高中作文题目3篇精编

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高中作文题目篇1

契约：今定此约，树大哥允许叶妹子在其身上栖身，叶妹子须为树大哥遮阳挡雨。立约一年，两相情愿，绝不反悔，空口无凭，立此为证。立约人：树大哥、叶妹子。中人：土地公公。

手印一按，这久经商讨的契约诞生了！树大哥和叶妹子捧着契约，各司其职。

之后的每一天，树大哥和叶妹子都住在一起，从早晨看着农民们“晨兴理荒秽”到傍晚“带月荷锄归”。(此处引用陶渊明诗句对整个文章寓言式的白描手法有冲淡的弊端，可改为“早晨太阳地上升起来，爬到树大哥头顶，傍晚从叶妹子身边落下去，相处得十分融洽”。）

看着这对合作伙伴在柔和的春光中相依相偎，土地公公捋着胡子，欣慰的笑了……

……

到了盛夏，骄阳似火，炙烤着大地，同时也烘晒着叶妹子。试想，这般柔弱的身躯怎能熬受（生造词，且语意也不太通顺，可改为“受得了”）这如火如荼的烈日的炙晒。看,连土地公公也到树大哥的脚下避荫了。

——终于有一天，叶妹子支撑不住了，皮肤变得暗黄，四肢乏力，全身酸痛——她病倒了。于是她蜷缩着身子，躲到了树大哥的手臂下。（此处语言很形象，对于推动情节的发展有很大作用。）

“你什么意思？忘了当初的约定了？”

“我……我……让我歇……会儿，行吗？”

“让你歇会儿，那我呢？”树大哥怒了，震了震臂膀。

叶妹子一阵头昏目眩。

“哎——哟——！树大哥，求求您!别摇了，行不行？”

“别摇了？！你给我滚回去，太阳那么大，我还……”

“可我真的支持不住了呀？”

“哼，撑不住也得撑，这契约可写得明白着！”树大哥随手把契约一扬。“你少给我耍滑头。”

树大哥得理不饶人。叶妹子只好乖乖地回到原位，继续接受烈日的烘烤。她这娇小的身体又怎能与矫健的树大哥相比呢？

太阳仍旧是那样的毒。

叶妹子不再说话，她只是恨……

“这该死的树，太没良心了！有朝一日，我一定离开这个鬼地方。”

“哼，也让你来尝尝这全身如着了火般的滋味！”

“哗啦啦！”——下雨了。夏日的天，说变就变，这下，叶妹子有救了。她尽情地吮吸着这盛夏的甘霖，为自己补充着足够的养分。

渐渐地，叶妹子好起来了，这被烤得枯黄的脸一瞬间变得又嫩又绿，油光焕发。

叶妹子好了，她心中那个叛逆的念头再次冉生：我就不相信逃不过你这“树瘟”的魔掌，我就不相信离开你我就不能活。

哼，此处不留爷，自有留爷处，何必吊死在一棵“树”上呢？

从此，叶妹子总是在期盼……

……

一天，风婆婆路过（此处语言还可更形象些，可改为“风婆婆风风火火路过”）。

“真是天助我也！”叶妹子暗自乐道。

“策划良久的逃亡计划终于就要实现了！”她心中一阵狂喜。

于是，她用力一甩，“啪”的一声，脚筋挣断了。

“啊！我自由了！我自由了！”

……

那一纸契约，也随风飘落。

……

“哎，叶儿呀叶儿——”土地公公摇着脑袋，无奈地叹道……

……

（文章结尾稍少些震撼力，可设计为：

之后的秋天和整个冬季，少了叶妹子的遮护，树大哥只得裸着整个身躯，在风雪中瑟缩、哆嗦，直到过完整个季节。

而叶妹子，因为没有了根，只得随风到处飘零……

土地公公看着这一切，无奈地摇着脑袋，长叹了一声……）

（ 评语：本文以白描手法，塑造了契约的双方“树大哥”、“叶妹子”两个鲜明形象，因违约而一方在“风雪中瑟缩、哆嗦”，另一方“只得随风飘零”。以形象的语言反应了“现代人正面临的缺乏诚信危机的冲击”这个主题。主题鲜明，寄寓手法自然，语言也较朴实。不足之处是还有点雕琢之嫌，如文中修改的地方。结尾也还没起到画龙点睛的作用。）

高中作文题目篇2

想一日之计在于晨，一年之计在于春。

平心而论，这种朝晖微醺的仲春黎明的确是旖旎的时光，咸泉迄逦的盐都正是灵秀——葳蕤猗郁，华茂蓊茸，霜冻始解，波色潋滟。摆脱了天寒地坼，从萧瑟中倏的喷薄出的万物，开始在酥雨中氤氲起蕴蓄已久的，催人上进的蓬勃力量。

面在如此曼绮动人的清晨我却不得不轻拢乱鬓悄移碎步，踱到案前，锁额颦蹙，拈笔代麾，鏖兵三角函数。

按理，燕雀的呢喃会使任何一片生锈荒瘠的土壤重新注入秾丽的血液，但几案前的两只傻雀显然无从解读何为“适可而止”，耳鬓厮磨，你侬我依的恩爱絮语呶呶不休。白驹过隙，岁月荏苒，时乎时乎不再还，青春光阴贵如金——我对它们的虚度尽欢嗤之以鼻。——燕雀安知鸿鹄之志？

韶华流年需以奋进之态作成长的力度，如果有前世今生，我愿我曾是鹰隼，于峻滩险障上砥砺喙羽，所以今朝终会振翮远翥，以不懈飞翔的姿态冲破桎梏，逾越沟壑。话虽如此，鸟却是好鸟——母亲豢养的虎皮鹦鹉：娇俏者身叠翠微，霓裳绮绚，凤目丹喙，体态娉婷，啼啭清越，声若碎玉，是如青雀灵动喜人，又添几分袅娜窈窕；其肃穆者湛空作袍，冠绒硕丽，鹰眸钩爪，翅羽广展，雄浑暗然，鸣似雁啸，恰像鹭鸶清傲淡泊，却赢些许睿智机敏。囹圄其中，珍禽仍是笑靥快意——这难免使得为温书焦头烂额的我恶毒地妒恨它们的随遇而安，不思进取。

耳畔再次响起振聋发聩的行吟微唱，遗音回鸣：“惟德动天，无远弗届。”然最终博脱汹浪，归翔大洋彼岸的，是苍鹰还是芥雀？天亡汝之刚愎暴戾，非战之罪，旌破，牡嘶，金瓯碎，月未圆，四面楚歌，八方攻溃，霸王至末路，无颜还江东，香魂刎殁缕散，力士踟躅喟怨，赤血奠墨夜阑辉；汝心察察，朝野汶汶，沉思高举，自令放为，愤懑侘傺，浊世工巧，生不逢时，竭忠事君，谣诼遭左，伏清者不濯沧浪之水，宁投汩罗！

独怅惘—— 一昧踽行奋进的路上，我们忽视了什么？

这般思索着打开窗，融融泄泄的春晖就淌了一屋，被交错的棂格筛成诡谲陆离的光影，苑囿频有生灵探访，便是“蜂争粉蕊蝶分香”，抑或春光短暂才会如此烂漫，所以易逝的流年骊歌中我们才舍弃一切去拼搏，因为奋进是青春的态度。——然而金樽颂月，觥筹乐山，醉于浩渺烟波，哪怕雾凇沆荡，亦缓泛芥舟．．．．．．壮志未酬仍乐活当下，岂不是生活中别样的韵味？！

燕雀之志，是别样的奋进。

如鹰隼般高飞远翔是它们亘古的希翼渴求，渴求到翅羽间濡湿浸淫着沉甸甸的血泪，而有樊篱把如焚的夙愿锁缚——池鱼笼鸟，步履维艰。项王或屈子，他们都曾是奋进征途中璀璨如炬的存在，正因熠熠夺目，猛鸷被缄置笼中后才选择了灭亡。燕雀是微渺卑贱的存在，我哂笑他们的无忧，而这恰是鞿羁中被紧扼的咽喉迸发出对澄空碧云的希求的不屈的歌唱！苍鹰是不会颂歌的，为翱翔而生的飞禽，它们只有一次机会落地，就是死亡。燕雀歌颂皎月银辉、馥郁春草，歌颂露润幽兰，雨破新笋，歌颂一切自认为淳良美好的事物，因为它们选择了乐观地活着——而活着才能再次翩跹于空。就像虬枝会在肃杀凛风中隐忍一整个朔冬，只为来年春晨会硬生生挤迫满目疮痍的皮肉，绽一世希翼．．．．．．

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

数日后赶回了家——是我早该意料，它们骨子里喷薄着奋进的血，所以对我所供给的一杯羹不值一哂：樊笼中空荡唯余几抹残翎，远树点缀着熟闻的啁啾。

澄空响起奋进的号角，东隅破晓，彤云出岫，荒鸡正颂：好风凭借力，助我上青云。

高中作文题目篇3

那里，纯白无暇。我瞅见一个小孩在慢慢爬行，由于有好奇心的驱使，我便跟了上去。那孩子时而仰头看看天，时而低头看看地。他是在思考天为什么这样蓝？地为什么如此结实吗？不时，他见着蝴蝶在翩翩起舞，他也跟着伸手挥舞。他也想像蝴蝶一样地飞吗？又走了一段路，他突然停了下来，就坐在那里原动不动，像是被什么东西给吸引住了。我耐不住心里的痒痒，就走上前去看看他到底发现了什么新鲜玩意儿。原来是一群蚂蚁在搬东西呢。这孩子看着看着就仿佛沉思起来，像是在思考什么严肃的问题？突然，我从这孩子的眼中看到一种从好奇到失落的情绪。一声尖叫声，如钻头直抵我的耳朵。“你又不听话，随便乱坐在地上，看我不回去打你屁股。”一个女人严厉地说道。接着，我就看着她们从我的视野中渐渐消失。

那里，壁垒森严。我看见一个年纪和我一般大的人，戴着眼镜，眼神呆滞。他端坐在书堆里，身后有这一卡车的习题，手里的笔沙沙地写个不停。头深深地埋在书里，脖子似吊有千万斤的坠子。他在那里正襟危坐，动也不动。直到慢慢的天转黑了......

那里，围着许多人。我看见一个白发苍苍的老人躺在床上，神情慈祥、安和。可是稍心细一点，我发现周围的人都在微微抽泣。原来这位老人已在弥留之际了。人生短短数十寒暑，现在终于回到了原点。这时，医生说：“大家请静一静，老人有话要说。”老人看了看在旁的人，断断续续地把了自己的事情讲了出来。

听了老人对自己生平地叙说，我不由大吃一惊。他的一生竟然与先前我所经历过的画面十分吻合。这时我恍然大悟，原来老人就是那个小孩子、那个书虫。简短地说完后，老人留下了遗言：“我傅红雪的人生就这样的毁了”。当我听到“傅红雪”三个字时，心中又掀起了浪潮。

老人是带着不甘而离去的。我也不甘。心中强说：“这人不是我，不是我”。虽然世界是婆娑的，但我不能让自己的人生留遗憾。带着不甘的，我愤怒地朝苍天砸去。

镜子碎成了一地的花，我的人生重新开始了。