苏教版二年级教学计划上册4篇

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苏教版二年级教学计划上册篇1

学科教学计划

任教年级：二年级

科目： 科学 任课教师：

本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门,知道在科

学科。大多数学生对科学这门学科产生了比较浓的兴趣 学课上认真听讲 ,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的学情分析

基本知识，具备了一定的动手能力。不过 ,仍有少部分同学上课不, ，能安静的听老师讲课 ,也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正 因此科学的基本知识和基本能力都不太理想。在本学期的教学中 要对这部分同学加强引导 到科学学习的基本要求。,端正其科学学问的态度 ,力使同学们都达

本册教材为苏教版教材，共分四个单元，学习。第一单元

12 课，还有一个专项

他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认

识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。第二单元

玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》

教材分析

《自制指南针》。第三单元 土壤与生命，分为三课内容，分别为

打开

《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。第四单元

工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小

温室》专项学习

像科学家那样。本教学内容是引导学生学习，像

科学家那样动手动脑，用科学的思维和方法解决生活中遇到的一些实际问题，培养学生爱科学，用科学的兴趣。

1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重，厚薄，颜色，软硬等特征，发现材料的不同特点。

2、认识新材料的神奇，了解新材料在现代生活生产中的应用，激 发学生对现代科技的兴趣。

3、引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁 和镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。

4、指导学生通过动手实践明白磁极吸力最大，知道磁铁能够指示 南北，并且有同极相斥，异极相吸的特性。

教学目标

5、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知

识，体会磁铁的一系列特性。

6、了解磁铁在生产生活中的应用，进一步体会科技给人们生活带 来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学，运用科学的兴

趣。

7、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等一系列 活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。

8、引导学生通过本单元的学习，明白动物植物是自然界重要的组成部分，动植物和土壤之间存在着密切联系，感受到土壤和生命息

息相关。

9、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使 用一些基本的工具，动手制作一个小温室。

10、培养学生在活动中与他人团结协作的意识，认识到团结协作的 重要性，学会与他人合作，分享和交流自己在活动中的感受及其发

现

教学重点：

1、认识生活中常见的材料，了解新材料的神奇。能观察比较描述

常见材料的轻重，厚薄，颜色，软硬等特征。

2、通过用磁铁吸多种金属物品，知道磁铁能吸铁和镍，在实验中 感受磁极的特点，了解磁极的相互作用规律，知道磁铁能指示南

北。

3、通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土壤中的小动物等活动，知道动 物、植物的生存离不开土壤。他们都是自然界的重要组成部分。在栽小葱、养蚂蚁的过程中，学会用“温暖”“潮湿”“养料”等专

业术语来描述动物、植物的基本需求。

教学重点、难点

4、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等，学会使用一些简单的工具。

5、像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。 教学难点：

1、乐于发现材料的不同特点，并尝试提出自己的问题，感受现代

科技进步对人类生活的改善。

2、自制指南针，会用指南针辨别方向。

3、能从具体事物出发，多角度、多方式的描述其基本特征。愿意

就“土壤与生命”的话题与同学交流自己的发现和结论。

4、能在老师的指导下，利用工具对材料进行简单的加工，认识到 工具的发明制造，给人们的生活带来了便利。

5、提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。

1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。教学时常关注学生参与

课堂学习的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表

达想法。善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生

教学的方法 与措施（教 学中应注意 的问题）

开展多种多样的学习活动。

2、让学生在生动具体的情境中学习科学。要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备、设计生动有趣、直观形象的探究

活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认

识科学知识。

3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。在思考与交

流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生

发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。

4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生 提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生

把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。5、创造性地使用教材，根据本班学生的特点和实际情况，创造性 地使用教材设计教学活动，记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断的改进。

学科教学进度表

周次

日期 教学内容 课时

2 2 月 25 日 1、认识常见材料 1

3 3 月 4 日 2、各种各样的杯子 1

4 3 月 11 日 3、神奇的新材料 1

5 3 月 18 日

4、磁铁的吸力

3 月 25 日

5、磁铁的两极

4月5日放 假 1 天

4 月 1 日

6、自制指南针

8 4月 8 日 7、栽小葱 1

9 4月 15 日 7、栽小葱 1

10 4月22 日 8、养蚂蚁 1

4月29

日

8、养蚂蚁

5月1日放 假 1 天

5 月 6 日 9、寻访土壤中的小动物 1

13 5月 13 日 10、认识工具 1

14 5月 20 日

11、拧螺丝

15 16

6月7日放 假 1 天

5月 27 日 12、做个小温室 1

6 月 3 日

像科学家那样 ⋯⋯

17 6月 10 日 像科学家那样 ⋯⋯ 1

18 6月 17 日 复习考试 1

教研组 意见

教研组长签字：

月

日

教导处

意见

教导主任签字：

月 日

本文地址：http:///zuowen/

苏教版二年级教学计划上册篇2

教学计划

一、教材分析

本册包括以下内容：1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、认识方向 4、认识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、教的初步认识 8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好朋友。

二、班级情况分析

本班共有25名学生，男生13名，女生12名，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。

三、

教学目标

（一）知识与技能方面

1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。

2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能根据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。

4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。

5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简单实际问题。

6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

7、在现实情境中，初步掌握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。

8、联系生活经验，在观察和操作活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米

之间的关系，会进行一些长度单位之间的简单换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。

9、联系对东、南、西、北的已有认识，进一步认识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简单平面图上物体之间的位置关系；能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。

10、联系一些典型物体的面，初步认识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。

11、会对同一组数据按照不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

（二）、情感与态度方面。

1、进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

2、初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

四、教学重点、难点 重点：

1、理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的基本求商方法。 2、掌握三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略。3、让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点：

1、理解和掌握有余数除法的试商方法。

2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识。

3、比较角的大小 五、教学措施

1、创造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。

2、用学生喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过寻找其中的数学知识，激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

4、尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。

5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。

六、课时安排（见附表）

苏教版二年级教学计划上册篇3

二年级数学下册教学计划苏教版

教学目标：（一）数与代数

1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。 结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。

3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

（二）空间与图形

1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画

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长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

（三）统计

《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

教学重点：

1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围

进行确定，形成习惯。

3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。

4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

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6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。采取的主要教学措施：

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解

和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。 在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。

6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动?首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作.网络搜集整理，仅供参考

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苏教版二年级教学计划上册篇4

好的教学计划可以激发小学生的学习兴趣。查字典数学网为大家收集了苏教版小学二年级数学下册教学计划，让同学们在快乐中收获知识。

苏教版小学二年级数学下册教学计划一、教学目标：

1．知识与技能方面。在把若干个物体平均分的活动中认识剩余现象，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。

在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。

通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。

经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。

知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。2．数学思考方面。

第 1 页 在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。

在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。3．解决问题方面。

在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。

4．情感与态度方面。

从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。二、教材分析

本册教科书一共编排了10个单元教学内容。在数与代数领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内数的认识，三位数的加法与减法，两位数与一位数的乘法。结合计算，教学两步计算的实际问题。在空间与图形领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角(包括直角、锐角、钝角)。在统计与概率领域教学根

第 2 页 据不同的问题选择不同的分类标准，并分别计算。全册教材编排了二次实践活动，《测定方向》是操作型活动，利用指南针在校园内测定各个方向的景与物;《你能跳多远》是专题型活动，运用统计的方法研究各种形式的跳。

三、学生基本情况分析

二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

四、主要措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，第 3 页 结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。

5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，充分利用教具和学具进行直观教学，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。

9、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

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