2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【实用5篇】

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2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【第一篇】

赵广山，男，汉族，1972年12月生，群众，河北省沧州市献县韩村镇韩村初级中学教师。从事乡村教育32年来，他多次放弃到城市工作的机会，扎根乡村，辛勤耕耘。他坚持“精讲精练、讲练结合，知识问题化、问题情境化”的教学理念，认真钻研教材、研究教法、制作教具，以解决问题为核心，创设教学情境，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，获得各种教育教学荣誉100多项。他积极开展课题研究，撰写的教学设计、教学案例多次获奖。他充分发挥“传帮带”作用，指导的多名教师被评为骨干教师。曾获全国模范教师、河北省优秀教师等荣誉。

2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【第二篇】

陈洁，女，汉族，1973年1月生，中共党员，温州医科大学眼视光学院执行院长、教授。她发起“川藏青光明行”项目，连续12年带领2000余名师生和志愿者走进川藏青高原，为3万多名群众建立眼健康档案，让近万名群众重见光明。她专注低视力研究，报告了先天性白内障术后两天内视觉触觉的发育过程。她负责筹建儿童眼健康科普馆，获全国首批科普教育基地。她牵头组建中国大学生近视防控宣讲团联盟，打造近视防控“温州模式”并在18个省市推广。曾获全国三八红旗手、国家科学技术进步奖二等奖、国家级教学成果奖二等奖等荣誉。

2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【第三篇】

程芳琴，女，汉族，1964年7月生，中共党员，山西大学副校长、教授。她坚定行走在废弃资源循环利用道路上，创建了国家环境保护重点实验室等多个科研平台，促进高水平科研成果向教育教学资源转化。她注重高校人才培养与行业发展需求协同，助推学科交叉融合，建成对接地方产业的创新学科群。她创建四位一体研究生育人新方法，以研究生为主体申请和承担企业技术改造项目，提升研究生对接能源环境产业链、跨越学科边界分析和解决问题的能力，构建的“襄垣模式”和“大地模式”为地方高校政产科教融合提供了范例。曾获全国五一巾帼奖章、全国三八红旗手等荣誉。

2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【第四篇】

刘少坤经济”和“加强校企合作”的专业建设思路，带领学校计算机技术系由弱到强，成为学校标杆。他针对职教学生学习习惯和心理特点，以学生为本，积极探索基于现代学徒制的人才培养模式，注重培养学生职业能力，使毕业生成为就业市场的“香饽饽”。他锚定“教师能力提升”，磨炼教师应用技术研发能力，带领团队搭建的各类计算机系统广泛应用于生产生活场景，入选国家级职业教育教师教学创新团队。入选国家级教学名师，曾获全国优秀教育工作者、黄炎培职业教育杰出教师奖、河北省教书育人楷模等荣誉。

2024年度全国教书育人楷模候选人事迹材料【第五篇】

黄平平，男，汉族，1978年10月生，中共党员，内蒙古工业大学教授。他是科技报国的践行者，创建了内蒙古自治区第一个雷达技术研究团队和雷达技术与应用重点实验室，研制国际先进水平的地基微变监测雷达。开展草原雷达遥感监测技术研究，为草原遥感监测提供了新方法、新手段。他带领团队先后入选内蒙古自治区“草原英才”创新创业团队、全国“工人先锋号”和“全国高校黄大年式教师团队”。他是讲台上的好教师，强化课程思政，引导学生扎根边疆、科技报国，推行“分阶段、特色方向、多方协同”培养模式，完善研究生培养新体系。曾获全国优秀共产党员、全国先进工作者、国家有突出贡献中青年专家等荣誉。