中班我的妈妈教案 中班美术我的妈妈教案大全精彩5篇

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中班我的妈妈教案【第一篇】

《妈妈我能行》是一个蕴含丰富情感的故事,它是培养幼儿情绪与性格培养的绘本。故事中表达了熊宝宝长大了可以自己做力所能及的事情,表达了小熊对妈妈的爱。故事《妈妈我能行》熊妈妈想帮宝宝穿袜子、扣扣子等事情,而我们的熊宝宝长大了,可以自己做自己力所能及的事情,最后妈妈生病了来照顾妈妈。故事中让小朋友自己自己长大了,自己的事情自己做,还能帮助妈妈做事情。故事中爱无处不在,爱要细细品味,爱是可以延续的。故事中还告诉我们的家长,要学会放手,让孩子动手做,要给孩子机会去体验独立完成的感觉,孩子在一点点的成长,在生活中体验成功的喜悦,才能得到满足和自信,满满的正能量。

理解故事内容,知道小熊长大了能做很多事情。

能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容,并能扮演小熊和老师进行对话。

1、理解故事内容,知道小熊长大了能做很多事情。

2、能够大胆地用自己的话进行讲述故事内容,并能扮演小熊和老师进行对话。

3、对故事感兴趣,喜欢讲故事。

小熊,熊妈妈、熊爸爸、熊奶奶头饰。视频《妈妈我能行》 故事ppt

一、开始部分

2、老师播放视频《妈妈我能行》

二、基本部分

1、小朋友这个故事叫什么?《妈妈我能行》

2、故事有谁?

小结:故事中有小熊、熊妈妈、熊奶奶、熊爸爸

3、老师播放ppt,让幼儿理解故事内容。

图片一:你看到了谁?他在干什么?

图片二:熊妈妈要帮宝宝做什么?

图片三:熊宝宝怎么做的'?

照上面的,进行一直到图片八。前面图片中小熊怎么说的?

4、图片九:熊妈妈怎么了?你是小熊你会怎么做?(幼儿自由回答)

小结:故事中小熊能自己做很多事情,妈妈生病了,它能照顾妈妈。

6、小熊找谁?(熊奶奶)。熊奶奶怎么做的?(给熊妈妈吃点药。)

7、熊爸爸回来后怎么说的?(说小熊长大了,能照顾妈妈了。)

8、老师完整的带着幼儿讲述故事。幼儿跟着老师进行跟读。

9、老师请个别幼儿用自己的话看着ppt进行讲述。

10、老师出示头饰,请几名名小朋友来扮演。老师在旁边进行指导。结束后老师给说的好的小朋友给予奖励。

11、故事你学到了什么?

小结:我们要像小熊一样自己的事情自己做,长大后可以帮爸爸,妈妈做一些力所能及的事情。

三、活动结束、

小朋友再次观看视频《妈妈我能行》。回家给爸爸妈妈讲讲故事内容

四、活动延伸

故事头饰放入语言区角,小朋友在进行区域活动时候可以进行故事表演。

本次活动幼儿参与性强,了解故事内容,在课堂中我运用多种教学手段,完成了活动目标,也让幼儿知道自己的事情自己做。长大了我可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

中班我的妈妈教案【第二篇】

—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语:小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!

小结:老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语:这首歌好听吗?小朋友们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语:你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌,这1篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们一定要认真的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。

过渡语:现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓励幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语:他们表演得好不好,掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。

结束语:小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!

中班我的妈妈教案【第三篇】

活动目标:

1、学习歌曲,能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

活动准备:

1、结合“三八”妇女节进行爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

活动过程:

1、教师与幼儿谈话,引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的`时候,教师注意提示幼儿念出××o×︳部分的歌词。

师:我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

师:仔细地听一听我是怎样唱“你歇会吧”和“我会做了”这两句歌词的。我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

中班我的妈妈教案【第四篇】

活动目标:

1.初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作。

3.初步尝试分角色合作表演。

活动准备:

1.音乐磁带一盒。

2.请一位大班幼儿做好情景表演的准备。

3.简单的`场景布置(小桌一张,上面放一只茶杯;小椅子一张)。

活动过程:

1.师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?

2.老师今天请了一位大班的哥哥来我们班表演节目给小朋友们看(观看大班幼儿和教师一起的情景表演)。

3.学习歌曲《好妈妈》。

(1)听音乐一遍,听教师随音乐朗诵歌词。

(2)随音乐的伴奏,学念歌词。

(3)在教师哼唱旋律声中,学唱歌曲。

4.根据歌词内容学习创编动作。

(1)大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

(2)师生合作表演。

(3)两两结伴,自由表演。

5.完整的随音乐表演。

(1)幼儿扮孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

(2)一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

中班我的妈妈教案【第五篇】

1、在欣赏歌曲的过程中熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,愿意学唱歌曲。

2、激发幼儿喜欢幼儿园、爱老师的情感。

(认知准备)幼儿初步熟悉新环境

(材料准备)音乐

喜欢幼儿园,愿意跟唱。

幼儿能听好前奏音乐整齐地开始。

一、歌曲:《老师像妈妈》

师:宝贝们,你们喜欢幼儿园,喜欢老师吗?为什么?

1、欣赏歌曲《老师像妈妈》

师:“我们都讲得真好!今天老师把刚刚说的话编成了一首好听的歌曲,想听吗?(教师示范演唱歌曲)

师:“好不好听呀?你听到歌里了些什么?”

2、熟悉旋律:”

1)幼儿边听边跟着老师念语言节奏

2)幼儿听着音乐一边拍手一边念语言节奏

师:老师再唱一遍,请小朋友用小手帮我伴奏。”

3、幼儿学唱歌曲

幼儿轻声跟老师唱歌

——“你们觉得这首歌好不好听啊?想不想和老师一起唱唱看?”

“小朋友唱得真棒,连老师都感动了,老师叫你们好娃娃,你们说老师是好妈妈,你们喜不喜欢老师呀?”

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