保护森林倡议书六年级样例【范例5篇】
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保护森林倡议书六年级【第一篇】
同学们：
人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、动物栖息地的人为破坏，致使我国动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。
为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部门，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作。有关部门认真履行职责，相互配合，坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
保护森林倡议书六年级【第二篇】
敬爱的市环保局领导：
你们好！
地球是生命的摇篮。是我们人类赖以生存的家园。地球，这个人类的母亲，是那样美丽壮观。我们都热爱我们的可爱家园。但是，人类随意浪费地球慷慨提供给我们的自然资源。比如：大气资源，水资源，矿物资源，生物资源和森林资源。
人们乱砍滥伐树木，森林资源日益减少。作为“地球之肺”，它们不仅可以为所有的动物提供氧气，也能吸收许多对人体有害的气体。人类毁坏森林资源，其实也是在毁灭自己。在垃圾桶里可以经常见到只写了几页就扔了的笔记本，也可以见到许多一次性用的筷子，造成这些问题的原因使人们的环保知识过于少和对奢侈生活的追求。为此，我提出几点建议：
1、实施垃圾分类，将有回收利用价值的废纸，木材进行回收利用。
2、为珍惜资源，拒绝使用一次性筷子，一次性纸碟等用品，纸要两面都使用。
3、不乱砍滥伐木和保护森林植被。
4、保护环境，多植树，多造林，用于抵挡风沙，防水土流失，防止洪水。
5、加强宣传强度，让人们认识保护森林资源的重要性，号召人们保护珍惜森林资源。
为了让地球变得更美丽，为了让天空更蓝，为了让白云更纯洁，为了让土地更肥沃，为了让河水更清澈，让河流为我们流淌，让鱼儿为我们畅游，让鸟儿为我们歌唱。让我们一起珍惜森林资源，保护生态环境，呵护地球家园。以上是我个人的片面之见，希望领导们能考虑并采纳我的建议。祝宣传工作顺利！
建议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
保护森林倡议书六年级【第三篇】
全市的小朋友们：
小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧！不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：
一、不要打小动物，不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。
四、认真学习小动物的生活习性，学会保护小动物的知识。
小朋友们！让我们心连心、手拉手，共同为保护小动物事业做出贡献吧！保护小动物！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
保护森林倡议书六年级【第四篇】
同学们：
春天应该是鸟语花香的季节，可是近些年来有那么一些人随意捕杀鸟类，破坏了我们的生态环境，有的同学还用自己做的弹弓打鸟，甚至连鸟巢也不放过。现在鸟的数量明显减少了，很多地方清晨很难听到鸟叫声了，出现了只有花香难闻鸟语的情景。因此，我建议大家要保护好鸟类。
一、看见别人打鸟，要阻止他们，并向他们讲清保护鸟类的好处。
二、为了帮助鸟类繁衍后代，我们都应保护好鸟巢。
三、看见受伤的鸟，要给它医治，等鸟养好伤后，再把它放归大自然。
同学们，保护鸟类，人人有责。为了保护人类的朋友——鸟类，让我们都尽心尽力，让鸟语花香的景象早日回到我们身边来吧！
倡议人：xxx。
20xx年xx月xx日。
保护森林倡议书六年级【第五篇】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
我们的校园是一个环境优美，充满生机的育人之地。校园环境卫生的好坏直接影响到同学们的学习和生活，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，外语外贸学院学生会向全体同学发出如下倡议：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的`清洁卫生。
二、不在校园内随意粘贴、散发各类广告、宣传海报，并主动制止其他不法商贩随意张贴，维护校园宣传栏的规范与整洁；不随意悬挂横幅，保持校园良好形象。
三、爱护公共设施，不在课桌、墙壁上涂鸦，不损坏教学设施。
四、自觉维护课室的清洁卫生，不把食物带进教室内，离开时随身带走个人产生的垃圾。
五、保持食堂卫生，不乱丢剩余饭菜，不损坏食堂桌椅，自觉遵守食堂用餐秩序。
六、积极做好宿舍清洁工作，换下来的衣物应及时清洗，以免提供滋生细菌的温床。
七、主动捡拾别人丢在地上的垃圾，养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
各位同学，让我们从点滴做起，爱护校园环境，自我约束，相互监督。拾起一片垃圾，留下一方洁净。“学校保洁行动”需要你、需要我、需要我们大家共同的努力！
倡议人：
20xx年xx月xx日。