美丽的花教案反思(5篇)

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美丽的花教案反思【第一篇】

1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画

知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的'添画

范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。

2、为什么春天花都会开了。

(幼儿自由回答。)

1、师:你想把这些美丽的花画下来吗?老师介绍范例,并讲解。

2、老师示范绘画。

小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)

老师示范绘画,从花蕊开始添画。

请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。

3、幼儿作画老师巡回指导。

4、作品展示。

看看日常生活中还有一些什么颜色和形状的花。

本次活动中,幼儿丰富了一些有关花的知识,了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手能力还是很差的,能说出一些花的形状,但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面掌握的不是很好,还需要加强训练。

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美丽的花教案反思【第二篇】

1、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣。

2、学会蔬菜印章画的方法。

3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块,会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。

一、引起兴趣

1、今天老师带来了三块花布,我们来看看它们是什么颜色的,每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)

2、传来娃娃的叫声。咦,这是什么声音?(教师抱起娃娃)哦,原来是娃娃在说话。娃娃说,快过新年了,她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧,我们每人印一块美丽的花布,送给娃娃做衣服!

二、示范讲解

1、教师出示萝卜头等印章,示范讲解蔬菜印章画的方法:挑一枚印章在调色盘时蘸一下,然后用力按在纸上,再轻轻地拿起画,这样,一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡,就说明颜料蘸得不够多,可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓,就说明颜料蘸得太多,可以在盘边轻轻地刮一下。

2、引导幼儿跟教师进行书画练习。

3、交代要求:老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和印章只能蘸一种颜料。

4、幼儿作业,教师巡回指导。

三、讲评

将所有作品展示出来,教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布,她觉得小朋友印的花布颜色丰富,图案也很好看,她很喜欢,并打算把这些花布送给更多的朋友。

可继续让幼儿印裤子、裙子等,还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。

美术教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的'艺术性,以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段,缺乏相应的表现能力,若任凭孩子自由发挥,而没有正确的示范、引导,那么就会出现空有过程而没有结果的局面,从而使孩子失去学习的兴趣,不利于孩子美术表现力的发展。

美丽的花教案反思【第三篇】

1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。

2、掌握不同树的结构,能大胆地画出树的特征。

3、萌发对大自然的热爱。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

学会画出树的特征

学会画出树的特征

范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔

一、谈话导入

教师:小朋友,美丽的秋天来了,老师带你去一个很漂亮的地方,这是什么地方?(出示范画)

幼儿:这是一片树林。

教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗?

幼儿:因为这里有许许多多的树。

教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?

幼儿:最小的那一棵。

教师:树宝宝长什么样子?(颜色和形状)

幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,许多绿色的树叶……

幼儿:最大的一棵。

教师:对,树爸爸是什么样子的呢?

幼儿:有三角形的树冠……

教师:那树妈妈是哪一个呢?

幼儿:旁边的一棵。

教师:长什么样的?

幼儿:有花纹样的树冠……

教师:树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!

二、学会画出树的特征

教师:今天树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个游戏呢!

(教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么?

幼儿:是他的身体。

教师:对,这是树干,就像我们的`身体一样,瞧,这像什么呀?

幼儿:这像小手。

幼儿:树冠。

幼儿回答。

幼儿:会。

教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗?

幼儿:花、小鸟、草。

教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。

三、幼儿作画,教师指导

幼儿:想。

幼儿:好。

四、幼儿随意走动欣赏作品,教师点评

在本次活动中,我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老师只是给予适当的引导,帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐,整个活动的气氛也很轻松,活动目标达成度也很高。

美丽的花教案反思【第四篇】

活动目标:

1、进一步欣赏诗歌《春天》,尝试用绘画的形式描绘心中的春天。

2、表现春天的某一个特征,并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

记号笔,油画棒。幼儿用书人手一套。

活动过程:

一、师生共同阅读幼儿用书,朗诵诗歌《春天》,进一步感知春天的特征。

教师:诗歌中说春天是一本怎样的书?(彩色的、会唱的、会笑的书)二、启发幼儿的想象力。

2、引导幼儿找出春天的特征,编出一本本不同的书,如:会吹的书,不断长大的书,温暖的书,花红柳绿的书三、交代要求,幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢?(一页纸对折方法,多页纸合订在一起)2、封面图案可以根据内容设计。例如:画会吹的书时,在第一张纸上,设计风吹的画画作为封面,在里面画出各种会吹的事情(微风在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法,启发幼儿的思路。

四、作品评价。

请小朋友展示自己的作品,向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面,请幼儿说说:我画的春天是一本怎样的书。

教学反思

1.第一课时,歌唱教学。

(1)运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后,我就让孩子们倾听音乐,感受音乐的中欢快和热情,让幼儿对歌曲产生兴趣。

(2)图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉的,喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似,我就以游戏的形式请幼儿听歌曲,找图谱,使整个活动更游戏化,也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。

(3)回忆生活中的美景,创编歌词。活动的最后我利用活动前找的大自然图片,让幼儿回忆生活中的美丽春天,把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮,我自己也没想到,孩子们在这环节会很乐意来创编,特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。

总的来说,我对第一课时比较满意,我采用了一些小策略基本达成活动的目标。

2.第二课时,舞蹈教学。

(1)唱唱歌曲,回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲,帮助幼儿回忆歌曲及音乐,为后面学习舞蹈做准备。

(2)图示学习舞蹈动作。在活动中,我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中,当我出示了图示后,就开始讲解动作,并让幼儿跟着学做,这违背了孩子的学习方式,所以有些幼儿还不会做这些动作,幼儿对美的体会也不够,只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自由表现的机会,让孩子自己来试着做,做好了后大家互相看看什么动作比较美,我们就做做美的动作。

总的来说,在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验,在这个课时中,我觉得目标没有很好的达成,虽然在活动中我运用了图示做辅助,可是图示的作用不是很大,我运用的也不够到位。

美丽的花教案反思【第五篇】

1.让幼儿感受春天的变化,认识春天的的特征,培养幼儿的观察能力。

2.感受儿歌意境美,喜欢朗诵儿歌-----美丽的春天来了

3.培养孩子的表达能力。

4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

培养幼儿感受春天的变化和认识春天的特征;理解和朗诵儿歌。

幼儿理解儿歌内容,会朗诵儿歌美丽的春天来了。

1.教师准备好墙面创设贴关于表现春天来了的墙面。

2.准备一个音乐光碟。

1.导入春游的方式;教师;今天小朋友们跟老师一起去春游吧。把孩子带到环境中,教师问幼儿他们看到了什么,问他们这是什么季节,美不美等问题。

2.引导看环境创设引入儿歌;教师一边指墙上的图片,一边唱儿歌。

儿歌;美丽的春天来了

春天来了,春天来了,小草长出来了,花儿开了;蝴蝶飞回来了。

春天来了,春天来了,柳树发芽了,小燕子飞回来了。

春天来了,春天来了,青蛙跳出来了,小鱼游来了。

春天来了,春天来了,春天真美丽。

教师;;小朋友们这首儿歌好不好听,春天里有什么,例如;什么长出来了.......,用什么动作表示。

教师叫全体幼儿跟老师一起说一说刚才的儿歌,反复做。

3.让幼儿听儿歌做动作。教师;老师现在唱儿歌,小朋友们可以跟我唱儿歌用动作来表示。

4.幼儿跟老师一起表演。

5.教师;我们一起去找春天吧。放音乐活动结束。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

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