小班数学教案找袜子专业【参考8篇】

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小班数学教案找袜子【第一篇】

1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

2、于参与美术活动，体验美术活动的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

1、ppt《漂亮的袜子》。

2、袜子形状的画纸。

1、课件：漂亮的袜子。

2、引导幼儿观察各种袜子图片。

师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？

1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。

2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

师：小朋友们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？

画好图案以后就选自己喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班数学教案找袜子【第二篇】

活动目标：

1、初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

2、学习穿袜子的正确方法。

活动准备：

1、袜子若干，垫子若干，大、小标记筐各一只。

活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：今天天气好冷啊!小朋友们，快来跟老师一起做运动吧!onetwothree…..

师：老师的脚跳热了，小朋友的小脚呢?快做下来摸一摸，

小朋友看看你的小脚上有什么呀?有几只袜子宝宝?

师：小朋友有两只小脚，所以有两只袜子宝宝!

二、观察介绍、了解袜子的特征。

师：这两只袜子宝宝一样吗?仔细看看是什么颜色的?跟你的好朋友说一说……(教师巡回询问幼儿)。

师：你的袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢?

哦这只脚上有xx图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢?快看看。

哇，原来两只袜子宝宝是一模一样的!

师：小朋友的袜子宝宝真漂亮!刘老师想和你们来比一比。谁愿意来?

师：看看刘老师的袜子宝宝和小朋友的有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察)。

大袜子是谁穿的呀?(老师、爸爸、妈妈等)小袜子呢?(小朋友)。

三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。

师：小朋友真聪明，老师好开心啊!老师来给小朋友变个魔术吧!(老师事先偷偷的把一只袜子宝宝塞到幼儿的口袋里，并手拿魔棍)说：

变、变、变!小朋友快摸一摸你的口袋里变出什么来了?(袜子宝宝)。

师：有几只袜子宝宝?袜子宝宝有两个好朋友，还有一个朋友藏在那里呢?快去把它找出来!(其她老师用线拉起一排袜子供幼儿选择)。

师：找到的小朋友看一看，比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的?(不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查)不一样的小朋友再去找找看。

师：小朋友真能干!给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：(放音乐：小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗?)。

师：这是谁的家?(大标记是大袜子宝宝的家)这个呢?(小标记是小袜子宝宝的家)。送的时候给她说一句好听的话……..(大袜子宝宝我送你回家)。

四、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。

师：哦，我们给它取个好听的名字好吗?叫什么?(袜口)是小脚伸进去的地方。这里呢?(袜跟)是放什么的地方?这里呢?(袜头)是放脚趾头的地方。

师：小朋友你们会自己穿袜子吗?穿给老师看一看!(把穿错的幼儿单独叫出来)。

师：有的小朋友不会穿袜子，看看老师是怎么穿的好吗?(别的老师弹歌曲小手爬)。

师：袜口朝上，袜跟朝下，大拇指伸进大嘴巴，爬呀、爬呀、爬呀爬，一爬爬到袜头上，套在脚趾上，拉呀、拉呀、拉呀拉、一拉拉到小腿上。小朋友看老师穿的对不对呀?(引导幼儿和另一只脚对比脚跟要在袜跟上，脚趾要在袜头上)。

师：小朋友也和老师一起来学穿袜子好吗?(师带领幼儿边念儿歌边学穿袜子)。

师：小朋友真棒都学会了穿袜子，天气变的越来越冷了，听是谁在哭呀?(师放录音：天好冷啊，我不会穿袜子，谁来帮我穿袜子呀?)。

师：小朋友们我们娃娃家的小宝宝还不会穿袜子呢，我们快点回去帮她穿上吧!

活动反思：

1、本次活动根据幼儿年龄特点设定了一个主目标，两个次目标。活动中忽略了目标三自己事情自己做的渗透环节。教案准备不够细致全面。

2、对于幼儿说完整话的要求和引导不够及时和准确。活动中语言能力的培养目标不明确。

3、活动中桐桐小朋友的说的问题是有效的，老师没有及时抓住引导，失去一个良好的契机。

4、强调两只颜色图案大小相同的袜子就是一双袜子的小结，没有在安排好的环节中体现。发现后虽然尽力往回拉，但是效果不是很好了。对教案熟悉度不牢固。

小班数学教案找袜子【第三篇】

活动目标：

1．了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

活动准备：

每人一双袜子。

活动过程：

（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）。

（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）。

（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识）。

2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）。

（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。咱己纠正）。

（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）。

2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

活动反思：

本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意“玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以“为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

小班数学教案找袜子【第四篇】

1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。

2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

3、乐意并积极的参与活动。

1、各种袜子若干

2、收纳盒3个

一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。

小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。

3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。

二、帮袜子找朋友，袜子配对。

1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。

小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。

三、把袜子送回家，学习卷袜子。

1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？

2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。

3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。

4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。

5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

四、袜子的作用。

1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？

总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。

小班数学教案找袜子【第五篇】

1．了解袜子的特征，由一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

2．初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理能力。

3．懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。

每人一双袜子。

（一）观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积累经验。

我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）

（三）交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

1．讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确认识）

2．如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）

（四）自我纠正，巩固知识和经验。

一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果找错，重新去找一找。咱己纠正）

（五）学穿袜子，提高自理能力。

1．现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

2．小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

（六）简短谈话，结束。

懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

本次活动让幼儿根据自己的生活经验，对袜子有了新的认识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（天天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学，本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

小班数学教案找袜子【第六篇】

2、学习穿袜子的正确方法，体验游戏的乐趣。

袜子若干，垫子若干，《碰一碰》音乐。

一、认识小脚。

1、师：咦？你们怎么没穿袜子呢？那好吧，我们一起来认识下我们的小脚！

2、提问：我们一只脚有几个脚趾头呢？最大的这个叫什么？还有这个叫什么？

二、帮助袜子进行配对

1、师：刚才我们认识了自己的小脚，现在我有点冷了，我们一起去把我们的另一只袜子宝宝找出来吧！

2、幼儿寻找另外一只袜子宝宝

4、教师小结

三、学习穿袜子的正确方法，积累相关经验。

1、认识袜子宝宝

2、师：你们现在都认识了袜子宝宝，那你们会不会穿袜子？现在老师要把袜子穿起来，你们帮我看看，我穿得对不对！

3、教师示范穿袜子

4、师幼一起练习穿袜子

5、师幼互相看看袜子穿的对不对！

6、教师小结

四、游戏——小脚碰小脚

小班数学教案找袜子【第七篇】

1、能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2、熟悉穿脱袜子的基本过程。

3、体验成功的喜悦。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中袜子的多样性及特征。

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点。

每人一双小花袜。

1、与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2、出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3、让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。

4、了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的.幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。

5、这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

1、活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。

2、在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

小班数学教案找袜子【第八篇】

活动目标：

1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。

2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。

3、乐意并积极的参与活动。

活动准备：

1、各种袜子若干。

2、收纳盒3个。

活动过程：

一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。

小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。

3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。

二、帮袜子找朋友，袜子配对。

1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。

2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。

小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。

三、把袜子送回家，学习卷袜子。

1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？

2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。

3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。

4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。

5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。

四、袜子的作用。

1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？

总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。