班级考勤表3篇

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班级考勤表篇1

习水四中高一(3)班班级管理为加强班级管理，争创“文明学习型”优秀班级，特制定本规则。

一、出勤方面

1、迟到：早读，上课

①迟到一次扣操行分分，罚扫教室一次；

②二次扣操行分1分，罚扫教室及清洁区各一次；

③三次及以上者(操行分累计)罚扫一周清洁区。

2、旷课

①一节扣1分，罚扫教室一次，背英语或语文课文1篇；

②三、四节扣3分，罚扫教室三次，背英语或语文课文1篇；③旷课一天扣5分，罚扫教室一周，背英语和语文古文课文各1篇；

要求：

背诵课文的必须当天内完成，背不出来的，读20遍，并抄写10遍本次要求

背诵的课文。（由学习委员检查、组长负责）

3、课间操

①迟到的以及不听从体育委员安排的，每次扣分；

②无故不做操的，每次扣1分。（由体育委员及班长负责执行）

4、因故不能来学校上课的，学生要提前给班主任打电话说明原因并要求其父母与班主任通话以确认情况属实，确保父母与班主任都知晓学生的去向，不

打电话说明原因而无故旷课一次的，扣1分并写800字检讨书，情况严重者通

知其父母。（由班主任、班长负责）

5、请假一次的扣分。（由班主任、班长负责）

二、体卫方面

1、值日生当天负责的教室卫生、清洁区卫生没扫干净的，扣分，再重新

打扫教室一次。（由生活委员负责执行）乱扔纸屑、垃圾的2、在教室及走廊玩篮球、打羽毛球的，篮球没收，由违犯规定的这个人赔一

个篮球或毽子给班级并罚擦当天黑板！(体委、班委干部共同负责)

3、在天楼上抽烟的，一旦抓住严惩不怠。扣操行分5分并请家长与班主任当

面商议。

4、在学校打架的一旦被抓住扣操行分5分，并请家长。

三、纪律方面

1、上课讲话、打瞌睡的，每次扣分，罚扫教室一次。

其中被老师点名批评的，顶撞老师的，每次扣1分，并罚扫教室一次以及背英语课文1篇，1天内背完，背不出来的，读20遍，罚抄10遍。（由副班长

及纪律委员负责执行）

2、上课看课外书，玩手机，mp3、mp4等的，老师有权收缴，由学生带家长来

老师处领回，每次扣分，罚扫教室一次。（组长及纪律委员负责执行）

3、无特殊原因，未经老师允许，随便调动座位的，每次扣分，罚扫教室一次。（组长负责执行）

4、四、学习方面

1、无故缺交作业、抄袭作业的，每次扣分，罚扫教室一次。累计达三次以上的（不含三次），加背英语课文1篇，1天内背完，背不出来的，读20遍。（由学习委员、科代表负责、各组长辅佐）

2、考试舞弊的，每次扣1分，罚扫教室一周，背英语课文1篇，1天内背完，背不出来的，读20遍。

被学校领导抓到的，每次扣3分，罚扫教室一周，背英语语文古文课文各1篇，2天内背完，背不出来的，读30遍。（班主任和所有班干部负责）

五、其他方面（班主任和班干部负责）

1、全体班委、学生代表、每人每月加1分，被评为优秀的加3分。

2、出黑板报的每人每次加分，出黑板报排名在全年级前五名的，每人每次加1分。排名在全校倒数第三名的每人扣1分。

3、积极参加学校文艺表演活动的，每人每次加分，在学校获奖的加3分。

4、积极参加学校、班级组织的活动的，每人每次加分，在学校获奖的（如

文章发表在校刊上的），根据获奖情况，加1至3分。（由副班长负责执行）

5、当月出满勤（无迟到、旷课、请假情况）的，加3分。

6、当月无违反纪律情况的（以班干部登记的情况和老师巡视观察的情况结合考虑），加3分。

7、当每次都按时完成作业的（无迟交、缺交作业现象），加2分。

8、每次考试班级排名前五名的，第一名加5分，第二名加4分，、四、五名加

3分，年级排名前十五名的，每人加5分。

9、每月班级操行分排名前三名的给予奖励，奖品待定。

10、在班级组织的活动中临时调配的人员加2分，积极主动为班集体的发展做贡献的加2分。

六、实施细则

1、班委会要严格按照本条例有关规定进行加、减分，如扣分严重者，将由班

主任直接通知家长到学校座谈。

2、每位同学的操行分每周公布一次，由班长组织班委负责统计登记，并上交

班主任审批后贴于公布栏处。

3、以上所说加、减分都指操行分，作为期末学校评选“三好学生”、“优秀

班干部”侯选名单。

4、未尽事宜根据学校有关规定实行。

5、每月操行分不满70分的同学请学生家长于学校与班主任商议处理办法，意见不能达成一致的移交学校政教处处理。

七、本条例最终解释权归班主任和高一(3)班委会所有，本条例自2011年9月18日起实行。

说明：每位同学的基本分70分。

部分班干部的职责明确：

1、班长；负责全面管理工作，协调各班级管理责任人的工作。具体安排值日班长。

2、副班长：负责本班课堂和寝室纪律的督导。

3、学习委员：负责本班学习情况的收集与督导。

4、科代表：了解本学科的学习动态，收发作业，是科任老师和同学之间的桥梁。

5、寝室长：协助生活委员管理本寝室的纪律卫生和学习，收发作业，以及负责生活费等的收缴。

6、生活委员：负责督导本班寝室的的纪律卫生学习等，负责收缴本班生活费等其他费用。

7、劳动委员：安排与督导本班的卫生区卫生和教室卫生。

8、宣传委员：负责宣传工作和黑板报。

9、体育委员：班集体队列的整理和体验活动的安排。

10、文艺委员：组织班集体的文娱活动。

11、纪律委员：负责本班纪律的督导。

12、值日班长：由劳动委员安排，轮流担任一天。负责本班日常事务的督查和登记，并负责黑板及教室的内务整理。可在每天的第八节课进行不少于2分钟的点评，可谈班级管理的感受。班级表决，有三分之一的同学投不信任票，则意味着失职，对失职的值日班长，扣2分。反之，则奖2分。

13、团支部书记：负责本班团支部的各项事务，尤其是宣传工作。

班级考勤表篇2

2017电会一班 班级管理规定

一、出勤管理

1.星期一至星期五为封闭式管理，无特殊情况，不给予批假，特殊情况如病假、突发事件等除外。无假单逃课或偷出校外者，扣10分。违反3次以上送交学生科给予纪律处分纳入学生档案。

2.如国家法定假期放假，无特殊原因不能迟到早退。不能提前请假回家，假后必须按时返校，如在规定的时间内无特殊原因出现迟到早退现象者，扣5分。3.每周全勤，无迟到早退请假现象，加2分。

4.请假一次，扣1分（病假一天扣2分，半天1分；事假一天扣3分，半天分）。

二、卫生管理

1.值日学生在规定值日当天，必须到位值日，无特殊原因缺席者，责令补扫两天，扣操行分2分。如补扫间再缺席，则打扫一个星期卫生，并扣操行分5分。对三次不打扫卫生不听劝告者，停课处理。

2.值日者当天有不认真，不负责任者，责令罚扫一天，并扣1分。3.值日当天有0分者，值日生扣2分。4.凡值日生，当天值日达到满分者，加2分。

5.学校组织大扫除，由生活委员安排全班共同打扫，根据学校评比结果适当加减分。6.每周卫生评比前二，每人加2分。每周卫生评比后三名，每人扣2分。

三、课堂管理

1.课堂上如出现玩手机、讲话，被科任老师或班干部发现，提醒下如能及时改正，对班级不造成荣誉损失，可以不予追究，如不服从管理，对班级造成名誉损失，扣操行分5分，严重者给予纪律处分纳入档案并通知家长。

2.在课堂上对老师不尊重，老师提出的问题不回答者，扣操行分1分；顶撞老师者，扣操行分5分；辱骂老师及做出过分行为者，根据情节严重程度每次扣除10分，20分，30分不等。给予纪律处分纳入档案。

3.无特殊情况出现上课迟到早退，扣操行分2分，逃课者扣10分（包括练三手和晚自习）。4.自习课和晚自习（无老师照看），在班级内聊天喧哗者，值班班干部及时阻止不听劝告者，扣2分，严重不听劝告者扣5分。

四、两操管理

体育委员及班干部严格监督班级两操情况，做好两操违纪记录，出现问题及时反馈给班主任。两操缺席者，扣5分；迟到早退者扣3分；做操不认真，不喊口号者，扣1分；不穿校服者扣1分。

五、宿舍管理

1.在宿舍内，应注意整理个人物品，力求个人物品摆放整齐。

2.凡值日不到位者，扣操行分2分。不值日或记0分者，扣5分，并罚扫宿舍一个星期。对于三次不打扫宿舍卫生也不听劝告者，停课处理。

3.自己被子或其他物品摆放不整齐而扣分者，由个人承担，扣操行分2分。

4.每周卫生评比前三，宿舍每人加2分，舍长再加2分。每周卫生评比后三名，每人扣2分，舍长再扣2分。

5.值日当天有0分者，值日生扣2分；值日当天达到满分者，加2分。

六、违纪处理

1.每位同学要树立高度的集体荣誉感，树立主人翁意识，班荣我荣，不要出现违纪行为。2.凡出现打架、喝酒、晚归、不归、赌博等违纪行为而受到学校处分的同学，扣操行分10分至20分，公开做班级检讨，并联系家长到校进行教育，情节严重者，直接开除。3.凡在班级或宿舍被学生会或值班老师通报的，每人扣操行分5分并向班主任提交保证书一份。

4.每个同学每月定期做好仪容仪表，禁止佩戴项链、戒指、耳钉等饰物，头发要符合学校检查标准，凡是仪容仪表检查不合格者，扣操行分5分，且必须在限定时间内进行复查直到合格，否则停课或回家整顿，直到完全合格方可上课。5.每挂科一门，扣5分。

七、班干部管理

1.班干部应该承担管理班级事务，尽职尽责，做好本职工作，在各方面起表率作用。2.班干部值周，班级周评分第一加5分，第二加3分。

3.班干部值周不到位，不负责，班级出现重大违纪，班级排名倒数第一扣5分，倒数第二扣3分，倒数第三扣1分。

八、奖励 1.校级各项比赛、活动积极参与者，每人每次加5分。（一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分，优秀奖5分）

2.班级各项活动积极参与者，每人加2分。（一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分，优 秀奖5分）

3.参加技能大赛，每人每次加5分。（一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分，优秀奖15分）

4.所有班干部包括宿舍长，在每学期期末，加操行分10分。

5.每学期考试成绩排名前十者，给予加分。第一名20分，第二名18分，依次类推。备注：

1.操行分总分累计作为班级同学毕业推荐就业唯一标准，由高至低一次推荐，操行总分低于全班平均分，班主任不给予推荐。

2.每学期对操行分进行汇总，参与文化课排名。

3.本规定解释权归班主任及班委会所有，自2017年9月18日开始施行。

2017年9月18日

17电会一班 班委会

班级考勤表篇3

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分、全面的发展。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展都具有很大的影响。但在我们的班级管理中，还存在不少误区，例如在校规或班规的制定上总是由学校或班主任、科任老师来决定，没有让孩子们参与到班级管理中。实践证明，一个班主任要想有效地对班级进行管理，就不能仅仅依靠班主任的管理和少数班干部的监督。面对这样一群朝气蓬勃、叛逆心理较强的学生，仅用呆板的校纪校规和一成不变的管理模式去管理和约束他们，自然不会取得什么好的效果。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”而要做到这一点，关键是要教育和引导学生学会自我管理，让每名学生都真正参与到班级管理中来。通过研究与实践，我们可以为学生提供一种有效的教育管理，可以保持班级秩序的稳定，提高班级管理工作的成效，形成良好的学习氛围。

一、制定合理的班级目标

班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。那么如何让班级中的每一名学生都参与到班级目标的制定中来呢？首先要让学生互相熟悉，对彼此的优缺点有个大概的了解，从而对整个班级的情况有个大概的认识。其次，让学生针对班级管理提出建议并讨论班级目标。在这个过程中，学生仁者见仁，智者见智，所以还需要班主任结合学校教育的目的和学生相应的任务进行取舍。学生在参与班级目标的制定过程中认识到本班的优缺点，明确努力的方向，这对学生来说无疑是一个自我反思、自我教育的过程。此外，由学生参与制定的班级目标更容易得到全体学生的认可，从而会自觉地为实现这个目标而努力。班主任如果不考虑学生的意愿，也不经过讨论，而一厢情愿地制定过高的班级目标，会遭到学生的反感，最终目标将无法实现。

二、共同制订班级纪律

国有国法，家有家规，班级也应该有班规，即班级纪律。如果班级纪律都是班主任制定，不听取学生的意见，不经过学生的讨论，对于这样的班级纪律，学生是有抵触情绪的，效果就不会理想。教师在引导学生共同制定班级纪律的过程中，可提醒学生换位思考，如果是自己触犯了班级规律，那么应该如何教育？然后给一周时间让学生商量，一周之后按照学习、纪律、清洁、出勤四大板块收集学生的意见。对于每条纪律实行全班举手投票，如果超过90%以上学生同意，那么这条班规成立。这样制定出来的班级纪律比班主任一手操办的班级纪律效果要好很多，学生共同制定的纪律比班主任个人制定的要全面、严厉、更有约束力。因为这是学生自己讨论的结果，是得到全体学生认可的，而不是班主任强加给学生的。经过学生讨论制定的纪律让班级管理比较轻松，有更多的时间和精力投入教学工作，同时也验证了管在于不管的教育思想。

三、民主投票选举班干部

班干部是班主任的助手，是学生中的骨干。班干部应该具有良好的思想、品行、作风，这样才能起示范作用，班级工作才会顺利开展，班

级才会充满活力，才会健康、有序地发展。笔者以前在班干部选举中曾经尝试过班主任指定班干部的做法，发现工作开展得比较困难，原因是班委没有得到大家的认可。那么如何确定班干部的人选才会对班级的工作开展及建设更为有利呢？学生参与班干部的选举是一个重要因素。在新组建的班级里，不必一下子定下班干部的全套人马，可在最初的两个月里由班主任指定临时的值日或值周班长，由各名学生按学号顺序轮流。一段时间后，学生彼此了解、熟悉了，这个时候就可以由班主任主持全班的民主选举。经过这样的程序选举出来的班级干部才更有威信。

四、提高学生参加班级管理的积极性

在中高年级小学生参与班级管理的过程中，班主任应如何保持他们的积极性？班主任不要让自主管理班级的活动流于形式，要让班级管理由班主任的“强制执行管理”变为学生的“自主管理”。

给予学生信任与信心。在班级管理中，班主任宜提出整体要求，不要一手包办、事必躬亲。整体要求是集体中每一个人都能够做得到的基本要求，那么细节方面就留给学生在自主管理中创造与发挥。这样有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。班主任主要制定整体要求并不意味着对学生睁一只眼、闭一只眼，而需将更多的精力放在观察每一名学生的特点、思想和需要上，从而争取对每一名学生进行个体化培育。

给予学生威信与支持。要求值日、值周班长以身作则，让每一名学生明白只有首先自己做好了，才能去管别人，起到模范带头作用。在碰到实际问题时，只要是为班级着想的，班主任首先要支持班干部，为其分析事情发生后的处理方法等。在这个过程中，既树立了班干部在学生

中的威信，又指导了他的工作方法，这样才能保障班级活动正常开展。给予学生威信及支持是调动学生积极性的基本保证。

给予学生鼓励与勇气。随着时间的推移和困难的增大，学生的勇气慢慢磨灭，积极性也渐渐下降。此时此刻，班主任应该给予学生鼓励与勇气，帮助他们树立克服困难的信心，提高他们管理班级的积极性。班主任应该根据每名学生的个体特征处理问题，这样才会收到事半功倍的效果。对于自尊心强、个性倔强的学生应循序渐进，不要操之过急，应给时间让他们自我反省、思考，从而达到激发他们内在驱动力的目的。如果操之过急，往往会让他们丧失学习和生活的信心。另一方面，在表扬学生的时候要及时。比如当学生做了一件好事时，班主任应该抓住时机，及时表扬，这样提高学生积极性的效果才会明显。

总之，让学生共同参与班级管理可以培养学生自我教育的能力，能够事半功倍地创建一个气氛和谐、奋发上进的班集体.