麦琪的礼物的说课稿大全【汇编5篇】

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麦琪的礼物的说课稿大全【第一篇】

生2:5月21日。

生3:11月28日。

师:你们的生日是怎么过的?

生4:我妈妈给我买衣服,买生日蛋糕。

生5:我爷爷给我买了一辆自行车。

生6:我妈给我煮鸡蛋,做好吃的。

生7:我爸爸给我买文具。

[由生日引起学生兴趣,既有利于导入  课文,又引起学生的好奇心]。

师:那你们的父母为什么给你买文具、衣服、蛋糕、做好吃的?

生8:说明他们爱我们。

生9:因为我们是他们的晚辈,他们关心我们。

生10:麦琪指《圣经》所记载耶稣降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人:“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵;“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣;巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭迫害而而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。

师:说得真好!谁又能说说这篇文章是什么国家?是哪个作家所写?代表作有哪些?

师:这些知识在什么地方?

生(齐答):课下注释。

师:很好!大家一定想知道麦琪的礼物是什么呢?让我们带着这个问题自读课文,同时把不认识的字圈起来。

(学生大声朗读课文)。

师:大家已经读完了,谁能说说麦琪的礼物是什么?

生11:德拉送给杰姆表链,杰姆送给德拉一套发梳。

(师板书)。

师:大家说他说得对吗?

生(齐答):对。

师:同学们有没有不认识的字和不理解的词语?请大家把他们写在黑板上。

(学生纷纷上黑板写生字、词)。

师:有谁能给大家当一回老师,给这些字词注上音和解释一下?

(学生踊跃上黑板注音、解释)。

师:下面我们再来速读课文,看谁读得快,并思考下面问题。

(投影仪在屏幕上显示下列思考题)。

3、德拉只有一块八角七分钱说明了什么?

4、德拉卖头发时与老板讨价还价了吗?表现了什么?

5、德拉卖完头发回家后的心理活动是什么?试举例说明。

师:(学生读完课文后进行)我们现在采用竞赛抢答的方式来解释上面的问题。规则是:分两组,男同学一组,女同学一组,答对一题得10分;回答上面问题可以不分先后;有认为他(她)没有答对的,同组的可以补充。现在开始!

男生1:我回答第2个问题。我认为德拉和杰姆引以为豪的是一头美丽的头发和金表,课文第9自然段有介绍,作者把希巴女皇和所罗门珠宝与他们的头发和金表相比,采用了夸张手法。

师:这位同学回答得干净利索!“一头美丽的金发”,美丽强调头发漂亮,“祖传三代”强调“珍贵”。很好,请坐下,得10分。

女生1:我回答第1个问题。德拉凑了一块八角七分钱是为了在圣诞节给她丈夫买个礼物。课文第6自然段第4行有交待。(读课文)。

师:回答的很对!请坐下。

女生2:我回答第3个问题:德拉在圣诞节只有一块八角七分钱说明了钱少,他们家里穷。

师:说得对极了。

女生4:第4个问题:德拉没有与老板讨价还价,表现了德拉迫切想拿到钱给丈夫买圣诞礼物。

男生2:我回答第6个问题。因为杰姆看到德拉没了长头发,所以表情奇怪。

师:这位同学回答得不错,但不够完整,有谁补充?

男生3:因为杰姆把他们祖传三代的金表卖了,买了发梳给德拉,但德拉却把头发剪了,发梳没有用了。

师:回答得很好。你认为这个故事可信吗?

男生3:(继续回答)可信!说明了他们都很喜欢对方,为了对方甘愿牺牲自己最宝贵的东西。

师:很好。请坐。

女生4:德拉卖了头发回家后心理活动是一种无奈、一种担心。比如课文第22自然段“唉,叫我有什么办法呢?”第24自然段“求求上帝,认他认为我还是美丽的”

(教师领头,学生齐读后讨论)。

女生12:虽然他们都给对方买了一个无用的东西,但我认为他们甘愿牺牲自己最宝贵的东西,反映了他们夫妇之间纯真无私的爱情。

师:对,那作者到底为什么要写这篇文章?

生13(一齐答)歌颂了纯洁无私的爱情!

(学生集体讨论)。

生14:我认为文章开始开头很好,比如写只剩下一块八角七分钱,而且是买东西时克扣下来的,这点钱是干什么用的?引起读者向下读的兴趣。

师:对,这种写法在小说情节安排上叫设置悬念。

生15:我认为第9自然段写得好。

师:你能不能给大家读一读,并说说为什么这一段写得好。

生15:写杰姆的金表让所罗门嫉妒,写德拉的头发让希巴女皇相形见绌,这样运用对比烘托的手法来表现头发与金表的珍贵。

生16:我认为文章题目不妥,“麦琪”二个字的意思比较生疏、难懂,如果改成“礼物”或“圣诞礼物”就明白多了。

生17:我认为文章最后写得较好,小说歌颂夫妻之间的爱情但文章并没有直接说,而说“在所有馈赠礼物的人当中,他们是最聪明的。”引起引起思考。

师:好。大家都说得棒极了。那么大家想一想,夫妇之间有纯真的爱情,那么同学、朋友之间有没有纯真的友谊呢?社会上人与人之间有没有爱呢?大家想一想,把那种同学之间的友情、朋友之间的友谊、对他人的关爱写成你自己的《礼物》。

附:板书设计 :          。

德拉                         杰姆。

卖                                卖。

表链             。

头发                           表。

发梳。

麦琪的礼物的说课稿大全【第二篇】

1、德拉这样作了,可精神上的感慨油然而生,生活就是哭泣、抽噎和微笑,尤以抽噎占统治地位。

2、吉姆还没有瞧见他的美丽的礼物哩。

她急不可耐地把手掌摊开,伸到他面前,那没有知觉的贵重金属似乎闪现着她的欢快和热忱。

3、他的两眼固定在德拉身上,其神情使她无法理解,令她毛骨悚然。

既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是嫌恶,根本不是她所预料的任何一种神情。

他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。

一块八毛七分钱。

全在这儿了。

其中六毛钱还是铜子儿凑起来的。

这些铜子儿是每次一个、两个向杂货铺、菜贩和肉店老板那儿死乞白赖地硬扣下来的;人家虽然没有明说,自己总觉得这种掂斤播两的交易未免太吝啬,当时脸都躁红了。

德拉数了三遍。

数来数去还是一块八毛七分钱,而第二天就是圣诞节了。

除了倒在那张破旧的小榻上号哭之外,显然没有别的办法。

德拉就那样做了。

这使一种精神上的感慨油然而生,认为人生是由啜泣,抽噎和微笑组成的,而抽噎占了其中绝大部分。

这个家庭的主妇渐渐从第一阶段退到第二阶段,我们不妨抽空儿来看看这个家吧。

一套连家具的公寓,房租每星期八块钱。

虽不能说是绝对难以形容,其实跟贫民窟也相去不远。

下面门廊里有一个信箱,但是永远不会有信件投进去;还有一个电钮,除非神仙下凡才能把铃按响。

那里还贴着一张名片,上面印有“詹姆斯·迪林汉·扬先生”几个字。

“迪林汉”这个名号是主人先前每星期挣三十块钱得法的时候,一时高兴,回姓名之间的。

现在收入缩减到二十块钱,“迪林汉”几个字看来就有些模糊,仿佛它们正在考虑,是不是缩成一个质朴而谦逊的“迪”字为好。

但是每逢詹姆斯·迪林汉·扬先生回家上楼,走进房间的时候,詹姆斯·迪林汉·扬太太——就是刚才已经介绍给各位的德拉——总是管他叫做“吉姆”,总是热烈地拥抱他。

那当然是好的。

德拉哭了之后,在脸平面上扑了些粉。

她站在窗子跟前,呆呆地瞅着外面灰蒙蒙的后院里,一只灰猫正在灰色的篱笆上行走。

明天就是圣诞节了,她只有一块八毛七分钱来给吉姆买一件礼物。

好几个月业,她省吃俭用,能攒起来的都攒了,可结果只有这一点儿。

一星期二十块钱的收入是不经用的。

支出总比她预算的要多。

总是这样的。

只有一块八毛七分钱来给吉姆买礼物。

她的吉姆。

为了买三件好东西送给他,德拉自得其乐地筹划了好些日子。

要买一件精致、珍奇而真有价值的东西——够得上为吉姆所有的东西固然很少,可总得有些相称才成呀。

房里两扇窗子中间有一面壁镜。

诸位也许见过房租八块钱的公寓里的壁镜。

一个非常瘦小灵活的人,从一连串纵的片段的映像里,也许可以对自己的容貌得到一个大致不差的概念。

德拉全凭身材苗条,才精通了那种技艺。

她突然从窗口转过身,站到壁镜面前。

她的眼睛晶莹明亮,可是她的脸在二十秒钟之内却失色了。

她迅速地把头发解开,让它披落下来。

且说,詹姆斯·迪林汉·扬夫妇有两样东西特别引为自豪,一样是吉姆三代祖传的金表,别一样是德拉的头发。

如果示巴女王住在天井对面的公寓里,德拉总有一天会把她的头发悬在窗外去晾干,使那位女王的珠宝和礼物相形见绌。

如果所罗门王当了看门人,把他所有的财富都堆在地下室里,吉姆每次经过那儿时准会掏出他的金表看看,好让所罗门妒忌得吹胡子瞪眼睛。

这当儿,德拉美丽的头发披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔泻闪亮。

头发一直垂到膝盖底下,仿佛给她铺成了一件衣裳。

她又神经质地赶快把头发梳好。

她踌躇了一会儿,静静地站着,有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。

她穿上褐色的旧外套,戴上褐色的旧帽子。

她眼睛里还留着晶莹的泪光,裙子一摆,就飘然走出房门,下楼跑到街上。

她走到一块招牌前停住了,招牌上面写着:“莎弗朗妮夫人——经营各种头发用品。

”德拉跑上一段楼梯,气喘吁吁地让自己定下神来。

那位夫人身躯肥大,肤色白得过分,一副冷冰冰的模样,同“莎弗朗妮”这个名字不大相称。

[莎弗朗妮:意大利诗人塔索(1544--1595)以第一次十字军东征为题材的史诗《被解放的耶路撒冷》中的人物,她为了拯救耶路撒冷全城的基督徒,承认了并未犯过的罪行,成为舍己救人的典型。

]

“你要买我的头发吗?”德拉问道。

“我买头发,”夫人说,“脱掉帽子,让我看看头发的模样。

那股褐色的小瀑布泻了下来。

“二十块钱,”夫人用行家的手法抓起头发说。

“赶快把钱给我。

”德拉说。

噢,此后的两个钟头仿佛长了玫瑰色翅膀似地飞掠过去。

诸位不必与日俱增这种杂凑的'比喻。

总之,德拉正为了送吉姆的礼物在店铺里搜索。

德拉终于把它找到了。

它准是为吉姆,而不是为别人制造的。

她把所有店铺都兜底翻过,各家都没有像这样的东西。

那是一条白金表链,式样简单朴素,只是以货色来显示它的价值,不凭什么装璜来炫耀——一切好东西都应该是这样的。

它甚至配得上那只金表。

她一看到就认为非给吉姆买下不可。

它简直像他的为人。

文静而有价值——这句话拿来形容表链和吉姆本人都恰到好处。

店里以二十一块钱的价格卖给了她,她剩下八毛七分钱,匆匆赶回家去。

吉姆有了那条链子,在任何场合都可以毫无顾虑地看看钟点了。

那只表虽然华贵,可是因为只用一条旧皮带来代替表链,他有时候只是偷偷地瞥一眼。

德拉回家以后,她的陶醉有一小部分被审慎和理智所替代。

她拿出卷发铁钳,点着煤气,着手补救由于爱情加上慷慨而造成的灾害。

那始终是一件艰巨的工作,亲爱的朋友们——简直是了不起的工作。

不出四十分钟,她头上布满了紧贴着的小发鬈,变得活像一个逃课的小学生。

她对着镜子小心而苛刻地照了又照。

“如果吉姆看了一眼不把我宰掉才怪呢,”她自言自语地说,“他会说我像是康奈岛游乐场里的卖唱姑娘。

我有什么办法呢?——唉!只有一块八毛七分钱,叫我有什么办法呢?”

到了七点钟,咖啡已经煮好,煎锅也放在炉子后面热着,随时可以煎肉排。

吉姆从没有晚回来过。

德拉把表链对折着握在手里,在他进来时必经的门口的桌子角上坐下来。

接着,她听到楼下梯级上响起了他的脚步声。

她脸色白了一忽儿。

她有一个习惯,往往为了日常最简单的事情默祷几句,现在她悄声说:“求求上帝,让他认为我还是美丽的。

门打开了,吉姆走进来,随手把门关上。

他很瘦削,非常严肃。

可怜的人儿,他只有二十二岁——就负起了家庭的担子!他需要一件新大衣,手套也没有。

吉姆在门内站住,像一条猎狗嗅到鹌鹑气味似的纹丝不动。

他的眼睛盯着德拉,所含的神情是她所不能理解的,这使她大为惊慌。

那既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是嫌恶,不是她所预料的任何一种神情。

他只带着那种奇特的神情凝视着德拉。

德拉一扭腰,从桌上跳下来,走近他身边。

“吉姆,亲爱的,”她喊道,“别那样盯着我。

我把头发剪掉卖了,因为不送你一件礼物,我过不了圣诞节。

头发会再长出来的——你不会在意吧,是不是?我非这么做不可。

我的头发长得快极啦。

说句‘恭贺圣诞’吧!如姆,让我们快快乐乐的。

我给你买了一件多么好——多么美丽的好东西,你怎么也猜不到的。

“你把头发剪掉了吗?”吉姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把这个显而易见的事实弄明白似的。

“非但剪了,而且卖了。

”德拉说。

“不管怎样,你还是同样地喜欢我吗?虽然没有了头发,我还是我,可不是吗?”

吉姆好奇地向房里四下张望。

“你说你的头发没有了吗?”他带着近乎白痴般的神情问道。

“你不用找啦,”德拉说。

“我告诉你,已经卖了——卖了,没有了。

今天是圣诞前夜,亲爱的。

好好地对待我,我剪掉头发为的是你呀。

我的头发也许数得清,”她突然非常温柔地接下去说,“但我对你的情爱谁也数不清。

我把肉排煎上好吗,吉姆?”

吉姆好象从恍惚中突然醒过来。

他把德拉搂在怀里。

我们不要冒昧,先花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。

每星期八块钱的房租,或是每年一百万元房租——那有什么区别呢?一位数学家或是一位俏皮的人可能会给你不正确的答复。

麦琪带来了宝贵的礼物,但其中没有那件东西。

对这句晦涩的话,下文将有所说明。

[麦琪:指基督出生时来送礼物的三贤人。

一说是东方的三王:梅尔基奥尔(光明之王)赠送黄金表示尊贵;加斯帕(洁白者)赠送乳香象征神圣;巴尔撒泽赠送没药预示基督后来遭受迫害而死。

吉姆从大衣口袋里掏出一包东西,把它扔在桌上。

“别对我有什么误会,德尔。

”他说,“不管是剪发、修脸,还是洗头,我对我姑娘的爱情是决不会减低的。

但是只消打开那包东西,你就会明白,你刚才为什么使我愣住了。

白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包皮纸。

接着是一声狂喜的呼喊;紧接着,哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭,立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。

因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳,两鬓用的,后面用的,应有尽有;那原是在百老汇路上的一个橱窗里,为德拉渴望了好久的东西。

纯玳瑁做的,边上镶着珠宝的美丽的发梳——来配那已经失去的美发,颜色真是再合适也没有了。

她知道这套发梳是很贵重的,心向神往了好久,但从来没有存过占有它的希望。

麦琪的礼物的说课稿大全【第三篇】

一进门杰姆就站住了,像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉,有一种她捉摸不透的表情,这使她大为惊慌。那既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是厌恶,不是她所预料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死地盯着她。

德拉忐忑不安地从桌上跳下来,走到他身边。

“杰姆,亲爱的,”她喊道,“别那样盯着我看。我把头发剪掉卖了,因为我不送你一件礼物,我过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧,是不是?我实在没办法才这么做的。我的头发长得快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧!杰姆,让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么好——多么美丽的礼物。”

“你把头发剪掉了?”杰姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把那个显而易见的事实弄明白似的。

“非但剪了,而且卖了,”德拉说,“不管怎样,你还是一样地喜欢我,是不是?没有了头发,我还是我,不是吗?”

杰姆好奇地向房里四下张望。

“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问道。

“你用不着找了,”德拉说,“我告诉你,已经卖了——卖了,没有了。今天是圣诞前夜,亲爱的。好好地对待我,我剪掉头发为的是你呀。我的头发可能数得清,”她突然非常温柔地接下去说,“但是我对你的爱情谁也数不清。我把肉排烧上好吗?杰姆!”

杰姆好像忽然从恍惚中醒过来。他把德拉搂在怀里。为了不致冒昧,让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。每周八块钱的房租,或者每年一百万块钱的房租——其中有什么区别?一个数学家或是一个滑稽家可能给你一个不正确的答复。麦琪带来了珍贵的礼物,但是其中没有那样东西。这句晦涩的话,下文将有说明。

杰姆从大衣口袋里掏出一包东西,把它扔在桌上。

“不要对我有任何误会,德儿,”他说,“不管是剪发、修脸、洗头,我对我的姑娘的爱情是绝不会减低一分的。但是,你一打开那包东西,就会明白,刚才你为什么把我愣住了。”

白皙的手指敏捷地撕开了绳子和包皮纸。接着是一声狂喜的叫喊;紧接着,哎呀!突然转变成女性神经质的眼泪和号哭,立刻需要公寓的主人用尽办法来安慰她。

因为摆在眼前的是那套插在头发上的梳子——全套的发梳,两鬓用的,后面用的,应有尽有;那是百老汇路一个橱窗里的、德拉渴望了好久的东西。纯玳瑁做的、边上镶着珠宝的美丽的发梳——配那已经失去的美发,颜色恰恰合适。她知道这套发梳是很贵重的,她心向神往了好久,但从来没有存过占有它的希望。现在居然为她所有了,可是用来装饰那一向向往的装饰品的头发却没有了。

但是她还是把它紧紧地抱在怀中,隔了好久,她才能抬起迷蒙的泪眼,含笑对杰姆说:“我的头发长得多快啊,杰姆!”

接着,德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来,喊道:“噢!噢!”

杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢!她热切地把它托在自己掌心上递给他。这无知无觉的贵重金属似乎闪闪地反映着她的快活和热诚的神情。

“漂亮吗,杰姆?我跑遍了全城才找到它。现在你每天要把表看上一百次了。把你的表拿给我。我要看看它配上是什么样子!”

杰姆并没有照她的话去做,却倒在小榻上,头枕着双手,微笑着。

“德儿,”他说,“让我们把圣诞节的礼物搁在一边,暂时保存起来。它们实在太好了,现在用了未免可惜。我是卖了金表换了钱给你买的发梳。现在请你煎肉排吧!”

那三位麦琪,读者都知道,全是有智慧的人——非常有智慧的人——他们带来礼物,送给生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。他们既然有智慧,他们的礼物无疑也是聪明的,可能还附带着一种碰上收到同样的东西时可以交换的权利。我的拙笔在这里向读者叙述了一个没有曲折、不足为奇的故事:那两个住在一间公寓里的笨孩子,极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西。但是,让我对目前一般聪明人说一句最后的话,在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。

6.用一句话概括上边选文的内容。

10.选文部分在塑造人物上都用了哪些描写方法?

11.用简短的话概括本文的主题。

6.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。

7.是杰姆卖了祖传三代的金表为德拉买的“插在头发上的梳子——全套的发梳”。既然德拉的头发剪掉卖了,发梳没用处了,心血白费,所以杰姆沮丧地把它扔在桌子上。

8.该题为开放性试题,只要从杰姆为了给妻子买圣诞节礼物——发梳而卖掉心爱的金表,回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。

9.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物,二是发现这个结局后,没有互相埋怨、指责对方,而是原谅、宽慰对方。

10.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)。

11.通过德拉夫妇在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事,反映了美国下层人民的艰难生活,赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。

12.首先是比喻德拉、杰姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。其次是赞叹德拉夫妇“他们就是麦琪”,赞美他们的无私和纯真的爱情。无论是馈赠礼物,还是接受礼物,他们都是最聪明的,就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。

麦琪的礼物的说课稿大全【第四篇】

1.学会尊重他人的爱,学会去爱他人,麦琪的礼物。2.理解小说情节结构。

3.理解小说塑造的人物形象。4.理解小说的主题。

重点难点。

1.重点:

(l)理解小说情节结构,悬念和巧合的艺术效果。

(2)理解小说塑造的人物形象。

2.难点:理解小说的主题。

教学时间:二课时。

教学过程。

第一课时。

一、预习。

1.查字典,读准下列加点字的读音。

吝啬linse啜泣chuo抽噎ye。

甬道yong嫉妒jidu褐色he。

馈赠kui鹌鹑anchun忐忑不安tante。

晦涩huise玳瑁daimao相形见绌chu。

2.查工具书,解释下列词语。

吝啬:过分爱惜自己的财物,当用不用。

啜泣:抽噎;抽抽搭搭地哭。

抽噎:抽搭。

甬道:走廊;过道。

嫉妒:忌妒。

馈赠:赠送(礼品)。

贫民窟:指城市中贫苦人聚居的地方。

神经质:指人的神经过敏、胆小怯懦、情感容易冲动的性质。

晦涩:(诗文、乐曲等的含意)隐晦不易懂。

忐忑不安:心神不定。

相形见绌:跟另一个或事物比较起来显得远远不如。细,不足。

3.阅读课文,给课文分段归纳段意,理清文章结构。

二、导入。

1.作者简介。

本文选自(世界文学精品大系),作者欧·亨利(1862=1910)原名威廉·雪德尼·波特。美国著名的短篇小说家。生于医生家庭。做过会计、出纳员、办事员等,比较熟悉小市民的生活,故写成三百多榆短篇小说,多以此类人物为主人公,高中一年级语文教案《麦琪的礼物》。其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后一片藤叶》等,均能带着含泪的微笑,以寓含辛酸的幽默,描绘小人物的悲惨命运,暴露美国资本主义社会的某些真实现象。其作品构思巧妙,尤以出人意料的结局著称。另有长篇小说《白菜与皇帝》,以一个虚拟的拉丁美洲国家为背景,暴露了美国垄断资本对外掠夺的黑幕。

2.解题。

麦琪(magi),指《圣经》所载耶酥降生时从东方来耶路撒冷给他送礼物的三个贤人:“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵,“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣,巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。麦琪首开圣诞馈赠礼物的风俗。

三、正课。

1.速读课文,按故事情节给课文分段并归纳段意。

第一部分(从开头到“来到街上”)故事的开端。因贫困,德拉决定用自己美丽的头发卖钱给她的杰姆买一件精致、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。

第二部分(从“她走到一块招牌前停住了”到“让他认为我还是美丽的。”)故事的发展。德拉卖掉头发,为杰姆买了一条白金表链。

第三部分(从“门开了”到“现在请你煎肉排吧)故事的高潮。德拉没了秀发,但杰姆送给她全套的发梳;杰姆卖掉了金表,而德拉却送他白金表链。

第四部分(最后一段)。

故事的结局。作者评价:在所有馈赠礼物的人当中,他们两个是最聪明的。在一切接受礼物的人当中,像他们这样的人也是最聪明的。他们就是麦琪。

讨论并归纳:小说一开头就写到德拉数钱,数钱的目的是给她的杰姆买一件精美、珍贵而真正有价值的圣诞礼物。但哪来的钱呢?要买什么样的礼物才算精致、珍贵而真正有价值呢?杰姆收到礼物会怎样呢?这些都吊起了读者的胃口,造成悬念,使读者想尽快地向下读。这悬念起了引人入胜的效果。

讨论并归纳:真实可信。

(l)从时间上看,第二天就是圣诞节了,但德拉手中只有省吃俭用。掂斤拔两的交易积累了几个月剩下的一块八角七分钱。除了卖发,她没法弄到钱。

(2)从主人公的经济条件看,每周20元的薪水,除去每周八元的房租,

麦琪的礼物的说课稿大全【第五篇】

前辈语文大师们说,课本无非是个例子,这是很有见地的。我们可以再往前迈一步:课本仅仅是个引子,是一些触点的集合,教师要把这个“小文本”通过你和学生的共同学习、研讨演变成“大文本”。说它是引子,是因为我们要据课本引出好多与课本有关的课内知识、一般能力的学习,也要引出好多与课本有关的课外知识、综合能力的学习。说它是一些触点的集合,是因为文本蕴藏着很多能触动读者思考的“元素”(点),这些“元素”涵盖了诸多角度、诸多层面,而且因人的认识水平、接收能力等的差异而不同。语文教学中要贯彻这种“大文本”观。本文反映了人性中“美”的一面,就可以引导学生由此深入生活,去找寻人性中更多的“美”,也可以与《我的叔叔于勒》所反映的人性中的“丑”进行比较,也可以让学生举出一些现实生活所表露出来的人性中“丑”的一面加以讨论,在讨论中明辨是非,体验什么是值得称道的“人性美”。另外,让学生复述、概括、理清脉络,这是一条由具体到概括的逻辑训练线路,经常训练,有利于学生很快把握文章的思路。

本文安排2课时。

第一课时

一、范读课文。要求有感情,符合人物特定的心理,根据情节的发展读出起伏,确实能感染学生。

二、让学生就自己印象最深的故事情节、人物言行谈一两点感受。

三、找几个朗读水平高的同学生分段朗读。

四、复述课文。

五、概括文章主要内容。

六、理清文章脉络。

1.启发学生找到两条记叙线索:明线写德拉,暗线写杰姆。

2.让学生根据文章情节,顺着两条线索往下捋,找出明暗线的交替变化和融合。参见“教材分析”部分的“本文线索”。

3.划分文章的结构层次。参见“教材分析”部分的“本文结构”。

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