物（一台能穿越时空的可视电视），中间巧用对话的形式，将一位孤儿难于一位现代记者联系在一起，结尾恰到好处地点明“由

于信号的不稳定，通信被迫终止”，从而结束对话，形式生动活泼。

9、剧本创作式。如04年重庆一考生以《品味生命》为题，全文分三幕，出场人物分别是：爷爷和孙子、爸爸和儿子、哥哥和弟弟，时间分别为：早晨、中午、傍晚，地点分别为：峡谷、家中、竹林，通过了三幕分别诠释了生命的意义、本质、宗旨，新颖独特的形式，让人拍手叫好。

10、童话寓言式。04年河南一考生以《我是一棵酸枣树》为题，巧妙地将一棵酸枣种子拟人化，让其自叙经历表现主题，显得生动活泼。还有一满分作文《流水的故事》，文章采用童话的形式写作，由妈妈说我是一条鱼引出我对水的钟爱，然后我就跟随着流水，倾听着一个个动人的故事：李煜、李

清照、李白、苏轼……用平行式的布局巧用古诗词，值得称道。

11、广告编写式。05年一满分作文《一则“卸下负担”培训班的广告》，用广告的形式，从培训宗旨、培训对象及培训目的、培训时间、培训费用、注意事项、联系人、联系电话等方面一一介绍，颇有创意，新人耳目。

12、论坛竞赛式。06年广东中考作文《普希金街23号论坛》一文，将目前流行的论坛形式与会议形式巧妙结合，针对目前中学生学习压力大、家长盲目跟风的现象展开讨论，新颖大胆。还有河北

中考作文《200x——200x“财富”知识竞赛试卷》，别出心裁，让人大开眼界。

13、访谈采访式。04年陕西中考作文《对“承诺”的一次采访记录》，文中将“承诺”拟人化，用采访记录的形式，通过“承诺”字属经历，表明了自己对“承诺”的坚定不移，对违背“承诺”的人的谴责。

河北一考生的《对鹰妈妈的访谈录》，也是用这种别致的形式来反映生活。

当然，还有杂文式、小品式、xx产品使用说明书、会议记录式、求职信、小小说、xx解说词、电视直播……只要我们运用得当，这些耳目一新的形式一定会给阅卷老师带来一股清新的凉风，任阅卷老师问之一震，耳目为之一新，你的作文也一定会鹤立鸡群，夺得高分。

小学作文形式有哪几种篇5

1．病历式 病 历 姓名：考生 年龄：明年高考

性别：永远考不上“空姐” 日期：期中考试试卷发下后 症状：（从上至下，由表及里）

头发有脱落现象并伴有24k银丝（用脑过度）

目光呆滞，“熊猫眼”（寤寐思分，辗转反侧）

两耳长茧（在学校被老师讲，在家挨父母骂，出门听亲友唠叨）下颚脱臼（老打哈欠所致）右手难以伸直（呈空心握笔状）脊柱呈“s”型弯曲（随时准备投入“战斗”）

大腿外侧表皮脱落（被凳子磨的）脚臭味消失（很久没有运动鞋上脚）整个人看上去烦躁、忧郁、少语，喜欢自嘲，没事就打110，出门就喊要地震，一言以蔽之——心灵空虚。

此症有较强的传染能力，主要的传染途径是：课本、笔记、题典，若正常人视线接触到患者的这些用品，立即会被它们上面密密麻麻、五颜六色的符号所刺激，回家后，很快亦出现病症。

以上病症如九牛一毛，还有其他许多并发症，如眼球毛细血管扩张、夜间多动症、油墨味敏感症等等。

诊断：考后学生综合症（拉丁文：××××××）

病情：已入膏肓，但有药可救 药方：期末考试 用量：多多益善

注：用药效果与症状成正比，病情重者，疗效尤佳。

2．庭审记录式

我不是堕落的催化剂

——“比”的申辩

这是一场长达千年的官司，今天已是第7000次开庭了，出场人物如下： 褒贬法官：有权定夺词义的褒贬，腐败主审法官。原告：堕落。

原告证人：秦桧、和王申、胡长清、成克杰。被告：比。

被告证人：翟盘（japan日本）、康有为、邓小平、奥林匹克。

只听褒贬法官法锤一下，便正式开庭了，首先由原告堕落作陈述。堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳嗽一声，说：今天我作为原告，代表权力、腐化进行投诉。我本布衣，在词界是出了名的清廉之人，但“比”的出现打破了这一切，我开始变了，变得丑名远扬，只因我跟人比吃穿，比钱权，最后遭人唾弃。其实比才是真正的 凶手，我要求缉拿真正的凶手——“比”。并要求比为此支付精神损失费八万元，请法庭予以支持。”堕落身后的证人开始起哄，秦桧和和王申叫嚷着：“我们本来都是清官，只因比享受才遗臭万年……”旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣…… “肃静！肃静！请原告方注意法庭纪律，下面请被告方作陈述。”褒贬法官面无表情。

比站起来用锐利的眼光扫射了一下周围，说：“请原告方尊重客观事实，你们的堕落与我无关，我并不是堕落的催化剂！我只是一把双刃剑，你把它用在比吃喝玩乐等方面，它能使你堕落；但若用在比学习、工作道德诸方面，它就能升华你的人格，迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方，这是你们自找的，我要求法庭给我恢复名誉，下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。” 褒贬法官以示允许，翟盘与奥林匹克走到台前，翟盘说：“我可以为比作证，正是因为有了比，比才有了今天的地位与经济……”奥林匹克说：“竞争是人类发展的源动力，比的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展，原告方的要求纯属无理取闹！”

堕落显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天，褒贬法官最后作出判决：

“法庭认定原告方胜诉。但对巨额赔偿不予支持，本案至此结束。”哎呀，法官也难辩是非曲折了。

朋友们，你听了“比”的申辩后，又有何感想呢？快去告诉法官大人吧，以激浊扬清，弘扬正气！简评：

本文构思新巧，行文流畅，生动诙谐，形象鲜明，见解深 3．实验报告式

2005年湖北《借你一双慧眼--关于“他人优点”的实验报告》

实验名称研究“他人优点”的性质

实验目的探索“他人优点”分别与“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液反应所生成的“物质”。

在现实生活中，人人都有优点，有的诚实守信，有的乐于助人，有的思维敏捷，有的沉着冷静，有的能歌善舞，有的妙笔生花┉┉但是，大多数人往往只看到他人的缺点，而忽视他人的优点。本实验将借你一双发现并欣赏别人优点的慧眼，使之一步步变得完美。

实验用品三支大试管、“他人优点”颗粒、“忽视”溶液、“发现”溶液、“欣赏”溶液。

实验步骤

1.江等质量的“他人优点”颗粒分别置于三支大试管中。

2.向三支试管中分别滴入等质量的三种溶液。实验现象

1.滴入“忽视”溶液的试管中反应缓慢，很久才生成一种普通的无色气体，溶液由红色变为黑色。“他人优点”颗粒又饱满变萎缩。

2.滴入“发现”溶液的试管中反应适中，生成一种稍带香味的气体和一种叫“完美”的固体，“他人优点”颗粒萌芽。

3.滴入“欣赏”溶液的试管中反应极快，生成一种由沁人心脾香味的气体，“他人优点”颗粒迅速长大，生成一种叫“成功”的固体。

实验方程式

忽视+他人优点=平凡+有害物质 发现+他人优点=完美+无毒物质 欣赏+他人优点=成功+香气

实验总结由此可见，忽视他人的优点会使你变得平庸，发现他人的优点会使你更加美丽，欣赏他人的优点会使你走向你成功。

实验时间2005年6月21日 后记

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双善于发现并欣赏他人优点的慧眼，我们的生活将会变得更加美好。

大胆的结构形式。独具匠心的将化学实验移植到探索他人优点的作文中，真是令人赞叹。而且整个实验合乎实验步骤和要求，可见，作者创新能力非同一般。语言具有知识性、科学性、趣味性，也不乏文学性。文末的后记画龙点睛，为整个“实验”打上了完美的句号。这样一种独特的结构要写得好，很能吸引人。

4．书信式

2004年河北《快乐存折——心语交流》采用书信的体例：

知心姐姐：你好！

我是一名初三的学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力，我 的心情越发的的不好，在我眼里，周围的一切都觉得不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌几乎也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗？到底是我的错还是别人的错？知心姐姐，请您给我分析分析好吗？敬候您的回音。

祝您身体健康，工作顺利！

星儿 5月8日

星儿同学：

您好！您能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点？二是为什么不能发现别人优点或正确的东西呢？我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主 要原因。由于这两个道德修养问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和处境。

星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝---快乐存折是很神奇的，它会让你那些“毛病”慢慢改掉的，它会还你一个健康、快乐的你。

在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存下美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是些“珍珠宝玉”，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，在于他们那么多优点一比，不也是很正常的吗？只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，你会用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定利用这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。

最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就是快乐存折里。

知心姐姐 5月9日

这种结构形式比较独特，且具有时代特色。选材新颖。小作者独具匠心地将银行里的存折巧妙的借用到生活中来储蓄生活的快乐，读来新颖而有趣味，同时使文章引人入胜。5．歌词创编式

歌声连连串

窗外的阳光活泼地跳跃着，钻进每一块土地，每一扇窗户，甚至是每一寸肌肤，她汹涌着你的血液，乒乒乓乓地组合在一起，奏出了行云流水般的“哆来咪发索——”

《相信自己》

“相信自己，奥—— 你将赢得胜利创造奇迹······” 零点乐队的一首歌《相信自己》调动起我全部的活力，原来相信自己的感觉这么美好。是啊，如果缺少自信，世界将会怎样？那会是一个黑暗的世界，人们自卑自贱地生活着。每个人都认为成功离我最遥望，那当然也就失去了成功的动力，有怎会“赢得胜利”？天天都在碌碌无为中作贱着自己的人生，又怎会拥有一个好心情？

所以，获得好心情秘诀之一，保持自信，笑对人生。

《真心英雄》

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦······” 拿破仑说：“如果你想挖开那口井，就再向下挖一尺。”因为就由于那一尺，成了是否有水的分界点，就因为那最后一份坚韧，或你的明天就将是另一番光 景，坚定了目标，就请永不言弃走下去，全力以赴，你的梦总有一天不再是梦！

因此，获得好心情秘诀之二，坚持不懈，勇攀高峰！

《水手》

“他说风雨中那点痛算什么？ 擦干泪，不要怕，至少我们还有梦······”

生活这个调味瓶，会给每个人在不同时刻调上一盆苦涩的芥末，面对挫折，那些没有毅力的人在灰心中与失望牵手，而对于渴望成功的人，仅是一次磨砺的机会，他们会很快站起来，擦干泪，冲向下一个目标！在每一天的孜孜以求中，有个好心情！

获得好心情秘诀之三：不畏艰难，不怕失败！

在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼，我相信自己是一名真正的水手，用我的真心，真意，真情，打造英雄的我！好心情属于我，因为我是英雄！用小标题能够使段落结构清晰，脉络分明，衔接自然,，过渡流畅。

6.童话寓言式。如：2005年河北的《小柳树.小枣树》、2005年深圳的：

《阳光》

“我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。

于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。

我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。

我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。

不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊！为什么„„你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。

一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。

可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。”

文章借蒲公英母子的嘴说出了阳光的美丽，说出了自己想说的话，真是匠心独运，令人耳目一新。这就首先在形式上抓住上阅卷老师的眼光。再细看全文，结构新疑，思路清晰，行文紧扣题目，语言朴实清新、准确到位。1篇美丽的童话。

7．访谈录式

对鹰妈妈的访谈录

据某地爱鸟协会报道：当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始往谷底坠下时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落，同时也掌握了基本的本领——飞翔。

一位记者看到这一报道后，觉 得很有趣。第二天，记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者：鹰妈妈你好！我看到有关你的一则报道，说你教子女学飞时，不亲自指点，不做示范动作，而是把它们赶下山崖„„

鹰妈妈：这你就不懂了，我怎么会不指点它们呢？幼鹰稍大后，一个个张着嘴，瞪着大眼，看我飞来飞去给它们找食物，这不是示范动作吗？当它们长到足够大的时候，就应该自己去练了，光讲理论没用。

记者：（似有所悟）哦！这同游泳一样，不下水，一辈子也学不会，应该让他们锻炼，实践出真知嘛！

鹰妈妈：对呀，不过他们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小鸟的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者：那你就不怕它们万一坠入谷底，永远飞不起来了吗？

鹰妈妈：（噙着泪水）可怜天 下父母心，自己的儿女，我能不心疼吗？可是如果不这样做，它们哪能炼得出铮铮铁骨，啥时才能翱翔于蓝天呢？将来还怎样传宗接代呢？所有这一切，都是为了生存，为了延续生命啊！

记者：都说逆境造就人才，看来这险境也可造就人才，并且是非凡的人才啊！

鹰妈妈：是啊，相信我的心血不会白费，我这样“狠心”，幼鹰长大后，会理解我的一番苦心的。

记者：我还有一件事不清楚，万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领，坠入谷底，摔个粉身碎骨，那你不会伤心吗？

鹰妈妈：（笑着说）其实告诉你也无妨，我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇，即使掉下去也不会受伤的。然后，我会把它们带上来，让它们继续练，直到学会为止。

记者：我这下可真正理解了什 么叫“可怜天下父母心”，做父母的什么心都得操啊！，鹰妈妈，我的采访目的已经达到了，感谢你接受我的采访，再见！

鹰妈妈：再见！

采访后语：鹰类为了生存，延续生命，竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦应如此。生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前，不要退缩，不要放弃，否则就失去了生存的机会。只要不气馁、不畏惧，总可以化险为夷，学会生存的本领，成为生存的强者。

时代车轮已进入21世纪，学会生存就需要掌握更多的知识技能，身处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。其实学会生存很难，因为要成为优秀的人；学会生存其实也很容易，因为只要适应这个社会就行。8．分镜头剧本式作文

曲线之美镜头一

背景：淡黄色的幕布，一袭黄裙的倩丽女郎端坐在前。略带微笑的关之琳妩媚动人，柔情似水的笑眼一往情深，脸部细腻的轮廓让你大饱眼福。

（镜头切换，拉远）长裙拖地，早已袅袅婷婷地站起来。白皙地肌肤，黄金分割的身段，女性曲线美在她身上展现得淋漓尽致。

（镜头切换，拉近）纤纤玉手上捧着一个精美的黄色小盒，粉唇微动，发出了最具有成熟味道的声音：

“＊＊减肥茶，留住我的美丽。” 画外音：女人讲究身段的曲线美。曲线在女人身上，固然是美的。镜头二

背景：亿人体育馆内，绿茵场上，英格兰——巴西

背景音：亿万人的呐喊声。go go go……comeon敲锣打鼓，巴西人跳着热情的桑巴，英格兰人不倦地挥动着旗帜。上半场的几十分钟，英格兰以欧文的进球1∶0 领先于来自足球王国的巴西人的猛攻。

哨声响起，一次机会！小罗纳尔多主罚任意球，起脚一射。香蕉球绕过人墙，以迅雷不及掩耳之势落入网窝！38岁的希曼也无可奈何。完美的弧线！

画外音：在足球场上，曲线球比直线猛射更为难得更为精彩。镜头三

背景①：简陋的房间，墙上贴满了发黄的报纸。

这是一个下岗职工的房间，甚为贫寒，唯一的一张书桌上堆满了厚厚的书，床上也垒了很高，寒酸的男人伏案疾书，旁边的一碗粥早凉了。

背景②：摆满鲜花的台上，他不停地挥舞着手臂，胸前的奖章金光闪闪。

背景③：整齐的书架，还是这些书，房子却非常宽敞。他躺在安乐椅上望着窗外，嘴角挂着惬意的笑。

画外音：命运给了每个人一座高峰，通往顶峰的绝不是平坦的大道，而是一条蜿蜒曲折的崎岖小路。

曲线比直线更美，或许你还未感受到。等你老了，回首往事的时候，你也许会明白。无论事物，还是人生！

9、故事新编

以“钥匙”和“锁”为话题。

从八戒酒楼到“肯德猪”

却说那唐僧师徒到西天取得真经后，就此散伙了。唐僧骑着白龙马“踢向东”，回到了大唐，做了白马寺的住持；“猴哥”到韩国大丘，开了家武道馆，教练跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游乐场；猪八戒哩，这“天篷元帅”自然是修成了正果，但终究是身无分文，连“九尺钉耙”都给当了买热狗吃。

八戒可愁上了，眼看着这日子 一天天惨淡下去，咋办呢？穷则思变，看到电视上悟空的儿子小悟空那婚礼排场，他感叹于人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了观音菩萨，借了些贷款，回高家庄开了“八戒酒楼”。

酒楼的档次，嘿，没说的，你看到那门口贴着的六颗星（可是太白金星的贺礼啊）便知。服务小姐都是月宫请来的仙子，大堂领班可邪了门了，竟是那老冤家——嫦娥。

才开张的一些日子，生意红红火火，八戒乐不可支，竟笑断了几条鳄鱼牌的皮带。他心想：那猴子当年说我蠢笨，现在我老猪总算有出头之日了！

可没过多久，生意淡了下来，最终入不敷出。八戒这下可急了，他开着“大奔”到了白马寺，也没等打招呼，就扑入唐僧怀里，痛哭流涕：“师傅，老猪快„„快破产了！”经过一番诉苦，三藏法师说道：“八戒，变者乃自然之法则。要图效益，势必改革。你去卖斋饭吧，佛会赐福于你，阿弥陀佛！”

八戒回去后，励精图治，锐意改革。八戒酒楼推出斋饭大餐，服务员全部是和尚、尼姑。八戒夜夜经营到12点，可谓宵衣旰食，兢兢业业，可效益还是上不来。

正当八戒酒楼搞破产核算时，一个大人物突然光临。八戒看了良久，方认出是猴哥。寒暄一番后，猴哥问：“八戒，你可知你生意萧条的原因吗？”八戒道：“猴哥，你就别卖关子了，我知道你毛多点子多，你快救救俺老猪吧！”猴哥说：“做生意需要研究市场，掌握市场规律，俗话说：‘知己知彼，百战不殆。’”八戒急忙说：“你快告诉我，我该怎么办？”猴哥说：“现在上班朝九晚五，都改吃快餐了，而你还是‘满汉全席’，谁会来吃呀！”

八戒听了猴哥这番“生意经”，顿悟，便立即把店盘了出去，在别的地方开了一家“肯德猪”快餐店。随着生意红火起来，他在世界各地开了八百多家连锁店，就连南天门和冥府门外也设 了加盟店„„

后来，八戒荣登美国《福布斯》富人排行榜。他在接受记者采访时，感慨地说：“市场就如同一把金锁，你拼死拼活未必能够砸得开它，可是一旦找到了熟悉锁眼规律的钥匙，你就能打开市场，赢得效益。蛮干、瞎干是行不通的！”

〖评点〗这篇文章通过一个荒诞的神话故事反映了商海的沉与浮、八戒的败与成，语言诙谐活泼，妙趣横生，引人入胜。作者点题非常巧妙，借八戒答记者问，阐明了“锁”“铁棒”“钥匙”三者之间的关系，道出了全文的主题。

刺秦

秦国开国之初，刺客猖獗，无名尤其厉害，使得秦王惴惴不安。秦王下令：有能破杀无名者，赏黄金千两，并封侯。时间一天天过去了，竟无一人前来领赏。秦王惶恐之心日盛。就在此时，李斯悄悄地向秦王献上一计。

秦王日夜担心的一天终于来了。剑客无名竟然躲过了宫外的守军，径直来到了秦王的大殿。

无名手中拿着一把血淋淋的长剑。血，沿着剑锋缓缓滴落。一股寒意在秦王的心头涌起，他慢慢地抬起头，注视着无名那双充满杀气的眼睛，强压心头的恐惧，吐出几个字：“你——就是无名？”

无名的声音中依旧充满了杀气：“我就是无名！”

看着无名随时可能刺来的长剑，李斯的话在秦王脑中闪过。秦王问：“为什么要杀我？”

“为了天下苍生！”

“天下苍生？寡人对天下苍生有何不好？”

“有多少无辜的人死在你挑起的战乱之中！死在你暴虐的屠杀之中！你有何面目说出‘天下苍生’四个字？！”

“哈哈！”秦王笑着说，“本以为无名是个铁骨铮铮、胸怀大略的英 雄，原来却是个鼠目寸光、受人利用的庸庸剑客！可悲！可叹！”

“怎讲？”

“试想，如果现在没有了寡人，天下就会太平了吗？你不会不清楚，届时一定会有吴王、赵王、楚王„„他们为争夺天下，战乱不休。那时，受苦的人不就是你关心的天下苍生吗？”

“这——”无名手中的剑颤了一下。

“因为寡人强大，寡人把六国都打败了，诸侯便把战争的罪名加在寡人的头上。可又有谁理解寡人的心：六国一日不统一，战乱一日不能停，天下苍生也一日不得安宁！”

“咣当！”无名那把绝世的好剑坠在秦宫的大殿内。

无名转身离去，被早已躲在宫外的侍卫拿下。

刺客已除，秦王大喜。当晚设宴款待众臣。众臣俯首恭贺：“贺喜大王机智过人，略施小计，就除去刺客，从此大王便可高枕无忧„„” 秦王大笑，不语。

宴会散去，秦王只留下李斯。秦王问：“为何寡人的重赏杀不了刺客，而区区几言便使刺客束手了呢？”李斯道：“因为我了解无名的为人，了解无名的心。”

〖评点〗这是故事新编的一个范例。文章取材于历史，巧妙地把一些大家熟知的故事片段“拿来”为我所用，阐释了一个新的主旨：如果说刺客无名是一把“锁”，那么李斯就是一把了解他“心”的“钥匙”，而秦王得到这把“钥匙”后，轻易地打开了无名这把看起来非常厉害的“锁”。