实用学生的总结反思 学生的教学反思样例通用4篇

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学生的总结反思【第一篇】

1、背诵父亲发现叙利奥帮他工作的那几段。

2、学生自由组合,表演以上部分。

教学后,我进行了调查。全班69人,有60人选择了2题,有9人选择了1题。学生选择2题的主要原因是可以寻早自己的伙伴合作,表演内容比一定要与全文一模一样,还可以自己想像,加上自己的语言,在全班同学面前露一手,上述的调查提醒我们,学生喜欢有自由发挥空间,可以打开想像之门的作业。因而我觉得改变作业形式迫在眉睫。

形式一:读一读,养成阅读习惯。

如教学十一册的积累运用二中的一句“海纳百川,有容乃大壁立千仞,无欲则刚”时老师问“为什么这么说呢?”课后去找找书,自己找到答案。这样的作业,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。我觉得布置这样的饿作业:让学生翻翻书,自己找答案,然后把你的收获与全班学生交流,这样学生可以根据自己的兴趣倾向去选择完成内容也会丰富精彩,让他们有一种成就感。从而使他们逐渐养成好读书、多读书的习惯。

形式二:查一查,拓展认知领域。

如教学《草船借箭》是,老师创设一个情景:诸葛亮为什么会算准三天后有大雾?请同学们课后读一读《三国演义》通过第一课时的学习,学生对诸葛亮产生了兴趣,通过查阅资料了解到更多的有关诸葛亮的知识。这样保持了学生的学习兴趣,促进学生的思维发展,学生在找找查查这种轻松的环境中也逐渐原学,乐学,会学,善学。

形式三。想一想,培养想像能力。

如十二册中《田忌赛马》的教学,可设计一道题目;填写马字成语(马***,*马**,**马*,***马),这样可发散学生思维中的空白。

形式四:画一画,发挥创新潜能。。

此项作业在低年级运用较多。学生对形状、色彩这种形象的东西很敏感,学生在读的基础上运用绘画等来体现文字的魅力,易理解,接受速度较快。

形式五:演一演,激发自我表现的潜能。

如十二册中《宴子使楚》的教学中,可让学生在读了课文的基础上,用表演的形式,理解课文的内容,让学生的个性自由发展。

形式六:编一编,丰富生活体验。

在十一册中。学了《桂林山水》《鸟的天堂》等写景文章,教师可设计编一编的作业。如为此景编写广告词或用一段优美的语言赞一赞,这样的作业能引起学生的兴趣。

此外,让学生辩一辩,议一议,试一试等作业形式,也是对学生的一种放松训练。根据不同的内容改变作业形式也很重要。作业应坚持以人为本,确定“人人发展”的理念。培养“人人参与”的习惯,使学生得到全面的发展。我相信只有坚持不懈一定会取得良好的效果。

学生的总结反思【第二篇】

上个学期,我挂了c++和高数两科,痛定思痛,我将我的失败经验做了一个总结,希望可以吸取教训,不再重蹈覆辙。

一,对大学学习生活的不适应。大学里的学习更多倡导的是自学,以个人为中心,以学习为目的,以自习室和图书馆为根据地的自学模式。大一的生活,就是高中到大学的过渡阶段,我带着高中的学习习惯,失去了高中时的看管,便放松了学习。这也是挂科的主要原因。

二,没有集中精力在学习上,课余生活的无序影响了学习。

三,自己的性格比较内向,在学习和生活方面很少和同学交流。学习的时候,遇到什么不会的问题,总是碍于情面,不能及时找同学交流解决。于是一学期下来,问题越积越多,最后影响了考试成绩。

鉴于以上种种原因,我决定在下半年的学习中积极补救,争取取得好成绩。首先,在高数的学习上要下苦功,不能再模棱两可,不懂的问题要积极去问,要勇于向同学提问题,争取不留疑问地掌握老师教授的全部知识,让自己的基础夯实的更坚实,以便于以后更好地掌握相关的进阶知识。

其次,作为专业的c++更是不能放弃,要打起十二分的精神来学习这一科目,要提高对编程问题的兴趣,要做到学一科爱一科,不能再保持现在低下的编程能力了,必须提高独立编程的能力,争取尽快掌握独立编写一个程序全部步骤,做好一个优秀的计算机学生。

最后,我会多上自习,多去图书馆,努力学习,争取取得好成绩。

学生的总结反思【第三篇】

1.我平时不经常请教老师;

2.基础也没有其他同学的扎实;

3.周考成绩也不怎么样;

4.不喜欢认真检查。

特别是地理,因为看错了一道选择题,加上不认真检查,白白丢了两分。

我认为既然考好了,就要保持。但如果我想保持,就必须做到:

1.遇到实在不懂的问题请教同学或老师;

2.课前认真预习;

3.课上认真听讲;

4.课后及时复习;

5.考试时认真检查,要养成认真检查的好习惯。

进步是最大的胜利!

学生的总结反思【第四篇】

当今社会人们为了生存,面临学业就业暴露了许多问题。其中人的心理健康引起了社会各界人士的广泛关注。苏联教育家霍姆林斯基说:“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠、缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜,来是必成凡夫俗子。”教育是为培养人的心灵的丰富性、多样性。让孩子永远保持意境童真、永远对世上万物充满热情。远离商品经济所带来的负面影响,以及来自家长的影响,唯利是图,以自己为中心,少年老成等不良现象。作为当代教师,不仅教书,而且更为迫切的是育人。让每一个孩子养成良好的意志品格,健康快乐地成长是迫在眉睫的头等大事。

孩子像风中的一棵小树苗,要长成参天大树,需要园丁的百般呵护。孩子的成长过程肯定不是一帆风顺的,因此,我常对我班的同学们说:班集体就是你们在学校里的家。要让她变得使人留恋,给人以温馨就需要同学们的共同努力。如何让这美好的理想变成现实呢?开学初我就制订了目标计划,有了目标才能更好地凝集全班同学的智慧,使之在班集体中发挥积极的作用,才能有的放矢地思考、处理一些学生中存在的普遍现象。还能高瞻远瞩地预料一些特殊问题,使许多不良现象在萌芽状态得以根除。做学生工作,不是解数学方程式,总有些一人、有一些事让我放心不下。我们班的同学是在学校全托的,同学们来自县内的各个乡镇。家长们看中的是南小的优质的教育资原,有的是便于外出打工,有的是忙于生计,还有的家长是为了省心。由于本期住读班的模式发生了变化,放学以后的学习由同学们自己安排。对于刚上三年级的孩子们来说有一定的难度,尤其一个生活阿姨面对几十个同学的时候,班上出现了好些不好好学习的现象。

前几周班上有几个学生:程元伟、马佳杰、吴杰、游磊、刘骁然,他们上我的课时都很守规律,有时还会有精彩的发言,能按时完成作业,而上其它课时,总是搞小动作、下方位或者打闹。干部同学批评他们,他们都无所谓,还有那么点自豪感。课堂作业拖拉,家庭作业不按时完成,眼保健操,课间操等活动更是花样百出,课间活动不是疯跑,就是野玩。李思雨、牟摇卓、扬易等上课时眼神迷茫,作业拖拉根本没有效果。总之,他们几个很让我头疼、心痛。针对班上部份学生身上出现的这些现象,我看地眼里,急在心头。沉静下来,对他们进行分析、找出病因。他们几个的父母都是做小本生意的,每天忙着生计,根本没有时间关心他们的思想,更无从智晓他们的孩子在想什么,或者需要什么。这几个孩子的父母对他们常常是物质上一味满足,以求得父母对孩子的亏欠。周末同学们回家以后,家长更多关心的是生活,如何指导连家长们有些都不懂。所以这些同学的行为习惯较差,找出根源后,我及时分别找他们谈心,给他们讲明利害关系,使他们懂得做任何一件事成功的前题,必须以遵纪守法为支柱。

另一方面加强与家长的联系、沟通。孩子一出现不良状况的时候,第一时间打电话告知家长,每周五下午家长接孩子时要与家长交流,星期一家长送孩子返回学校时与家长沟通,共同教育孩子,共同督促孩子。我还常常利用课余时间找他们谈心,给他们单独辅导,甚至买过糖果、糕点、水果招待他们。与科任老师多次分析同学们的情况,与同年级的老师们共同探讨教育的良方。经过多次的教育,长期不懈的努力。同学们终于明白了为什么要认真上好各门功课,为什么老师、家长要严厉的要求他们。因为学好各门功课是立足社会之本,是个人生存的前题条件。只有从小打好扎实的基础,提高了自身素养,全面发展了将来才能成为祖国的有用之才。教育了部份,带动了一片,现在,班上的班风、学风如日东升,正朝着健康、快乐、向上的方面发展着。

子,而心理不健全的人。我总是想尽办法让他明白,让他改过。机会终于来了,本期我校成立了体操表演队。游磊被选上后,每天我都关注他的训练情况给他信心。刚开始的时候,他还有所松懈,漫漫地他喜欢上了训练,而且一次比一次认真、投入。到了参加比赛那天,游磊表现尤其出色,终于功夫不负有心人。我校体操队获得了第十九届全县中小学生运动会开幕式表演一等奖。得到学校的奖励、班上的表扬、同学们的羡慕他开心极了。相信自己的努力为学校、为班级争光,自己也争得了荣誉。第一次尝到了成功的喜悦从此游磊变了。他上课认真了,手不再东摸西拿了,作业也能按时完成了。游磊得到老师表扬的次数也越来越多了。看着越来越健康、活泼的孩子们。我由衷地笑了,心血没有白费,我更进一步明白了,只有想不到的,没有做不到的。

作为一名教育工作者,在日常工作中应该给同学们搭建各种各样的舞台。每天的早读,轮流让同学们领读;语文课前的三分钟国学经典诵读,交给同学们展示;写作课上的汇报,那怕是交流一句话也是孩子们的进步;尤其要充分准备、上好间周一次的少先队中队活动。那是同学们独立的王国,是孩子们展示自己的舞台。那是一个班级最有吸引力的时刻。那是同学们成长道路上的一块块美玉,一串串珍珠,一颗颗宝石。老师们多多用心吧。我们的同学们自信了,心智健全了,他们就会健康快乐地成长。

“幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸,孩子们个性差异就特别大。针对不同的学生,进行因材施教,老师必须经常接近学生,和他们交朋友,深入调查研究,了解他们的家庭和个人一贯表现,细致分析他们的个性特点,选择有效的教育方法。将爱的阳光雨露洒向他们。只有这样才能打开他们的心灵之窗,使他们的人格达到健康的发展。

班上有个叫余磊的男孩子。父母均是聋哑人,长年在外打工,由年迈的外公、外婆带着,外婆患内风湿关节炎长年卧病在床,还有一个“傻”姐姐。沉重的生活压力,压得他毫无生气。脸上从未有过笑容。头发凌乱,不讲卫生、目光游离不定。课间常常一个人孤零零地坐在方位上。看到这个孩子,我的心里有种针刺的感觉。于是在生活上特别关心他,吃饭的时候总是把好吃的让给他。发动全班同学给他募捐,我每月还给他5元钱支理发、买学习用品。思想上关注他,多次利用课余时间找他谈心,告诉自己的未来。让他明白只有勤奋才能改变自己的命运。经过半期以来的努力,余磊逐渐地变了,他的脸上有笑容了,眼光越来越有神了。

从教那么多年教过的学生一拨又一拨,许多发展不够好的学生大部分与家长的教育有关。多数是家长不懂教育,不知如何关心孩子心灵的成长,有的家长很无赖,忙于生计,长期不在孩子的身边。如此种种原因,我作为班主任,作为一名教师只要我们长期坚持对个别学生的关注,顺势利导,在我遇到他们的这段人生路途中,尽可能地让每一个孩子都沐浴在爱的阳光雨露中,让他们能健康地成长。

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