初一作文致毕业的自己作文字最新4篇

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初一作文致毕业的自己作文字【第一篇】

光阴似箭，日月如梭。转眼间就毕业了，在这六年以来，我尝到了许多的酸甜苦辣。在这，我打算发发牢骚，说说毕业的感受，也算有感而发，写到哪就算到哪，就当给大家献丑吧。

记得在开学的第一天，我懵懵懂懂地来到了曾让我万分憧憬的小学，那所在我眼中看来无比豪华的教学楼，是我幼儿园时无数次向往的地方。我看着那些高年级的学长学姐们，心想着何时才能等到自己升到高年级，成为别人眼中颇有才华的学子。一年接着一年过去了，当看到毕业生们陆陆续续地走出校园，我又想，毕业生真好，升上了初中，暑期还没有作业，他们的前途是光明与快乐，背后绽放万丈光荣，我多希望自己有一天也能毕业，奔向那充满未知的未来。

可是，毕业又岂是当时低年级的我想得那么简单的呢？

六年级下学期刚开始，老师便对我们说：“今年你们就要毕业了，一定要端正学习的态度，争取考个好成绩。”此时的我却悠然自得地坐在座位上，满脸期待：一是因为离毕业的时间越来越近了；二是还有那么多天的时间，有什么好担心的。于是我便安然地度过了这一段日子。

考试前半个月，我在体育课上与同学们聊得正欢，打打闹闹，无话不谈。朋友之间敞开了心扉，互相玩笑着。说着说着，我的心中忽然升起了几丝不舍。是啊，想这样快乐的时光，还能再持续多久呢？想到最后一次的校运会，大家为了争取这最后的班级荣誉，努力上进，争分夺秒。而这种情景，什么时候还会再出现呢？离毕业的时间不远了，我还是好好珍惜不。

考试当天，当我在不知不觉中写完了最后一笔，如释重负地放下手中的水性笔后，我忽然惊觉：明天就是毕业典礼了。这让我一瞬间有些恍惚，“只有二十几个小时了”对我造成了不小的精神冲击。原来时间那么快，明天就是了。那是一种无法表述出的感觉，我就好像还在做梦似的。

第二天，毕业典礼终究还是到了。当主持人走上讲台，念出开场白，邀请老师上来致辞的那一瞬间，我几乎可以感觉到，教室里的所有人都紧张地屏住了呼吸，脸上表情非常凝重，没有谁是快乐的。我想想以前对毕业的憧憬，心中感到可笑，但更多的是不舍。我看着台上的老师，她笑着鼓励着我们，但两个月后，教授给我们知识的人就再也不是她了。我紧紧咬着牙尖，努力把快要湿润眼眶的泪水憋了回去。很快，大家开始了聚餐，但谁都知道，这是一次散伙饭，是六十七个人最后一次齐聚在一起的时刻。吃完了，吃饱了，吃得开心了，便什么都没有了。那熟悉的人坐在一起上课，还伴着点笑声、骂声的日子也没有了，早已习惯的情景也会被淡忘。大家吵吵闹闹地吃着美食，心里却是痛并快乐着。那一刻，什么都不重要了，考试成绩不重要了，老师曾经对我们有多严格也不重要了，毕业后会如何也不重要了……重要的，是现在这最后的时光。

直到大家走出教学楼时，还是会忍不住回头多看几眼那曾在那生活过六年的建筑。我认为，尽管大家各自东奔西走，但彼此之间的情谊是经过了千锤百炼，是不会变的，大家还会联系，无论过了多久，友谊不会灭，热情也不会熄。

写到这，我衷心地说一声：即将毕业的朋友们啊，珍惜现在的的时间吧。因为不到最后的时刻，你就不会感到，原来你在这里的情已经埋得那么深，那么无法拔除。

初一作文致毕业的自己作文字【第二篇】

又是一个夏天，又是一个毕业季，请看下面的写给毕业季自己的作文。

窗外的知了在声声鸣叫，给烦闷的夏天带上一点活力。

榕树旁的教室里，坐着一群即将毕业的初三学生，桌上的书和试卷堆得摇摇欲坠，头顶的风扇在吱呀吱呀地转个不停，教室里很安静，只有笔尖在纸上划动的声音。身后的红*倒计时是那么的刺眼，让人看得生痛。

谁都知道这次的考试于平常的考试完全不同，它关乎着你的未来，谁都不敢拿自己的未来做赌注，所以不管是学霸还是学普，亦或是学渣，都在做着最后的拼搏，这个夏天啊，包含了50多个人的汗水与泪水。

窗外的*场上，有好些人在你追我赶，吵吵闹闹，他们是初一或初二的学弟学妹们吧！真好，还有一大段时间去感受这个校园的美好呢，可是，我们不行了啊，我们还有几天就要告别这个一起生活了三年的大家庭了啊，每个人心里或多或少都带有一丝丝的愁绪。

毕业那天，天很蓝，无风，太阳很刺眼。

班上开了毕业part，开始我们都很开心，最后，全班人抱在一起痛哭了起来，与楼下传来的欢身笑语形成了鲜明的对比，或许他们会觉得我们很矫情，但，在最后那一天，谁都不想留下什么遗憾。

我们最先退了宿，离开的时候，回头看了一眼我们的校园，或许那是最后一眼了，为什么现在觉得校园是如此的亲切呢？

下一个夏天，我们的教室又会坐满一班的人，可是那不是我们了。

“*”一滴晶莹的水珠掉落在了手中的毕业照上面，毕业照上，全班人的都笑脸笑得很灿烂，像一排排的向日葵。

“来，笑一个，大家一起说’茄子’”。

就这样，我的床头多了一张照片，一张满载我三年来初中同学张张笑脸的合影照。

我认为，我的毕业季不是单*调的夏，而是一种**斑斓、每天都在更新的、充满灵动的画面，它到处充满了我的成长气息……

在我刚来到这个班级的时候，一切都是那么的陌生，看着班上同学们那一张张陌生的脸，我感到一阵茫然与无助。

不久，在一次打扫卫生时，我主动请缨去提水，结果一不小心，将几滴水水洒在一位女同学身上，还不等我道歉，她就讽刺我说：“不会提水就不要提，逞什么强!”说完一转身离开了，留下不知所措的我，尴尬地有苦无处说。

但是想想，三年来有趣的事情也不少。有一次月考时，有一道数学题，全班只有我一个人做了出来。老师提议让我给全班同学讲解一下，当我讲解结束后，教室里先是一阵怪异的安静，接着迸发出热烈的掌声。看到这种场景，我感觉自己的一切努力没有白费。听妈妈说，在那天晚上，我不停说着一些梦话：“不要挤，一个一个来!我会让大家听清楚的，还有什么不懂的，可以再问我……”。

但是我也是经常小错不断。我的数学作业，每天都要自己去领。要问为什么呢?因为我是班里人人皆知的“天天错”。但是我坚信，肯定有一天，我一定不会再有这个绰号!

今天下午，在考完试后，我们统一集中在一起，来照“全家福”，然后互相交换照片。那时，我们在心头只有这三年甜蜜回忆。很快半个小时过去了，我们分别的时候到了，我，还有更多的同学都流下依依不舍的热泪……

这一别，或许是永远……

我想今后，每当我看到这张“全家福”照片时，我一定能清晰地想起今天的此情此景。

我的毕业季，一个*虹般的毕业季。

初一作文致毕业的自己作文字【第三篇】

一个人，走过春夏秋冬，走过春夏秋冬，有欢笑也有泪水，有伤心也有快乐，有悲伤也有感动，有感恩，有回报，有祝福。在这一生中，我们经历了太多。

那一次毕业，是最难忘、最难忘，最让我们难忘的一次。我们一起欢唱着毕业歌，踏入了校园，一个个脸上都洋溢着快乐的表情，那一次的毕业，也就意味着我们将离去，一切都将结束……

一开始，我以为我们就要离开这里了，可是，经过一次又一次的考验，我们的心里都充满了不舍和留恋。那次，我们一起在篮球场上进行了xx年级组的篮球赛……在篮球赛过后，老师给我们每个人发了一张奖状和一些零花钱，我们每个人都很开心，因为，我们都有一个好的朋友。

一个人在教学楼下的操场上哭，一个人在操场上走，还不时的回头看看这座校园。

一个月后，我们都各奔东西了，那个校园已经变了，我们在那个地方学习、生活了xx年，那个地方也变了，不在那样的陌生。

这是我们的校园变了，我们不在那样的陌生。

一切都变了，变的那样的熟悉。

那次，毕业考试后就要分开了，我们都非常的伤心，因为，我们都不想分别这么久的朋友，我们的心都是很难过的，不想分开。

在这xx年的小学生活里，我们经历过很多的事，但是，有最让我难忘的，还是最难忘的一件事。

在xx年级的下期考中，我们班考了一个特别的分数——100分。

那一天，我们一起在操场上玩，有的人说：“这回你们肯定考不好，我们要考试。”有的人说：“不就是一次小考吗，有什么。”而我们一点都不在乎，因为，我们知道，只有这样才对得起老师的期望。

我们考完试后，老师就带我们去了操场上玩。我们玩的正开心，老师就说：“我们去玩吧!”我们一点都不在乎，因为我们不想分开，因为我们不想分开。

我们玩了一会儿，就要离开了。

我们离开了操场，又要返学楼了。

在离开这个地方时，老师说要我们好好努力，不要像xx年级一样，我们要考上好初中。

老师，谢谢你的鼓励，我们要考好了，你才考了xx年，你就这么鼓励我们，我们要考好了，你才考xx年的中等。我们一定会考上好初中。老师我们会好好努力的。

我们永远记得老师对我们说，xx年时，老师一定考不好，你一定要考好，考好，老师才考了xx年的中等班，我们一定会考上好高中。

老师，我们永远不会忘记，六一儿童节我们在操场玩，老师对我们说，xx年时，老师和我们在操场玩。

我们永远不会忘记，六一儿童节时老师的表扬，六一儿童节时老师的祝福，六一儿童节时老师的祝福……

这个学期，我们xx年级都过的很有意义。

初一作文致毕业的自己作文字【第四篇】

时光荏苒，岁月如梭。转眼间，我们大学毕业生就业实践队在这个充满挑战的社会中结束了。我们这支队伍是一支由我们队员和教师组成的一支年轻而富有战斗力的队伍，队伍中有着年轻的朝气和热血，有着高尚的师德和高尚的教师素养，有着对教育事业的热爱和对未来的憧憬。

在此次实践中，我们在教学楼里走了近一小时，走进了学校的教室，看到了学生们都在用自己的实际行动向我们展示他们的才华与才华，同样我们也在他们的身上体验了许多，收获了许多。下面就从这次实践中收获的点滴体会做一简要的总结。

我们这支队伍分成三个队，一队的教学经验，一队的教学水平，这就要求我们每位队员要有较高的素质，要有一定的人格魅力，在教学工作中我们要有一定的教学艺术，这样在上课过程中才能吸引住学生，激发学生的兴趣。在第一堂课中，我们要把知识和技术有机的结合起来，让学生们在愉快的音乐实践活动中学习音乐。而我们教学方法的优点是：学生的反应很快，但学生的思维特别活跃，学生在学习过程中的思维反应也很活跃。我们在教学过程中，要让孩子们通过自己亲自的动手操作来学习知识。我们也要让学生们在活动中学习，让学生们学得轻松自如。

我认为，作为一名教师，不仅仅是传道授业解惑，而是一位引路人，让学生学得快乐。因此，这也是我一直追求的目标。在这次实践中，我们不仅仅看到他们的优秀表现，更看到了他们在课堂教学中的一些不足。比如，我们的语文教学，在教学中，教师的教学任务是让学生通过自己动口、动手、动脑来完成。在教学过程中，教师不能把自己所教的知识教给学生，而是要让学生通过自己动手来学习知识。学生只有通过自己动手来学习知识，才能学有所长，学以致用。这是我们教学的目的。在实践中，我们可以把所学的知识运用到自己实践的活动中。在这次实践中，我们也可以看到一些不足的地方，比如，课堂教学不是很注重培养学生积极思维能力，而是在教学过程中没有使用激发学生学习兴趣的方法。

通过这次实践，使我明白了，要想上好一堂课，必须做到以下几点：

一)激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才会产生学习的积极性。因此，我要在教学中注重激发学生学习的兴趣。

二)创设问题情境。

三)营造和谐氛围。

四)培养学生的创新意识。

在教学过程中，教师要善于营造宽松愉快的学习氛围。教师要善于营造和谐的课堂气氛，使课堂气氛活跃，学生积极思考、合作学习、积极探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生积极思考、合作学习的学习氛围占有一定的比例。

通过这一个星期的实践，我深深的体会到，教师要善于做好学生的思想工作，把自己的精力、能力全部用于学校、用于学生，要多与学生进行沟通，了解学生的想法，多与学生沟通，了解他们学习上的困难，多关心、爱护他们。这样，学生才会把更多的精力投到学习中来。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的理解、尊重和热情参与，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。