2024年听课心得体会【精彩5篇】

课堂内容深入浅出，启发思考，激发兴趣。老师的讲解生动形象，案例丰富，增强了对知识的理解与应用。学习氛围积极，促进了同学间的交流与合作。以下是小编整理的优秀范文“听课心得体会”，希望您喜欢。

听课心得体会【第一篇】

《剪枝的学问》听课反思听了钟老师执教的《剪枝的学问》这课，感受颇深。这是1篇记叙文，记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，启示我们“减少”是为了“增加”；生活处处有学问，我们要做有心人。抓住作者的心理变化，钟老师从复习导入，到引领“满怀好奇——一脸疑惑——半信半疑——又惊又喜”的变化线索，由浅入深理解王大伯的话，从而明白减少是为了增加的道理，各环节衔接上的设计显得很自然紧密，讲课流畅。在赏析课文过程中重视基础知识的训练，同义词的换词，举例子深化，想象性描写，做表情动作，进行感情的体会，朗读的训练……都能做到扎实有效。朗读形式也丰富多样，充实了课堂朗读的氛围，提供了学生不断锻炼的机会。教学中特别重视重点词语的理解，能抓住细节进行细致分析，训练比较到位，有时候还通过老师的表现和学生实际生活的联系，奠定了理解课文的基础，做法不错。课堂教学中钟老师始终保持亲切微笑的教态，把握好作为教师本身引领的作用，即使学生表现不是很积极，孙老师依旧轻松以对，不急不愠，用幽默的语言激励孩子们，整堂课始终体现了师导生主的互动交流理念。重语言训练和朗读，有思想的渗透和知识点的延伸。在训练的点上，钟老师能抓住关键词，关键句，关键意的感悟，适当渗透了学习习惯的熏陶，有一定思想教育的意义，道理的懂得与实际生活中环境问题巧妙的结合，促进了方法的迁移，达到了知识点的进一步延伸的要求，加深了学生对课文中蕴涵道理的深刻理解，对学生明白生活中蕴涵的道理有很大帮助。

钟老师的朗读指导有层次，首先让学生初读，初步感受，然后让学生谈感受，最后让学生带着感受再读课文，加深印象，这样一步步走来，起到了较好的教学效果。

在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读“中尽显语文课堂魅力。

阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。

教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。

在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。

听课心得体会【第二篇】

第一段：引言 (约200字)

听课是每个学生在校园中最基本的学习活动之一。随着科技的进步，现代学生可以通过录音笔等设备来记录课堂内容，但很多学校也开始实行“听课卡”制度，鼓励学生主动参与课堂，提高听课效果。在我个人的听课经历中，我深刻意识到了“听课卡”的重要性和好处。本文将分享我在使用“听课卡”时的体会与收获。

第二段：学习焦点与集中注意力 (约300字)

使用“听课卡”能够帮助我更好地抓住课堂的重点，集中注意力。在课堂上，教师们会循序渐进地讲解各个知识点，而我通过填写“听课卡”来记录这些重要信息，可以更快地找到每个阶段的学习焦点，并在一定程度上克服学习的分散性。在以往的听课经历中，我常常因为思维跳跃而错过关键内容，但现在有了“听课卡”，我可以迅速找到自己遗漏的部分，同时保持学习的连贯性。

第三段：提高理解与总结能力 (约300字)

“听课卡”不仅能帮助我快速回顾课堂内容，还激发了我提炼、总结的能力。在课堂上，我会用简洁的语言记录教师的要点，然后把这些要点进行归类和总结。通过这个过程，我不仅能够更好地理解老师所讲的知识，还能将学到的内容加深印象，便于后期巩固和复习。在使用“听课卡”后，我会将它与课堂笔记结合，形成一份完整的学习资料，方便以后温习知识，提高学习效果。

第四段：培养积极参与课堂的习惯 (约200字)

通过使用“听课卡”，我开始培养了积极参与课堂的习惯。在课堂上填写“听课卡”帮助我时刻保持注意力，并迅速记录思考问题和点评的时机。这让我更容易融入课堂氛围，主动提问和回答问题。与此同时，通过“听课卡”的总结，我也能更好地参与小组讨论和课后互动，与同学们分享我的理解与体验。这种积极参与让我积累了更多的学习经验，培养了更深层次的学习和思考能力。

第五段：总结与展望 (约200字)

通过使用“听课卡”，我意识到它对于提高课堂学习效果和培养良好学习习惯的重要性。它不仅帮助我聚焦课堂重点，提高思维的连贯性，还培养了我的学习能力和参与课堂的积极性。在以后的学习中，我将继续使用“听课卡”，并探索更多科学高效的方法，不断提升自己的学习效果和能力。我相信随着对“听课卡”的善用，我的学习将会更加有效和富有成效。

听课心得体会【第三篇】

，有机会到东山外国语学校参加南京市物理教研活动，分别聆听了江宁区东山外校的汤在武老师的一节《光的直线传播》、南京市三中分校文昌中学陶恒老师的一节《初识家用电器和电路》，最后还学习了由溧水东庐中学王艳芳老师的带来的《谈讲学稿的编制与使用》。收获很大，尤其我们现在使用导学案的学校，更值得思考它的使用价值以及如何使用好导学案。下面就两位老师的公开课谈谈自己粗浅的认识。

《光的直线传播》：

1、 教学目标明确，教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。大部分都能积极参与课堂教学，有效利用45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

2、 教学方法多样化，整节课教学方式不单一、不呆板，有学生上台表演“影子游戏”激发学生学习兴趣；有学生上台整队训练帮助理解光的直线传播应用；更有每两个学生的分组实验：探究光在空气、水和玻璃中的传播情况，增强学生的探究意识；展现每个学生的成果：针孔照相机帮助学习小孔成像知识，最后还有活动不用激光灯和尺把大头针排成一条直线等。整个课堂体现了一种开放式课堂，由于方式的多样化，学生都动了起来，有利于学生学习。

3、 教学手段的灵活应用，教学中适当的利用了多媒体，既展现了生活中的很多图片，还通过视频展现一些动态的手影表演激发学生兴趣，展现小孔成像、日食、月食帮助理解它们的形成原因，达到了很好的效果。

1、 在学生的探究过程中，注意不能展现探究的结果，让学生有着一个悬念，保持着探究的欲望。（探究光在玻璃中的传播）

《初识家用电器和电路》：

1、 这节课内容多而散，教师打破了原有的程序，通过一个问题：“怎样使一个小灯泡亮起来”为主线，并借助于学生活动将整节课的知识点串成一个整体，便于学生的学习理解。

2、 在活动中，引出了教学中的难点：短路。让学生再带废旧电池进行短路实验，增强学生的环境保护意识。通过学生的活动，层层递进，让学生一级一级的往上爬，很好地突破难点。

听课心得体会【第四篇】

1月17日和22日，我们在学校语音室观看了几位老师的录像课，有高中英语新世纪版的和牛津版的，几位教师的授课方式以及精彩的教学设计给我留下了深刻的印象。

我觉得这些教师的优点有以下几点：

一、教师都注重对学生的人文关怀，以学生为本，以学生为主体展开教学活动。这对学生的终身发展都是有益的。

二、每节课的教学容量都很大，而且环环相扣，师生的互动也都能体现得很好，让学生在参与活动中有更多的体验、感受，而后让学生带着愉悦的体会再去表现和创造。

三、在英语教学中，根据学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种对话和表演，彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾，教师提出的问题都会有学生积极的配合，比如说华师大二附中康蕾老师上的“food”这一堂课，以threeelements和nutrient入手，给学生看一些食物的图片，让学生分别说出不同食物什么营养成分含量最高，另外让学生把食物根据营养成分按pyramid排列，激励了学生的热情，充分培养了学生实际运用英语的能力。

新的课改要求我们提高学生的素质为宗旨，注重学生的参与意识和探究精神，发挥学生的主体作用。这几位教师正是新课改的下的开拓者，通过情景教学来激发学生学习英语的兴趣。让学生发现问题、解决问题，以提高学生的实践能力。

上课兴趣，通过多种活动激发学生的兴趣，让学生在课堂上敢于发言，敢于张口说话。

教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身教学风格，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，激励学生的学习信心，永葆英语课的新鲜、趣味、活泼。因此，在英语教学中教师要精心设计课堂教学，注重教学方法，要重视让学生在创造性的学习活动中获得愉悦的心理体验，这种体验一方面来自教师对学生的评价，更主要的是让学生在自主发现的活动中获得。学生几个人一组，全身心地投入到活动中去，创造力得到充分的体现。学生在体验中享受到了快乐，在快乐中发挥了创造力。

通过这次听课学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探索改进教学方法，进行有效及时的反思活动。

听课心得体会【第五篇】

听课周作为一种学习方式，于我们大学生活中扮演着至关重要的角色。在过去的一周时间里，我和我的同学们积极参加了学校组织的各种听课活动。在这个过程中，我深刻体会到了听课的重要性，也获得了许多启示和收获。

第二段：提纲挈领

在这段时间里，我们参加了各种类型的听课活动，不仅有学术讲座和报告，也有实践课程和社会实践活动。通过这些不同形式的听课，我发现自己在专业知识和综合素质上有了很大的提升。同时，我也意识到，听课不仅是为了获取知识，更重要的是要掌握好听课的技巧。

第三段：分享心得体会

在听学术讲座和报告的过程中，我认真记录讲者的思路和观点，领略到了专业知识的深度和广度。通过听去年校庆活动的策划方分享经验，我学会了如何制定一个成功的活动方案。在社会实践项目策划和执行过程中，我充分运用了我们所学的网络技术，取得良好的社会反响。这些经验都让我深刻认识到听课对我们的学习和成长有着至关重要的作用。

第四段：掌握好听课技巧

除了课程内容和思路，掌握好听课技巧也同样必不可少。在这个方面，我认为最重要的是要通过听课来提高专注力和集中注意力的能力。对于专业课的听课，我发现，提前了解好讲者的主题和大纲，是非常必要的。此外，及时记录要点和思路，也能够提高听课效果和后续的整理能力。最后，我们也可以与同学们进行互动和讨论，这不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识点，还能够丰富我们的思想和认识。

第五段：总结

听课周的收获和意义不仅仅是在所学的知识和技能上，更重要的是在我们培养好的思维意识和学习态度上。这些都非常关键，因为在我们未来的学习和职业生涯中，只有学会好的学习方法和适应好的学习环境，才能够不断提升自己的综合素质和职业能力。最后，希望我们所有的同学们都能够养成好的学习习惯和道德品质，这样才能够更好地为祖国的建设做贡献。