2024年小学高级教师职称评审资料 小学教师申报副高职称的申请书3篇

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小学高级教师职称评审资料 小学教师申报副高职称的申请书篇1

申报评审中学高级教师职称材料目录

a类 政治思想

a1 思想政治表现及职业道德考核报告 1 a2 政治思想总结 1 a3 单位考核材料（3年）3 a4 单位公示证明 1 a5 2008年县“三育人”先进工作者证书复印件(原件在d类)1 a6 2003年县级德育论文证书复印件(原件在d类)1

b类 学历资历方面

b1 专科毕业证书、本科毕业证书 1 b2 教师资格证书 1 b3 专业技术职务任职资格证书 1 b4 聘任书 1 b5 继续教育证书 1 b6 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在d类)

c类

教育教学方面

c1 类：教育教学经验材料 c1-1 教学经验总结 1 c1-2 教育叙事 1

c2 类：教学设计 c2-1 原始教学设计（上、下）2 c2-2 特色课教案（含教学反思、课例分析）2

c3 类：教学工作量及出勤材料 c3-1 出勤证明 1 c3-2 课时量证明 1 c3-3 原始授课计划（5年）10 c3-4 原始授课表（5年）10

c4 类：典型课例 c4 典型课例 教育局统一组织

c5 类：班主任工作材料

c5-1班主任工作材料

c5-1-1 班主任工作证明 1 c5-1-2 班主任工作计划(3年)6 c5-1-3 班主任经验总结 1 c5-1-4 班主任工作实录(3年)6 c5-1-5 转差证明材料 3 c5-1-6 转差个案分析 1 c5-1-7 转差成绩对照分析表(3年)6 c5-1-8 转差工作总结 1 c5-2班主任成绩材料

c5-2-1 骨干班主任培训合格证书复印件(原件在d类)1 c5-2-2 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状复印件(原件在d类)1 c5-2-3 2001年县级优秀班主任证书复印件(原件在d类)1 c5-2-4 2003年市级优秀班主任证书复印件(原件在d类)1 c5-2-5 2008年县级优秀班主任证书复印件(原件在d类)1

c6 类：校本培训及校本教研材料

c6-1校本教研材料

c6-1-1 校本教研记录（3年）6 c6-1-2 原始听课记录（3年）6 c6-1-3 语文教研总结 1 c6-2 c6-2-1 六课时校内公开课通知、笔记、评价意见 6 c6-2-2 二课时校际公开课通知、笔记、评价意见 2 c6-3骨干教师及辅导青年教师材料 c6-3-1 骨干教师证明 1 c6-3-2 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书复印件(原件在d类)c6-3-3 骨干教师培训合格证书(原件在d类)1 c6-3-4 县兼职中学语文教研员证书 1 c6-3-5 辅导青年教师材料（教师证明、获奖证书及经验总结）1

c7 类：教育教学成绩材料 c7-1教育教学获奖材料

c7-2分层教学及学科转差材料

c7-2-1 分类指导、分层教学实施方案 1 c7-2-2 语文学科转差证明材料 3 c7-2-3 语文学科转差个案分析 1 c7-2-4 大面积提高教学质量语文学科成绩分析表 1 c7-2-5 语文学科转差工作总结 1

d类 教研科研方面

d1 2006年市级论文二等奖证书（附原文）1 d2 2008年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 d3 2009年市级论文二等奖证书（附原文文件号）1 d4 2008年县级论文二等奖证书 1 d5 2008年中小学教育叙事评选二等奖证书 1 d6 2006年县级论文二等奖证书 1 d7 2003年县级论文二等奖证书 1 d8 2002年县级论文三等奖证书 1 d9 2003年县级德育论文二等奖证书 1 d10 2008年县“三育人”先进工作者证书(附文件一份)1 d11 农村远程教育省级骨干教师培训合格证书 1 d12 骨干教师培训合格证书 1 d13 骨干班主任培训合格证书(附文件一份)1 d14 2008年县人事局、共青团授予的红旗团支部奖状(附文件一份)1 d15 2001年县级优秀班主任证书 1 d16 2003年市级优秀班主任证书 1 d17 2008年县级优秀班主任证书(附文件一份)1 d18 2002年县级中学语文优质课获奖证书 1 d19 2007年县级中学语文优质课获奖证书 1 d20 2008年县级中学语文优质课获奖证书 1 d21 2009年县级中学语文优质课获奖证书 1 d22 2007年英特尔未来教育学科教师培训结业证书 1 d23 2008年“迎奥运促和谐”征文辅导奖荣誉证书 1 d24 2006-2007（上）中心中学九年级语文教学质量专项检查先进单位 奖匾复印件、证明及文件复印件

d25 颍上县2007年西部六校毕业班联赛语文单科第一名(证明及名次表一份)1 d26 2007-2008学红星镇中心学校七年级语文抽考第一名荣誉证书 1 d27 2008-2009学红星镇中心学校八年级语文抽考第一名荣誉证书 1

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小学高级教师职称评审资料 小学教师申报副高职称的申请书篇2

申报小学高级教师职称工作总结本人自任现职以来，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，时刻与党中央保持一致，立志献身教育事业。勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责，认真完成上级交给的各项任务。对教学不断研究，不断创新，教学成绩显著。现总结如下:

一、做一个政治思想觉悟高的教师。

作为一名共产党员，我一直坚持四项基本原则，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。全面实践江总书记“三个代表”重要思想和“十六大”精神，认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行“三个代表”，处处做同事们的表率，充分发挥一个共产党员的先锋模范作用，以模范行动体现共产党员的先进性，以高尚的人格魅力影响人。

二、做一个科研型教师

俗话说：“小学教师是‘万金油’”，这就要求小学老师具有比较全面的知识与能力。我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔热情地投入到小学语文教学中去。

三、做一个富有爱心的教师

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一直担任语文教学和班主任、辅导员工作。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进学校的学生，年龄小，自控能力差。我根据刚入学的学生的个性，采取适当的方法教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从学生一进校门，我就开始培养他

们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。

四、做一个理念新的教师。

在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我刻苦钻研,勇于探索，把语文知识与学生的生活结合起来，把语文教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的语文课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把理解文本的权利还给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。

在这几年的工作中,本人也稍有成绩,在2003年六年级语文教学中获得全垦区第一的好成绩，被评为优秀教师。辛勤的劳动成果使我感到欣慰，但我没有骄傲，在今后的工作中，我要更加努力，作一位新时代的人民教师。

小学高级教师职称评审资料 小学教师申报副高职称的申请书篇3

本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，立志献身教育事业。自晋升为二级教师以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。在思想上努力提高政治思想觉悟，积极向党组织靠拢；在教育教学上不断研究，不断创新；在文化专业水平上，不断充实自己，完善教育教学能力。现总结如下：

一、做一名觉悟高的教师

作为一名共青团员，我一直坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。同时在思想上积极要求进步，处处以高标准严格要求自己。

二、做一名科研型的教师

“学高为师，身正为范”，面对不断更新、变化的社会，我一直要求自己不断学习，做一名学习型的教师。自2007年凯里学院化学系化学教育专业毕业后，于2008年贵州特岗教师在大方县荆竹小学。但我从来没有就此停止学习，2011年参加贵州自学考试，今年12月毕业证即将拿到。同时在日常的教育教学中认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加校级课题研究并做《加法交换律》、《用字母表示数》等学片内及学校内研究课。

三、做一个富有爱心的教师

没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任职以来，我一直担任数学教学和班主任及少先队辅导员工作。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从学生一进校门，我就开始培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生进行细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，连续多次获得校级“流动红旗”。

四、做一个理念新的教师。

新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课堂上，我刻苦钻研，勇于探索，把数学知识与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的课堂。同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者。重视课堂教学中的情感沟通，珍视学生情感体验，在平等对话中教学。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。

五、学习培训经历：

2011年12月：北京大学网络教育-贵州省中小学教师教育技术培训；

2012年12月：教育部-微软“携手助学”培训；

2013年8月：2013年农村义务教育阶段-小学数学教师素质提升工程培训。

我深深地懂得：作为一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的责任感。我将立足本职工作，努力实现自己的誓言：做一名优秀的教育工作者。

以上是我任二级教师以来的工作总结，根据本人条件申报一级教师职务。

麻江县笔架中心学校：龙光旭

2014年7月20日