2024年网络教育论文答辩好过吗汇聚（汇总5篇）

网络教育论文答辩好过吗【第一篇】

知识经济多元化发展的今天，网络环境下高职学生思想政治教育逐渐的处于动态的变化中，就其实质性而言，网络环境下高职学生思想政治教育面临的挑战主要有以下几点具体体现：

现代化高职学生思想政治教育的信息的传播不仅仅局限于传统较为狭窄空间的传播，基于网络环境下其思想政治教育信息传递逐渐有着多个传输主体，传输的内容在某种程度上往往受到教育者自身条件的极大限制，但是其传输的内容有着多样化的个性化特点，不仅仅对于高职学生观念以及知识的更新有着一定的有利影响，同时又有利于网络知识新平台构建。

2.网络环境下信息的选择性传播往往使得信息内容的失真。

传统高职学生思想政治教育不仅仅有着单向传递的信息，同时其信息的接受又是出于被动状态的，高职学生所接受的基本上都是具有积极主流意识的信息，对于高职学生思想观念、政治观点以及道德规范的培养有着极其有利的影响。但是就其实质性而言，网络具有两面性，在实际的.信息选择性传播的过程中，难免造成信息内容的失真，进而对我国思想政治创新教育带来了极其不利的影响。

传统高职学生思想政治教育工作主要是对知识以及道德有着一定的重视度，其教育往往有着一定的权威性，而教育者难免得到学生的尊重，而基于网络环境下高职学生思想政治教育借助于现代化先进的网络技术，高职学生借助于虚拟的网络平台，其政治思想教育难免带有一定的政治色彩，以至于现阶段网络环境下高职学生思想政治教育者的权威性在某种程度上逐渐下降。

信息经济多元化发展的今天，创新作为民族兴旺发达的主要力量，直接影响着我国国民经济发展的主体地位。随着网络的大量普及，高职学生思想政治教育面临着前所未有的挑战，基于网络环境下高职学生思想政治教育创新的途径主要有以下几点具体体现：

1.高职院校应建立高质量的思想教育网站。

随着时代经济的飞速发展，现代化信息化时代对于高职学生的思想教育提出了更高的要求，当前高职院校的网站主要是对学校加以宣传，并不能为学生提供最根本上的服务。现阶段高职院校在基于网络环境下对高职学生进行思想政治创新教育，更要建立高质量的思想教育网站，借助于互联网将高职学生的视野拓宽，并在其思想政治教育工作给予技术上的支持，将高职学生之间的交流逐渐加强，并以高职学生实际的心理特点出发开展网上讲座和心理咨询等活动。

高职思想政治教育工作者出科包括学生政治辅导、班主任外，学生同样是思想政治教育的重要组成部分，且在当前教育领域中学生应处于主体地位。学生思想政治教育如何更好地融入网络时代，是每一个组成部分都需要努力的。这就要求，高职院校首先应提高思想政治教育者和学生综合素质。网络在高职教育中的普及如火如荼，但综观部分高职思想政治教育工作者在信息素养及媒介素养等方面仍然落后于网络发展的素质，对多媒体等设备的运用技术水平较差，无法满足学生思想政治教育需求。因此，高职院校应着重对“工学结合”思想政治教育者和学生的综合素质培养，具体来说可以通过专题讲座的开展，以及开设网络教学辅导班、完善考核机制等手段提高教育工作者和学生的综合素质。同时，学生思想政治教育者应将网络信息资源及时转化为思想政治教育内容，对思想政治教育工作的新载体不断建设和开拓。针对学生信息素养培养，则可以通过在高职开设专门的大学生新媒体课程等，从而帮助学生清晰分辨网络传播信息的真伪等，促进大学生正确网络信息传播价值观的培养和形成，使学生在网络环境下的思想政治教育中形成自主防御能力，自主远离不良思想信息的干扰。

3.在思想政治教育中充分利用qq、飞信、微信等新媒体工具。

对当前的高职学生来说，qq、飞信、微信等新媒体工具已经成为他们生活于学习的一部分，他们习惯于通过qq、飞信、微信等与他们联系，在天涯、猫扑等各种网络论坛了解全国各地的信息等。所以在网络背景下，对高职学生实施思想政治教育中，应对学生的这一特性加以把握，充分利用qq、飞信、微信等新媒体工具，主动开展网络思想政治教育。学校思想政治教研组可以设立自己的博客，建设所带班级的qq群等，使学生即使身处异地也能通过qq、微信等接收校内思想政治教育动态信息，与老师、同学加强联系，积极探讨思想政治教育中的各种问题。教育工作者也可以在网络上对党支部、团支部等组织加以建设，使学生在网络中实现思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服务”，学习、工作两不误。

三、结语。

随着时代经济的飞速发展，网络环境最为时代经济发展的主流，进而为当代思想政治教育提出了更高的要求，加强互联网和高职学生思想政治创新教育成为当今时代共同关注的热点之一。因此当代高职院校基于网络环境下更应该重视高职学生思想政治教育的创新，并将互联网的作用充分发挥，进而将高职学生思想政治教育创新的有效性全面提高。

网络教育论文答辩好过吗【第二篇】

完成该论文历时半年时间。

在我写作论文过程中，导师教授一直都非常关心，给我很大的帮助，从论文的构思和具体细节给予细心的指点，导师的治学态度极为严谨，他成为我受益终生的学习榜样。

尤其在论文写作期间导师给予我的关怀，以及对我求职应聘的指点更是令我终生难忘，一想起来心里就倍感激动，温暖备至。

在这里，仅借论文完成之际，表达一下我内心的感激之情。

同时，还要感谢与我朝夕相处的老师们和同学们，在我读研期间，教授我学习知识的方法，通过互相的交流，提升了知识的运用能力，我们之间建立的深厚友谊将成为激励我今后奋进的动力源泉，会深深的留在我的记忆之中。

也仅借论文的一角，表达自己的谢意。

令外，值得一提的是我的家人和朋友，他们是我学业完成的最大支柱，他们从精神和物质上给予我极大的帮助，是我学习的最大动力，他们的帮助令我终生难忘，在我学业即将完成之际，表示深深的感谢。

但研究生的毕业并不意味着学习的结束，而是另一个新的起点的开始，我将带着大家的关怀与厚爱继续新的征程。

行动是最好的见证，我将用我的行动回报大家对我的关怀。

网络教育论文答辩好过吗【第三篇】

根据我国《教育资源建设技术规范》，教育资源管理建设可以分为八类：媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程。

媒体素材包括文本素材、图形素材、音频素材、视频素材、动画素材5种，是传播教学信息的基本材料单元。

试题库是在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，遵循一定的教育测量理论。

课件与网络课件是根据运行平台划分的，可分为单机运行与网络版的课件，是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。

案例是指由各种媒体元素组合表现的，有教学意义与现实指导意义的代表性现象及事件。

文献资料是有关对重大事件的记录，以及政策、法规、条例、规章制度等方面的记录。

就某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答，称为常见问题解答。

排列出某一领域中相关的非网络资源的索引与网络资源地址链接，称为资源目录索引。

以网络表现的某些门科的教学内容，称为网络课程，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

网络教育论文答辩好过吗【第四篇】

转眼之间，来到杭州这座美丽的城市已经两年多了，而我在xxxx大学的研究生生涯也即将结束。此刻，仿佛刚刚踏入校门的场景还历历在目，我却马上要与自己的学生生涯彻底告别，内心感触颇深。值此毕业论文完成之际，我要向众多给予我关怀和帮助的人表达我内心最诚挚的感谢。

其次，我还想感谢在论文初期选题阶段为我的论文构思提供宝贵意见的xxx老师，他的指点和帮助令我深受启发。同时，我也感谢在研究生阶段教过我的每一位老师，包括xxx老师、xxx老师、xx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师、xxx老师和xxx老师，你们渊博的学识与高尚的师德令我受益无穷。在你们的带领下，我走进了伦理学这座美妙的学术殿堂，我感到无比的荣幸。

再次，我也要感谢陪伴我的室友和班上的所有同学。来自五湖四海的我们相聚在xxxx学院这个大家庭，并从素不相识到成为学习和生活上的好伙伴，我感觉是如此的幸福。尽管我的家乡在遥远的山东济南，和南方的生活方式有着很大的不同，但是这两年多以来，是你们在我思念家乡时安慰我，在我生活上遇到困难时照顾我，让我内心感到无比的温暖，愿未来我们还能相聚在杭州。

最后，我想感谢我的母校xxxx大学，是你让我拥有了这段美好的回忆，见证了我的成长与蜕变。回首繁忙却充实的校园生活，我觉得一切经历都是那么的难能可贵。祝愿美丽的财大越来越好！

借此机会，我谨向所有帮助过我的人表达我内心深处的无以言表的谢意。

网络教育论文答辩好过吗【第五篇】

网络有着及时、多样、共享、交互等优势特征，借助网络载体注入思想政治教育内容，以其达到思想政治教育的目的。网络是通过文字、图片、音像、视频等形式传达思想政治教育内容的这种全新、动态的教育方式，是传统思想政治教育模式不可比拟的，极大地促进了思想政治教育工作的进步和发展，为传统思想政治教育注入新的生机和活力。然而，网络是一把“双刃剑”，在网络开放的今天，大学生在接收各种信息，获取知识的同时，也夹杂着来自不同方面的欧美自由化的思潮，西方思想意识，这些思想正冲击着在校大学生，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战。网络作为载体，有时起着良莠不分的作用。开展网络思想政治教育的同时，西方思想、网络成瘾、沉迷网络等问题随之而来。正如“网络媒体是一个知识量巨大的信息海洋，也是一个充满垃圾的信息场所，对这些信息很难进行有效的管理和控制。而一些不法分子也利用网络，侵蚀年轻学生的思想，使他们形成了错误的世界观、人生观、价值观，等，影响了高校优秀学子们的健康成长，危害到了中华民族的前途和未来”。为此，高校思想政治教育工作者、辅导员必须高度重视大学生思想政治教育工作建设。

3．1积极开展高校网络建设。

建立自己的校园网，应首先在内容上占领到高点，占领主动权、话语权、舆论权，充分发挥网络在思想政治教育工作中的积极作用。用社会主义、集体主义、爱国主义等思想，使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。其次在形式上利用网络优势，引入“交互式”的交流方式，采取声、像、图等现代科技手段，注入社会主义主旋律、集体主义价值观和爱国主义为主题的政治教育内容。在活动上采取寓教于乐的方式，开展文化教育活动，用爱国主义的情操、先进的事迹、榜样的力量来影响和鼓舞学生。

思想政治教育者应学习最新网络技术，开通个人微博，学习微语言，用最新的网络交流方式，与学生交流互动，做学生的贴心人。并关注大学生的需求，有针对性和实效性地开展思想政治教育工作。加强和提升个人政治敏感度和鉴别力，及时回应学生群体思想动态上的变化。做到网上和网下的结合，课堂内外的统一，虚拟和现实相结合，把思想政治教育工作落到实处，使思想政治教育的作用发挥到最大。思想政治教育工作者、辅导员必须开动脑筋，创新工作，与时俱进，以适应网络发展的新需要。

3．3建立网络机制和加强网络监督管理。

建立网络控制机制，加强网络的监督和管理，优化网络环境，构筑网络道德建设，必须做到有章可循，有法可依，对消极反动、不健康的内容，做到及时清理，定时筛选，从而形成一种健康的、是非明确的网络环境。以红色网站为主题，加强品德教育，自觉抵制不健康、危害身心的网络信息，增强心理防范意识，杜绝网络迷失、网络成瘾等问题，正确引导大学生上网问题。