生产安全事故案例（优推4篇）

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安全事故案例范文【第一篇】

[关键词]案例教学法 案例教学法的优势 案例来源 案例教学法应用

中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）40-0286-01

员工培训就是通过改变企业员工的知识、能力与态度，从而提高其思想水平及行为能力，以使其拥有相当的能力去处理现时担当的工作，并准备迎接将来工作上新的挑战。对企业而言，培训可以解决企业的实际问题，使企业迅速适应外部环境变化，提高企业的竞争力。员工培训问题理所当然的成为企业发展的重中之重。那么，作为一名培训者，应如何做好现代企业制度下的员工培训呢？或者换句话说，培训者如何根据现代培训的要求和受训者的需求及特点来开展现代员工培训，并达到良好的效果和质量，这是一个重要的课题。结合培训工作实际，本文从案例法概述、案例教学法的优势、案例来源、案例教学法应用等方面阐述案例教学法在安全培训中的应用。

1 案例教学法

案例教学法又称个案分析法，它是围绕一定的培训目的，把实际中真实情景加以典型化处理，形成供学员思考分析的和决断的案例。学员依靠背景材料，通过独立研究和相互讨论的方式，分析问题，提出解决问题的方法。此方法是针对某一具有典型性的事例进行分析和解答的，所以始终要有个主题，即“你将怎么做”，而且参加者的答案必须是切实可行的。为此，案例教学法可以较好地培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题能力及执行工作任务能力。

2 案例教学法的优势

人们往往把案例归纳为描述评价型与分析决策型两大类。前者描述了解决某种问题的全过程，包括其实际后果。这样留给学员的分析任务只是对案例中的做法进行事后评价以及提出“亡羊补牢”性的建议。后者则只介绍了某一待解决的问题，由学员去分析并提出对策，更能有效地培养学员分析决策、解决问题的能力。

案例教学在安全培训工作中的应用， 就是把安全生产典型事故案例引入培训课堂，按照从具体到抽象的思维规律，通过对案例的分析、讨论、总结、升华，从中得出与安全生产知识相关的正确结论，提升学员安全生产意识，进而促进学员安全生产工作能力的增强。在安全培训中引入案例教学具有以下优势：

案例教学生动具体，直观易学

案例教学的最大特点是它的真实性。案例是以往发生在职工身边的事实，是油田职工用血的教训留下的忠告。案例教学通过把以往发生的事故可以借助多媒体技术进行重现，给学员以身临其境之感。这种实际发生的事件是最好的老师。而案例教学有利于将活生生的事实呈现给学员，通过血淋淋的事故现状，作用其感官，在内心产生强烈的震撼，使之由感性认识通过分析、研究、讨论上升为理性认识，能从主观愿望上避免“三违”现象的发生。案例教学的过程也符合认识规律，易于被广大学员所接受。

案例教学说服力强

事实胜于雄辩。比如油田职工最大的特点就是求实，不尚空谈。特别是在市场经济条件下，要想让职工树立安全第一、以人为本的观念，心悦诚服地接受安全生产管理规范是有一定难度的。而把案例引入教学，用铁的事实告诉职工为什么要按安全操作规程进行生产作业，总比仅仅靠不断重复地理论说教要管用得多，往往可以达到事半功倍的效果。

案例教学能够集思广益

教师在课堂上不是“独唱”，而是和大家一起讨论思考，各抒己见，又可以互相评价、互相启发、互相补充，使班集体共享个人之所得，从而获得比较完整、深刻的认识和知识。它给学员提供了积极思考，自由发表见解的机会，可以调动思维和记忆的积极性，挖掘学员集体和个人的潜力，扫除学员个人掌握的知识和认识上的一些障碍。由于调动集体的智慧和力量，容易开阔思路，收到良好的效果。

3 案例教学法应用

案例教学法的使用原则

在案例教学法的实际应用中，要遵守以下几点原则：

要想方设法调动学员的积极性；要引导好学员的讨论；对于争议较大的案例可以采用辩论方式；由于案例是从实际工作中收集的，学员通过阅读案例材料，一般难以完全了解案例的全部背景及内容。因此，培训者分发完案例材料后，应仔细解释说明并要接受学员的质询，以确定他们对材料的掌握正确无误。

案例教学法的实施步骤

从案例教学的实施过程来讲，案例教学可以分为案例的选择 （搜集）、案例的讨论（分析）、案例的升华三个基本步骤。

案例的选择（搜集）

选择案例的基本原则是：事故案例要有普遍性，要有广泛的教育性，要围绕教学目标，要贴近相关单位的实际情况，以针对性案例为主。

案例的选择（搜集）可以采取以下几个渠道：

教师设计、选择案例。这是案例选择中的关键，直接关系到案例教学的效果。例如：在“防喷管理”课的教学中，要选择像近期“”特大井喷事故这样的案例，才能使职工体会到“防喷管理”的重要性，这样才能说明问题。在“防火防爆安全技术”课的教学中分别选择了西部新疆某油田“采油井口更换盘根盒闪爆事故”和东部某油田“东庄项目部高架罐闪爆事故”案例，学员分析出事故原因，对安全生产禁令及安全生产技术都有了一次深刻的体验。

职工谈所见所闻的事故案例。这一过程既是总结经验教训的过程，又是自我教育的过程。

把事故案例的相关人员请进课堂。根据案例性质不同，也可以把事故现场当事人或伤亡家属请到课堂，让他们现身说法，说明事故的危害性及带来的后果，激发职工搞好安全生产的积极性和主动性。

案例的讨论（分析）

案例的讨论是案例教学的中心环节。在案例讨论中要发扬民主，鼓励学员讲真话，讲实话，自由地发表观点，鼓励不同的观点展开辨论，对不正确的观点要积极地引导和纠正，同时要不断激发学员参与教学的主动性和积极性。案例讨论的过程是对学员牢固树立“安全第一”思想观念的整合过程，是学员增长业务知识的过程，又是全面提高学员安全防范意识的过程。这一过程可以分为以下几个步骤。

（1）从事故案例中抽出与课堂教学相关的环节和内容，先进行理论分析和引导，再找出讨论的焦点。如：“东庄项目部高架罐闪爆事故”事故案例的原因分析中，引导学员从人的不安全行为、物的不安全状态、环境不良、管理缺陷四个方面讨论，查找事故原因。

（2）让学员畅所欲言，发表不同的观点和看法，对学员的观点正确的要予以肯定，错误的展开讨论，进行分析并加以引导。

案例的升华

案例的升华就是在充分讨论之后对讨论的观点进行总结归类，然后用理论依据逐项进行分析，得出正确的结论。如：“东庄项目部高架罐闪爆事故”事故案例的原因分析中，根据学员对人机环管四因素的讨论，得出结论为：人的不安全行为是操作人员违章操作，没有按规定关闭电加热器电源；物的不安全状态是高架罐卸油口设计位置不符合本质安全化要求（卸油口设计在电加热器以下）；环境不良是高架罐与大气相通，具有爆炸性混合气体；管理缺陷是该设施使用前危害辨识不到位。这也是案例教学的最终目的之一。得出的结论不仅要有理论性、知识性，而且要给职工留下回味无穷的东西。这就要求教师通过简短精炼的语言进行高度概括和总结，把学员的思想引入一个更高的境界，激发学员进一步思考，并把安全知识化为工作中的责任心和实际行动。

通过上述分析研究得出：安全培训要结合教学内容，实施案例教学，根据培训班级及学员特点，恰当选择案例，因才施导。安全培训教师要系统地把握好教学内容和教学环节，抓住重点，突破难点。在油田企业各个层面（决策层、管理层、操作层）的安全培训工作中，应用案例教学更有利于实现培训目标、达到培训的目的、提高员工安全文化素质和业务本领，促进企业安全生产的顺利进行，使安全是企业最大的经济效益最终得到实现。

参考文献

[1] 潘海。员工培训与开发手册。企业管理出版社，2001，4.

安全事故案例范文【第二篇】

一、学习案例启示

1、设计因素，直接导致事故发生的直接原因，材料强度，结构等。

2、施工管理因素，赶工期，施工顺序、施工过程中违反设计，偷工减料等。

3、现场管理混乱，功能改变，施工质量不达标。

4、监管缺失，现场施工质量检查不到位。

5、工程质量问题引发重大安全事故。

二、下一步工作

1、举一反三，在实际工作中，对于工程尾项按工程管理的要求切实的做好工程质量的把关。安全工作必须以人为本，提高安全意识素质和能力。安全工作以人为本，首先是要做好人的工作。人是导致安全事故的决定因素，又是事故伤害的主要受害体。必须严守自身安全确认这道最后的防线，要切实的提高对安全生产重要性的认识；切实的提高我们抓安全生产的能力和水平，切实提高我们履职尽责的能力和每个职工遵章守纪、标准化作业的能力。要时刻保持战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的态度，扎实认真地开展安全生产专项整治，持续不断地强化安全生产现场管理，不折不扣地深入开展安全生产隐患排查治理活动，深入一线，扎根现场，严格落实安全规章制度，预防在前，有效防范和杜绝各类安全生产事故的发生。

2、排查设计存在的缺陷，列入整改计划。

3、建立完善质量安全管理制度，不断提高质量安全技术和管理水平。

安全事故案例【第三篇】

车间事故通报范文1

安全事故通报近期出现了两起工伤事故，均为手指压伤。事故详情如下：

6月19日下午四点半左右，车加工车间端面磨操作工赵某，在用左手将料放入模具时，右手手臂不慎碰到开关，压头下落压中赵某左手中指，造成赵某左手中指末端压伤，指骨外露。经安吉县第三医院诊断后险被截肢，后在公司领导及赵某父母坚持下，实行保守治疗，一个月后才基本痊愈，虽未造成残疾，但压伤处疤痕醒目，指甲尚未长出。7月12日上午9点左右，车加工车间夹具车操作工金某，在将料放入夹具时，手未抽出，右脚已踩动开关，夹头一下压中金某右手大拇指，造成拇指末端骨折，指甲压落。经安吉濮氏骨伤医院治疗，医疗期至今尚未结束。两起事故，时间不同，原因相同——精力分散，疏忽大意，操作不当。事故发生后，车加工车间立即制定和落实了整改措施，并对操作工进行了教育和规范操作指导。车间主任王玲不强调客观，不推脱责任，以事故为教训，举一反三，使车间广大员工受到了深刻的安全教育。国家对发生事故后的“四不放过”处理原则是：1、事故原因未查清不放过；2、责任人员未受到处理不放过；3、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；4、事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过。事故处理的“四不放过”原则是要求对安全生产工伤事故必须进行严肃认真的调查处理，接受教训，防止同类事故重复发生。为此，公司决定，根据公司与各车间、工段签订的“安全责任状”，对事故发生所在车间的安全生产责任人，予以绩效考核扣分和年度安全考核扣分。对事故当事人予以行政警告一次的处分。“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山！”希望各车间、工段的安全生产责任人和全体员工，以此为例，进行广泛的安全生产教育和学习，严格遵守安全操作规程，接受事故教训，杜绝同类事故的重复发生。

安全生产要警钟长鸣！

公司安全生产领导小组

7月20日

车间事故通报范文2

12月28日，早7时05分左右，溧阳市巨邦制药有限公司三氯蔗糖车间发生火灾事故。经公安消防等相关部门一个多小时的全力抢救，目前火已被扑灭。火灾未造成人员伤亡。事故原因正在调查之中。

江苏中关村科技产业园办公室

12月28日

车间事故通报范文3

关于四车间“8·9”安全事故的处理通报

一、事情经过2013年8月9日下午14：30分，四车间电工班二班员工郭小兵在老区238㎡机烧余热发电高配室进行变压器冷却风扇故障检查，郭小兵在更换了二次保险后见仍无效果，便到电源柜后面打开柜门对冷却风扇的低压侧及高压侧分别进行测试、检查，在此过程中造成触电事故，送九江171医院进行救治。

二、原因分析

(一)郭小兵违反《高压供电设备点检、维护、检修、倒闸管理规定》，在未停电的情况下违章对带电高压设备进行近距离测试、检查，是导致发生触电的直接原因。

(二)现场联保的操作工违反《高压供电设备点检、维护、检修、倒闸管理规定》，在未执行停、送电流程的同时，也未对郭小兵的违章操作做到发现与制止，是郭小兵发生触电事故的间接原因。

(三)班组在对设备故障检查的派工中，未按厂部“一事一票”制度要求，对班员只进行口头派工，造成了监管漏洞，加上生产单位操作工(现场联保人)的现场监护缺陷，是导致此次触电事故发生的主要管理原因。(四)车间在对隐患处理及信息汇报、检修作业规范的管理环节中，存在一定的监管缺陷，也是导致班组发生事故的间接管理原因。

三、防范措施

(一)对8月9日郭小兵触电事故案例组织维修厂全员进行学习，组织全厂电工班成员到事故现场进行现场学习。

(二)由厂部电仪科牵头组织对高配室的点检安全距离、标识、柜子门与墙间距等方面进行重点排查。对1万伏以上母排或接线端裸露的，做绝缘处理。

(三)继续坚持厂部“一事一票”制原则，对高压作业项目许可作业票必须经专业主管厂长签字审批。

(四)加大现场检查力度，营造“反违章”专项检查氛围。同时利用制度梳理阶段契机，加大对违反“一事一票”制度现象的考核力度，遏制无票作业现象的发生。

(五)制定“晚间高压设备点检，必须在专业主任的陪同下进行”规定，即日起开始执行。白班对高压项目的点检，必须最少两名维修人员以上，任何班组在派工时都必须严格执行。

四、相关考核

(一)对厂部领导、安环生产技术科、四车间及四车间电工二班相关责任人的考核按九江钢铁安环字„2013‟111号文件《维修厂“”触电事故分析通报》执行。根据《九江萍钢钢铁公司维修厂目标经济责任状》、《九江维修厂2013年安环考核方案》规定：

(二)考核电仪主办陈矿1000元。

八月十二日

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安全事故案例【第四篇】

造成视频中各种事故发生的原因有很多，有的是加油者的问题造成的，比如：加油时启动起火事故、加油枪未拔司机开车就走、加油太满引爆燃事件等，这些事故主要是由司机的安全意识不够高造成的。我们应该提高司机的安全意识，普及加油时应该注意的安全隐患。当然，也有一些事故是由加油站方面的问题造成的，比如，三岁幼童被油浇事件，事故主要是由加油站对员工没有进行专业的上岗培训，以至于加油期间操作不当造成的，对孩子造成的伤害足以让我们警醒。以及2012年新疆销售“”坍塌事故，造成事故的原因有风险管理重视不够、无有针对性的清雪制度、雨棚设计存在缺陷、收购加油站后未开展安全评估、贯彻落实上级公司安全工作部署不到位等，事故造成的后果同样是惨痛的，但是悲伤的同时我们也一定要时刻用这些教训来警醒自己，加强对加油站的管理，对加油站的硬件设施做定期的检查以及维修，做好在极端天气下的安全防范工作。我们一定会极力避免类似事件再次发生。

同样应该引起我们足够重视的还有视频中以及现实中发生的因违章违规施工作业而引发的触电亡人、高处作业坠落甚至坠亡事件。这些事件造成的后果也同样是令人痛心的，造成这类事故发生主要原因有三方面：

1、施工问题：高处作业的安全防护设施因材质强度不够，安装不良，磨损老化，装置失灵等问题导致坠落事故

2、人员问题：因现场管理和作业人员安全意识淡薄，安全知识缺乏，在施工活动中违章指挥，违章操作，违反劳动纪律；或因施工操作失误，从而导致坠落事故。

3、环境问题：如因夏季高温中暑而晕倒；因突遇大风、暴雨或冬季霜冻等打滑摔倒；或在照明光线不足的情况下从事夜间悬空作业，从而导致坠落。同样这三方面也是我们应该注意的地方，我们一定会严加防范造成施工事故的各种不安全因素。