了解幼儿园中班半日活动方案(案例)的重要性优推8篇
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了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第一篇】
活动(一)晨间。
1.自由交往。
目标:1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。
2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼:走楼梯。
目标:1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2)体验运动的乐趣。
注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动(二)生活活动。
注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。
活动(三)集中活动:
语言——儿歌“我升中班了”
目标:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的责任感,增强长大的意识。
2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。
过程:(一)谈话引出课题。
1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?
2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?
(二)编儿歌。
1.说说儿歌的特点。
2.教师和幼儿一起编。
(三)教师朗诵儿歌。
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?
2.学习朗诵儿歌。
活动(四)生活活动、课间操。
活动(五)集中活动。
美术——图画“我升中班了”
目标:
1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。
3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。
准备:油画棒、白纸、镜子。
过程:(一)谈话引出课题。
1.你现在升什么班了?人有什么变化?
2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?
(二)说一说自己。
1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。
(三)幼儿练习。
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置。
(四)作品展示。
将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?
活动(六)游戏。
1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。
2.游戏“金锁银锁”
目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。
注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。
活动(一)生活活动。
活动(二)游戏。
1.户外游戏:小兔种萝卜。
目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。
3.复习音乐游戏“找朋友”
目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动(三)离园。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第二篇】
户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。
(一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。
活动目标:1.能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。
2.促进平衡能力,增强动作协调性。
主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。
辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。
(二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。
活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。
2.增进下肢动作的发展。
材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。
(三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。
活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的动作,促进肢体协调。
(四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。
活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。
2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。
个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第三篇】
为积极探索《纲要》引领下的园本教研新模式,贯彻和落实“以园为本教研制度”,建立和完善适应课程改革和教师发展需要的既符合幼儿园实际、又具有时代特点的园本教研制度,研究和解决教学中的实际问题,促进教师专业化发展和幼儿园教育质量的提高,使园本教研真正成为促进教师专业化成长、幼儿园可持续发展的有效途径。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第四篇】
一、活动目的:通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
二、活动时间:xxx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。
三、活动重点:
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的.情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
四、具体安排:
8:00—8:15晨间活动。
活动名称:小动物套圈。
活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:15---8:30早餐活动。
1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
9:00---10:00蒙氏活动。
活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
活动要求:
(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走。
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯。
10:00----10:30数学:三以内的数量。
10:30---11:00英语活动。
11:00---11:40户外活动。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第五篇】
2、增强幼儿园、教师、家长之间的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
20xx年**月**日。
1、家长按时来园;
2、在幼儿园门口签到处签到,园内不得大声喧哗,不得抽烟、随地吐痰;
3、入园后在幼儿园跟随讲解老师的指导进行参观,不得大声喧哗影响幼儿正常保教活动;
4、参观完毕,可与老师进行交流,并提出合理化建议。
2、将制作展板所需材料提前上报至后勤李老师处;
3、提前一周教研活动中进行展板内容讨论、设计,确定解说员;
4、按时完成展板制作;
5、各社团及小班解说员准备好解说词;
6、展示现场布置;
7、在活动前向家长介绍本次活动流程。
1、策划、总体负责:王**。
2、现场布置:李**、张**。
3、后勤保障:李**。
4、签到表、标识牌制作:张**。
5、门口接待:陈**、石**。
1、各班老师通过微信群等方式在活动前一天向家长发出邀请,并做活动要求;
2、活动签到;
3、保教主任致欢迎词;
4、解说员带领家长进行参观,同时进行讲解;
5、家长与老师进行沟通交流;
6、家长向我园提出合理化建议;
7、活动结束。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第六篇】
教师定点观察:
1.主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。
2.配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。
3.助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。
4.生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第七篇】
通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动,达到家园共育。
20xx年xxx月xxx日上午(8:00—12:00)。
1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。
2、加强家园联系,增进家长与老师的沟通,更好地了解幼儿的情况。
3、通过亲子游戏活动,提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。
8:00-8:15晨间活动。
活动名称:小动物套圈。
活动目标:培养幼儿的跑步能力,提高幼儿对体育的兴趣。
8:15-8:30早餐活动。
1.餐前准备:让幼儿跟着老师一起唱歌。
2.进餐要求:保持安静及桌面地板的卫生。
活动目标:培养幼儿认真完成每份工作,做工作不打扰别人,遇到困难能有礼貌的请教老师。
(1)走线:保持安静不推人,脚跟对脚尖一步一步走。
(2)收工作:
听到音乐自己整理工作并收好工作毯。
了解幼儿园中班半日活动方案的重要性【第八篇】
活动(一)晨间。
1.自由交往。
目标:1)鼓励幼儿主动寻找新同伴玩,知道关心、帮助新小朋友。
2)学习收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教师继续重点关注新小朋友的情绪,指导旧生与新朋友交流、交往。
2.早锻炼:走楼梯。
目标:1)练习四肢协调地上下楼梯,强化上下楼梯靠右边走的规则意识。
2)体验运动的乐趣。
注:教师根据孩子的身体情况控制好活动量。
活动(二)生活活动。
注:辨认自己的学号和标记拿杯子有序地喝水,巩固对学号的认识。
活动(三)集中活动:
语言——儿歌“我升中班了”
目标:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步树立关心弟弟妹妹的`责任感,增强长大的意识。
2)根据讲述内容来学习自编儿歌,朗诵儿歌。
过程:(一)谈话引出课题。
1.请幼儿看看教室及周围环境,说说教室和以前有什么变化?
2.讲讲你喜欢哪里?为什么喜欢?升中班了,有什么感受?
(二)编儿歌。
1.说说儿歌的特点。
2.教师和幼儿一起编。
(三)教师朗诵儿歌。
1.找一找儿歌里哪些是哪个小朋友说的话?
2.学习朗诵儿歌。
活动(四)生活活动、课间操。
活动(五)集中活动。
美术——图画“我升中班了”
目标:
1.鼓励幼儿用学过的技能来画出正面人的基本特征,进一步增强自己升中班的意识。
3.能大胆地对人物进行装饰,培养幼儿初浅的审美能力。
准备:油画棒、白纸、镜子。
过程:(一)谈话引出课题。
1.你现在升什么班了?人有什么变化?
2.出示镜子,请幼儿照镜子,看看镜子里的我什么变了?有什么特点?
(二)说一说自己。
1.你觉得把自己像拍照一样,“拍”到白纸上什么地方最难画?
2.教师重点把人的五官位置和比例进行分析讲解。
(三)幼儿练习。
1.鼓励幼儿把自己画得大些并给自己添画上漂亮的衣服。
2.提醒幼儿可以边画边照照镜子,看看五官的位置。
(四)作品展示。
将作品放在展版上,让幼儿猜猜画上的是谁?从哪里看出来的?
活动(六)游戏。
1.户外活动:复习游戏“小孩小孩真爱玩”
目标:练习听信号向指定方向做走、跑、跳等动作,提高幼儿动作的协调性和灵活性,体验活动的乐趣。
2.游戏“金锁银锁”
目标:自由结伴合作玩游戏,体验合作玩的乐趣。
注:教师关注个别能力较差的幼儿与同伴的合作情况。
活动(一)生活活动。
活动(二)游戏。
1.户外游戏:小兔种萝卜。
目标:练习双脚并拢向前跳的动作,提高动作的协调性。
3.复习音乐游戏“找朋友”
目标:学习找新朋友游戏,进一步体验与同伴游戏的乐趣。激发幼儿参与游戏的积极性。
活动(三)离园。