孩子们的烦恼（5篇）

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孩子们的烦恼【第一篇】

说很早很早之前一个模糊的记忆吧。

最小最可爱的小家伙，Ben，他自己编了一个故事，明显是不合逻辑的，但是父亲却和他面对面，把小家伙放在桌子上，他们一起对话，一起编那个并不现实的故事，一路编下去，配合他的思维模式，说了很久，直到他满意。

有多少父母会对孩子的“荒唐”故事感兴趣，还会坐在一起，一起编出一个更长的故事？而最重要的还有一个细节，和孩子平视，长久的平起平坐，这个也许很小，但是很重要。这是美国情景喜剧《成长的烦恼》中的其中一个段落。这也是为什么我们爱追这部剧的原因所在——有些烦恼孩子们不该有。

“成长的烦恼”这几个字直接说出了每一个像我们这样的，在成长过程中伴随着痛苦，我们难免在泥潭里摸爬滚打，甚至迷失自己——哪怕仅仅是因为一个人，一件事或者是一个物。

是啊，烦恼渐渐多了……

“长大了，作业渐渐像小山似的多起来。放学后，不敢去玩，不能去看自己喜爱的书，怕自己的作业完成不了。等到华灯初上，骑着自行车狂奔在回家的路上。”

“想有时间去玩会啊！去打打羽毛球，看会儿电视就恐怕成为了我最大的享受了吧。我多想再回到童年，丢掉那无尽的烦恼，再重新当一回无忧无虑的小孩。”

“成长的步伐来了，成长的烦恼也紧随而来，让人整天笼罩在忧郁中。你们让我知道，没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻不在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。”

以上这些都是孩子的烦恼。

成长实在是一个包容量太大的词汇，成长的丰富、变动与激情，语言和文字都实在难以穷尽。于是我们需要一部长长的栏目剧，真实地把青少年对成长的烦恼，轻快地表达出来。

中国心理学会的一项调查表明，在中国亿17岁以下未成年人中，约有3000万处于心理亚健康状态，其中中小学生心理障碍患病率为%至32%。应当说少年儿童教育，是中华民族兴旺发达的大事。基于此，如何鼓励少年儿童；如何使少年儿童成长不烦恼；如何关心下一代；如何正确引导少年儿童的健康成长，是亟待研究解决的课题。《成长不烦恼》，致力于解决的就是这样的问题。

“孩子们的烦恼在大人看来可能不算烦恼，但是将他们的烦恼征集到一起才发现，孩子们的烦恼可能3000集都不够拍。”执行导演雷阳说。

孩子们的烦恼【第二篇】

语曰："人生一世，草木一秋"，这一秋的草木生命在每个不同的时节都有不同的精彩，生命之初要播下种子。农人都知道，播种也是很有学问的，播种时的环境、气候、时间等，播种后的浇灌、养护、查看等，太浅不行、太深也不行。对于人生而言，孩童，幼儿阶段，就是播种的时节，家长是孩童生命成长过程的农人，家长在孩子心田播下什么样的种子，给孩子一个什么样的环境，一份怎样的期待，为了这份期待家长们都做些什么，如何做？可是很多家长把这个人生最重要的环节遗弃，随随便便的丢下几粒种子，便期待茁壮的禾苗，累累的硕果。

在孩童时节千万不要仅仅按照自己认为正确的方法随意的丢下"爱"的种子。

童年是有忧有虑的，孩子是在有忧有虑的童年开始形成人生观、价值观，形成以后的脾气、性格，形成对人对事的方法。人生成、败是在孩童时奠基的。

小三班有个帅气的小男孩叫赵书健，小家伙的脾气真的是很火爆，一天早晨接园的时候，小家伙一看到老师就一只小手指着老师的鼻子，一只小手插腰，小眼睛瞪得大大的，理直气壮，堂堂正正的大声说：

"张老师，我恨死你了"。

老师知道孩子遇到了非常痛苦的事情，微笑着慢慢问：

"为什么恨死张老师呀！"

"你昨天说给我画小红花，为什么都没给我画"。

"可老师昨天说的是'赵书健如果表现好，就奖励小红花，可是，你昨天的表现不好呀，你和任宇捷还打架来着，这样做能给你小红花吗？"

"嗯……不能，那我今天做的好好的，给我小红花吗？"赵书健歪着小脑袋边思考边问。

"给呀，如果你做一个美美的孩子，老师就给你小红花。"老师郑重其事的微笑着答应了他。

赵书健一下子满脸的乌云烟消云散了，乐颠颠的拿着自己的小椅子去和小朋友们玩去了。

成年人的世界中流传的"童年是快乐的，是无忧无虑"的话，阻隔了成年人蹲下身子倾听童音，对于孩子们的酸、甜、苦、辣漠然处之，凭着自己的认识来教导孩子们。

对于赵书健来说，那朵小红花从头一天的早晨老师答应他开始，就惦记着，记挂在了心中，可是都到了放学、接园，老师还没有兑现诺言，从那一刻起，赵书健的烦恼和愤怒就到了无以复加的地步，下来听家长说"赵书健从昨天接回家，就开始嘟嘟囔囔的说："'恨死张老师了，恨死张老师了'，问他为什么也说不上来，本来想今天问问张老师发生什么事情了，原来是这样呀"。通过家长的描述，赵书健的痛苦是真实和急切的，并且这份的痛苦占据了他小小心灵的整个的世界，他的这份痛苦和苦闷不比成年人丢掉工作轻。所以，无论是老师、家长都不要认为"童年是无忧无虑的"，他们经历的痛苦要更加的真实和深刻，只是这份痛苦一经解决就会烟消云散的。可是这给我们留下了很大的研究和思考的空间，孩子们有个很大的特点，不记前因，只记结果，赵书健没有记住要得到小红花需要付出一份努力，只记住了老师承诺给小红花却没有给，所以他才愤怒、忧伤，孩子们非常爱给家长描述，张老师批评，任玉捷同学打他等等的话，却很少很少描述出老师批评和任玉捷同学打他的前因，（在小小班的时候，发现孩子们的一个特点，在刚刚学会说话到3岁之间时，如果你问孩子 "你是男孩还是女孩？"孩子们一般都回答"是女孩"。可是如果反过来问"你是女孩还是男孩"，一般都会答"是男孩"。孩子们是根据问题的先后来肯定回答后面所问的）这样家长们就非常容易因相信着"孩子不说假话"的信念而怒火中烧，带着怒火的家长看到老师时，说出的话肯定是失去理智的最难听、最刻薄的话，是让老师们在六月天都能够感受到寒冷如冬的话，当老师告诉孩子所说的事件的前因后果后，就会释然，原来如此呀！可是，……。

赵书健的家长做的非常棒，没有一听孩子念叨就打电话给老师，或者一见面就气愤的指责老师，（在小小班的时候，针对这样类似的问题老师和家长们已经进行过一定的交流，家长们知道一定是有什么原因的，只是想到幼儿园以后，问问老师到底发生了什么事情，让孩子如此气愤）。家长听完老师和赵书健的对话，很放心走了。小三班的家长们非常棒，遇到问题都能够心平气和的和老师沟通、交流，交换意见，而不是怀着一腔的怒火，不管不顾的来找老师理论。家长们为孩子们能够在像春天般和谐、温暖的集体中生活，献出了智慧、理智和春天般的温暖。非常感谢各位家长对班级工作的大力支持，难怪郭老师说，对于每天上班充满了期待和快乐。

小三班有个孩子叫邬程志，一天接完园后，妈妈对老师说：

"我家豆豆（邬程志的小名）说，希望老师们叫他的小名豆豆，不要叫他的大名，叫邬程志的时候，不知道在叫谁，从小叫他豆豆习惯了，他在上周就开始要求我给老师说，我总是忘记，到今天才说。"老师听后，把邬程志叫到旁边跟他说：

"豆豆这个名字非常好听，可是呀，那是你的小名，豆豆还有一个非常好听、帅气的大名叫'邬程志'，小名是小的时候和在放学以后叫的，而豆豆现在长大了，已经是学生了，学生就要有大名，也叫学名，是上学用的，你看，小三班的小朋友们都叫学名，是不是豆豆也应该叫学名呀！"小家伙猛点头说：

"嗯嗯嗯，我叫邬程志"。

这就是邬程志的大烦恼，从他入园（是从本学期新入园的孩子）开始，这份的痛苦和烦恼就陪伴着他，有一个多月时间。这类的烦恼，是所有新入园的孩子们的大烦恼，因为孩子们在家中被叫小名、昵称习惯了，一上幼儿园就像换了个名字、换了个人似得，很不习惯、很烦恼。很多刚刚入园的孩子不知道自己的学名，老师叫学名大多时候没人反应。针对此，作为家长和老师们在孩子刚刚入园的时候，就要为孩子们郑重其事的解决大名和小名的转换问题。在孩子入园登记的时候应该设置一栏"小名"，幼儿园也应该倡导孩子们在入园以前，要求家长们非常认真的多次告诉孩子自己的学名，这样新入园的孩子，进入到一个完全陌生的环境中时的陌生感、恐惧感就会减少一点。

邬程志的家长是非常细心的，她把孩子的烦恼记在了心中，最终和老师进行了交流和沟通，解决了孩子的烦恼，而不是不当回事的，让时间冲淡孩子的这份痛苦和烦恼，这样的家长很棒。

孩子们的烦恼、恐惧、忧伤还有很多很多，不知道如何玩滑梯的孩子，看到畅快滑下小伙伴快苦恼死了；因为不会踢毽子受到同伴们排斥时孤独的心灵在哭泣；父母、家长们不和谐而吵架的时，对于孩子们来说简直是世界末日，因为他们不知道事情的原委和事态的大小，不能够操控自己的命运，家长们吵架时怕大人们会丢下他们不管甚至不要他们；做错了事情怕挨打、挨骂；遇到事情不知道怎么做才是正确的等等，如果仔细想想，孩子们总是时常用他们的小眼睛小心翼翼的观察、探寻、试探着家长、老师们和这个世界，孩子们有时候处于一种不知所措中，所以才有盼望长大的童年。

"无忧无虑的童年"这句话是成年人为追忆美好而制造的"童话"。

孩童是有忧有虑的，在他们的小小世界中，有他们装载的忧愁，只是孩子们的优点是易忘忧、不记仇、爱快乐，孩子的恩怨会随着事件的解决转瞬即逝，仇恨是岁月累积的痕迹，是丑陋的生命记录，而孩子们没有，记仇是岁月和成年人教给孩童们的，有了仇恨也就开始失去童真、失去净纯、失去天籁般的快乐，是悲伤生命的始端。

孩子们的烦恼【第三篇】

有些孩子的烦恼让他们受不了，所以选择放弃，去网吧上网，就逃学了，有些孩子呢，就想过自杀。还有些孩子在网上网恋，什么什么恋爱的，小孩子不能早恋，要等成年的时候先吧。

我曾经的烦恼，不想上学不想读书，天天要做作业，暑假寒假都要做作业，暑假寒假是同学们的自由，巩固一下知识是没问题的，但是不想做作业了，经过一次又一次的考试，大家盼望着放假，而我不是，我即不想上学又不想放假，上学，每天都有作业做，放假呢，还要布置作业，我宁愿当个自由者好了。

小学的愿望是上初中，初中的愿望是上高中，高中的愿望是大学，大学的愿望是毕业。而我小学的愿望是直接毕业不用上初中高中大学，但是，不想也要想，这要面对现实，为什么一定要上学？可以学到更多的知识没错，但是太严格了。

孩子们的烦恼【第四篇】

又是一个周末，在学校煎熬了五天后，终于解放了，一屁股坐在了柔软的沙发上，可是屁股才刚把沙发唔热，正准备打开电视时，“机关枪”就对准了你：“作业做完了吗？复习了吗？老师讲的知识都懂了吗？快去复习。”终于，这颗“子弹”毫不留情的射中了你。这时你也只能在心中委屈的想我容易吗？独自行走在这一个望无边际的沙漠中，五天五夜，终于看到了绿洲，可家人抢打碎了——海市蜃楼啊。容易吗我，俗话说要劳逸结合，劳逸结合，就是告诉我们在学习的同时不能忘了休息！正如吃饭时不能忘了筷子一样吗？无可奈何的只剩下绝望了啊，上帝呀，赐我一块豆腐让我撞死吧，就这样好好的周末被虚度了。

我们正沐浴在成长中，我们也正是贪婪的少年纪。有句话说得好，金玉足赤，人无完人，可是家长却是以别人家孩子来和自己家的孩子相比，殊不知孩子，也只是个孩子。

考试考砸了；回家惨了；家长火了；孩子完了。

怎么没考好？看吧，平时叫你好好复习还不情愿的，现在知道厉害了吧，你看别人家的孩子又是第一名，你就不能向人家学习学习嘛，都不想说了，又是长篇大论，又是滔滔不绝，家长们是否换位思考过孩子们是不想学习好吗？孩子们不是想着如何让成绩提高，而是想着该如何交代，如果家长们稍给孩子一点外力，对孩子们宽容点，多鼓励点，孩子们才会多努力一点。

孩子们的烦恼【第五篇】

这个世界啊，人啊，有时候活的好像真的挺累了。不知道大家有没有这样的感受吧，最近的我反正是有这样的感受了。人活的不开心，人活的不舒畅，其实和年龄没有什么太直接的关系的吧，就比如学校里面的学生也会有压力啊，大人们的压力可能更多吧，但我们不能否认小孩子也不能再笑的洒脱飞扬了……

年龄慢慢增长了，压力也开始慢慢增大了，这句话我从来不否认，我也觉得说的挺有道理的。可我同样不能否认如今十岁多的孩子也会有自己的烦恼了啊。小孩子为什么就不能有自己所忧愁的东西呢？我觉得是人，就会有七情六欲，就不会无欲无求，无论这个人的年龄是怎么样的。我最讨厌的就是大人们一副不可一世的样子然后说，屁大点的孩子有什么烦恼？是了，几乎所有大人们都是这样想的吧，可很多大人啊其实都没有想到过孩子们的生活虽然经历的少，虽然我们的世间小，可既然你活在了一个圈子里，既然是人都待在一个空间里面，那么就会有是非。如今孩子们的压力也是不可小觑的啊，孩子们要焦虑的事情也有很多啊，也许有些事情在大人眼里算不了什么，可在孩子们眼里，那就是对他们来说比较重要的东西了。

大人理解不了小孩子的想法那是非常正常的事情了，因为经历的事情都不一样，阅历年龄说了一切。可小孩子也有自己的烦恼啊，就比如说学习上的压力吧， 不要以为学校就是一个天真的自由自在的环境了，是了，比起社会上的脏乱，学校真的是纯净很多了。可孩子们的背后就是一个个家庭啊，千百个家庭啊，孩子们虽然小，可既然是和自己的父母朝夕相处的，肯定身上也多多少少有一些世俗之气了，这是非常正常的事情。孩子们要面临的压力其实和职场上面大人要面对的压力差不多了，上司带给我们有时候因为我们的一个小失误可能就会被炒鱿鱼，又或者被老师叫家长，轻的也要批评很久了，是一件很没自尊的事情吧，如果考试成绩没考好或者职场上面资料什么没有整理好，面临的那就是同事或者同学异样的眼光或是嘲讽或是讥笑啊，毕竟有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有一些肮脏的东西吧，这是必不可少的了。有些时候，我们没有必要把那些肮脏的眼神记在心里，可在这个社会上面多多少少都要把别人一些的不好的话记在心里停在耳朵里，真的因为人嘛都是感性动物，很少会有人能自己屏蔽掉一些污言碎语的，不得不去注意啊。

小孩子和大人吧，其实都是各有各的烦恼的，我们不能说谁的烦恼更多一点，毕竟世界观价值观都是不同\\的，你心里的全世界在孩子看来却未必了，孩子看来很珍贵的一些小物件在你看来那有可能是可有可无的了，所以烦恼来说也是这样，每个人肯定都有自己不同的烦恼吧，我们能做的就是互相体谅互相关心，而不是再给对方施加压力了……