2024年高考数学 高一数学第6章5篇

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高考数学 高一数学第6章篇1

高一政治单元测试（4）

[新课标版] 命题范围（经济生活第四单元——面对市场经济）

本试卷分第i卷（选择题）和第ii卷（非选择题）两部分，满分为100分，考试时间90分钟。

第ⅰ卷（选择题，共50分）

一、选择题（在下列每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分）

据中国人民银行的统计显示, 2009年3月末，国家外汇储备余额为19537亿美元，同比增长%。据此回答1—2题。

1．我国外汇储备充足，意味着

（）

a．我国抵御国际经济风险的能力较强

b．我国对外贸易各个项目均处顺差状态

c．我国没有任何国际债务 d．我国不需要对外开放资本市场

2．我国成为世界上外汇储备最多的国家，这是近年来人民币不断对外升值的直接原因之一。人民币对外升值

（）

①将抑制出口扩大，增加出口企业赢利难度

②将刺激出口扩大，但会降低出口赢利水平

③能增强国际购买力，给国民境外消费带来实惠

④会造成物价下跌，助长通货紧缩趋势

a．①②

b．③④

c．①③

d．②④

中央农村工作会议在北京召开。会议讨论了《中共中央、国务院关于切实加强农业基础 建设，进一步促进农业发展农民增收的若干意见》。回答3—4题。

3．为促进农业发展农民增收，山东省着手实施的“新型农民科技培训工程”。从经济学角度看，这一工程

（）

①适应了21世纪对劳动者的技能水平提出的更高要求

②使农民更好地参与市场竞争，消除地区差别

③有利于健全农村社会化服务体系

④有利于提高农业的劳动生产率

a．①②③

b．①③④

c．①②④

d．②③④

4．建立以工促农、以城带乡的长效机制，其根本目的是

（）

a．加强农业设施建设

b．调整农业生产结构

c．转变农业增长方式

d．推进城乡统筹发展

5．在耕地面积减小，资源约束加大，生态环境恶化的情况下，要发展粮食生产，保障国家粮食安全，就必须

（）

a．增加耕地面积，以资源赢得主动，实现可持续发展

b．增加投入，有效遏制生态环境的恶化

c．加强宣传，提高粮食安全意识，重视粮食生产

d．依靠科技的力量，充分利用有限的资源获取最大产量

6．节能减排是十七大报告中提出的重要任务。节能减排就必须

（）

a．放慢gdp发展速度

b．不再将提高经济效益作为企业活动的根本出发点

c．改变现有的经济发展模式，由粗放型向集约型转变

d．调整产业结构，发挥第三产业在国民经济中的重要作用

倾销与反倾销，是我国在对外开放过程中不得不应对的挑战。回答7—8题。

7．近年来，中国皮鞋对欧盟出口增长较快，但主要原因是中国在制鞋业这种劳动密集型产业中具有比较优势，欧盟对华鞋类产品实施10年的配额体制终结后，中国出口潜力得到释放，这和倾销毫无关系。因此，欧盟对中国产皮鞋征收反倾销税（）

①违背了世界贸易组织所倡导的自由贸易、公平贸易的原则

②缺乏法律和事实的依据

③严重损害了中国皮鞋企业的正当利益

④会让欧盟广大的消费者、皮鞋进口商零售商的利益受损

a．①②③

b．①③④

c．①②④

d．②③④

8．一国如果不承认中国是市场经济国家，在反倾销调查时就会引用其它市场经济国家（即替代国）的成本数据确定倾销幅度。20世纪90年代，欧盟对中国的彩电反倾销，以劳动力成本高出中国20多倍的新加坡为替代国，中国彩电被判定为“倾销”，在欧盟的市场份额丧失殆尽。当前积极解决“非市场经济”地位问题

（）

a．有利于中国企业在应对反倾销时获得公正待遇

b．有利于我国长期保持巨额的贸易顺差

c．是不断扩大我国对外贸易总额的根本途径

d．是坚持独立自主、自力更生原则的必然要求

进入21世纪，绿色作为一种消费时尚与标准而备受推崇。吃绿色食品，用绿色产品。“绿 色消费”正在逐渐成为人们的共识和追求。回答9—10题。

9．标有“绿色食品”标志的面粉在市场上随处可见，但是有些生产者并没有真正按照“绿色标准”种植，施用了化学肥料和毒性很强的杀虫剂。这种行为违背了市场交易的（）

①自愿原则

②诚实信用原则

③公平原则

④平等原则

a．①②

b．②③

c．③④

d．①④

10．“绿色gdp”是指从国内生产总值中扣除自然资源耗减和环境污染后的数值。在有关部门的共同努力下，我国绿色gdp核算体系框架已初步建立。我国引入“绿色gdp”概念的主要目的是

（）

a．与国际惯例接轨，便于国际比较

b．使gdp与国民收入趋于一致

c．调整产业结构，大力发展环保产业

d．增强国民经济可持续发展的能力

11．针对当前经济运行中出现的问题，政府对不同行业采取了不同措施。如国家取消农业税，对部分住房交易全额征收营业税。对农业和房地产业采取不同措施，是政府在（）

①弥补市场调节资源的缺陷

②进行经济结构调整

③运用行政手段进行宏观调控

④利用税收杠杆调节经济活动

a．①③

b．②④

c．①③④

d．①②④

12．诚信在市场活动中具有重要意义。某市一家药店在一次检查中被查处经营一种不合格药品，被该市政办的信用网站列入“黑名单”公布。该市的这一做法有利于（）

①规范市场秩序

②提高企业的劳动生产率

③健全现代市场体系

④提高企业的经济效益

a．①③

b．③④

c．②③

d．①④ 13．近年来，我国闽东南沿海地区出现了较大面积的“民工荒”，与此同时，农村地区又存在着部分劳动力富余的问题，这一现象说明

（）

a．市场机制已经失灵，这一矛盾需要运用计划机制调配劳动力资源来解决

b．这一矛盾应该通过国家宏观调控与市场机制调节相结合来解决

c．市场调节具有盲目性、滞后性的弊端，这一矛盾只能靠宏观调控来解决

d．市场在资源配置中起基础性作用，这一矛盾只能完全依赖市场调节来解决 14．2009年2月6日电据中国海关网站消息，海关总署最新发布报告指出，2008年中美双边贸易总额达亿美元，同比增长%。美国成为中国最大贸易伙伴，中国成为美国第二大贸易伙伴。这表明（）

①两国面临着共同的经济问题

②两国在世界贸易总额中所占比重名列前茅

③两国之间有着较强的经济互补性

④两国贸易是基于各自经济发展的内在要求

a．①②

b．①③

c．②③

d．③④ 15．近年来，我国实际利用外资不断增多。我国积极吸收外资的目的是（）

a．加快世界经济一体化进程

b．增强我国国际竞争力

c．促进我国企业参与国际分工

d．加快我国现代化进程

科学发展观的主旨在于更好地发展。回答16—17题。

16．当前我国经济运行中存在的主要问题，仍然是结构性矛盾突出、能源资源和环境压力较大。针对这此问题，必须

（）

①着力提高经济增长质量和效益

②发挥宏观调控在资源配置中的基础性作用

③走新型工业化道路

④实施紧缩性的货币政策，全面抑制投资增长

a．①②

b．①③

c．②③

d．③④ 17．保护和改善环境就是发展生产力，因为保护和改善环境

（）

a．是生产力的要素之一

b．能增强投资吸引力和经济竞争力

c．是社会主义的根本任务

d．是人类的根本利益

对发展中国家来说，经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。回答18—19题。

18．在改革开放前，中国的珠江三角洲是一个经济落后的地区。如今这里已成为举世闻名的现代化制造中心。在很大程度上，珠江三角洲的经济发展奇迹缘于它抓住了经济全球化的机遇，充分发挥了本地的优势。经济全球化为发展中国家提供的机遇有（）

①生产要素在全球范围内流动有利于发展中国家引进资金

②新技术革命的进步有利于发展中国家实现跨越式发展。

③国际贸易迅速发展必然有利于发展中国家扩大出口

④生产国际化有利于发展中国家积极参与国际分工

a．①②

b．②③

c．①②③

d．①②④

19．经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以，发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为

（）

①发达国家在经济和科技上具有优势地位

②当前的国际竞争规则主要是发达国家制定

③发达国家在世界贸易中居于主导地位

④发达国家的财富不断积累

a．①

b．①②

c．①②③

d．①②③④

金融危机下的企业频频裁员，员工为了能够在裁员**中安身立命，抓紧时间为自己“充电”。有关专家介绍，现阶段，欧美各地商学院的申请人数激增，国内的职业技能培训市场也迎来了一次新的发展机遇。回答20---21题。20．职业技能培训市场是

（）

a．信息市场 b．技术市场 c．服务市场 d．无形市场 21．员工抓紧时间为自己“充电”

（）

①是娱乐身心的享受性需要

②是一种劳务消费

③是满足生存所必不可少的消费 ④是一种发展资料消费

a．①② b．①③ c．③④ d．②④

建设和谐市场，对于经济发展和社会文明进步具有十分重要的意义。据此回答22—24题。22．“和谐市场”的“和谐”二字的灵魂应该是

（）

a．企业奉顾客为上帝 b．企业取义弃利

c．各方平等互利

d．保障产品质量 23．构建和谐市场的经济意义在于

（）

①优化资源配置 ②促进公平竞争 ③增强诚信意识 ④促进消费扩大

a．①②③

b．②③④

c．①②④

d．①③④

24．要做一个和谐市场的消费者，就应该

（）

①依法行使自己的消费权益

②主动放弃自己的应得利益

③自觉尊重他人的合法权益

④积极购买本土企业的产品

a．①③

b．②④

c．①②

d．③④

25．2009年全国科技工作会议强调，我国必须形成一批拥有著名品牌和自主知识产权、产业突出、核心能力强的大公司和企业集团。这是为了

（）

a．提高国家核心竞争力

b．增加国有经济成分

c．拓宽产品销售渠道

d．改善人们就业状况

第ⅱ卷（非选择题，共50分）

26．从吊白块到苏丹红，再到三聚氰氨，食品安全问题屡屡发生。由卫生部、农业部等六部门联合主办“2009中国食品安全高层论坛”6月12日在京举行，论坛的主题为“食品安全：在法律和责任的道路上”，论坛提出全力做好食品安全工作，实现从农田到餐桌的全程监督管理。

食品安全事故主要侵犯了消费者哪些权益?消费者应如何维护自己的合法的消费权益?（9分）

27．2010年1月1日，央行行长周小川在《新年致辞》中表示，2010年将继续实施适度宽松的货币政策，根据新形势新情况着力提高政策的针对性和灵活性。

辨析：只要运用货币政策，就能实现我国宏观调控的目标。（12分）

28．金融危机已成为当前全球经济的头等热点，顶尖投资银行土崩瓦解，甚至东欧、南美多个国家濒临破产边缘，各国的金融体系和资本市场都面临着巨大威胁。对中国的企业，特别是中小企业而言，是一场前所未有的挑战，但也给我们带来更多的发展和转型机遇。《环球时报》发表文章《美国金融危机是中国的机会》认为，美国金融危机给中国提供的最大机会是要认真研究，吸取教训。你怎样理解金融危机对中国企业是挑战也是机遇。（10分）

29．材料一

读图回答问题：

农

业 公通讯 共投道路

入 （教育 每1元）科技可增加农业gdp（元）

材料二

2007年12月22日中央农村工作会议召开。会议指出，农业和农村工作要突出加强农业基础建设，切实解决农村民生问题，扎实推进社会主义新农村建设。社会主义新农村建设总的要求是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。”

⑴材料一中的数据说明了什么？对于我国在社会主义新农村建设中，提高农业的经济效益有什么启示？（9分）

⑵就“建设社会主义新农村”这一主题，请你从不同角度提出两个研究性学习的课题，并简要写出选题的依据。（12分）

参考答案

1．a 外汇储备是一个国家经济实力的重要组成部分，外汇储备用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务，有着充足的外汇储备，表明我国抵御国际经济风险的能力较强，a正确。其余三项观点是错误的。

2．c 人民币升值，同样多的人民币将兑换更多的货币，有利于境外消费，用外币衡量的中国商品的价格将更高，中国的出口商品将失去价格上的优势，①③正确，②错误；汇率变化与国内通货紧缩没有直接联系，④错误。3．b 提高农民的职业技能，有利于发展农村经济，缩小地区差别，而不能消除地区差别，故②说法错误。4．d 以工促农体现了工业与农业的关系、城市与农村的关系，故d项最符题意。5．d 材料体现是科技的作用，故选d项。

6．c 依靠科技，实现经济增长方式转变，这是降低能耗的根本之策，故选c。

7．b 欧盟对中国产皮鞋征收反倾销税由于缺乏事实依据，所以必然违背世界贸易组织自由贸易、公平贸易的原则，并对相关企业和消费者产生不利影响，所以，①③④正确；②中的“缺乏法律依据”不符题意，所以②项排除，应选b。

8．a 这些国家不承认中国完全市场经济地位，使得我国企业在国际贸易中遭受不公正待遇，因此选a项。

9．b 标有“绿色食品”标志而没有按照“绿色标准“种植，是不诚实的表现，对消费者是不公平的。①和④两项材料中未体现出来。故选b项。

10．d 绿色gdp强调经济发展与环境保护、有效利用资源的结合。我国引入gdp主要目的就是促进我国经济的可持续发展，实现科学发展。a、b、c三项均不符合“主要目的”这一限定要求，故答案选d项。

11．d 税收能调节经济活动，税收杠杆作为宏观调控的经济手段能弥补市场调节的缺陷，对经济结构调整有重要作用。它不是行政手段，③应排除。故选d项。

12．a 公布“黑名单”是宏观调控手段，这对于规范市场秩序和健全现代市场体系有重要作用。而这一做法是不能提高企业的劳动生产率和企业的经济效益的。所以本题①③正确，应选a项。

13．b “民工荒”这一现象的出现，正是市场机制在发挥作用而不是市场机制失灵，只不过是市场调节缺陷性的体现罢了，解决这一问题应“有形手”与“无形手”相结合，故a、c、d说法片面，应选b项。

14．d 本题以中美贸易的发展为背景，考查对国际贸易的理解。两国发展对外贸易，说明两国有共同利益。这有利于互通有无、优势互补，充分利用国际资源发展自己，因而③④应选。①较易排除，两国面临的经济问题不可能完全相同。②与题干无关，也应排除。

15．d 利用外资是资金国际化的表现，有利于加快世界经济一体化，但不是我国吸收外资的目的，a不选；国际竞争力的强弱取决于经济和科技实力，吸收外资多，并不一定使国际竞争力提高，且提高竞争力也是为了推进现代化建设，b不选；c是对外贸易的作用，不选。

16．b 本题运用排除法，②④说法错误。故答案选b项。

17．b 保护和改善环境就是发展生产力，强调环境对促进经济增长的作用，b项符合题目要求。a、c两项说法错误；d项不符题意

18．d 经济全球化的积极影响，给发展中国家带来机遇。但机遇不等于“必然扩大出口”。③项说法绝对化。故选d项。19．c 本题主要考查经济全球化的实质是由什么决定的，是因果型选择题。④不是原因，而是结果。故选c项。20．c 在职业技能培训市场上，主办者利用一定的场所、设备和工具，通过一定的服务性劳动（教学），来满足消费者学习提高技能的需要，因此，职业技能培训市场是服务市场。

21．d 职业技能培训市场中，主办者提供的是一种服务性的劳动，而不是具体的商品，②正确。人们学习职业技能是为了个人得到更好的发展，④正确。

22．c 和谐离不开买卖双方的互相尊重，c正确。“奉顾客为上帝”只是强调了企业和商家对消费者的尊重，“保障产品质量”强调的内容更是单一，ad不如c准确。企业是以盈利为目的从事经济活动的组织，选项b要求企业“取义弃利”是不正确；

23．c

解答本题要抓住关键词“经济意义”，增强诚信意识，不是从经济意义上来讲的，其余三项的观点正确。24．a 本题要求从消费者的角度思考，消费者应依法维护自己的合法权益，①正确，②错误；消费者在维权时，不得侵害他人的合法权益，③正确；④是地方保护主义的表现。

25．a 解答本题要注意抓住题干中关键词语“自主知识产权、核心能力强”等，题目要求从目的角度进行选择，b、c、d三项不符题目要求。答案应选a项。26．①主要侵犯了消费者的安全权和知情权。（3分）②首先，消费者要有维权意识，受到侵害决不忍气吞声；（2分）其次，可采取与经营者协商和解、请求消协调解、向行政部门申诉请求处理、提请仲裁，直至向法院起诉等途径维护自己的合法权益。（4分）27．解析本题考查宏观调控这一重要考点。解答要从两个方面：一首先明确货币政策是宏凤调控最常用的经济手段；二是说明货币政策不是唯一手段，宏观调控应该多管齐下，才能实现调控的目标。

答案①我国宏观调控的主要目标是促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。（4分）②货币政策是实现国家宏观调控目标的最常用的经济手段，也是解决当前我国物价连续上涨、货币信贷增长过快等问题的最有效的手段。（4分）③除货币政策以外，财政政策以及法律手段、必要的行政手段，都是宏观调控的重要手段。因此，只有发挥各手段的总体功能，才能顺利实现宏观调控的目标。（4分）

28．经济全球化意味着风险全球化，中国企业难以独善其身，必将受其他国家经济波动的影响。（5分）在经济全球化的背景下，金融危机为中国反思经济改革、调整产业结构、借能源价格下降之机发展经济提供有利条件，有利于中国企业在全球范围内利用资源和市场，也有利于引进先进的管理和技术，提高企业竞争力。（5分）29．解析第⑴问是一道图表题，从如何提高农业的经济效益的角度切入新农村建设这一热点问题，回答本题的前提是准确获取图表所提供的信息，并从获取的信息出发，分析如何更有效地提高农业的经济效益。图表提供的信息较为明显，所以本题难度不大。第⑵问是开放性题目，言之有理就可得分。

答案⑴以上数据表明，不同的农业公共投入方向，对农业gdp将产生不同的影响；对科技投入的收益大大高于另外三项，在其余三项中；对教育投入的收益又相对大一些。（每点3分，共9分）⑵课题1：繁荣农村经济，建设社会主义新农村。依据：生产发展是建设社会主义新农村的基础。课题2：发展现代农业，建设社会主义新农村。

依据：推进新农村建设，首要任务是发展现代农业。（每点3分，共12分）

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高考数学 高一数学第6章篇2

高 一 数 学 试 卷

一、填空题：

1.已知直线ax3y50经过点a(2,1)，则实数a=▲．

2.已知a(0,1)，b(2,3)，c(m,4)三点共线，则实数m▲．

3.在等差数列{an}中，若a37，a53，则a7．

4.不等式11的解集是▲． x

15.直线l1:(3m)x4y53m,l2:2x5my8，若l1∥l2，则实数m．

6.求值：sin2π1． 12

217.已知tan()，且tan2，则tan

38.等比数列an的前n项和为sn，若a29，s339，则公比q▲．

9.已知△abc面积为s，ab2，ac

3，且abac，则bc． 10.已知直线l过点(3,1)，且倾斜角为直线x2y10倾斜角的2倍，则直线l的斜截式方程为▲．

11.已知o为坐标原点,过定点p(1,4)的动直线分别交,y轴的正半轴于a,b两点,则oaob的最小值为.12.在边长为2的正三角形abc中，m是bc边上的中点，an2nc，则ambn▲．

n2n21113.已知数列nan的前n项和为snn，则数列an的通项公式an 222

14.已知a,b,c为直角三角形的三边，其中c是斜边，若14t则实数t的取值范围是 0恒成立，a2b2c2

二、解答题：.(14分)平面内给定向量a(3,2)，b(1,2)，c(1,6).（1）若ambnc，求实数m，n；（2）若(akc)∥(ab)，求实数(14分)在△abc中,角a,b,c所对的边分别为a,b,c,且ccosbbcosc3acosb.（1）求cosb的值;（2）若babc2,求b的最小值.17.(14分)如图，已知矩形abcd的两条对角线交于点n(1,0)，直线ab：xy3

0与y轴交于点a，求矩形abcd其它三边所在直线的方程.1的图象与x轴交于a,b两点,与y轴交于c点.a

（1）解关于x的不等式f(x)f1；（2）求ab的最小值；（3）证明△abc为直角三角形.18.(16分)已知a为正实数，函数f(x)ax2a2x

19．(16分)某人购买价格为万元的汽车，保险费和汽油费每年共万元，每年的维修保养费分别是：万元，万元，万元，……逐年等量递增.该汽车使用n年后的总费用（购车费、保险费和汽油费、维修保养费）记为tn.(1)求tn关于n的表达式;

(2)该汽车使用多少年后报废最合算(即该车使用多少年使得年平均总费用最少)？

(3)如果该汽车采用分期付款的方式购买，在购买一个月后第一次付款，且在每月的同一天等额付款一次，在购买后的第24个月将货款全部付清，月利率为1%，按复利计算，每月应付款多少元给汽车销售商（结果精确到元，参考数据)？

an1*20.(本小题满分16分)已知常数r，且0，数列an满足a1，an1，nn． 2an13

11（1）若1，求证：数列为等差数列；（2）若2，求证：数列2为等比数列；

anan

（3）是否存在实数与前n项和为sn的等比数列bn，使得对任意nn，an*bn 恒成立？如果存在，sn2

求出与数列bn的通项公式；如果不存在，请说明理由.

高考数学 高一数学第6章篇3

函数的单调性（3课时）

教学目的：理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数的单调性；能利用函数的单调性及对称性作一些函数的图象.教学重点：函数单调性的概念.教学难点：函数单调性的证明 教学过程：

第一课时

教学目的：

（1）了解单调函数、单调区间的概念：能说出单调函数、单调区间这两个概念的大致意思。

（2）理解函数单调性的概念：能用自已的语言表述概念；并能根据函数的图象指出单调性、写出单调区间。

（3）掌握运用函数的单调性定义解决一类具体问题：能运用函数的单调性定义证明简单函数的单调性。教学重点：函数的单调性的概念；

教学难点：利用函数单调的定义证明具体函数的单调性。

一、复习引入：

观察 二次函数y=x2，函数y=x3的图象，由形（自左到右）到数（在某一区间内，当自变量增大时，函数值的变化情况）(见课件第一页图1，2)

二、讲授新课 ⒈ 增函数与减函数

定义：对于函数f(x)的定义域i内某个区间上的任意两个自变量的值x1,x2 ⑴若当x1

f(x2),则说f(x)在这个区间上是减函数（如图4）.说明：函数是增函数还是减函数，是对定义域内某个区间而言的.有的函数在一些区间上是增函数，而在另一些区间上不是增函数.例如函数y=x2（图1），当x∈[0,+)时是增函数，当x∈(-,0)时是减函数.若函数y=f(x)在某个区间是增函数或减函数，则就说函数y=f(x)在这一区间具有（严格的）单调性，这一区间叫做函数y=f(x)的单调区间.此时也说函数是这一区间上的单调函数.在单调区间上，增函数的图象是上升的，减函数的图象是下降的.三、讲解例题：

例1 如图6是定义在闭区间[-5，5]上的函数y=f(x)的图象，根据图象说出y=f(x)的单调区间，以及在每一单调区间上，函数y=f(x)(x)-2-5x1图635例2 证明函数f(x)=3x+2在r上是增函数.1例3 证明函数f(x)=在(0,+)上是减函数.x例4．讨论函数f(x)x22ax3在(-2,2)内的单调性.三、练习

课本p59练习1，2

四、作业 课本p60习题 1，3，4

高考数学 高一数学第6章篇4

高一（8）班班级量化管理细则

第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。

第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

第一章班级精神

第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自信心。

自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼自己的独立生活能力，坚持自己的事情自己要独立的完成。尽量的不依赖家长。

励志：要磨练自己的意志，形成良好的意志品质。

合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。

第二章 扣分细则

一、出勤方面

1、迟到扣5分（含上课，出操，升旗，集会等集体活动）

2、旷课1节扣30分，通知家长。累计 旷课24节直接上报学校处理。

3、实行请假制度，有事要提前请假，离校及外宿请假需家长电话，经班主任和年级主任或值日领导批准方生效，请假以假条为准，交纪律部否则算旷课。

4、早退一次扣4分。（早退：未下课而提前离开教室的）

二、纪律方面

1、进出校门要插卡，严禁不插卡混出入校门，扣2分。

2、抽烟、划拳、喝酒每人次扣5分。

3、乱扔垃圾扣2～5分。

4、不遵守作息制度，中午13：00及晚上11：10分后大声喧哗、冲凉的扣5分。

5、星期六晚超过10：00回校的，每人次扣5分。

6、带早餐、饭菜等到教室吃的每人次扣3分，仪表仪容不合格，每人次扣3分。

7、上课、集会、午休、晚休玩手机、mp3的每人次扣5分。并没收相关物品。

8、同学间要互相团结，骂人者扣8分/次。

9、不服从班干部管理扣3分。

10、损坏班级、学校公物、践踏草坪，照价赔偿，扣3~10分.11、班干部或课代表、宿舍长不负责任、敷衍了事，没完成任务的，扣5-10分。

12、不准在教室及宿舍充电，违反者没收充电器或手机，扣20分。

13、被学校公开批评扣5分，警告处分扣20分，记过扣25分，留校察看扣30分，开除

学籍扣50分。

14、偷窃的，扣30-50分。翻跃学校围墙和围栏的，扣50分。

15、打架斗殴者视情节严重性，扣30至50分，并双方由家长协调解决伤患问题。

16、其他违纪视情节扣5～50分。

三、学习方面

1、上课不认真听讲、走神、睡觉、做与学习无关的事情，被老师点名批评的扣5分。

2、不按时独立完成作业，考试作弊，扣5分。超过两次者，写500字检讨，并与家长联系。

3、自习课吵闹，随便走过位置，妨碍他人学习，扣5分。

四、劳动卫生

1、不参加班级组织的劳动，扣5分。

2、清洁教室、包干区的同学请在早上7点和14:30前完成清洁任务，必须保证清洁质量，否则再扫一次，每人扣5分。

四、宿舍方面

1、宿舍舍长负责全面工作，做好本宿舍各方面工作，实行舍长问责制。

2、值日生要按时清洁宿舍（含扫地、拖地和倒垃圾），违者扣5分。

3、寝室熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打电筒看书，扣3分，造成寝室积分受影响的，依据情节轻重，扣3到10分。

4、熄灯后外出者扣3分，午休后外出者扣3分。

5、个人做好自己的内务，值日生和舍长负责提醒舍员。

五、个人素养

1、尊敬老师，团结同学。

2、注意个人仪表，男生不留长发和怪发，不剃光头，女生不得烫发，不准带首饰，违者扣3分。

（长发：前不盖眉毛，侧不盖耳朵，后不能盖衣领。）

3、穿拖鞋进入班级，违者扣2分并没收拖鞋。

六、被德育处扣分的，两倍扣分。

七、违反以上班级管理细则，除扣相应的分数外，每次违反背语文课文1篇，或者背一道政治问答题（次日检查），背不得者抄写10遍，或者抄写一个单元的英语单词10遍（三选一），同时首次违反的写说明书500字，再次违反的写说明书800字，第三次违反的写1000字说明书，四次以后在第三次的基础上每次加写100字的说明书。情节严重的电话联系家长或者请家长到校协助教育同时上报学校处理。

第三章奖分制度

1、积极参加各项活动，为班级争光的加10分（获校一、二、三等奖的，分别加30分、20分和10分）。

2、好人好事（含拾金不昧）在校安稳办记载的，加5至20分，受学校各部门公开表扬的加20分，受校级以上部门表扬的，直定“优秀团员”或“三好学生”。

3、认真做好本职工作，一周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加 3分，连续一个月未

被扣分者加 20分，连续二个月未被扣分者再加50分。

4、期中、期末考试排年级前300名者，加20分.5、月考、期中考和期末考试在班里单科第一名加5分。在年级里单科第一名加20分。

6、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。

7、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、书画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三

等奖的分别加10、8、6分，获集体奖的加6分。

8、班委，小组长，科代表在期中、期末考试中评审过关加2分。

9、宿舍在一周内全部达标者，分别给该宿舍成员加5分。在一周内全部基本达标者，分

别给该宿舍成员加3分。该周舍长再加2分。

10、未尽事宜，视情况加分。

第四章、补充说明

1、每人底分100分，期末思想鉴定操行总评以个人得分高低划分为优秀（20%）、良好（50%）、及格（20%）和不及格（10%）。

2、本细则经全体班委会讨论通过，在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。

3、加分、扣分由负责人负责，负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。

4、任何人不得涂改值日班干的记录，有问题应向班主任提出。

5、值日班干的记录每两周交班长过目、公布、上墙，有问题及时解决。

6、本班规最终解释权归班主任。制定班规的目的不是处罚，而是最大限度的发挥每个人的潜能，为班级争光，让我们携手共创高一（6）班，共创美好明天！

高考数学 高一数学第6章篇5

1、培养良好的学习习惯。什么是良好的学习习惯？它包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习等多个方面。

（1）制定计划。从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

（2）课前自学。这是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

（3）专心上课。“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。

（4）及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

（5）独立作业。这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。

（6）解决疑难。这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

（7）系统小结。这是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

2、循序渐进，防止急躁。由于学生年龄较小，阅历有限，不少学生容易急躁。有的学生贪多求快，囫囵吞枣。有的想靠几天“冲刺” 一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天！许多优秀的学生能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了相当熟练的程度。

总之，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。

高一数学学习的五个不良学习状态

1、学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，学生依赖于套用教师提供的题型“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

2、思想松懈。有些学生把初中的那一套思想移植到高中来。他们认 为自己在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高

一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的学生是大错特错的。中考的题目并不具有很明显的选拔性，但高考就不同了，目前我国还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拔一些成绩好的学生去读大学，因此高考的题目具有很强的选拔性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那到头来就会后悔莫及。

3、学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分学生上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些学生晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

4、不重视基础。一些“自我感觉良好”的学生，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

5、进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参数变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。

高中数学与初中数学有哪些变化

高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。

2、思维方法向理性层次跃迁。高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等……分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需逐步形成辩证型思维。

3、知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学又一个明显的不是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求：

第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；

第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类别化，由一例到一类，由一类到多类，由多类再到统一，使几类问题同构于同一知识方法；

第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。

专家解析：高一数学学习障碍的主要原因

学生经过初中三年的学习，通过初升高的选拔考试后进入高中学习，但进入高中后不久，很多学生（既便是重点中学学生都一样）就感到很不适应，面对许多学习障碍和挑战，对考试成绩很不满意，感到迷惑，不知所措，尤其是数学、物理、化学、英语学科表现得较为突出，而在这些学科中又以数学科表现得最为突出，一般情况下，一期下来以后，有一半以上的学生对学习数学的兴趣是一种“麻木”和“无所谓”的态度，甚至有近三分之一的人对数学科产生厌学情绪，如果说不是迫于高考的要求和教师的及时引导，对数学科产生厌学情绪的人将会更多。

影响高一学生数学学习障碍的主要原因

根据现在初中学生的心理特征、初中教学现状、高中规模的扩张等，我个人认为影响高一数学学习障碍的主要因素有：基础知识不扎实；学习习惯和方法的指导不够；心理准备不充分，心理承受力不强；非智力因素的干扰影响；初、高中教学内容、要求和教学方法的强烈反差；高一数学教师的教学水平参差不齐等．

（1）基础知识不扎实

初中教学同样受升学压力的影响，为了挤出更多的时间复习迎考，挤压新课学习时间，删减未列入考试的内容或自认为考试不重要的内容，造成学生知识结构不完整，基础知识掌握不扎实，如初中对函数和平面几何等内容的新课学习时间不够，学生感到困难，带着这样的阴影学生到高中碰到函数和立体几何等内容的学习就感到恐惧，没有学就产生了畏难情绪．

（2）学习习惯和方法的指导不够

初中教学不太关注对学生学习习惯和方法的指导，忽视对数学思想方法的培养和渗透（现在学生的认知水平是可以接受的），热衷于通过大量的练习模仿来掌握解题方法，如对初中二次函数的学习．

（3）心理准备不充分，心理承受力不强，非智力因素的干扰影响

初中学生通过升学考试跨入高中学习，特别是考入重点中学学习，他们是带着胜利的喜悦，满怀豪情、充满希望进入高中学习，希望在高中数学学习中大显身手，能够取得象初中考试中的高分成绩，另外，由于他们是初中的“优生”，时常得到老师关爱和称赞，是在鲜花和赞扬声中成长起来的，心理上具有自豪感和优越感，进入高中（尤其是重点中学），拔尖学生相对较集中，数学成绩不再占有绝

对优势，还面临着激烈的竞争，优越感和自豪感得不到老师及时的呵护，从而自信心丧失，自卑感增强，还有一部分学生片面认为初升高，经过一年（甚至几个月的努力）就能如愿以尝，进入高中后想先耍，最后再努力考大学，对高中学习的难度没有充分的心理准备，加之当突然一遇到困难时，心理承受力又不够，所以，一进高中学习就感到很不适应，在数学学习上出现较大障碍．

（4）初、高中教学内容、要求、教学方法的强烈反差

随着初中课改的实施，普九工作的不断推进，初中教学内容在不断删减，要求在不断地降低．而高中教学内容，就是现使用的试验修订本教材新增加了不少内容．加之高考的激烈竞争，高考试题命题方向的调整（由过去的以知识立意为主转向以能力立意为主），导致高中数学教学的一些“战略”性调整，赶教学进度，提前结束新课，争取复习时间，没有顾及到高一学生的接收水平．另外，高中数学教学重在培养思维能力和分析问题、解决问题的能力．强化思维的培养训练，代替了初中的强化知识掌握和解题为主的培养训练，这种定位的不同，必然提高了对学生的要求，这是高一新生感到很不适应的一个重要因素．

（5）高一数学教师教学水平的参差不齐

各校招生规模的逐年扩大，各校都要从高校毕业生中引进一大批新教师，他们多半都被安排到高一年级任教，由于他们对高中数学教材的整体结构、体系、教学要求的安排了解不够深入，对高一新生的生理、心理特点掌握不够，因此，教学上就难免出现高起点（一步到位高考）、跨度大，教学重、难点处理不当，即使是有“传、帮、带”，先听课后上课的安排要求，但由于教学对象的不同（各班的班情不一样），“老”教师特有的表达亲和力产生的教学效果是年青教师无法一时简单借用的，更何况现在的高一新生对年青教师首先就不信任，怀疑老师的水平和能力．另外，现在的高一新生还经常把高中教师与初三教师（集中了各校的优秀骨干教师）进行比较，多数学生认为高中教师的教学水平一般，甚至还不如他们的初三教师的教学水平，这些高一数学教师的教学水平的参差不齐，对高一新生的数学学习都会产生一些负面影响．tu