2023年9月给入园新生家长的信范例【通用4篇】
给入园新生家长的信【第一篇】
亲爱的家长朋友！
您好！新小班的宝宝们很快就要正式进入幼儿园啦！相信很多家长现在是“坐立难安”，生怕孩子第一次离开自己，会各种不习惯。
其实，入园焦虑是孩子必经阶段，只要我们了解孩子心理发展需求，对症下药，就能缩短焦虑时间，让孩子快速适应幼儿园生活！
01
孩子入园可能会出现的问题
01
怕生
不愿意与老师和小朋友交往，抵抗交往、躲避。
02
强烈反抗
表现为哭闹打人、摔东西、抢玩具等。
03
尿裤子、尿床
对于自理能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现尿湿裤子的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就可以了。
04
阶段性体质敏感
由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，有可能会出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病的状况。
05
生病
环境变了，集体活动多了，接触的人多了，难免会有些细菌病毒，再就是加上孩子一哭一闹、焦虑，孩子的情绪不好，继而影响身体健康。
06
不愿上幼儿园
在园表现为哭闹打人、摔东西、抢玩具等；晚上易哭闹，抵触情绪较大。
02
帮助孩子做好入园准备
01
心理准备
入园前，家长给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会，使孩子逐渐习惯与同伴或其他成人一起玩耍；要和孩子经常谈论幼儿园，可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园如何快乐。
告诉孩子幼儿园是小朋友学习本领、游戏玩耍的地方，在那里能够玩到许多新玩具、结交许多新朋友，有老师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。
02
生活准备
会自己用勺进餐，克服要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等。
此外，请给孩子备两套替换的衣裤（做好标志或写上名字）放入书包带到幼儿园，以便孩子弄脏衣物后老师能及时更换。
03
交往准备
教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，教孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。
04
行为训练
培养孩子的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴；教育孩子遇事不任性、乱发脾气；会用语言与人交往。
03
入园初期注意事项
01
愉快地与孩子说“再见”
孩子极易受到父母情绪的影响，父母首先应积极调整自己的心态与情绪，每天以轻松、乐观、快乐的心态送孩子去幼儿园，以及向孩子告别。
父母送孩子入园，将孩子交给老师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“经验”，第二天入园只会哭得更加厉害。
父母或家庭其他成员不要用“再闹，就送你上幼儿园”等话吓唬孩子，以免孩子对幼儿园产生恐惧心理，视幼儿园为处罚的场所，更不愿意上幼儿园了。
02
坚持送孩子入园
孩子适应新环境需要一个过程，父母不要因为孩子哭闹就不让他上幼儿园。第二天到第四天一般是孩子哭闹最厉害的时间，家长一旦把孩子交给老师，就要及时离开。
若是幼儿还是不停地哭泣，要尽量安抚他，让他知道你了解他的感受，并告诉他，老师会像父母一样喜欢和爱护他，千万不要责怪他。
千万别用恐吓或贿赂的手段使幼儿就范，只要家园密切配合，孩子的不适应期就会缩短，孩子很快就能适应幼儿园的集体生活。
04
家长关心的主要问题
01
孩子要喝水、大小便怎么办？
刚入园时，老师会不时地提醒，小朋友也可以随时提出喝水、如厕的要求。过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以按需求来。
对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。
02
孩子不肯午睡怎么办？
老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式诱导孩子午睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他睡到床上等。或许诺孩子不脱衣服，在他迷迷糊糊中，帮助孩子完成了他的第一次午睡。当然，这个过程不一定在一天之中完成。
03
不会自己吃饭、不肯吃饭怎么办？
吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量多次为原则。
如果孩子自己吃饭时将饭菜撒到桌上或弄到身上，老师会帮他收拾，并教他正确的进餐方法。在老师的帮助指导和小朋友集体进餐氛围的影响下，孩子们都会很快学会自己吃饭。
最后，幼儿园也有一些话，想对爸爸妈妈说：鼓励孩子，让孩子感受爸爸妈妈的爱一直都在；告诉自己，勇敢地放手，让孩子走得更快更稳！
宝爸宝妈们，提前和宝贝们做好入园准备哦~同时，也希望每个宝贝都能较好地适应幼儿园生活，开启美好新篇章！
给入园新生家长的信【第二篇】
亲爱的家长朋友们：
首先感谢您在众多园所中选择了我们望桥街幼儿园，我们会承担起相应的责任，不负您的信任与重托。其次，孩子从家庭走入幼儿园，是人生中的第一次转折，标志着孩子的成长，也是父母辛勤培育的又一个阶段的开始，为了帮助孩子顺利地适应幼儿园的集体生活，尽快度过入园焦虑期，我们以电子版书信的方式和您初步交流，达成开学初期的共识：
一、准时接送，不中途探望
送孩子入园，由于不适应引起的哭闹是难免的，但不管孩子怎么哭，走就走的干脆，“一步三回头”只会让孩子哭的更凶。有的家长走后不忍心，又中途返回，在窗口、门缝张望，这样做是一大忌，一旦孩子发现，不仅使您的孩子会整天心神不宁，无心适应，老惦记妈妈多会回来，孩子会使劲哭赢得妈妈关注。还会影响其他幼儿的情绪；另外，在开学初接孩子时，最好要准时或稍早一些，免得孩子在其他幼儿被接走后会产生孤独感。
二、“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。
三、“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏了？……成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
四、家长的分离焦虑比宝贝更严重，因此家长要调整好、控制好自己的情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿
（1）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
（2）给孩子正确的心理暗示，“大哥哥、大姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。
（3）尽早给孩子灌输这样的想法：你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园等等。
五、“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。
六、正确看待孩子出现的反应
孩子入园在情绪、饮食、睡眠、行为及身体方面都会出现一些反应。如：
（1）情绪方面：孩子入园时，常常出现不安，情绪波动、哭闹不上幼儿园等现象。
（2）饮食方面；孩子入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象，所以家长应注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水。
（3）睡眠方面：少数孩子会出现夜惊、夜哭现象，这是家长不必惊慌，经过一段时间，待孩子情绪稳定后会自行消失。
（4）行为方面：入园后孩子会出现一些行为变化：依恋增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失的。
（5）身体方面：少数孩子入园后因为哭闹，不爱吃饭，可能会导致体质减弱和体重下降。其实，经过上述现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现，家长对此要有足够理解和心理准备。
为了更快地让孩子适应幼儿园这个陌生的环境，还请家长做到以下几点：
一、请不要“追问孩子”：家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？”“老师好吗？”“老师喜欢你吗？”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
二、请不要“迁就放纵”孩子：孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。
三、请不要“时送时停”：有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
四、请不要“零食补偿”：一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃饭的时候“留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。
五、请不要““偏听偏信”：家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
六、请不要“打破孩子的生活规律”：幼儿园的生活是很有规律的：定时午睡，定时午餐。如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很容易感到不适应。
七、请不要让孩子在书包或口袋里装上零食（比如玉米、瓜子、各种饮料）、铅笔、橡皮筋、汽球、玩具及其它危险物品。孩子的书包里除了备换的衣服，其它物品请家长配合幼儿园——不要带进来——为了幼儿的健康和安全！
给入园新生家长的信【第三篇】
亲爱的家长：
欢迎您和宝宝一起走进xx县xx艺术幼儿园，以“用爱养育、用心教育、为孩子的幸福人生奠基”为宗旨，从学习与发展、保持健康和安全为基础，让幼儿在幼儿园的生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿在生活中获得更多更好的机会，让每个幼儿都能在这里成为身心健康，拥有安全感、快乐的人！
同时非常感谢您对xx艺术幼儿园的信任，亲爱的宝贝即将进入幼儿园，请相信我们所有老师会用全身心的爱和热情来关注和陪伴您的宝宝度过幼儿园的每一天。
为更好的让您和宝宝适应入园的集体生活方式和教养环境，顺利的从家庭过渡到集体中，请和我们一起阅读下面的内容，努力让宝宝过渡分离焦虑的阶段：
入园前准备
很多宝宝从小就在自己的父母身边从来没有离开过，但是到了一定的时期肯定是要上幼儿园的，去了幼儿园就没有父母随时的陪伴了，身边都是陌生的同学还有老师。所以宝宝第一次去接触这样的环境肯定不适应，那么幼儿入园前的准备工作有哪些呢？
一、幼儿入园前的准备工作有哪些？
1、物品上
给宝贝买一个可爱的书包，可以跟宝宝一起去选择，背着可爱的书包去上学，让孩子在心中有个幻想的上学场景。
平时就算不上学也可以让他背着小书包，里面放着他的日常物品，水杯，纸巾之类，让他感受一下。
2、情绪上
跟一些学习上用到的物品相比，宝贝入园之前，我们对他们的情绪培养最为重要。孩子们对什么都很好奇，很多事情都是图个新鲜劲，有部分孩子上了几天幼儿园就不愿意上了，那是因为他们已经没有了新鲜感。
二、如何提高幼儿自我保护的能力
1、灵活选择自护教育的内容
自护教育具有较强的知识性、科学性，而幼儿的思维是以形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚开始萌芽，所以幼儿对自护教育知识较难理解和掌握。
2、灵活性制定教育内容
教师要根据幼儿的年龄特点，对不同年龄班的幼儿要灵活制定不同的教育内容和要求，由浅入深、由易到难。自护教育应渗透在各类教学活动中，自护教育的内容具有广泛性，存在于生活之中。
入幼儿园之前，宝妈们肯定要带着宝宝熟悉环境的，因为宝宝可能只在家里或者是有父母的地方待过。所以需要父母带着去给孩子讲解下环境，然后引导他们和别的小朋友一起玩，这样他们才能更快的融入到新的环境，慢慢离开妈妈的怀抱。
三、怎样帮助幼儿度过分离焦虑期？
宝宝进入幼儿园就像人生中第一次出远门一样，对将要去的地方由于不熟悉而产生不安的心理。这种不安的心理有许多方面产生出来，如：幼儿面对陌生的环境和陌生的人群而产生不安心理、对于失去家长的依靠而产生。
幼儿的这些表现我们称之为“幼儿入园的分离焦虑”。幼儿的分离焦虑不仅会影响幼儿适应环境的时间长短，同时还会因为分离焦虑所产生的心理压力，对幼儿步入社会形成的性格、交往能力的发展等多方面有着不可估量的影响。
帮助幼儿顺利度过新生的分离焦虑期，成为开展幼儿教育的第一个重要的课题。
幼儿产生分离焦虑的多种因素分析
1、环境的变化
孩子在家庭中成长起来，对自己家庭的生活环境非常的熟悉。初到幼儿园，园内的各种生活环境对于孩子们来说是那样的陌生。摆满玩具的玩具柜、中午休息的小床、集体活动的小桌子等等，既新奇又神秘。孩子们会在这样的环境中由于找不到自己的位置从而产生紧张的反应，产生分离焦虑。
2、生理的变化
幼儿在家中自己的许多生活问题都是由家长无微不至的照顾着。离开了家庭没有了家长的呵护来到一个新的集体中，幼儿在一个新环境中由于紧张有时会有拉、尿、吐等生理上不适应的反应。幼儿自己许多的事情都需要成人的帮助，基本的自我服务能力往往也是孩子们产生分离焦虑的一个重要的因素。
3、心理的变化
新的环境中，身边没有了自己最熟悉的家人。环境的变化和自己生理的变化使得幼儿在心理产生不同程度的压力会使幼儿在心理上不接受这个新的集体或排斥这个集体，从而产生了分离焦虑。
四、减少幼儿分离焦虑的方法：
1、家长和孩子一起来园适应
来到新环境幼儿难免会紧张，在家长的陪伴下幼儿自由地在班里玩玩具，熟悉班內的环境及生活环节游戏的内容。如在自己的小床上休息、洗洗手、喝些水、如厕等。家长的陪伴使得幼儿熟悉环境变得像游戏和参观一样愉快，为幼儿离开父母加入集体生活做好准备。
2、创设宽松的环境
刚入幼儿园的孩子难免有哭闹的现象，这是很正常的。有的孩子虽然自己表现出无所谓，但其实内心非常焦虑。一旦忍不住时就会大哭大闹，或者在午睡休息的时候从梦中惊醒。
所以在刚来园时不要强求幼儿不哭，而应利用转移幼儿注意力的方法，用游戏活动吸引幼儿，达到减少焦虑和化解焦虑的目的。
在这里要注意，有的孩子适应环境的能力稍差，希望得到成人的更多关爱。如希望抱一抱、亲一亲(教师适度的满足幼儿皮肤饥渴的需求)，教师关爱可增进师生感情且减少幼儿分离焦虑。
3、树立好的榜样鼓励孩子积极模仿，并及时给予肯定和表扬。
4、让幼儿尽快熟悉园内生活
比如生活常规和游戏活动内容，户外游戏前告诉幼儿将去院子里做游戏；吃完午饭后要到睡眠室午睡等。幼儿熟悉和习惯了每天生活和游戏的主要内容后，内心的不安和紧张就会逐渐减退。
勇敢跳出舒适的环境
去迎接未知的挑战和惊喜
是每个孩子成长的必经历程
而在这历程当中
作为父母只需给予他们
足够的耐心和爱心
帮助他们勇往直前
克服内心的焦虑就够了
期待孩子们的笑脸
期待幼儿园里的每一天
给入园新生家长的信【第四篇】
亲爱的家长朋友：
您好！
欢迎加入xx幼儿园这个快乐的大家庭，一个属于小朋友的新世界！我们即将携手走进一个全新的世界，一个属于小朋友的新世界！欢迎你的到来！当您读取这封信时，请接受我们全体老师真诚的祝福！祝贺您和宝贝一起迈出了崭新的一步！为了让宝贝们更快融入幼儿园的集体生活，现做出以下温馨提示：
新生xx月xx-xx日入园领取生活用品
xx月xx日（星期四）开学
资料准备
入学前的资料准备：
1、证件（开学第一天上交）
2、幼儿出生证复印件1份；
3、幼儿户口本复印件1份（户主首页+幼儿复印同一页+监护人户口本复印件）；
4、幼儿入园体检证明原件1份；（包括一张体检表、一份肝功能化验单和一张血常规化验单）
5、幼儿免疫接种证的复印件（首页和幼儿疫苗接种清单）；
6、新冠疫苗接种证明复印件（符合注射条件，满三周幼儿至少一针，如果没有注射，请出示相关证明材料）；
7、父母身份证复印件（正反面复印）各1份；
8、幼儿1寸彩照6张，父母1寸彩照各2张。
（备注：距离开学前一周准备好以上资料。）
入学个人生活物品准备清单：
1、书包。
2、干净整洁的被褥（缝上名字贴便于辨认）。
3、汗巾（户外活动前老师会帮孩子垫好汗巾，缝名字贴）。
4、准备1-2套贴身换洗衣物、袜子等。
5、运动鞋：准备好舒适合脚的运动鞋，不要穿露趾、绑带搭扣和洞洞凉鞋。
6、儿童口罩、装口罩的自封袋/盒子：建议按每天2个的量准备一些口罩备用。
7、入学前清洗好床上用品
温馨提示：请把孩子的个人物品绣上名字，或网上定制名字贴、印章类，以防丢失。
xx幼儿园
20xx年xx月xx日
孩子入园前的心理准备以及其他准备
心理准备
孩子初次入园，因环境和人员的变化，会产生惧怕心理或种种不适，这是正常的现象，请家长不要慌张，以免影响孩子情绪。我们可以这样做：
1、给孩子多提供独立与他人交往的时间与机会。并告诉孩子，幼儿园有许多小朋友，是和小朋友快乐游戏的地方。
2、日常生活要开始有规律性，督促孩子早睡早起，保证孩子每天能以饱满愉快的心情入园。
幼儿园作息时间大致如下：
入园时间：7：30—8：30
离园时间：16：40—17：30
午休时间：12：30—14：30
3、提前向老师如实介绍孩子的日常生活、习惯、健康状况、性格特点，需要帮助的可以与老师商量解决。
4、入园时孩子会因为分离焦虑的不安心理而哭闹，希望家长信任老师，能够坚持送孩子上幼儿园。
5、离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适应，信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
6、入园后，可利用接送孩子的机会或电话等方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的情况，及时表扬孩子的进步，配合老师让孩子尽快适应幼儿园的生活。
生活准备
1、会自己用勺进餐。
2、让孩子认识自己的服装鞋袜及其它用品。
3、教孩子敢于向成人提出自己合理的要求：如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。
交往准备
1、教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照。
行为准备
1、培养孩子的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴；
2、教育孩子遇事不任性、乱发脾气；
3、会用语言与人交往。
卫生保健事项
传染疾病告知
幼儿感染传染病、如严重感冒、菌痢、水痘、腮腺炎、脑膜炎皮肤疱疹、疥疮、口腔疱疹、肝炎、湿疹、红眼病、手足口、甲型流感等时，请及时带幼儿去正规医院就诊，待康复后复诊并开具健康证明方可入园。孩子有特殊情况，如：抽搐、惊厥及其它既往病史，请主动告知班主任，做好记录，以免发生意外。
2
过敏史告知
幼儿若有过敏史或食物过敏源请及时告知班主任，做好登记，我们将悉心照顾好每一位幼儿。用心呵护童真，用爱点亮未来！
希望我们携手共进，共同努力，帮助孩子们在新的童话世界里健康快乐的快乐！
感谢您的支持与配合！开学见啦！
通过绘本了解幼儿园生活
通过生动有趣的故事，让孩子了解到幼儿园的生活慢慢消除孩子抗拒的心理，例如绘本《我爱幼儿园》等，让孩子感觉幼儿园其实真的很有趣，不要把老师当做恐吓、威胁小朋友的日常工具，这样只会加重孩子和您的分离焦虑，从而引发孩子本能的抗拒。
感谢您认真阅读完这封信，希望在我们共同努力下，宝贝可以顺利、愉快地开启幼儿园的新生活！