幼儿园安全教案及反思专业(8篇)
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幼儿园安全教案及反思【第一篇】
3、及时清理炉灶、排气扇、灶面及其他灶具,避免因油垢堆积过多而引起火灾。
4、定期清理吸油烟器中的油污,防止夏天温度过高,导致油烟机中自燃。
5、离家或睡觉前要检查厨房电器具是否断电,燃气阀门是否关闭,明火是否熄灭。
6、厨房应按要求配备相应的消防装置,要熟悉报警程序和各种消防设施,学会使用灭火器材,遇有火灾,设法扑救。
7、不要让小孩进入厨房玩耍。
幼儿园安全教案及反思【第二篇】
活动目标:
1、让幼儿知道登机前的一般过程,并要提前做好登机准备。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯,并增强安全意识。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片。
礼仪三字经,礼仪碟。
活动过程:
(一)导入活动。
1、老师:“小朋友,你们有谁坐过飞机吗?在上飞机前你做了什么事呢?”
2、老师:“小猴子要去很远的地方做客,听听看,它在登机前都做了什么事情?请听故事《飞机场》”。
(二)关键步骤。
1、讲述故事《飞机场》。
2、讲完故事后,老师提问:
(1)“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢?
(3)“小猴子为什么要提前到机场呢?”
(4)“小猴子在机场的时候都做了什么事情?”
(5)“小猴子上飞机后做了什么事?空中服务员对它说了什么话?后来它是怎么做的呢?”
(三)活动结束。
1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。
2、看看礼仪小博士是怎么做的.。
3、以后要是你坐飞机该怎么做?
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
幼儿园安全教案及反思【第三篇】
活动时间:2017年3月26号星期五一日主题活动:我是开心果。
活动一:蒙氏工作。
工作名称:《十的转换》(大组)。
工作目标:1加强十进位的概念。
2了解1、10、100、1000之间的转换关系。
3使幼儿在开心愉快的氛围下学习。工作准备:工作毯、教具。
工作过程:1点名、读日历、走线、示范工作。
2幼儿自主工作。
活动二:线上团讨。
活动名称:《开心果的成就》。
活动目标:1培养幼儿能给他人带来快乐的表现。
2培养幼儿学会给周围的同伴找快乐。活动准备:丰富的知识经验,以及有关幸福的资料。活动三:蒙氏数学(大组)。
活动名称:《感知数位》。
活动目标:1让幼儿认识个十百千。
2能用数字两相对应。
3培养幼儿尝试着给别人带来快乐。活动准备:教具(1、10、100、1000)。
活动过程:1游戏《拍手歌》。
2出示教具,介绍名称。
3教师出示教具,展示内容。
4请幼儿根据教师的指令操作学具。
5谈话导入。
———小朋友给别人带来快乐?你们觉。
得开心吗?
6练习操作册。
7活动结束。
活动四:思维训练。
活动名称:《我们做项链》(大组)。
活动目标:1观察每条项链上的图形,辨别图形的形状、颜。
色、大小。
2发现图形排列的'规律,发展幼儿的推理与排序。
能力。
3感受给同伴带来的乐趣。.
活动准备:模板卡片12、13、14、15。
活动过程:1音乐律动。(幸福拍手歌)。
2谈话导入。
根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。
3拿出教具进行引课。
4模板游戏。
5发卡观察卡片以及创编故事。
6提问相关问题请幼儿回答。
7操作卡片。三遍。
8活动结束。
活动五:思维训练(中组)。
活动名称:《图形组合》。
活动目标:1认识几何图形,辨别图形的组合。
2对应图形的组合与分解,培养幼儿对形状、颜。
色的分辨能力。
3在快乐的学习氛围中学习。
活动过程:1音乐律动。(火苗)。
2谈话导入。
根据律动的内容,和幼儿一起分享快乐。
3拿出教具进行引课。
4模板游戏。
5发卡观察卡片以及创编故事。
6提问相关问题请幼儿回答。
7操作卡片。三遍。
8活动结束。
活动五:离园活动。
活动名称:《精彩动画》。
活动目标:1培养幼儿的专注力。
2感受看动画的快乐。
3培养幼儿互相给与快乐的情趣。活动六:离园。
幼儿园安全教案及反思【第四篇】
1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器,很危险,不能随便进入。
2、了解更多的关于工地的知识,知道安全帽、安的用途。
3、扩展知识面,增强幼儿自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、增强思维的灵活性。
活动准备。
幼儿人手一本图书,录像带。
活动过程。
一、请幼儿观看录象,了解建筑工地。
1、建筑工地有什么?
2、认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械,如:搅拌机、大吊车等。
二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。
1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?
2、为什么在房子的边上有许多绿色的网?(可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。)。
3、盖房子前要干什么事情?
4、房子外面的架子是怎么搭上去的?
5、工地上有许多的沙子,我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?
三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片,让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。
四、引导幼儿阅读幼儿用书,看图说说。
1、这是什么地方?
2、小朋友在工地上做什么?
3、这样做对吗?(请幼儿说说为什么)。
幼儿园安全教案及反思【第五篇】
教学目标:
1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。
2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。
出处
3.使学生掌握5的组成。
难点:书写5,知道5的分成。
教学准备:
教学方法:带读引导游戏。
教学教程:
一、复习。
1.从1数到4。
、3、4的组成。
二、新课。
1.数数量是5的物体。
(1)黑板上出示四只小鸡图,引导学生认真观察图。
提问:“这幅图画的是什么”?小鸡。
数一数,一共有几只?让幼儿说出数量。
添上一只,一起数数一共几只?
学生回答后,师说:4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,
带领幼儿读,师说:4只添上1只是5只。4添说1是5这些小鸡个数是5,
可以用数字“5”来表示。今天,我们就来学习“5”。
板书:“5”。领读数字5。
说明:“5”字像秤钩,两笔写成,第一笔写竖和右半圆,第二笔写小横。
(2)拿出5个苹果演示数数。
教师提问:出示苹果,“这是几个”?先一个一个数,再总体问多少?
(3)出示棒棒糖,让幼儿上台数出5个。
三、教学5的组成。
(1)学生拿出5个苹果,把它摆成两堆。教师巡视。
(2)让学生说不同的摆法,
(3)引导学生归纳整理,着重说明4和1组成5,1和4也组成5,实际是把两堆小棒。
换了位置。所以看到4和1组成5,就能想到1和4组成5。同样说明,看到3和2组成5,就能想到2和3组成5。
师生活动:请5个小朋友上台练习。
(4)练习5的组成。
a、齐说5的组成。(4和1组成5,3和2组成5。)。
b、教师提问:“4和1组成5,你还能想到什么?3和2组成5,你还能想到什么?”板书:5的分成。
四.互动游戏:
1、请小朋友伸出手,数数自己左手有几根小指头?数数自己右手有几根小指头?
2、用手拍桌子五下。
3、小结:左手有5根手指,右手有5根手指,都可以用5来表示它们的数量。
幼儿园安全教案及反思【第六篇】
设计意图:
线条画在我班研究了差不多一年了,孩子们对线条画有了一定的认识,也能运用一些线条、图案进行装饰。为了巩固幼儿线条装饰的能力,我设计了本次活动向日葵。
活动目标:
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。
活动准备:
1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份、水粉颜料等。
活动过程:
1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。
3、想象讨论:
a、籽盘成熟时的样子;。
b、生长时脸朝太阳的样子;。
c、向日葵周围会有什么东西活动;。
d、向日葵可以当作什么?
4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。
5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。
活动反思:
在本次活动中,孩子们能运用线条、图案来对向日葵进行装饰,然后再涂上漂亮的颜色,最后涂上水粉颜料,效果比较好看。大部分幼儿的主动能干性强。
幼儿园安全教案及反思【第七篇】
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
1、导入:谈话活动。
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。
教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)。
讨论其他资料。
教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具。
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结:安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:张贴安全使用文具规则。
(1)、使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
幼儿园安全教案及反思【第八篇】
针对幼儿园的孩子年龄小,认知差,自我防范意识弱的特点,设计此次活动。因为孩子的安全是第一位,平时要加强对孩子的安全教育,使孩子从小树立安全防范意识,安全时时刻刻在心中。
活动目标:
1、让幼儿不跟陌生人走,不相信陌生人的话。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
重点难点:
1、培养幼儿的自我保护意识和能力。
2、辨别陌生人的能力。
活动准备:
1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程:
1,、小林在路边等妈妈,突然有一位陌生人对小林说,他要带小林去找妈妈。
2、小红自己在家玩,这时突然有人敲门,告诉小红说,她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了,让小红去阿姨家玩。
二、组织小朋友们讨论。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人吗?为什么?
小结:
遇到陌生人时不能轻易相信陌生人,不能和陌生人走。
通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示,小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃,陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。
教学反思。
在此次活动中,我设置了两个与实际生活非常贴近的情境,激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友,在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话,不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力!
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