实用大班舞蹈教案【参考5篇】

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大班舞蹈教案【第一篇】

1、熟悉音乐旋律节奏,积极参与活动。

2、能用椅子作为道具创编动作。

人手一把椅子,摄像机,音乐

自由创编并组织舞蹈动作

一、开始部分

1、律动:兔子舞(入场)

3、找椅子坐好。

二、中间部分

1、谈话:“说说椅子的用途,激发幼儿喜欢椅子。

(小结:椅子是我们的好朋友,他每天陪着我们吃饭,看书,我们都很喜欢)

2、欣赏歌曲

师:“小椅子也很喜欢我们,它带来了一首好听的音乐,一起来听听吧。

3、熟悉旋律,拍打节奏

提问:“你听了音乐,有什么感觉?

“你能用多种方式拍打出节奏吗?(再次播放音乐,幼儿打出节奏)

师:“我特别想和椅子跳舞。(教师随意几个动作)

4、幼儿自由创编舞蹈动作

幼儿自由探索动作,教师巡视并请个别幼儿上台表演(教师摄像)

教师把幼儿创编动作串联起来,幼儿学跳

5、师幼跟随音乐表演一次

师:“我特别想和椅子跳舞。(教师随意几个动作)

6、幼儿自由创编表演(教师摄像)

7、分享视频

师:“小朋友创编的舞蹈真是好看,我们一起来看个视频吧。

三、结束部分

师:“我们今天又学会了一个本领,接下来,我们抬上椅子到操场上探索更多的好看动作吧。

大班舞蹈教案【第二篇】

1、学习基本动作"踵趾步"

2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

学习基本动作"踵趾步"教学难点:能够根据儿歌内容创编动作。

知识准备:

1、棍棒操

2、会唱儿歌《两只老虎》

物质准备:

一、开始部分:

音乐导入:棍棒操

二、基本部分:

(一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师又给分享的“实用大班舞蹈教案【参考5篇】”,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)

(二)引出主题,激发幼儿兴趣。

(三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的`像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作--踵趾步

2、幼儿练习,并指导幼儿。

右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)

三、结束部分:

小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班舞蹈教案【第三篇】

1、学习基本动作“踵趾步”

2、能按音乐节拍做动作,培养幼儿的节奏感。

3、能够根据儿歌内容创编动作。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

学习基本动作“踵趾步”教学难点:能够根据儿歌内容创编动作。

知识准备:

1、棍棒操

2、会唱儿歌《两只老虎》

物质准备:

一、开始部分:

音乐导入:棍棒操

二、基本部分:

(一)欣赏音乐导语:小朋友跳的可真棒,今天老师又给分享的“实用大班舞蹈教案【参考5篇】”,我们来听一听,歌里唱到了谁?(小老虎),小老虎住在哪里呢?(森林、动物园)

(二)引出主题,激发幼儿兴趣。

(三)教师示范并引导幼儿学习导语:老师也学一学小老虎跳舞,小朋友看老师学的像不像?老师跳的像吗?你们想不想也来学一学?那你们要先学会脚的本领,先看老师做一遍。

1、教师示范基本动作--踵趾步

2、幼儿练习,并指导幼儿。

右腿直直脚前翘,左腿弯弯手叉腰;右脚尖尖向后点,左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

左腿直直脚前翘,右腿弯弯手叉腰;左脚尖尖向后点,右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,绷着小脚踢屁股!

3、教师清唱,引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。

4、幼儿听音乐,有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根据儿歌内容创编动作,并表演。(按组)

三、结束部分:

小朋友们学会了吗?回家跳给爸爸妈妈好不好?

兴趣是幼儿学习的`原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班舞蹈教案【第四篇】

1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作,体验创编舞蹈的乐趣。

挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

一、开始部分:

播放音乐,让幼儿随音乐模仿各种小动物进入活动场地。

二、基本部分:

(一)播放vcd幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题:

问:你们知道舞蹈里小朋友是模仿什么动物做这些动作的呢?

(二)逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的`生长过程。

1、出示图一

(1)小蝌蚪长的什么样?它生活在什么地方?它们在干什么?

(2)小蝌蚪是怎么长成小青蛙的?先长出什么?(幼儿回答后出示图二)

(3)小蝌蚪接着长出什么呢?(幼儿回答后出示图三)

(4)最后小蝌蚪长成什么样?(幼儿回答后出示图四)

(三)指导幼儿创编动作:

师:现在请小朋友们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗?

1、创编小蝌蚪动作

(1)谁能编出小蝌蚪在水里自由自在的游泳的动作?(请个别幼儿创编动作)

(2)师简评幼儿创编情况。

(3)请全体幼儿听音乐自由表演。

2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

(1)谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作?(请个别幼儿创编后)

(2)师简评幼儿创编情况

3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

(1)谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作?(请个别幼儿创编)

(2)师简评幼儿创编情况

(3)放音乐全体幼儿自由表演

(四)让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来,组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编情况

3、师与幼儿共同讨论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

4、放音乐,师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

5、师简评幼儿表演情况

三、结束部分

2、放音乐,幼儿跟随老师表演并出声场。

大班舞蹈教案【第五篇】

1、协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。

2、通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

3、用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣。

1、经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。

2、磁带、幼儿用书。

1、开始部分,熟悉音乐。

请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。

2、学习基本动作。

引导幼儿随歌曲学习基本动作。

3、幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。

(1)组织幼儿站双圈。

(2)重点学习围着舞伴绕圈。

4、引导幼儿和舞伴面对面做动作。

5、探索交换舞伴的'想法,

引导幼儿想出交换舞伴的方法。

6、跟音乐完整的舞蹈。

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