实用呼兰河传主要内容 呼兰河读书心得体会范文实用优秀4篇

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呼兰河传主要内容【第一篇】

《呼兰河传》是鲁迅先生创作的一部著名小说，它以描绘人性的复杂性为主题，同时用独特的文学语言和风格，强烈地反映了当时的社会现实。在读完这部小说之后，我的思绪久久不能平静，深深地感受到了小说所蕴含的人生哲理。

第二段：冷酷现实中的人性

小说中的人物形象栩栩如生，个个都有着自己的故事和人性。在那个充满冷酷和污浊的社会里，人们的黑暗面特别容易暴露，因而在本书中有很多残酷而无情的场面。但鲁迅先生并未简单地谴责现实，而是更深刻地去描绘了人性的另一面——善良和勇气。小说中的人物虽然受尽了现实的摧残，但他们依然心存善良，不会因为生命被废掉而放弃奋斗。

第三段：真理永恒不变

小说中的许多描写虽然已经过去很多年，但是其所传递的真理却依然永恒不变。在古今中外的人类历史上，人性的善恶之争一直存在。在今天的社会中，尽管我们的环境和条件与当时大有不同，但依然有很多人面临着类似的困境。小说中关于人性的探讨，不仅可以帮助我们更好地理解周围的事物，同时也能够引导我们正确地面对问题，认真思考。

第四段：文学魅力的体现

《呼兰河传》是鲁迅先生的代表作品之一，也是中国现代文学史上的经典之作。尽管小说中描绘的都是丑恶的一面，但是鲁迅先生却给予它们了更深刻的文化内涵，赋予它们了更多的人文关怀。文学魅力使得小说不仅是一部虚构的作品，同时也蕴含了真实的人性和社会现状；小说让我们着迷于其中的故事情节，同时让我们忧虑于其中的人性复杂性。

第五段：结尾

《呼兰河传》摆脱了时代局限性，直面人性自身的困境和挣扎。小说中的每一个角色，都有着不同的故事和命运，并且构成了呼兰河的一个缩影。小说展示了鲁迅先生的高度文学素养，同时也肩负着对于中国现代文学和社会发展的使命。读完这部小说，我不仅思考了人性之间的复杂关系，也深刻认识到了文学、艺术和社会之间的密切联系，体会到了小说所传递的文化和人类历史的力量。

呼兰河传主要内容【第二篇】

呼兰河传(节选)

教学重点和难点。

教学重点：学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。

教学难点 ：体会儿童天真烂漫的个性特征。

简要介绍作品，帮助学生理解课文内容。

1课时。

教学设计(a)

一、导入  新课。

童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总

年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧!(板书标题、作者)

二、指导自读。

(一)简介作者作品。

乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》、，，长篇小说《呼兰河传》。

2.作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的种种方面，正如书名所示，它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父，显示出一点天伦之乐，但这里更有着悲苦的人生。可以说，它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。

(二)指名朗读课文，布置学生思考：

1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?

2.在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?

3.课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。

(三)学生自读课文，教师巡回指导。

(四)检查自读效果。

1.课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?

提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花

我就拔草。”

小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。

“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。

上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”

我就栽花；祖父拔草，

我跑到屋里拿了鸟笼

了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”

;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散

“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。

2.在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?

提示：可以从以下语句体会祖父的形象：

“祖父一天都在后园里边。”

“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的

头’来铲。”

“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我·.

“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……”

“祖父浇菜，我也抢过来浇……”

归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是;个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。

3.体会课文中充满童趣的景物描写。

提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”

用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。

三、布置作业 。

写一段回忆童年的文字，要注意用儿童的口吻表现生活。

呼兰河传主要内容【第三篇】

今年暑假，我让学生们读《呼兰河传》。顺便说一下，我又仔细读了一遍。这本书讲了很多关于“我”和我祖父的有趣故事。如果你想知道，就往下看。

我记得有一段特别有趣的话，说“我”在后花园里摘了一束玫瑰，戴在草帽上，但我祖父不知道，他说：“今年春天的水很大，两里都能闻到花香。”从这里可以看出，我的祖父非常幽默，非常爱我。

作者出生时，祖父已经60多岁了。作者三四岁时，祖父快70岁了。70岁的祖父非常爱作者。他们在后花园里一直笑。祖父的后花园是小作者的天堂。他想做什么就做什么，想做什么就做什么。一切都是自由的。

书中提到东二街有一个大泥坑，六七英尺深，淹死了人、猪、狗、猫、马。每个家庭都知道那个大坑。有人说拆墙，有人说种树，就是没说填坑。

在作者的描述中，她的童年是快乐和孤独的。她在后花园长大，作者和祖父在后花园一起玩耍，一起工作，作者和祖父一直在一起，童年充满了快乐。

文章写道，团圆的'儿媳是一个美丽可爱的小女孩，只有12岁，应该有一个无忧无虑的童年，但她很早就卖给了一个儿童儿媳，多么可怜！这不禁让我想起了我们的新社会，人们用知识变得聪明，用自己的手创造自己更好的生活，没有男女之间的不平等，没有可怕的战争。

我读完了《呼兰河传》，但我的思想还停留在那灰色的境界。

呼兰河传主要内容【第四篇】

呼兰河传小学是我在初中阶段就读的学校，这所学校位于中国北方的一个小镇，拥有悠久的历史和优质的教育资源。在这所学校的五年中，我收获了很多，不仅在学业上有了进步，还拓展了自己的爱好和技能。下面将从学校的教育模式、激发兴趣的教学方式、师生关系、校园活动以及个人成长这五个方面，给大家分享一些我在呼兰河传小学的心得体会。

首先，呼兰河传小学采用了以学生成就为中心的教育模式。在这所学校，学生的学习成绩是全校最重要的指标，因此学校制定了严格的评价标准和考试安排。这让我意识到，学习成绩不仅代表着自己的努力和能力，也是与他人比较的重要依据，所以我努力提高自己的成绩，不断超越自己。

其次，呼兰河传小学注重激发学生的兴趣，采用了多样化的教学方式。在这所学校，老师们会根据学生的兴趣来安排不同的学习活动，例如开展科学实验、课外阅读和艺术创作等。这样的教学方式让我更加主动参与学习，并发现了自己对音乐和篮球的兴趣，成为了学校乐团的一员和一支校队的球员。

第三，师生关系在呼兰河传小学中得到了很好的呵护。这所学校重视每个学生的个性和需求，每个班级的班主任都会了解学生的情况并与学生进行沟通，及时解决问题。同时，老师们也会鼓励学生互相帮助，每个学生都有机会发言并参与到课堂讨论中。这样的师生关系让我有了安全感，也让我相信老师们关心每一个学生的成长和发展。

第四，呼兰河传小学举办了很多有意义的校园活动。无论是班级之间的集体活动，还是全校的大型庆祝活动，都非常精彩。例如，学校会组织班级之间的篮球比赛和知识竞赛，让学生有机会通过参与运动和比赛来锻炼自己的能力。这些活动的举办不仅增强了学生之间的友谊，还培养了学生们团队合作的精神，让我们在快乐中学习和成长。

最后，呼兰河传小学让我在这五年中有了很大的个人成长。学校的严格要求和激发兴趣的教学方式，让我学会了自我管理和自我激励。我学会了合理分配时间，良好地平衡学习和娱乐，养成了良好的学习习惯。同时，学校的校规和师生关系教会了我尊重他人、学会与人合作，在与他人交往中更加成熟。

总之，呼兰河传小学是我成长的摇篮。这所学校为我提供了优秀的教育资源和良好的学习氛围，帮助我在学业、兴趣爱好和个人成长方面取得了进步。我相信，我在呼兰河传小学的五年经历将成为我人生中宝贵的财富，对我未来的发展产生深远的影响。