实用语文课日记(优质5篇)

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语文课日记【第一篇】

上课的铃声敲响了,每个同学都匆匆忙忙的从外面跑回教室,坐的跟一棵小树一样笔直笔直的等待老师来上课。

老师走进教室,从柜子拿出一个蓝色的袋子,说:“这节课,我们来玩个游戏。”我很好奇,到底是什么游戏呢?到底里面装的是什么东西呢?于是,老师先让大家来看袋子是什么形状。有的同学说:“像八字形”有的说:“倒过来像酒杯。”还有的说:“像颗巨大的糖果。”接着老师又让同学们猜袋子里面是什么东西。有的说:“是糖果”还有的说:“是本子。”老师还让同学摸一摸是什么。

最后老师打开了蝴蝶结取出了一个白袋子,同学们还是猜不中里面到底是什么,老师打开了橡皮筋,哇。原来里面是好吃的奶片啊。怎么样才能得到奶片呢?老师说:“把刚才发生的事情能用一段话表达清楚的小朋友,就能够得到奶片。”

最后每个同学都得到了奶片,这节课真是太有意思了。

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语文课日记【第二篇】

今天下午,我们第一节课去餐厅听课,由于有很多领导在后面听课,所以这一节课要好好表现。

“叮铃铃”上课了,娄佳鑫了一首《晓出净慈寺送林子方》的古诗。老师开始讲课了,用的还是多媒体。随后,老师提出了一些问题,同学们纷纷举手,连平是不爱说话的王佳阳都举手了。老师看见了,叫了她,但是由于她的声音太小,我没有听见。

下面,该小组讨论问题了,老师让每个人写吃自己的感想,并与组员讨论说一说。这下子可发挥了我的大优势,我最喜欢小组讨论问题了。最后,老师放着音乐,让我们好好去感受二三自然段的美景。在这时,我仿佛看见了一位少女在河央中跳着舞,旁边的荷花都在给他伴奏。

时间过得这快,又下课了。我希望以后剖还会上这种课。

语文课日记【第三篇】

上午第二节是语文课,往常老师还没来时,教室里的说话声总是一浪高过一浪,但今天却格外安静。这是为什么呢?因为有许多老师要来听课,同学们都想给各班老师留个好印象。

上课铃响了,只见虞老师精神抖擞地走进教室,随后,听课的老师拿着笔记本在教室里坐了下来。只见虞老师在黑板上龙飞凤舞地写下了“幸福是什么”这几个字。虞老师说:“今天,我们要学习幸福是什么,请同学们先自己读一遍课文。”同学们都认真得读了起来。读完后,虞老师问:“同学们以前认为幸福是什么呢?”

一石激起千层浪,同学们纷纷说起自己对幸福的理解。有的说:“幸福就是想做什么事就做什么事。”有的说:“幸福就是玩电脑,看电视。”有的说:“幸福就是不受任何约束……”虞老师又问:“那么读了这篇课文后,同学们又是怎么理解幸福的'呢?”同学们再次举起了手。有的说:“幸福就是踏踏实实工作。”有的说:“幸福就是辛勤地劳动……”后来,虞老师又抛出了许许多多的问题。每一次,同学们都积极地发言,认真地思考。

不知不觉,又到了下课时间。听课老师走时赞叹到:“老师上课有激情,同学们上课认真思考,发言积极,408班真棒!”

语文课日记【第四篇】

星期叁第壹节课,我们上了壹节生动有趣得口语交际课。课前杜老师叫我们带上自己最喜欢得物品,说是要让我们相互交流,讲讲自己为什么喜欢这个物品。

壹上课,同学们便拿出自己得珍品,有模型,有贝壳,有海螺……还有小玩具。我得同桌妙君带了个大贝壳,很美,白白得,表面还有些黑花纹。她说这个贝壳是她过生日时,表叔送给她得,现在已有五年多了,很有纪念意义。所以妙君这么喜爱这个贝壳。我前面得小华,带得东西最好。带了个大海螺,你把它放到耳边,就会听到“呼——呼——呼——”得响声,像在大海边,壹阵风吹来,海浪刚起得声音壹样。这是她在海边亲手拣得。由于保存得很好,到今天也完好无损。余鱼得两只玩具小狗最诱人。圆脸,小嘴,红脸蛋,小狗最好看得是两只voa英语网。它俩小巧玲珑,谁不爱啊!我呢?带得壹个红红得中国结,那是我去年到北京旅游,在故宫门前买得。

教室里热闹非凡,个个笑容满面,滔滔不绝。杜老师也拿出了他得心爱之物。“哦!原来是石头。”我惊讶地说。杜老师把石头给我们看,这些石头很奇特,用水壹浸就更美了!亮堂堂得。其中壹个拳头大小得石头,黑得发亮,就像壹个动物得头。最让人注目得是上面有壹只眼睛,那眼中得眼珠是壹颗小卵石,凸现出来,鼓鼓得,可怎么也摇不下来。这时杜老师说,他得这块石头是个宝贝,举世无双,价值连城,是他亲自在河边捡来得。原来杜老师是个奇石爱好者。每个人都用惊讶得目光看着那奇特得石头。

整节课,大家相互欣赏,相互交流。看不够,说不够,笑不够。欣赏到不少宝贝,了解到不少东西,学习到不少知识,真是其乐无穷。

语文课日记【第五篇】

今天下午的语文课,漂亮、温柔的符老师给我们布置了一个有趣的作业,那就是让我们当一名小小。

手抄报。

员。

我和五名同学组成了一个小组。在小组长的安排下,我们写的写、抄的抄、画的画。每当我们任何一位同学遇到困难时,小组成员都会来帮忙解决问题。老师在一旁看见了,微笑着说:“只要你们肯动脑筋,就一定能想出巧妙的方法。”

当我们的手抄报刚完成一半,下课的铃声就响了,同学们都认为这是一堂有趣的课文课。

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