文章的读后感实用【参考8篇】
文章的读后感【第一篇】
暑假里，我看了一本书它叫做《绿山墙的安妮》，它让我受益匪浅。读完这本书，我被深深地感动了，这确实是一个关于友情、责任和爱的感人故事。书中的绿山墙农舍兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩——安妮。她的天真和幻想使她闹了不少笑话，但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。
《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，也是一本可以让家长、老师和孩子都能从中获得感悟的心灵的作品。加拿大女作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，十一岁时被人领养，但她个性鲜明，富于幻想，而且自尊自强，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的敬重和友谊。
最让我感动的是安妮的不服输和坚强的精神。安妮在班上被同学起了外号，她下定决心要从学习上把这个同学比下去。安妮决定了一件事，她一定要做到。安妮，她乐观、积极向上，凭着自己的`刻苦、勤奋考取了女王学校，还获得了艾费里奖学金，她凭借自己的努力，让梦想一个个变成现实。
最值得令人赞赏的是，当安妮听到马修去世的消息后，放弃了学业，很坚强地撑起了这个家，回家乡当了一位小学教师，来照顾眼睛快要瞎了的玛丽拉。安妮就像山谷里的野百合一样挺拔、坚强，不怕困难，勇于面对生活。
总而言之，读了这本书，会让你学会许许多多的东西……。
文章的读后感【第二篇】
韩冰的文章《用诚恳的心平铺直叙的写点东西》，像一把剑，湛卢剑，锋利又充满柔情的文字，轻轻划开青春的缎子，看丝绒漫天，闭上眼睛，可以听到滋滋的情怀。
潘赫男的文章《二十年》，不是刀，不是剑，是拳头，古龙笔下小马的拳头!侠义的青春，不羁的日子，无招胜有招，拳拳专打鼻子，让你酸酸的读完，揉着鼻子傻傻的笑，再拍手为他的才情叫好!
王鹏的文章《我要回家》，像一杯酒，清酒，青春是米，时间是水，别无它物，文字像酒清亮通透，回忆味道芳醇清香，饮下，久久灼烧胸膛。
老冯的文章《20年造就五颜六色的你》，像一瓶法国干红，轻尝涩涩，就像那颗红葡萄，困在橡木桶中，冷暖自知.....入口，丰满酒体，悠悠绵长。那是葡萄与橡木桶的结晶——单宁分子，与唾液蛋白质的化学反应，生成新物质的味道!到底葡萄应该感谢橡木桶，还是橡木桶感谢葡萄，老冯才不管....夕阳下，只剩老冯和一盏莹莹的水晶杯——葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回......
读了明明的《写在路上的流年》和老猫的《那一年》，就像听一首音乐，是的，文字和音乐都是一种节奏。听，左边小清新的顽皮跳动，右边重低音的稳重深刻，就像轻音乐与重金属，用排箫的轻灵和贝斯的厚重，不约而同讲述着成年、迷茫、青春、力量....那一刻，让我们闭上眼睛，静静聆听，向左转的“流年”，向右转的“那一年”，邂逅在，灯火阑珊......
学霸班长的文章《片段的回忆》，像极一个人，周伯通。成熟稳重的洲哥，少年顽童的文风。论招式，“大气、成熟”，与“贪玩、好奇”左右互搏;论内力，半部《九阴真经》半部《金瓶梅》丹田涌动;论流派，从《道德经》中化出来的空明拳，文法自然。有人拍案惊奇，是学生时代身不由己，还是风雨江湖后的返璞归真。一切如返老还童的周伯通：一颗童心未泯，两鬓已然杂陈，春波碧草深处，鸳鸯织就双飞。五绝魁首，非你莫属!
孙晓泉的文章《青春，我们挥之不去的快乐》，是一部相机。泉子擅长摄影，最广角镜头，取最精华局部，每次“取舍”，都别具匠心，文章尽显铁汉柔情。其实，每颗心中都有一架相机，20年前，谁是谁的相机，谁又是谁心底的相片呢?愈久弥新。
读了李承旭《羽毛相同的鸟，自会聚在一起》，我想到了太极。如果说，咱有两大才子，潘才子是一个，橙子绝对就是另一个。潘才子是太极白中那点黑，橙子就是黑中那点白。变幻莫测——明，能让你醍醐灌顶;隐，如菩萨入海，难觅行踪。黑白分明——正，善良纯真无出其右;邪，无厘头苍井空让你心中黑暗角落无处遁形。自称才(啥)高(也)八(不)斗(是)的师傅，在你面前，也得顶礼膜拜——大隐无形。
读了刘佳晨文章《青春.回忆.相聚》，看到他成功减重30斤，联想起了《如梦令·昨夜雨疏风骤》(李清照)：少年轻狂，喝酒踢球、闯祸打架，如春花般烂漫;青年滋润，把酒言欢、体胖心宽，如海棠般任性盛开。一觉醒来，口中残酒仍在，却已四十开外，昨夜雨疏风骤，海棠落地成灾。小哥想用减肥成功暗示我们，告别青春，不必随李清照伤感怀念;暮春过后，才是真正成熟的夏花灿烂.....
管重的文章《再不写点儿什么不行了》，就像灿烂焰火。当年的三儿，特橡当年的高晓松，睿智稳健，时刻迸发着火花。20年后，晓松《同桌的你》变成了《杀了他喂猪》，我知道，生活在北京的三儿也一样。江山易改，但文字骗不了人，焰火还焰火，三儿还是三儿，朴树的《生如夏花》就是为他而写：也不知在黑暗中究竟沉睡了多久;也不知要有多难才能睁开双眼;我从远方赶来恰巧你们也在;痴迷流连人间我为她而狂野;我是这耀眼的瞬间;是划过天边的刹那火焰;我为你来看我不顾一切;我将熄灭永不能再回来;我在这里啊;惊鸿一般短暂;像夏花一样绚烂......
程婧的文章《苟富贵、勿相忘》，运用许多照片，收藏着许多熟悉的面孔。看着它，我笑了。看完它，我哭了....程婧，先为你倒上一杯酒，请原谅我的直白，我的文字我做主：好兄弟们，我爱你们!因为，你们定义了我的青春、我的童年、我的“兄弟”，我的故事、我的欢乐、我的离愁。你们见证了我的第一次醉酒、我的第一次生日、我的第一次晨练、我的第一次麻将、我的第一次篮球、我的第一次台球、我的第一次游戏机、我的第一次《少男少女》、我的第一次迷惘、我的第一次健身、我的第一次打架、我的第一次叛逆、我的第一次懵懂、我的第一次失落、我的第一次王杰、我的第一次华健、我的第一次露天电影、我的第一次远途骑行、我的第一次总决赛、我的第一次窘迫、我扑出的第一个点球、我的第一次促膝谈心、我的第一次录像、我的第一次野餐、我的第一次枪、我的第一次扑救、我的第一次世界杯、我的第一次叹息，我的第一次夜不归宿、我的第一个女朋友.....你们定义着我的所有的所有——我的青春年少。最后，再次感谢程大校长，叶明先干为敬。
文章的读后感【第三篇】
今天阅读了曹文轩老师的著作《草房子》，心中感慨万分。
我是多么向往书中描写的那种乡村生活啊！清晨，早早的起床，一阵阵夹杂着清新空气的晨风，轻轻拂过我的脸颊，卷走那沉沉的睡意。
中午，一边望着袅袅升起的炊烟，一边品尝着窝窝头，白米粥所带来的味觉冲击，这种舒适，惬意的感觉，是在城市中不易感受到的。
夜晚，静静地让夜风吹拂你的脸颊，抬头仰望天空。只见漫天的繁星，一闪一闪的，宛如漫天的钻石。身体沉浸在浓浓的月色里，而思绪早已飞出了地球，到太空尽情遨游。
文章的读后感【第四篇】
读了这篇文章，我不由得崇敬这位“老泰山”，他的话多么令人深思啊！“别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿，。”是的，我们中华民族从来都是齐心协力，艰苦创业，建设祖国的。翻开历史课本，从战争到抗日战争，我们的人民不愧是伟大的人民，不愧是“心齐，又有耐性”的雪浪花！我们的'民族屹立在世界民族之林中，任何强盗休想损伤它。它有抱负，有理想，勇于斗争，它在经历百多年的历史后，完全是另一副模样了！新中国成立后，社会主义革命和建设开始了！全世界人民都以惊喜的目光注视着我们，我们还要向四个现代化进军，要为人类做出贡献！我们青少年一代，担负着建设祖国、保卫祖国的神圣职责，我们缅怀祖国光荣的历史，展望四个现代化的美好明天。我们是一代革命新人，我们要团结，要互助，要齐心协力，共同奋斗，以海浪般的力量和意志，改造祖国江山，创出一个崭新的中国。这就要每个人都具备有集体主义观念，有甘心情愿的作为，做大海中一滴的崇高品质，有忘我而奋斗的精神。我要做大海中的一滴，就要从现在做起。在学校里要团结同学，互相帮助，主动关心班集体，助人为乐。我要向“老泰山”说的“心齐，又有耐性”一样的雪浪花！
文章的读后感【第五篇】
最近，我读了《党在我心中》这篇文章，更加深入了我对党的了解，他们用汗水浇灌了新中国，让我们国泰民安，换来人们和美的生活，也激起了我和同学们的美好追忆。
那是一堂作文课，许老师带着轻轻的微笑推开门走了进来，找了两个同学在黑板上画了两个可爱的女孩头像。
大家议论纷纷，我心中挂起了“小问号”，“难不成又写人，真是枯燥无味。”我想。老师公布了“贴鼻子”的谜底了，全班欢呼雀跃，简直乱了套。
王天赐第一个上场，一下贴到眼角旁，带动了我们的欢笑，接下来上场的更加离奇，我们笑得到了极限，不能再笑了。
给我印象最深的是严鸣铭，他胸有成竹的拿起了“鼻个子”，毫不犹豫的贴到黑板上，贴到九霄云外，这一举动让我一下从板凳上笑得摔了下来，差点笑掉大牙，其他男同学甚至用谴责的目光望着他，说“给我们男生丢脸！”他听后，垂头丧气的回位，爬在桌子上，不肯抬头，觉着很丢脸。
该我上场了，有紧张又激动，被布蒙起来，眼前一片漆黑，头晕脑胀，晃晃悠悠走到黑板前，拿起鼻子就贴，不管三七二十一一气呵成。还不错，差一点就点到了，但还是整个教室里弥漫着欢笑。我们玩的不亦乐乎，玩了好久。这声声欢笑都是党的汗水换来的'。
党换来的何止这些，他们宁可牺牲自己的生命保卫中国的版图；他们甘愿在风雨交加的塞北守护美丽的祖国。无论时代怎么变迁，我们都不能忘记：没有党，就没有新中国！
文章的读后感【第六篇】
今日，妈妈帮我在百度上搜索了《节能减排践行低碳生活》的科普公益宣传片。
我看到片子中出现了由于人类无节制地开采，导致地球破坏十分严重。很多污水、很多死鱼、冰山快速融化、城市水灾等。
随着科技的发展，人类的生活条件越来越好，各种高科技产品越来越多，而碳排放量也越来越多，例如：电视机、电脑、汽车、空调等现代化的产物都会排放很多二氧化碳。所以我们要做到：少打电脑、少看电视、多植树、节俭用水。比如洗过脸的`水能够用来冲马桶、拖地板等，还要少开车，多走路，少用空调，多用扇子等等，这样才能减少碳的排放量。
让我们积极行动起来，低碳生活，从我做起，为绿色地球出一份力。
文章的读后感【第七篇】
文以载道，可见文章原本就是用以说明道理的。古今中外的好文章都有一个共同点：文章至小至明，道理至大至深。本书就精编了200余篇这样的好文章，分为“名人的忠告”、“生活的智慧”、“人性的优点和弱点”和“心灵的鸡汤”四个篇章。
每1篇文章都由“小文章”和“大道理”两部分组成。“小文章”风格各异、特色明显，“大道理”开宗明义、画龙点睛，涉及经验教训、人生哲理、处世智慧等。另外，活泼时尚的版式设计，锦上添花的精美插图，力图营造一个轻松亲切的阅读空间，我可以从任何一页读，轻轻松松学道理、长智慧，真正做到开卷有益。
读后，颇有感触，一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。如果我们的教育仅仅停留在讲课，听课，辅导，考试，选拔，从而忽视了学生情感的培养，那么，我想我们的教育是可怕的，危险的。爱是教育的永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育，在爱的教育中，孩子们快乐的成长着。我想，一个真正的人也就是在这个爱的环境中培养出来的。缺少爱的教育，结果是无法想象的。从教十年来，我能时刻感受的爱在教育这个领域里的重要性，尤其教育对象面对的是未成年的儿童，更需要我们付出爱心。
记得刚刚教二年级的时候，一位听课不认真的男生在课堂上用铅笔伤害了我，面对同学们的责怪，和我腿上流出的鲜血，他吓哭了。可是，在那一刻我没有责怪他，而是告诉他，老师不疼，我把他的行为划为了不是故意，并告戒大家平时要小心不要将笔尖冲着别人，我不知道我的用意他是否可以真正领会，但是我想至少他幼小的心灵会感到一丝安慰，并且在他的心中老师的形象不是斤斤计较，不可接近，而是和蔼,宽容的。在我受伤的下午，他主动敲开办公室的门问我：“老师,你的腿好点了吗？”只是一句孩子短短的问候，却让我感受到了一个孩子的细腻和善良，我欣喜着这爱的回报。作为教师，他的每一言一行都在深深的影响着下面的每一个学生。只要我们在教育中真心的付出了我们的爱，我想收获的定是爱的果实，和未来社会上真正的人。
作为一名老师，在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的是孩子们的.心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！因为爱他们也就是爱自己啊！苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那么，作为老师的我们也会感到更加快乐。
期待着爱的气息包围着每一个学生，期待着爱的教育布满整个校园，期待着我们的世界成长起来的都是真真正正的人。
文章的读后感【第八篇】
有了生命，必定要在这个社会上生存下去，生命是生存的条件，一个人在社会上生存下去，就必须在社会中树立各种各样的关联，不可能独破的作为个体而不与外界产生任何接洽地说在这个地球上，也要依附一定的物质基础。
俗话说：“生轻易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存`生活才干得以连续。生活多姿多彩，生活的方法多种多样，要害在于咱们用什么样的心态去对待？有的人富贵毕生却毕生愁眉不展，有的人生活拮据却过得津津乐道。幸福与可怜福并不仅能个用金钱来权衡，在离不开必定前提的物资基本上精力生活也要得以空虚。幸福的生活需要自己用双手去创造，用正确的心态多国生活中的每一天，相信自己总能凭着自己动摇的信心跟不懈的尽力叩开幸福大门的钥匙。
“三生教导”给予了我良多启发：我珍爱着本人的生命，虽然有时也感到无所作为，让时间容易偷偷的在脸上留下岁月的痕迹，也会去做一些明晓得没有意思却还要保持做的事件，我想这也是性命阅历了应当积聚的一笔财产吧！
只有知道虚度了时间才知道爱护时间。当初大三的我在居心看待着每一天，做自己该做的，固然在我搭建当前美好生活的桥梁中生活会跟我开玩笑，呈现一段段插曲，让我摔得全身酸痛，精疲力竭，心也很痛。但我信任：我须要在挫折与挑衅中学会刚强，学会成长，学会含着泪微笑。我需要的是时光，用美妙准确的心态来愈合伤口，生涯中不过不去坎，就算我什么都没有了，我还领有生命这笔财富，还没有人剥夺了我生存的权力，也没有人拦阻我用自己的双手去发明属于我自己的幸福生活。笑对人生，人生也会笑对我。
阳光总在风雨后，为了实现我美好的生活，我会好好的生存，保重自己的生命，为生命创造更高的价值。
“三生教育”即生命的教育、生存的教育、生活的教育。生命是人生的开端与停止，生存是人生的蒙受与挑战，生活是人生的付出与播种。人，只有你活着，就必需面对生命，生存和生活。因而，我们一定要懂得其意思，建立正确的生命观、生存观和生活观。而教育，则是一种手腕，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命、理解生存、学会生活。
生命的教育，请求我们的老师传“道”、授“业”、解“惑”。传授正确的生命观，教学学生意识生命的生老病逝世，认识生命的短暂与宝贵，告知他先人的训导：身材发肤，受之父母。辅助他回想自己成长的点滴，让其知道生命的来之不易以及自己的价值。使他记住一句话：人的生命只有一次。启示他领悟生命的真正意义。“关爱生命”是我始终都信奉的话语,形容的成语。不仅是我，也包含你和他。