班主任 学期工作总结范文 学期班班主任工作总结范文(精彩5篇)

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班主任 学期工作总结 学期班班主任工作总结【第一篇】

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位,因此,在这一方面,下的力不够,导致学生的习惯没有很好的养成。

下学期还需不断加强的地方:学生的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯;学习习惯——早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做……

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

一个班的孩子素质参差不齐,虽说好学生是老师培养出来的,但是“巧妇难为无米之炊”啊,一开学,就感觉学生素质平平,没有几个跳头王,而当时没书面作业,不用收本子;他们又不懂什么,也差遣不了,总的感觉也就是还不需要小干部。所以,我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来,相对来说还是小组长的利用率比较高一点,几个班级委员变成了挂名班干部。

下学期还需不断加强的地方:创设机会锻炼小干部的能力,首先要树立他们作为班干部的荣誉感,以身作则,带头做好榜样;其次是要树立班长等几位重要领导人的威信,为他们铺路,使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。

下学期还需不断加强的地方:首先,要树立学生的荣誉感和竞争意识,让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次,奖惩制度的管理能让学生参与进来,一来可以使教师省力,不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例;二来便于更好的管理,管理到位了,这一机制的功能便可以更有效地发挥了。

家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。因此,我们要特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

下学期还需不断加强的地方:多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主任更要主动与家长联系,孩子或喜或忧,都及时地告知家长,让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时,心平气和地和他们解释清楚,用自己的实际行动来换取他们的信任。

说实在的,这一学期看似忙忙碌碌,但是效率较低。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/59,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,面对家长也会觉得很惭愧。

一学期来,以上所说的几个最基本的方面我都做得不够,还有更多细细碎碎的不足之处,只好在下学期加强了,希望下一学期,会更好。

只有把希望寄托新的学期,新的学期,会有新的气象吧!

班主任 学期工作总结 学期班班主任工作总结【第二篇】

伴随着雪花纷飞,短暂的一学期即将接近尾声,回顾这学期以来的班级管理,我最大的体会就是:还给学生一片空间,你就会发现更广阔的世界。

本学期是我班进入南华的第二年,学生已经完全融入了学校的环境,对环境的适应使他们明白了校纪校规的重要性,懂得了如何与同学和睦共处,学会了怎样对待自己的学业,现总结如下:

学生对环境的适应,对班主任的熟悉,使得开学初学生与上学期相比,各方面都有所松懈,卫生纪律不尽如人意,违反校纪校规之事时有发生,因此在最初的班会课上,我给全班学生着重进行常规教育,让他们明晰校纪校规,树立做学生的正确标准,并根据本学期实施的准军事化管理对班级实施依法治班,在民主的基础上,制定了对应的班规,得到了学生的支持和自觉执行。对少数缺乏自制力的学生及时给与提醒,并要求其根据班规自行提出解决方案,让全班同学给与监督,这样,在给他们自由的空间上,引导他们认识到自己的错误所在,并自觉的予以弥补,不仅提高了他们的主观能动性,让他们在今后的学习中能积极的避免同类错误的发生,并且也在班级中形成了一股正气之风,一段时间之后,我们的遵章守纪得到了较大的提高,自觉意识又回到了我们的集体中。

吸取上学期对班干部培养不到位的教训,本学期我注重班干部的培养和锻炼。在开学初,本着民主的理念,由竞选与民主投票相结合的方式,组建出好而精的班干部队伍,并及时召开班干部会议,在会议上,一方面肯定了他们的能力和班级同学对他们的期望,另一方面,明确了每个班干部的职责和义务,并在行为规范上给他们提出了更高的要求,同时提出了对应的奖惩措施,让他们在感受荣誉的同时也体会到压力,能积极主动地投入班级的管理工作中。

在以后的日常管理中,班委成了我的左膀右臂,他们认真地填写每天的值日表,能齐心协力的解决班级的若干突发事件,并主动协助班主任开展各种班级活动,让我班的各项活动能够有声有色,同学们也在这种氛围中增强了主动性和积极性,主人翁的意识也提高了。当然,对于不合格的班委,及时给与撤销等处罚,形成了较好的班级风气。

我一直注重于师生之间的交流,关注班级每位学生,尤其是沉默寡言的学生,我认为,这样的学生可能比其他学生的内心世界更丰富,但是如果不给与疏导,就有可能会转化为问题学生,我们要把学生的思想工作做在前头。

与学生的交流不是仅仅停留在找学生谈话,有目的的教育,我更注重的是与学生的平时接触,例如:在课堂上及时地表扬学生,随时随地不吝惜自己的赞扬;

对偶尔犯错误的学生轻轻的敲敲头,让他们能在感受到教师的疼爱之下又明白错误,并及时改正;对屡教不改的学生,我经常性的找其专门聊天,从他们的角度思考和开导,并引导他们去体谅别人,端正态度,规范行为。

一学期下来,虽说问题学生仍然存在,很多问题没法很好的解决,但是至少他们对我的心已经开始慢慢敞开,这是一个好的开端,更是促使他们进步的一个好的迹象。

在本学期中,由于经验的缺乏和自身的不足,在教育学生的过程中出现了很多的遗憾和后悔,如:有时不理解学生,把自己的意愿强加于学生,导致学生口服心不服;有时对班级同学过多的宽容,导致了他们对自身行为规范的放松;对班级管理还缺乏很多较好的方法等等。为了弥补这些不足,我经常找老班主任讨教经验,经常阅读班主任相关方面的杂志和书刊,经常上网搜索教育学生的好方法和好理念等,一学期下来,感觉班主任的意识又浓厚了很多,对班主任的岗位更进一步的熟知了。

本着为学生的心,本着创建优秀班集体的信念,我们班收获了很多,九月份,我们荣获了“开学好”班级光荣称号,两次被评为“明星班级”,运动会中,我班又荣获“精神文明班”,同学们的积极参与各项活动也喜得佳绩,在英语圣诞party中,我班杨萍等同学获得了一等和二等的好成绩,朱健仪同学被评为“计算机多媒体技术能手”,曹魏巍同学荣获十佳歌手光荣称号,等等。

回顾过去是为了明天,在下学期中,我计划从以下几方面入手:继续实行民主作风,但需要民主而有序,在规范中让学生充分发挥,为适应社会打下基础;注重学风建设,加强与任课老师合作,增强学生的专业意识和提高水平;学习教育学、心理学等理论知识,为更好的教育实践提供理论支持,提高能力。

今天的成绩不能令人自满,遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的,只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。我将继续努力,虚心学习,及时总结,不断进取,使我们班能够在各方面都有所长,学生在各方面都能较好的发展!

班主任 学期工作总结 学期班班主任工作总结【第三篇】

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也可以从中体验到做教师的愉快。转眼间,一学期就要过去了。这期间我有很多的思考和感受,现将本学期班级管理工作总结如下:

老师的一言一行,都是学生最直接的教材,学生在很大程度上会模仿自己的老师,在言行举止上将老师与自己作对照。所以,我就十分注重自己的一言一行,力求为学生树立榜样。

首先,我认真搞好教学工作。课余时间,我认真钻研教材教法,分析学生的学习基础状况,做到因材施教,有针对性地讲授知识点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料,充实课堂的内容,激发学生学习语文的兴趣。上课时,对所有的知识点做到了如指掌,传授时做到游刃有余,对学生的质疑清楚地予以解释。这样,学生在心里就会佩服你,就会喜欢你上你的课,上课时也才会认真听讲,课后才会细心思考。

其次,在管理学生的同时,注重对自己的严格要求。一学期来,我坚持按时到位,从未有过迟到或不到现象。学生看到老师都能这样严格要求自己,也就能更严格地要求自己,听从我的安排,遵守学校的有关规章制度。

我告诉学生,在这个班上我们是平等的,我们都是这个班的主人,都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上,我对所有同学都同等看待,鼓励成绩好的学生更加努力,争取成绩更进一步;对潜能生则维护他们的自尊,让他们发现自己的长处和优点,培养他们的自信,努力提高自己的文化成绩。一直以来,班上非常地团结。另外,我大胆利用小班干部,很多事情都让他们自己管理。这些干部在管理班级事务时,班上同学都能积极配合。正是这样,班委会成员为我分担了不少工作,他们在我的鼓励下,大胆地、独立地主持班上的一些活动,并且取得了很好的.成绩。

我知道,一个良好班风的形成,需要长期不懈地努力。在今后的工作中,我会一如既往,尽心尽力,做好班主任工作,让这个班成为我的骄傲、成为家长的骄傲、成为学校的骄傲! “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,咬定班级管理不放松,任尔东西南北风。

班主任 学期工作总结 学期班班主任工作总结【第四篇】

本学期继续带着0803班及其0828班合班斑主任工作.这学期开始分班上课,班级出现不团结的现象.管理上比以前复杂了.我针对新的变化,在第一学期的基础上,以学校工作计划为指导,扎扎实实开展各项工作,使班级在原来的基础上有了长足进步.

班干部是班集体的中坚、核心,班主任的得力助手,调动干部的热情,培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键,我在班内实行竞争上岗,使每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级建设和管理,通过毛遂自荐,积极表现,积分考核总结评比,竞选演讲、民主投票,最终形成了第一批班委干部,学生对这样产生的班干部心悦城服,对班级工作顺利开展十分有力。另外,我班还建立了班干部考评,定期民主测评制度,根据表现,上下浮动,监督、激励班干部率先垂范,做班级同学的榜样,这样做,也为了针对现任班级的实际:大多数班干部没有工作经验,自己以身作则还不过关,也只有在干中学,在学中逐步完善提高。必要时用“钟馗 ”捉鬼,给每个人机会。我在班干部的选拔和使用上通常注重四个方面的考察:

1愿意为同学服务的积极态度

2正直向上品质良好

3良好的语言表达能力

4具有一定的独立工作能力及较强的组织协调能力

我开诚布公的强调:一个角色可以成就一个演员,但一个演员没有好角色就永远不会成功.对班干部而言,机遇选择了你,你可以在同学们面前施展才华,但能者上,,庸者下,优胜劣汰,大势所趋,必须尽快适应.

纪律严明,只能保障一个班级的存在,而勤奋的学风,才是促进班级不断发展的动力,勤奋的学风可以有效地增强班级凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。

班主任会同各学科老师,多方面、多角度地引导学生掌握科学的学习方法,提高学习成绩。在班级大力表扬认真上课,按时完成作业,单科成绩优秀的学生,在评优,入团等问题上,都要以考核成绩为依据,引导学生热爱学习,以实力公平竞争。

本学期在家长会上让专业技能突出的学生进行了表演,使家长知道如何督促孩子学习,怎么学.本学期我班有七名学生参加了市级英文打字比赛,均获得了银奖.

开好每天的晨会、夕会,每月的班团会,这些都是对学生进行思想与行为教育的主阵地,如何更有效地发挥这块阵地的作用?我明白传统的说教方式已很难使学生接受,苦口婆心的说服教育可能学生根本不加理会,而军训式的“一二三四”可能会使学生阳奉阴违,抓住学生喜听故事的心理,我平时注意搜集积累了大量的不失新意,又切实际的小故事,让学生在 听故事中感悟一种思想、精神,从而将说教灌输转变为一种学生自主的学习,自主教育的过程。

在日常学习生活中要求以政策制度规章所禁止的事项为“警戒线”。以政策制度规章所倡导的为追求目标,本着以表扬为主,批评为辅的原则,采用科学的方法协助学生朝着这个方向努力,争取做得最好。并以这个标准贯彻到底,常抓不懈,不断完善,同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,提高学生能力。让学生自己讨论问题,制定班规,以法治班,用制度约束自己。

人本主义心理学家认为,人的创造力与个性因素密切相关,而良好个性的养成离不开轻

松、愉悦的氛围环境。职高的学生尤其需要一种有利于激发学生自我表现意识的和谐、民主的、受尊重的氛围。教师要放下自己教师的架子,深入到学生中去,尊重学生,关心学生,热爱学生,让学生觉得教师可亲、可信。

培养一个富有创新精神的班级氛围也至关重要。班主任应处处张扬自己的创新思维和点子,让学生潜移默化的生活在一个提倡创新的班级中,为教师的以后“施政”铺好路。同时,每当学生有一点创新意识时教师应充分肯定、鼓励和支持,并使之付诸创新行动,这样将会使学生产生源源不断的创新欲望和信心,也为班主任方法实施管理手段创设基础。

四十多个学生,四十多个教育个体。班主任想要时刻了解班级动态,了解学生想法,进而管理班级事务,时间和精力皆不允许。在几年的班主任工作中,我用班干部作带头,起用班级群体管理模式,取得了非常好的效果。班集体作为一个有自主能力的教育主体,它的发展和形成是在教师集体教育、教学、管理和指导下,通过学生自我管理,进行自我教育和自我发展的产物。自我管理既是集体主义能动性的表现,又是自身建设与发展的内在动力机制。

我在开学初确定班级目标后,对班级管理办法作出规定,如班规、奖罚制度。建立相应管理体系,如班长、副班长是班级管理体制的主管;学习委员、各科代表主管学习;纪律委员、各组组长主管纪律等等。另外,还要发挥共青团组织在班级中的管理作用。这样一来,班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者,同时自己也是其他管理者的管理对象,形成一种人人平等,人人有责,相互牵制,相互竞争,相互促进,相互交融的良好环境。它的好处是能够调动所有同学的积极性、主动性,人人有事做,事事有人做,使每一个同学都能成为班干部,提高管理能力;使每一个同学都能得到全面发展。从而达到培养学生自主管理班级的目的。同时这也促使身居“要职”的班委要做得更好,因为其他同学有可能会超越他们。

一个学期下来,一个开放、竞争、活泼又有序的班集体就形成了。

教室是学生生活和学习空间,教室环境的状况,直接影响学生的情绪。多年的班主任

工作,使我明白,一个文明、整洁、优美的环境,即能陶冶学生情操,唤起学生奋发进取的精神,从而有利于提高学习效率。同时也有助于培养学生正确的审美观,激发学生热爱班集体,并努力为班集体争光的情感,以此增强班集体的凝聚力与战斗力。

班级环境的绿化、净化、美化,班规、宣传栏、图书角、卫生角及名人名言,组成本班有格调、优雅的育人氛围。开学伊始,班委组织卫生习惯不好的学生进行墙壁的粉刷,用行动督导学生保持墙壁干净;而学期结束前一周,我们又组织一次学生清理墙壁,让学生感觉到环境的保持有头有尾,学期结束班级秩序依然井然有序。这即改变了部分学生在墙壁上印脚印的坏习惯,也遏制学生学期结束易搞破坏的心理。

我班开展的“学习互助小组”活动,是体现“协作学习”的典型,也是我班在我校开创的一个特色活动。每年每学期都开展,效果非常明显。“学习互助小组”活动是分两步进行开展,开学初成立,期中考试后再进行调整。具体措施是根据上学期的成绩挑选出成绩优异(某学科或全部学科)的学生1/3,与余下的2/3学生根据老师指定与自由搭配原则,形成“一帮二”,辅导被帮生的单科或多科作业。期中考试后根据成绩变化进行调整,对进步的学生及帮助的学生进行表扬,期末进行专门设奖奖励。通过学习互助,既提高了学习成绩,也使大家的协作能力得到锻炼。

当然问题还存在较为严重:学生落后面大,对于学生心理,还不能更好地掌握、关心,爱护学生还不够全面到位,在工作中有急噪畏难情绪。今后我将继续努力,争取更好的工作效果。

班主任 学期工作总结 学期班班主任工作总结【第五篇】

转眼间,一个学期即将结束。这天回顾本学期工作,可给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成绩。

本学期我担任九年级(1)、(2)班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际状况,我精心编写好教案,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好简单笔记,积累经验。

教学过程中,贯穿德育思想,对学生进行思想教育,培养学生动手潜力,引导学生动脑思考。初三年段的数学资料多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行培优扶差工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前先温习旧知识,培养学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。

服从年级工作安排,利用课余时间,开展第二课堂活动,为学生补缺补漏,但成绩还是不够理想,有待于继续努力。

重视业务进修,不断改善教学方法,学习各种新知识,虚心向他人学习,提高自身水平。

工作中存在不足之处:

一、对不同层次的学生状况了解不够,造成学生成绩不理想,这一点需要在下学期加强。

二、推进课改,更新教学观念,用心参于课改,充分发挥学生的个性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、观察潜力,培养学生的数学思想等问题,都是新学年内进一步研究和探索的方向。

三、社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为祖国完美的明天奉献自己的力量。

今后努力的方向:

1、加强业务理论知识的学习,从而提高业务水平。

2、新教学观念,用心参于课改。

3、对学困生多加照顾。

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