实用描写景的作文600高三3篇
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描写景的作文600高3篇1
夏天的夜晚是那么的美，我和爸爸拿着一块凳子，到阳台上乘凉去了。
你瞧！那些调皮捣蛋的星星，闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点……璀璀璨璨的，闪烁不定，就像一只只淘气而又顽皮，然而又充满了神秘、智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“捉迷藏”来。
不知道是怎么了，月亮姐姐像个害羞的姑娘，羞羞答答地躲在一片乌云的身后，只伸出了半个脑袋，好像在偷偷地巡视着，一直到没发现什么动静，才一转身，从乌云的手中跑了出来。霎时间，害羞的月亮光彩四溢，这时，大地上被照得明亮了许多，月亮点灯照亮我的前程，用一点光温暖孩子的心。
这时，妈妈给我讲起了“牛郎织女”的故事，我听得着了迷，使我心旷神怡！
眼前的一只只闪闪发光的萤火虫，就飞在我们的面前，好像给我们打亮了一盏盏灯。那些灯好像在让为迷失的孩子找到来时的路，又好像在为我们跳着舞蹈呢！
一会儿，月亮姑娘在乌云的拥挤下，无情地隐没了。渐渐地，月亮又出现了，这时的月亮比刚才出现的月亮变得更加晶莹剔透，就好似一个纯洁明亮的水晶球，美丽极了！
爸爸骗着我说：“告诉你，天上还有一座月宫呢！里面还住着一位嫦娥呢，她的手中还有一只活泼的玉兔！”我好奇极了，问了问爸爸：“那我们能去月球住吗？”爸爸这为难极了：“这……这就不一定了，虽然我们科学发达了，但是那里根本不适合我们住呀，在所有的群星当中，只有地球适合我们居住！”
……
不知不觉地，我进入了甜蜜的梦乡。在梦里面，我做了一个奇特的梦：我当上了宇航员，乘做着宇宙飞船，在月球和其它的星球上巡视着……
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描写景的作文600高3篇2
秋天，一个丰收的季节。
秋天，一个凉爽的季节。
秋天，一个凋零的季节。
秋天，一个美丽而又值得书写的季节。
转眼间，天气慢慢转凉了，我一时兴起，走进路边的小公园，映入眼帘的是一排排毫不起眼的黄色的小花，没错，那是——菊花。虽毫不起眼，但也不凡，一排排，一列列，汇成了一片花海，这是秋天的小精灵呀，它们正用热烈的舞姿告诉大家，秋天来了。
秋天，一个丰收的季节。
我踏着喜悦的步伐，来到了果园，漫步果园中，只见梨树上的梨儿黄澄澄的，该是汁液丰富的吧？橘子金灿灿的，它们正用美好的颜色、丰韵的体态告诉人们：今年又是一个丰收季！秋天的果实真多，这些，可都是农民伯伯的功劳呀！
秋天，一个凉爽的季节。
我来到了河边，天气确实比夏季要凉爽得多，公园里，有许多人在打太极，打羽毛球，跳绳，跑步等，凉凉的秋风，吹拂在他们脸上，带来的是舒适的感觉，不似冬日那么严寒，也不似夏日一样地酷热，一切，都是刚刚好。
秋天，一个凋零的季节。
秋天结束了春天的明媚爽朗和夏天的生机勃勃，秋天的气息，悄无声息地来了。一场秋风吹来，只有秋虫渐唱渐衰的悲鸣和秋木愈来愈孤立的枝头，有一种说不出的怅惘……
秋天，是一个美丽而又值得书写的季节。
我喜欢秋天的.美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带着小小的可爱的它们去旅行。而秋天里的人们啊，都在忙碌着，忙着一年的收成，带着满满的喜悦。
让我们歌唱美丽的秋天吧，还有那辛勤劳作的人们！
描写景的作文600高3篇3
2. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
11. 平淡无奇。
12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
13. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
15. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法
16. 运用还不够娴熟。
17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。