实用钳工培训心得体会范文总结样例（通用4篇）

钳工培训心得体会总结【第一篇】

钳工教学要激发学生的学习兴趣，既要让学生觉得这个专业技术性强、有前途，又要让学生觉得贴近生活，简单易懂，还要打消他们眼中的钳工工作过于辛苦，没有价值的念头。因此，在上钳工教学的第一节课时，我们并不是忙于给学生上理论课（很多学生都觉得专业课程枯燥乏味、难懂，如果教师在第一节课就讲过多的理论或是大道理，学生会厌烦并产生抵触情绪），而是带了很多工件到教室，这些工件是往届学生的实习作品。我们在带这些工件到教室的时候，为了保持一份神秘感，特意用报纸包起来，没有让学生们直接看到。当铃声响起时，教师在做了自我介绍之后，就对钳工是一项怎样的工作做一个简单的讲解，然后把工件一件件摆出，让学生说说这些工件的名称。最初，教师拿出来的是一些日常可见的物品，例如：螺钉、螺母、划规、呆板手、錾口锤体等，并发下去让学生们传看。很多学生对这些东西并不陌生，当我们肯定他们的答案正确时，大多数人都流露出得意之色。而当我们再告诉他们，这些工件都是他们的师兄们自己做出的时候，他们都会惊叹不已，连连说做得太漂亮了，还要问这些东西是怎样做的。在他们的惊叹声中，最后我们把凸凹体、锉配六角体、四方体、内外卡钳等锉配件拿出来让他们回答时，他们就没有人能答得出来了。这时候我们就会详细讲解这些工件的名称，需要用到哪些钳工设备与钳工操作技能，怎样做才能达到工艺要求，如何才能做到满足加工精度与配合的难度等等。最后再引出这节课的关键话题，那就是：我们想要做好这些工件，只要在上理论课时认真听课，上实习课时不怕苦不怕累，按时完成老师每次布置的实习任务，并在学习中多思考多练习就都可以做得到。当然，我们还会顺便把实习时的安全注意事项交代清楚。通常，这时候学生都会有很多想法，会问很多问题。到下课时，还有的学生拿着这些工件仔细研究，更有学生意犹未尽地围着老师问这问那，想知道更多的知识。

第二节课，我们带学生到多媒体教室，让他们看《状元360》栏目中的超级钳工争霸赛，让他们了解钳工的技术可以达到什么程度，如在鱼缸上磨铁丝、气球上钻纸、目测配钥匙、手锯钢花等技术性高而又有趣味性的比赛项目。目的很简单，就是想通过事实让学生明白：任何行业，只要用心学习都可以成为技术状元。当然，看完节目，教师还要让他们说说心得体会。这时候的学生，多数还沉浸在刚才的画面中，激动的心情还很难平静，除了赞叹声，更多的是讨论什么时候才能达到那些钳工师傅的技术程度。

我们通过上好钳工教学的第一、二节课，让学生对钳工工作感兴趣，激发他们的学习意愿，为以后的学习打好基础。

二、大胆改变钳工传统教法，重视课堂技能操作姿势的训练。

在传统的钳工教学中，学生的操作练习都是在实习室里完成；而我们的钳工教学，学生的一部分操作练习是在教室中完成的。经过实践证明，我们把钳工操作技能姿势的训练适当地放一些在教室里完成，这样学生的思想更集中，也更容易掌握。当在教室训练好操作姿势以后，再到实习室里练习，学生的动作会更连贯、协调、正确。因为在实习室练习时，环境空间大，噪声大，教师在巡查过程中虽然尽力尽责，但是有时候也会出现遗漏的现象，未能及时指出学生操作中的错误姿势；有时候即使看到了，指出来后，在帮助学生纠正姿势时，对于一些重要的话，学生也是听不清。这时如果学生听不清未能及时改正，或是没能重视时，他们还会继续重复错误姿势，这样既影响学生的进步，同时又会给教师的教学带来一定难度。因此，对于可以在教室也能做的操作姿势训练，我们应尽量在教室训练正确后再到实习室练习。如：錾削时的握錾姿势、挥锤姿势、錾削姿势；握锯姿势、锯削姿势；握锉姿势、锉削姿势等。在上这些课时，我们是这样安排的：首先，我们会以同桌学生为单位，让他们互相检查对方，初步模仿教师的示范操作姿势（教师在讲台仔细观察学生的姿势是否正确、协调）。练习10分钟左右后，再以3～5人为小组（具体要看班级人数），然后让操作姿势正确的学生当小组长。通过小组长的不断纠正、组员们的不断练习，经过检查与反复研究后，学生们共同把操作姿势掌握好。最后，我们再让各小组选一名学生到讲台示范操作姿势，由全班同学选出“学得快的学生”。通过竞选活动，大部分学生都能认真对待，努力掌握正确操作姿势。

三、适当穿插有趣的加工制品，引导学生进一步学习。

在教学的过程中，我们发现一味地要求学生做这些机械式的动作或是呆板的工件，会令学生觉得枯燥无味，产生没意思的感觉，甚至在学习过程中出现不想再工作的情绪。针对这些情况，我们对制作工件做了适当的调整。每当做一些较复杂或是容易疲劳的工件，或是在提前完成了工作任务时，我们就安排学生做一些技术性要求不高，而学生又感兴趣的工件，如制作心连心饰品、开瓶器等，或是让他们自由发挥做一些自己喜欢做的东西。有趣的纯手工制品，没有过高的技术要求，还可以自己设计，这些令学生很有成就感，最主要的是他们还期待在提前完成任务后老师还能再给他们一些自由发挥的空间。

四、科学分配实操时间，做到劳逸结合。

虽然机械专业的学生大多数是男生，在许多人的眼中男生普遍精力充沛，但是，这些男生都是十几岁的小孩子，体力却是有限的。因此，在教学过程中，我们一直强调不可疲劳工作，要求学生一定要在感到疲劳时适当休息；切不可为了及早完成任务而不断工作，弄得筋疲力尽，影响下一个实习课题。当然，除了要求学生自己做适当的身体调整外，我们还会在学生连续工作后，安排学生到多媒体教室观看制作工件的相关视频，或适时召开学习交流会，让学生休息，使学生的体能得到恢复。

五、尊重学生，与学生建立良好的师生情。

教学中发现，90后的学生很单纯也很善良，表达感情的方式也很直接；你尊重他们，关心他们，与他们建立良好的师生关系，他们就会更爱上老师的课，学习起来也会更乐意。很多教过钳工的教师都说教钳工很累、很辛苦，有的甚至怕教钳工。因为大多数学生在学习钳工这门课程时，都会有怕苦怕累不想干的现象。学生不想工作，教师一定要学生做，这样只会导致师生关系极度紧张。我们在教学中，本着教书育人的心态，尊重学生，呵护学生，理解学生，接纳学生；平时更是聆听学生的心声，了解学生的心态，听取学生的意见，给双方一个了解与沟通的平台，让学生知道老师是深爱他们的。你爱学生，学生是明白的。因此，在学习过程中，双方都是愉快的，而钳工教学也是在顺利地进行中。

钳工培训心得体会总结【第二篇】

从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀的实际操作，这无疑是一个理论与实际的过渡。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实(平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足);这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。

从平面打磨到划线、打点;从修整形状到钻孔;从铰孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的。

从这里我知道了，什么是钳工，知道了钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

钳工实习锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识，而且提高了我们的实践动手能力，使我们更好的将理论与实际相结合。巩固了我们所学的知识，同时让我们学到了老师的敬业精神。老师不厌其烦的给我们查找操作中的错误。我们还发扬了团结互助的精神，促进了同学们之间的友谊。

在实习过程中我们取得了劳力成果---精美的螺母。看着这精美的工件竟然是我亲手磨制而成的，这种自豪感、成就感是难以用语言表达的。没有想到当初那么大的东西现在变成了一个精美的工件是一下一下磨出来的，这也是就人们说的“只要功夫深，铁杵也能磨成针”吧!

钳工培训心得体会总结【第三篇】

第一段（导入）。

我曾有幸参加了一次为期三个月的技师钳工培训课程。这是我人生中的一次难得的经历，给我带来了无数的启示和机会。在这个课程中我学到了很多实用的知识和技能，也结交了一群志同道合的同学和导师。通过这次培训，我深刻认识到成为一名优秀的技师钳工需要持之以恒的努力和不断学习的心态。

第二段（技能的学习）。

首先，在培训中我学到了许多必备的技能。比如，我学会了如何正确使用各类钳子和工具，包括扳手、钳子、电动工具等，这些是钳工必须熟练掌握的基本技能。除此之外，我还学习了如何正确测量和调整尺寸、安装和拆卸各类零件、焊接和切割技巧等。这些技能的掌握使我能够更加独立地完成各种工作任务，并且在工作中保证安全。通过不断练习，我逐渐提高了自己的操作技能，做到了心中有数、游刃有余。

第三段（团队合作）。

其次，在培训中我还体验了团队合作的重要性。在课堂上和同学们一起进行实践和讨论，我深刻认识到钳工行业需要良好的团队协作。因为每个工作环节都相互关联，只有团队成员协力配合，才能高效地完成任务。通过与同学们一起参与实践项目，我不仅学到了如何与他人进行有效沟通，还学会了如何适应团队中不同的角色和任务分配。团队合作不仅提高了效率，也增加了工作的乐趣和成就感。

第四段（自我学习）。

在培训中，导师们不仅传授了我们一些基础知识和技能，更重要的是教会了我们如何主动学习和不断进步。作为一名技师钳工，只有不断更新知识和提升技能，才能在这个快速变化的行业中保持竞争力。我从导师们身上学到了持续学习的重要性，并且他们还给予了我很多推荐和建议，如参加行业相关的培训课程、阅读相关书籍和论文、关注行业动态等。我深刻认识到，自我学习和自我提升是我职业生涯中不可或缺的一部分。

第五段（展望）。

通过这次技师钳工培训，我对自己的未来有了更明确的展望。我深爱着这个行业，希望能够不断学习和进步，成为一名出色的技师钳工。我计划继续参与各类培训和工作经验的积累，以提高自己的专业知识和技能，不断追求卓越。同时，我也会积极参与行业的学术交流和创新项目，为行业的进步做出贡献。无论未来会带给我怎样的挑战，我都坚信，通过不断学习和努力，我一定能够实现自己的职业梦想。

总结：

通过这次技师钳工培训课程，我不仅掌握了实用的技能，还体验了团队合作的重要性，学习了自我学习和不断进步的理念。这个过程不仅让我获得了专业知识和技能的提升，更重要的是锻炼了我的实践能力和解决问题的能力。我坚信，这次培训将为我未来的职业生涯打下坚实的基础，并为我个人的成长与发展提供持续的动力。我将充满激情地投入到技师钳工这个行业中，不断追求卓越，为行业的发展贡献自己的力量。

钳工培训心得体会总结【第四篇】

近期，我参加了一次为期两周的钳工工培训课程，这段时间使我受益匪浅。通过实践操作和理论学习，我对钳工工作有了更深入的了解，并且收获了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对钳工工培训的整体感受和自我提升的心得。

首先，钳工工培训给我带来了实践操作的机会。在课程中，我们用各种材料和设备进行了实际的钳工工作。我亲手使用各种钳工工具，学会了如何正确操作。通过实践中的反复练习，我逐渐培养了对不同材料的处理及操作方法的熟练度。虽然在刚开始的时候感觉力不从心，但是经过反复实践和指导，我渐渐掌握了各种工具的使用技巧，提高了工作的效率和质量。

其次，课程中的理论学习让我理解了钳工工作的原理。在课堂上，我们学习了关于钳工工作的理论知识，如测量、切割、打磨和焊接等方面的基本原理。通过学习这些理论，我了解了钳工工作的原理与规范，更加明确了实践中的操作方法。理论知识的补充给我提供了更加全面的视角，让我能够更好地实践钳工工作。

此外，钳工工培训还在我身上培养了一些重要的素质，例如耐心和细致。钳工工作需要严谨和耐心，因为一个小错误可能会导致整个项目失败。通过实践中的反复练习，我体验到了这一点。每一次的实践都要求我耐心地处理细节，细致地监控每一个步骤。只有这样，我才能保证我所做的工作质量和效率。

最后，通过与同学和老师的互动，我在课程中建立了一种积极向上的交流氛围。我们分享了自己的心得体会，相互讨论和解决问题。老师也给予了我们很多指导和鼓励，使得我们发展出一种互助、合作的精神。这种积极的学习氛围让我更有动力去学习和努力，也让我感受到持续提升的重要性。

总结起来，钳工工培训给我带来了很多好处。通过实践操作，我获得了实际工作中的技能和经验；通过理论学习，我深入了解了钳工工作的原理和规范；通过培养耐心和细致，我提高了自己的工作质量和效率；通过与同学和老师的交流互动，我建立了积极向上的学习氛围。在未来的工作中，我会继续努力将这些收获应用于实践中，不断提升自己的专业水平和技能。