2024年幼儿园家长开放日活动计划评价【汇集4篇】
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幼儿园家长开放日活动计划评价【第一篇】
一、晨间接待、区角活动(7:40-8:30)
1、晨间接待:热情接待家长幼儿,提醒幼儿放晨检卡,并将自己的书包摆放整齐。
2、区角活动:鼓励幼儿积极参与自己喜爱的区角活动,如益智区、美工区、阅读区、操作区等:
a、美工区(重点指导):棉签画(太阳的头发)
活动区域目标:
1、能用所提供的材料安静自主的作画。
2、尝试用棉签画波浪线、直线、折线等线条。
活动区角材料准备:
1、教师示范图若干张。
2、美术纸、赤城黄绿青蓝紫七色颜料(已调好装盘)、棉签若干。
活动指导与观察要点:
1、引导幼儿根据自己的能力选择不同的线条来表现太阳的"头发"。
2、鼓励幼儿大胆用色,不交叉颜料作画。
泥工(从小到大)活动区角目标:能按从小到大的顺序捏出一样地物品。
材料准备:橡皮泥、泥工板b、益智区:水果拼图、串珠
活动区角目标:能根据每块拼图所画的图形找到其对应的地方。
材料准备:水果拼图板若干c、阅读区:看一看,说一说
活动区角目标:能够看着图书尝试看图说话。
活动区角材料准备:故事书若干
本活动指导与观察要点:
1、帮助幼儿根据图片进行故事情节的构思。
2、鼓励幼儿大胆的跟小朋友讲述书上的内容。
d、结构区:各种各样的车
目标:锻炼幼儿的动手能力及造型能力
区角材料准备:雪花片若干
二、早操活动及操前准备活动(8:45-9:00)
1、操前准备:指导幼儿入厕,增减衣物,排队候场。
2、早操:
教师:主班教师精神饱满,微笑、动作到位、节奏感强,配班教师引导幼儿积极参与到早操中,保育员阿姨随时观察幼儿情况;
幼儿:能跟着音乐合拍地动起来,力度到位、队形明显、精神饱满、愉快地做操。
三、盥洗、点心(9:00-9:30)
1、盥洗:提醒幼儿入厕洗手
2、点心:分组取杯子,鼓励幼儿吃完自己的一份点心。做到不打翻豆浆,吃完点心后不忘擦嘴巴。
四、谈话活动(9:30-9:50)
1、主题:我喜欢的小动物
2、指导要点:引导幼儿说完整,围绕一个主题来说,不偏题。
3、引导语:"你喜欢的小动物是什么?""它有什么特点?""你为什么喜欢它?"
五、教学课程一:语言活动《不怕冷的大衣》(10:00-10:20)9:50-10:00 配班老师做好语言活动的课前准备(挂图、录音机、磁带等),积极配合主班教师活动中的各个细节。
六、教学课程二:英语教学活动(10:30-10:50)积极协助、配合英语教师
七、盥洗、午餐(10:50-11:20)指导重点:
1、组织幼儿有秩序的排队上厕所、洗手
2、餐前等待时间组织幼儿进行手指游戏
3、引导幼儿安静进餐,保持桌面、地面、衣着的干净整洁4、鼓励幼儿做到不浪费,把饭、菜、汤都吃完。
八、离园(11:20-11:40)引导幼儿拿好自己的物品并和老师及小伙伴告别
幼儿园家长开放日活动计划评价【第二篇】
(家长开放日)
幼儿来园:微笑迎接幼儿及家长,鼓励幼儿给植物换水,提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可。
小医院
1、幼儿游戏,教师巡视。
2、扮演病人介入游戏,与幼儿进行角色对话,引导幼儿正确游戏。
3、讲评:重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。
讲讲做做——小黑猫
1、初步尝试用剪刀在立体的一次性纸杯上沿线裁减,发展幼儿手部小肌肉。
2、通过制作小黑猫,认识猫的外形特征,激发幼儿对猫的喜爱。
人手一份操作材料(剪刀、记号笔、一次性纸杯,手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布)、范例、图片。
一、谜语导入——引发幼儿兴趣
1、猜谜。
2、出示猫的图片,认识猫的外形特征。
二、欣赏范例——激发创作兴趣
1、猜猜老师的猫是用什么做的。
2、欣赏范例,看看到底是用什么做的,怎么做的。
3、教师示范做法。
三、幼儿制作——发展动手能力
1、介绍材料和使用方法。
2、提醒幼儿使用工具注意安全
3、幼儿制作,教师巡视
4、个别指导,鼓励幼儿大胆制作。
四、作品展示——鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。
点心后正确做标记
1、幼儿吃点心,教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。
2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。
3、表扬记得做记号的小朋友。
注意幼儿的活动量,及时提醒
幼儿擦汗及增减衣服。
鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁,教师巡视提醒。
徐汇机关建国幼儿园蒋惠兰
幼儿园家长开放日活动计划评价【第三篇】
1、热忱接待幼儿及家长,鼓舞幼儿与老师问好,了解幼儿的心情状况,引导幼儿乐观参加区域活动。
2、组织引导幼儿开展区域活动:建构区、银行、美食街、海鲜店等。
3、评价活动:鼓舞和表扬在活动表现进步的幼儿,同时对于活动中消失的问题赐予准时的讲评。
1、韵律活动。
2、集体嬉戏:木头人(走)
3、分散嬉戏:抛接球、高跷、跳绳、流星球、飞盘、跳格子等。
4、早操(大班幼儿广播体操)。
(一)(二)附后
嬉戏内容:
医院、手机店、海鲜店、美食街、趣味馆等
观看与指导:
1、重点观看幼儿在嬉戏中与同伴的交往,以及礼貌用语的使用状况;
2、引导幼儿在活动结束时整理嬉戏材料,养成好习惯;
综合活动:生活常规
1、通过争论知道在生活中标志的作用。
2、能够迁移对各种标志熟悉的阅历,进行大胆地设计。
活动预备:
1、在此活动之前幼儿已对交通标志有了肯定的熟悉和了解。
2、孩子们分享的“2024年幼儿园家长开放日活动计划评价【汇集4篇】”,请小伴侣们和大家共享一下你所找到的生活标志。
1、请幼儿相互沟通志。然后再请个别幼儿展现给大家看
2、生活标志展现给大家看。(分享的“2024年幼儿园家长开放日活动计划评价【汇集4篇】”,和幼儿一起共享自己的发觉,让幼儿有充分的时间沟通和共享。
(2)、对生活标志作用的争论。
这么多标志有什么用处呢?请幼儿争论后个别回答。
让孩子们知道标志的作用有警告、提示、提示的作用。
标志是无声的语言。
鼓舞幼儿自己发觉生活标志的作用,老师可针对详细的标志作出引导。
(3)、对幼儿园中我们生活的环节进行争论,找出需要提示、提示的地方。
在我们的生活中有什么地方需要提示呢。比如在洗手的时候?请幼儿争论后回答。老师对进餐、喝水、解便、睡觉的环节都提出问题,让孩子争论后同答。
老师应当有预先的考虑。在幼儿谈到环节中详细需要的标志设计时,才能有意识地进行指导。
(4)、设计标志。
师:你会设计什么样的标志来提示大家在洗手的时候要留意的问题呢?
警告的`标志是什么样的?(三角形、黄边)
禁止的标志是怎样的?(红圈、斜杠)
提示的标志是怎样的呢?(正方形、蓝边)现在我们就开头设计吧。幼儿进行设计,老师进行巡回指导。
老师在了解了幼儿的设计意图后,鼓舞幼儿大胆想像,设计出和别人不一样的标志。
(5)、沟通与共享。
绘制完毕后,请孩子们进行沟通,然后将所设计的标志贴到教室里的相应位置上。在贴上孩子们设计的标志以后,鼓舞孩子们根据标志转变自己的行为,并准时做出评价。
鼓舞孩子在家庭生活中和爸爸妈妈一起设计有关的标志,督促家庭成员执行。
幼儿园家长开放日活动计划评价【第四篇】
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。
3、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
20xx年11月9日下午2:30———4:00
大班活动室
半日班级活动
(一)2:00————2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
(二)2:30————2:40家长签到,幼儿进行午间活动
(三)2:40————3:10室内教学活动展示
(四)3:10————3:30室外“八个一”活动展示
(五)3:30————4:00亲子游戏
(六)家长填写开放日活动反馈意见表
(七)教师小结,家长带幼儿离园
具体活动内容如下:、
歌表演:《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》(选段)、《幼儿园里好事多》。
诗歌联诵:分组对诗与点名、抢答相结合。诗词:《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣:淘气的小猴子、数字歌、好朋友。
数学知识展示:
复习1——10顺数、倒数。
认读30以内的数。
口述2、3、4的分合法。(分组与点名回答)
口算2、3、4的加、减法(教师出题,幼儿抢答)
让幼儿自编4的加、减法应用题。(点名回答)
让幼儿在黑板上展示5、6的分成。
幼儿进行5的加减法抢答。
让幼儿自编5的加减法应用题。
亲子游戏:
(一)穿大鞋:
玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成,速度最快的家庭胜出。
(二)套圈圈:
玩法:幼儿和家长两人三足向前跑,遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下,然后继续前行,绕过障碍物后,往回走最先到达起点的家庭胜出。
(三)我给爸爸妈妈穿衣服:
玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。
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