2024年我是最好的一个汇聚【通用5篇】

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2023年我是最好的一个【第一篇】

我是个手机迷，晚上不玩一会儿手机就睡不好觉。可是捧着手机偷玩，又怕被妈妈暴揍。

转眼，暑假已到，我既期待，又苦恼。期待的是我终于又可以和我心爱的手机一起玩了。看见手机，我无法按捺想玩的心情，仿佛有一根无形的线，一头系在手机上，一头拴在我心上，那边响一下，我的心就跳一下。苦恼的是妈妈管得太严了，我只能去“偷”手机。

在爸妈房间里“偷”手机，那难度不是一般的大。我一边盯着爸妈的动静，一边四处寻找着手机，脑子里想着万一爸妈醒了说啥好呢？我左脚踩在床上，右脚踩在地上，手往床头上一伸，手机到手了。

我拿着手机飞快地跑回房间，钻进被窝，打开手机。哇！竟然没有密码！不用破译了。我眼睛盯着屏幕，耳朵听着门外的动静。不好！有声音！妈妈来了！我连忙关了手机，塞在枕头底下。妈妈打开门，“咦？刚才还有动静，怎么没有了？”随后我听到关上门的声音。我又拿出手机喜滋滋地玩了起来。“你在干什么？”耳边突然传来妈妈尖利的声音。啊！妈妈杀了个“回马枪”，我被发现了！no！又要被骂一个小时了！

2023年我是最好的一个【第二篇】

实行“读写结合，以作文为中心安排语文教学”，以名家名篇为典范，严格进行写作训练。

一、二年级在集中大量识字的同时，突出字词句的训练进行大量造句、抄书、听写句子和段落、看图写诗写片断、写日记等练习。

同时引导学生留心观察和反映周围的人、本、秆境，养成观察习惯，积累写作素材。

这样，到二年级下学期，“绝大多数学生就能在教师指导下，写出三、四百字的短文，为下一段作文启蒙打好基础。

三年级是作文启蒙阶段。

主要采取“放胆文”的形式，把文章“写开”、“写顺”。

从三年级下学期起，就指导学生围绕中，用逻辑思维去选择和组织生活中那些生动、形象、具体的材料，要使文章内容具体，叙述细致生动。

四年级是掌握规律，严格训练阶段，教会学生如何写人、记事、状物等。

五年级是运用规律，提高作文水平阶段，训练学生能写出夹叙夹议央抒情的儿童小品。

应用文则根据难易程度分别插在几个阶段中进行教学。

（三）以中央教科所和辽宁黑山北关实验学校合组的实验教材为基础的作文教学序列。

从“集中识字——大量阅读——分步习作”体系出发，制定“三步分段”的教学序列。

1、说话训练，第一段，说一句完整的话；第二段，说几句连贯的话（表达一个完整的意思）；第三段，说一段连贯的话（表达一个完整的意思）。

这步说话训练主要在一年级完龙同时，且要贯穿于小学作文教学全过程。随年级升高而不断提高要求。

2、写话训练。

第一段，记录口语和原文，就是记录自己或别人说的一句话、几句话，听写简短的记叙文；第二段，借助现成材料（图画、问题等）写话；第三段，自己搜集材料，《自己所做所见所感所想等》写话。

书面作文训练。第一段，放胆练笔，启蒙开篇；一第二段，分项训练，系统提高。第三段，综合训练，全面达标。

2023年我是最好的一个【第三篇】

在学习中,我不是最出色的;在生活中,我不是最幽默的。但是在那次滑雪比赛中，我做到了最好的一个！

那是一个寒冷的冬天，学校组织我们到京郊滑雪场滑雪。一路上充满了同学们的欢声笑语，不一会儿我们就到达了目的地。

进入一层雪厅后，我被琳琅满目的雪具看花了眼，我领取了一套合适的雪具后就坐电梯上了山顶。到达了山顶，我穿好雪鞋就和同学们一起向雪场走去。走进雪场，向山下望去，一条鲜红的终点线便映入我的眼帘，我心中便明确了目标：冲过那终点线！经过教练的指导，我基本知道了动作要领。接着，教练又分了组，我被分到了三组的第五个。

排在后面，看到前面的同学一个个都在半途中摔倒，我有了一丝顾虑：连那些体育特长生都没有成功，我能行么？但是，随之又一个高大又坚定的目标在我心中树起，那就是：冲过终点线，做最好的一个！

不一会儿就轮到我了，我按照要求：两脚与肩同宽，双腿下蹲，身体向前。慢慢地，雪板向前滑动了，速度越来越快，我尽量让身体保持平衡，雪花夹在风中扑面吹来，使我满脸冰凉。突然，我发现前面有一个小雪坑，我这才明白同学们为什么都失败了.这时,在我心中涌现出两种选择:一是冲过去。二是像同学们一样,直接放弃。我选择了前者，我再次控制好重心，冲了过去。令人意外的事情发生了，我竟然冲过了雪坑，我终于成功了！

到终点后，我被欢呼声、雀跃声包围了。是的，我成功了!我用坚定的.信念和永不放弃的精神塑造出了最好的自己，同时我也被公认为是最好的一个！

2023年我是最好的一个【第四篇】

我也许不是最漂亮的，但我可以最可爱；我也许不是最聪明，但我可以最勤劳；我也许不会最富有，但我可以做最充实的人……因为我有理想，我有爱好。

我非常爱看书，什么《一千零一夜》、《伊索寓言》等，我都不止看过一遍，而且每次看起来就是那么地爱不释手。

这不，这个暑假的一天下午，爸爸拿了一本《上下五千年》。那本书一下子就把我吸引住了，我立马捧着一书，双腿蹬着椅子，埋头细细地“品”着。

书，是无声的老师，我有不懂的问题时，它总是给我最完美的答案，让我学到了许多新知识。在我有了不会写的字时，《。

字典。

》帮我；在不懂那些词语时，《词典》挺身而出等。这不正是一幅古人的《师生图》吗？那是一道道学习成绩的风景。我对书的喜爱可谓是：常读常新，百读不厌。

我的理想。

是成为一名作家，发表许多文章，我要记录下自己的生活经历，人生的喜怒哀乐，用独特的视角写自己对人生的独特感悟。

2023年我是最好的一个【第五篇】

近日，东北师大附中语文教师李跃庭给考生几点建议：高考作文首先要字体工整、美观，便于老师阅卷；其次，立意要符合要求，没有偏题、跑题；再者，下笔前应多花点时间审题、打腹稿。很多学生在写高考作文时有畏难心理，总怕时间不够用，其实下笔前多花点时间审题、打腹稿是值得的，正所谓磨刀不误砍柴工。

立意要符合要求，不偏题、不跑题。

就是文章的文采，有无文采非常重要，通过形象生动的表达、灵活多变的句式，可以使文章更有表现力。

从历年来的试卷结构、分值来看，高考语文试卷满分150分，其中作文是60分，150分的试卷要在150分钟内完成，所以严格意义上来说，高考作文应该在1小时内完成。如果前面的客观题和主观题答得比较顺利，应该尽量给后面的作文多留一些时间。

下笔前多花点时间审题、打腹稿。

对于这几年频频出现的新材料作文，李跃庭建议，考生应多花点时间阅读材料、寻找文章的切入角度。在审题和打腹稿方面花个十分钟是值得的。在充分的思考的前提下，我们再落笔，那是水到渠成，或者说顺理成章。下笔前如果能够认真地思考，把材料理解得准确透彻，那么，立意就不容易跑题；然后再为文章搭框架，明确层次关系；使文章血肉丰满，可以引用人事论据、至理名言，使选材更加丰富；灵活运营各种修辞手法，使文章更具文采。

李跃庭说，因为高考阅卷时间有限，评卷老师评阅的速度比较快，往往一天要批阅上千份试卷，经常会看到一些立意、选材千篇1律的试卷，见多了就会有疲劳感。如果这时出现1篇优秀文章，这篇文章无论在立意的深刻上、选材的丰富上，还是在结构的明晰上、文采的绚烂上，都让我们眼前一亮，有一种兴奋感，这样的文章就属于一类文。

字迹应工整美观、便于评阅老师阅卷。

李跃庭表示，在高考作文的备考上没有什么终南捷径，一般我们也不推崇掌握什么终南捷径，特别是临考前。他建议考生，把过去曾经尝试过、看过的一些素材和文章再梳理一下，按照主题的类别、不同的文章立意类型，重新复习一下。每个考生都应该有一个素材本，或者是书刊、新闻上的素材重新翻看，考前熟悉把握一下，要分不同的主题和题材来梳理，不能只停留在翻看。

另据记者了解，高考语文作文等级评分标准对文章的内容、表达都作了细致的要求。在高考评卷中，1篇作文需要两名阅卷老师评阅，如果两名老师评阅的分差超过规定允许的区间，将由第三个老师复评，或提交总评组确定分数。

由于作文题与其他题型不同，评价中的不确定因素较多，不仅有考生的思想情感，也包含评卷教师对作文的感悟理解。高考阅卷组每年在确定作文立意的时候实际上都是非常认真严谨的。