八年级下学期期末统考 语文学科质量分析

纵观此次统考语文试卷，大部分题目难易适中，以中等难度题为主，能力导向明显，阅读考察的力度明显加大，题目典型，与教学日常联系紧密，基础性，工具性和人文性兼备，有较高的信度，效度和区分度。

二、考试成绩统计

我校参考人数1095人，最高分114分，最低分，110分以上人数为12人。以上人数为167人，100以上人数为324人，96以上人数为520，72分以上人数为1026，不及格69人。最高分与最低分相差差距悬殊。

目前取得主要成绩是：基础知识部分的答题较以往理想，这说明学生平时对课内内容的积累整合做得较好；作文审题比较准确，内容比较充实，几乎没有字数不够的。

三、目前存在的主要问题：1.书写是语文的基本功，也是语文试卷考查的重要元素，但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。

2.文言文方面：①、字词句段落实不够。②、迁移能力薄弱，在陌生语境下，某些已讲过的实词虚词含义用法无法辨识。③、文言断句能力较弱。

3.现代文阅读部分考生主要存在以下几个问题：①、信息筛选能力有待提高，对文本阅读不细致，抓不住关键信息。②、解说空洞，只做概括解说，不结合具体内容。③、条理性差。不能针对题目，分条叙述，答题内容混乱。④、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。⑤、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，答案出自自己原由的信息，或者就是想当然的答案。⑥语言表达能力欠佳。表达不流畅，表述不完整，词不达意等现象屡见不鲜。

4.写作方面：①、审题不清，不能很好地挖掘材料的意义，影响了全文的立意。②、提炼生活，挖掘生活的能力不够。处理这些材料的时候浮于表面，只是简单的再现当时的情景，没有对这些情景作深入的思考与挖掘，从而使立意缺乏深度和新颖性。③、材料的组织能力较差，思路不清，缺乏整体构思。④、语言表达不流畅，不严谨，缺乏丰富的想象和生动细致的描写，没有真情实感。

四．教学建议

1.进一步重视双基

2，狠抓书写习惯

3加强作文训练如审题、立意和构思等

4.切实做好1加X的课外阅读拓展