实用我们的校园教学反思一年级道德与法治4篇

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我们的校园教学反思一年级道德与法治【第一篇】

我讲授了《我们的校园》一课,学生们学会了很多的知识,他们比较全面地认识了整个校园,懂得了要尊重不同岗位的工作人员,收到了较好的效果。

在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。

我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解所学内容,收到了事半功倍的效果。

我很善于评价学生,激发了学生的学习兴趣,增强了他们的自信心,孩子们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。

不足:

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施:

1.我们要多关注学困生,应多提问他们。

2.教师要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。

我们的校园教学反思一年级道德与法治【第二篇】

本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。在课堂设计时,为了贴近学生的生活实际,我拍摄了学生在本校的一些活动图片,让他们有种亲切感,从而激起学生的学习兴趣。

开始时,我一共设计了5组活动图片:跳绳活动、跑步活动、踢球活动、出版报活动、练武活动。活动过程中有意识地安排男女生人数,以及队列情况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说,在跑步活动中,安排学生前后有序的排列,引出数的序数含义;在跳绳活动中,有的摇绳、有的正在跳、有的准备跳,从而引出连加算式;还有,在乒乓球活动中安排11人,并且分为三堆,就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时,先让学生真正理解图意,然后教师示范,再学生独立完成,一步步引导,把统计观念渗透到学生脑海中,最后发散学生的思维,让学生根据统计图尽情的提问并解答。

整堂课,以情境提问的形式巩固知识。在提问过程中,教师用技巧性的语言引导学生,感觉引导还是比较到位,学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中,组织得很严密,用数学问题贯穿整堂课的教学。在感知统计时,学生能独立地完成统计图,也有了一定的统计观念,效果很好。

在点评此堂课时,通过同科老师的耐心分析和精心指导,让我体会到了这堂课还存在许多不足之处:教学方法过于单一;活动设计过多,而且没有针对性在后半段的教学过程中,部分学生开始不耐烦,有点不专心听讲了。虽然最后,基本上所有的学生都知道一个笑脸表示一个人,也会根据图中所示的信息来完成统计表,达到了所要的`教学效果,但在后半段的教学过程中,个别学生的反馈不积极,课堂气氛不活跃,是让我很遗憾的。这也是我要反省的地方,是不是一定要根据教材的内容一模一样地进行教学?是值得商榷的。主要还是看学生是不是适合,能不能被吸引。只要学生兴趣一被激发,他们便有了学习的动力,才会有可能出现预设想要的师生互动。所以在备课时还得考虑得更周全,尽量避免出现重复环节。但是说的容易,做起来不可能一下子就能设计出完美的教案,还是要一点一点,慢慢改进。至少通过这次教学,让我明白教学手段的多样性是很重要的。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足,我努力思索,寻求改进的方法,对原来的教案和课件进行了反复的修改,最后成就了一套自己比较满意的教学资源。

通过这堂课,我懂得了:表扬学生必须要有针对性和指向性,要发自内心地去表扬。只有经过反复的思索与探讨,努力吸取别人的经验,虚心听取别人的意见和建议,才能有所进步,才会有所成就。

我们的校园教学反思一年级道德与法治【第三篇】

本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。在课堂设计时,为了贴近学生的生活实际,我拍摄了学生在本校的一些活动图片,让他们有种亲切感,从而激起学生的学习兴趣。

开始时,我一共设计了5组活动图片:跳绳活动、跑步活动、羽毛球活动、跳舞活动、乒乓球活动。活动过程中有意识地安排男女生人数,以及队列情况。目的是为了让学生有效的提出并解决一系列的数学问题。比如说,在跑步活动中,安排学生前后有序的排列,引出数的序数含义;在跳绳活动中,有的摇绳、有的正在跳、有的准备跳,从而引出连加算式;还有,在乒乓球活动中安排11人,并且分为三堆,就很自然的引出20以内进位加法、连加和“凑十法”。完成统计图时,先让学生真正理解图意,然后教师示范,再学生独立完成,一步步引导,把统计观念渗透到学生脑海中,最后发散学生的思维,让学生根据统计图尽情的提问并解答。

整堂课,以情境提问的形式巩固知识。在提问过程中,教师用技巧性的语言引导学生,感觉引导还是比较到位,学生也能用完整的数学语言提出问题并解决。在整个过程中,组织得很严密,用数学问题贯穿整堂课的教学。在感知统计时,学生能独立地完成统计图,也有了一定的统计观念,效果很好。

在点评此堂课时,通过陈晓飞老师的耐心分析和精心指导,让我体会到了这堂课还存在许多不足之处:教学方法过于单一;活动设计过多,而且没有针对性。陈老师建议我:可以某一项活动就针对一到两个知识点进行拓展;而且在教学过程中要勇于放手,充分体现学生的自主性;表扬学生必须要有针对性和指向性,要发自内心地去表扬。

结合本堂课教学中体现的优点和存在的不足,我努力思索,寻求改进的方法,对原来的教案和课件进行了反复的修改,最后成就了一套自己比较满意的教学资源。

通过这堂课,我懂得了:只有经过反复的思索与探讨,努力吸取别人的经验,虚心听取别人的意见和建议,才能有所进步,才会有所成就。

我们的校园教学反思一年级道德与法治【第四篇】

本次教学让我真正体会到教学手段的单一会导致多么差的后果。

《我们的校园》的主要内容是根据5幅活动图,让学生收集其中的信息,并会根据这些信息完成一个统计表。在具体分析每幅活动图的时候,我差不多用了同一种模式:即看图——收集信息——编题目——解答的形式。头2幅图,内容比较丰富,学生比较有兴趣,在解决问题时注意力都比较集中。可到了后面几幅,还是一样的形式和要求,部分学生开始不耐烦,有点不专心听讲了。虽然最后,基本上所有的'学生都知道一个笑脸表示一个人,也会根据图中所示的信息来完成统计表,达到了所要的教学效果,但在后半段的教学过程中,个别学生的反馈不积极,课堂气氛不活跃,是让我很遗憾的。这也是我要反省的地方,是不是一定要根据教材的内容一模一样地进行教学?是值得商榷的。主要还是看学生是不是适合,能不能被吸引。只要学生兴趣一被激发,他们便有了学习的动力,才会有可能出现预设想要的师生互动。所以在备课时还得考虑得更周全,尽量避免出现重复环节。但是说的容易,做起来不可能一下子就能设计出完美的教案,还是要一点一点,慢慢改进。至少通过这次教学,让我明白教学手段的多样性是很重要的。

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