2024年雷雨小学生 小学雷雨心得体会范文样例【优质5篇】

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雷雨小学生【第一篇】

又是一个闷热的午后。小孩子们正在家里开着空调,躺在床上,吃着冰淇淋,跷着二o腿,看着电视。大人们正在生火做饭,忽然听见“呼呼――呼呼”的声音,慌得他们丢了铲子,跑到阳台前,只见天空乌云密布,狂风大作,赶快收了衣服,小孩们见状,乐得合不拢嘴,跑到大街上,张开双臂,尽情地享受着这自然的带着热气的风,追逐打闹起来。

突然,从远处闪过一道长长的霹雳,紧接着伴随一声“轰隆”,原来,是雷公电母驾着乌云过来了。胆小的孩子吓得跑回了屋。接着,豆粒大小的雨点“啪嗒啪嗒”地落下来,那雨点落在地上,窗户上,墙面上……让我们这些好奇的孩子可开心了,如行重获自由的小鸟一般,在雨中欢快地奔跑着,叫唤着,捧着雨水相互泼撒着。大人们将菜端到桌上,也跑出来凑热闹。小脚丫跟着大脚丫,小手牵大手,在雨中留下了一串美好的记忆。

过了一会儿,天渐渐地亮了,雨也渐渐的小了,喧闹的大街上也渐渐地平静了,大们们都回家吃饭去了,只有小孩子们意犹未尽,停在街边仰头看天空。突然,不知哪里传来一声:“天边彩虹!”然后,满街都是“看彩虹了!”“看彩虹了!”“快来看彩虹呀!”大人们纷纷走出来,陪着孩子一起看彩虹。彩虹过后,人们又一次离去。

虽然这次雷雨十分的猛烈,但仍没有抹去人们的兴致,雷雨带来的快乐在人们的记忆罐里增添了一枚硬币。

雷雨小学生【第二篇】

星期一的下午,我们的老师说让我们观察雷雨。

雨前,我在教室外面观察雨,我发现风娃娃又来捣乱,它一会儿去把树枝上的树叶刮了下来,把我们的校园吹的脏兮兮的,还把塑料袋吹上的天空,我觉得风娃娃很调皮。

雨中,老师还让我和别的同学在走廊边观察下雨的景色,我发现开始雨是细的,我就想到了一个迷底是千条线,万条线,落在水里看不见。后来,雨滳变成了豆子般大小,你挤我抢地奔向大地,江水成马路上的小河,吹着泡泡冲向低淡处。

雨后,我发现风娃娃不在捣乱、调皮了,可是,乌云姑娘还在天上,虽然不是大晴天,但是我还是很喜欢。

雷雨小学生【第三篇】

本课的设计理念是:

《语文课程标准》指出:“语文是母语课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不在。”二年级的学生在生活中对雷雨有丰富的感性认识。因此,在本课的预设中,通过创设生动形象的情境,唤醒学生的生活体验,将文本的学习和学生的生活有机结合起来,引导学生积极主动地感悟语言,体验情感,发展个性。

本节课我上的是第一课时,目标是:

1、学会本课4个生字,书写“垂”。

2、有感情地朗读课文,边读边想,感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。

3、引导学生走进大自然,体验雷雨的整个过程给我们带来的不同感受。

学习过程分三步:

第一步“创设情境,激发兴趣。”

学生们都曾经历过雷雨时节,经历过大自然中的各种天气。这些画面,这些意境,都沉睡在他们心中。只要我们去激活,去运用,它就能成为解化和接纳课文语言的精神同化点。在开始激趣导入时,我先出示“雨”字让学生认读再组词引出“雷雨”然后播放一段与雨有关的声音,让学生说听到了什么,并给加上一个合适的题目从而揭示课题。既激发了学生的兴趣,又唤醒学生对以往感知的回忆,唤醒学生心中沉睡的生活,从而进入课文中雷雨前的特定情境,使丰富的感知成为学生体会课文的基础。

第二步“创设情境,自主识字。”

低年级学生思维以具体形象思维为主。创设情境将抽象的语言文字化为直观可感的画面,是培养学生思维能力的最佳途径。鼓励学生互相合作,采用多种方法进行自主识字,如:1、借助拼音自读、2小老师领读、3同桌互读4字形分析、组词……将识字和积累语言、发展思维结合起来,提高识字效率,培养识字能力。学生在轻松愉快的氛围中学会了生字,体会了成功的喜悦。

第三步“创设情境,合作交流探究,发展思维。”

在学习课文时我根据课文内容汇制了一张表格让学生找出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物及特点以及好词。并创设情境指导学习完第一部分以后总结学法,并让学生在四人小组里合作学习第二、三部分,雷雨中、雷雨后,然后我让学生汇报你学习到了什么?然后根据回答进行词句训练。这样的处理可以省却了老师字字、句句、段段去分析讲述的繁索,真正能课堂还给了学生。

让学生说说,他自己在这些日子观察过的天气,让学生说一说。然后再把说的写下来。

雷雨小学生【第四篇】

前段时间天气有点怪:雷公公总是在午后降临人间,扰乱我的清梦。那天,在我昏昏欲睡间,突然一声清脆的炸响将我惊醒,顿时我睡意全消,连忙起床将家里所有电器的插头拔掉。可是,老天好像有意捉弄我,我刚拔完插头,天又开始下起雨来,赶紧转身把衣服收进屋里。折腾完了,就再也睡不着了,只好傻呆呆地凝视着窗外的这片雷雨景象。

昏暗的天色中,瓢泼而下的大雨点,像一个个淘气的小娃娃,有的在我家窗户上安了家,还拖着一条长长的`尾巴;有的则落在了地面上,与地上的小水坑融为一体。正在我欣赏这一奇观时,突然,一道闪电划破长空,紧接着,一声轰隆隆的巨响,差点把我从椅子上震下来。于是,我抛下雨幕奇观,去看闪电、听雷声去了。

雨停了,天边出现了一条彩虹,像七色桥一样挂在天边,这是雷公公留给人间的一丝歉意?

雷雨小学生【第五篇】

“轰隆隆,轰隆隆”雷公公的大鼓敲响了,一条条闪电从天空中划过。老师把北边的窗户打开,一阵阵泥土的气息悄悄地钻入我的鼻子里,“啊,真好闻!”我自言自语地说道,忽然间,教室里暗了下来,窗外也乌云密布整个学校似乎都被乌云笼罩住了。

“沙沙沙,沙沙沙”我的耳朵便响起了雨声,往窗外一看,雨似乎下得很急,像无数条斜线飘下来。操场上的积水越来越来深了,小雨点在水面打出一个个小小的泡泡,好像顽皮的小鱼躲在水底下吐泡泡,可有意思了!雨点儿落在花草上,小花小草们喝足了水,又恢复了精神,好像在对小雨点儿们说:“谢谢你们,谢谢你们。”

雨点儿渐渐小了,可是闪电还是一道道地划过天空,那光线照得让人睁不开眼睛。雷公公还敲着他那大大的鼓,“轰隆隆,轰隆隆”小雨点渐渐没了。一阵凉爽的风,吹过我的脸颊,我兴奋得说:“啊,这雨后的风真凉快。”

不久,雨不下了闪电也不打了,雷声也没了昏暗的教室变得明亮了,太阳公公也出来了。水洼里的水渐渐少了,同学争先恐后得冲出教室,来到走廊上,呼吸着新鲜的空气。鸟儿也飞了出来叽叽喳喳的叫着,小草似乎更绿了花儿更艳了。整个学校又恢复了以前的热闹,我不禁想到:大自然真是太美丽了。

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