数学小故事四年级 数学故事心得体会范文大全【优推4篇】

数学小故事四年级【第一篇】

数学在我们的生活中无处不在，它是一门极其重要的学科。然而，对于很多人来说，数学并不是一门容易掌握的学科，为了帮助学生更好地理解和学习数学知识，很多数学故事被创作出来。这些数学故事不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够帮助他们更好地运用数学知识解决实际问题。通过阅读数学故事，我深刻体会到了数学的重要性和应用性。

第二段：数学故事中的数学知识与现实问题的结合。

数学故事不仅仅是故事，它还蕴含了丰富的数学知识和应用思维。通过故事情节中的实际问题，我们可以学习到如何运用数学知识解决实际问题。例如，在1篇关于购物的数学故事中，故事主人公需要计算折扣和总花费，这帮助我们培养了计算能力和消费理财的思维。数学故事中的问题往往贴近我们的生活，能够让我们更加直观地理解和应用数学知识。

第三段：数学故事对于培养思维能力的作用。

通过阅读数学故事，我们不仅能够学习到数学知识，还能够培养我们的思维能力。数学故事中的问题往往需要我们思考、分析和解决，这锻炼了我们的逻辑思维和问题解决能力。例如，在一个关于分配问题的数学故事中，故事主人公需要将有限的资源合理分配给各个人，这需要我们思考和分析如何在有限资源下最大化利益。通过这样的思考和分析，我们可以提高我们的决策能力。

第四段：数学故事对于培养创造力的重要性。

数学故事中的问题往往涉及到数学概念之外的领域，需要我们进行创新和创造。通过对故事中问题的思考和解决，我们可以培养我们的创造力和想象力。例如，在一个关于迷宫的数学故事中，故事主人公需要找到一条最短路径从入口走到出口，这需要我们进行推理和想象来找到最佳策略。通过这样的创造力培养，我们可以更好地应对复杂问题和未知挑战。

第五段：个人感悟与展望。

通过阅读数学故事，我深刻体会到了数学的重要性和应用性，它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。数学故事的创作和阅读，为我们提供了一个学习和实践数学的机会，通过与故事中的主人公一起思考和解决问题，我们可以更好地理解数学知识，锻炼我们的思维能力，培养我们的创造力。因此，我相信数学故事在未来的教学中将发挥更加重要的作用，帮助更多的学生喜欢上数学，充分发挥数学的价值和应用。

数学小故事四年级【第二篇】

数学是一门严谨的科学，也是一门充满挑战的学科。在学习数学的过程中，我们经常会遇到各种各样的学习困难和难题，但是，通过阅读数学故事，我们能够找到解决问题的方法和灵感。在这篇文章中，我将分享我在阅读数学故事中所得到的心得体会。

阅读数学故事首先能够引发我对数学的兴趣。在日常生活中，我们常常觉得数学很枯燥乏味，难以理解。然而，当我读到1篇关于数学的故事时，我发现数学原来可以如此生动有趣。故事情节中的数学问题突破了课本上的固定框架，使我能够以一种全新的角度来看待数学。阅读数学故事之后，我对数学课上的问题也更加感兴趣，积极参与，并且愿意主动去解决问题。

数学故事还展示了数学在实际应用中的各种场景。传统的数学教材常常给人一种抽象和理论的感觉，难以与实际生活联系起来。但是，数学故事通过生动的情节和具体的应用场景，让我能够看到数学的实际应用，明白数学在解决现实问题上的重要性。例如，在1篇关于商店打折的故事中，我明白了百分比的概念和计算方法，以及在购物中如何利用百分比计算折扣的金额。这让我意识到数学不仅存在于课本中，更贴近于我们的日常生活。

数学故事还可以培养逻辑思维。阅读数学故事时，我需要仔细思考情节和问题之间的关联，分析故事中的信息，运用逻辑推理解决问题。通过这种思维方式，我在解决问题时能够更加科学、严谨地进行思考。在1篇猜数字的故事中，我需要通过问题的提示和限定条件来逐渐缩小答案的范围，最终找到正确答案。这个过程锻炼了我的逻辑思维能力，使我在数学课上也能够更好地运用逻辑思维来解决问题。

数学故事还可以启发我的创造力。有时，阅读数学故事会让我遇到一些看似无法解决的问题，需要用创造性的思维来寻找答案。在1篇有关几何形状的故事中，我遇到了一道特殊的几何形状切割问题，通过分析问题和勾勒出各种可能的解决方案，最终我找到了一个富有创造性的答案。这个过程不仅增加了我的求解策略，也激发了我的创造力，让我在学习和生活中都能够更具创造性地解决问题。

第五段：数学故事培养坚持和耐心。

数学故事还培养了我的坚持和耐心。有时，阅读数学故事会遇到一些复杂的问题，需要耐心地分析和解决。在解题过程中，我遇到了一道关于时间的问题，需要通过计算时间之间的差值来得到正确答案。一开始，我感到很困惑，但通过不断思考和尝试，我终于找到了解题的方法。这个过程让我明白了在数学学习中坚持和耐心的重要性，也培养了我的毅力和决心。

以数学故事为素材的学习，不仅能够帮助我们培养对数学的兴趣，还能够展示数学在实际应用中的重要性，培养逻辑思维和创造力，以及促使我们坚持和耐心。希望通过阅读和分享这种有趣的学习方式，我们能够更加深入地了解数学，并在数学学习中取得更好的成绩。

数学小故事四年级【第三篇】

有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑，下面为大家分享了小学五年级数学日记，希望对大家的学习有所帮助!

森林中的一个角落，狮子开了个怪会议，狮子提出要把动物们分成两部分，第一大部分是中大型动物，后者当然是小型动物了。那些可爱的小动物只能割舍到一小部分森林。

但是这些小动物还是玩得很开心。一天，大猴儿和小猴儿玩得正欢。猴子父子俩可是这个新家族中算大的`了，连连好几个小动物都比不过他们。跷跷板的一头也总是倒在他们那边。小兔子独自躲在角落偷偷看着，被飞在天上的小鸟看见了，小鸟知道小兔子平时都很胆小，没有自信心。于是在她面前飞来飞去，“兔姐姐呀，你也去试试嘛。”“不行呀，我才公斤,怎么可能比得过他们,在说上次,我跟两只小猴玩耍,4只兔子才和他们一样重。”“那就多叫几个朋友，众人拾柴火焰高呀。”在小鸟的一再要求下，小兔子终于答应了。小兔子又找来了5个姐妹。说来真巧，6只兔子都是公斤。在“战场”上，6只兔子和猴儿父子俩打个平手。

回去的路上，小兔子充满了信心，这时小鸟提出问题：“我到现在还不知道大猴子到底有多重，平常老听他吹牛。”小兔子自信地回答到：“4只兔子=2只小猴子，一只小猴子就等于2只兔子。”小兔子掰着手指继续说：“6只兔子减去小猴子等于的2只兔子，大猴儿就等于4只兔子。=公斤,那大猴子就是公斤了!”大家都夸小兔子聪明,小兔子更加自信了。

数学小故事四年级【第四篇】

瘸腿狐狸卖西瓜赔了本，没钱买吃的，饿得肚子咕咕叫，走路直打晃。老牛走过来，问：“狐狸，你这是怎么啦？”狐狸看了老牛一眼说：“饿的，两三天没正经吃东西啦！”老牛一本正经地说：“要想有饭吃，就要参加劳动！”说完，老牛干活去了。

一共有多少吗？”“保密！”野猪没好气地答了一声。

“哈哈，在我聪明的狐狸面前，不可能有任何秘密！”狐狸很有把握地说，“我出道题，你算算，我不但能说出你筐里有多少玉米棒，连你有多大岁数都能知道。”

“真的？”野猪觉得不可思议。狐狸咳嗽了两声，说：“把你筐子里的玉米棒数乘以2，加上5，把所得的数再乘上50，加上你的年龄，再减去250，把得数告诉我。”野猪趴在地上算了半天，最后说：“得1506。”狐狸立刻说：“你筐里有15个玉米棒，你今年6岁。”

野猪一摸前脑门想，对，筐里的玉米棒是15个。野猪一摸后脑勺想，今年自己正是6岁。

“神啦！”野猪从心里佩服狐狸。他问狐狸：“你怎么知道的？”“算的呀！你算的.结果是1506。最左边的两位数15，就是玉米棒数；最右边的一位数6，就是你的年龄。”

“你太伟大啦！”野猪抱着狐狸亲了一下。“伟大不伟大并不重要，重要的是给我弄顿饭吃，要有酒有肉啊！”狐狸显得十分得意。

不一会儿，野猪给狐狸端上来红烧兔子肉、清蒸鸡、煮老玉米，外加两瓶好酒。狐狸猛吃猛喝，临走还拿走4个玉米棒。

野猪到处宣传，说瘸腿狐狸神机妙算。小猴灵灵告诉野猪说：“你上了狐狸的当啦！”野猪不信。

小猴说：“你看算式（2×15+5）×50+6—250=15×100+250+6—250=1500+6=1506。玉米棒数15是你自己写上去的，乘以100后变成了千位和百位上的数，而年龄6也是你自己写上去的，它变成了个位数。这样一做，把两个数分离开了，一眼就可以看清楚。”

“好个瘸腿狐狸！”野猪快速冲了出去，追上瘸腿狐狸，夺过玉米棒，用每根玉米棒在狐狸头上都狠敲了一下。这下可好，瘸腿狐狸头上添了4个大包！