2024年骨干教师个人研修计划【优质4篇】

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骨干教师个人研修计划【第一篇】

一、指导思想

以20xx版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学教室为阵地,结合我校正在开展的“绿色”教室的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研认识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。

二、研修目标

1、主动参加网络学习,紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高教室教学效率。

2、通过一年的网络研修学习,使自身的教学教研水平有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长。

3、通过一年的研修学习,希望能够对我校教师有一定的带动或影响,一同成长,从而推进我校的教学质量不断提高。

三、主要措施

1、加强教育教学理论学习,提升专业素养。

一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物,不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识,并将在自己的教学中不断实践。

2、高质量完成规定的学习任务。

虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的,也是乐意的。所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

3、立足校本,开展好教学及微课题教学研究。

以我校开展的“绿色”教室的研究为契机,以“一师一课”为平台,把学习到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项研究,更好的提升自己的教学教研水平。

4、学思结合,常教常新。

坚持写教学反思和教育博客,记录学习中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与遗憾,让反思成为自己教学的一种习惯,博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的,教学的创新永无止境。

骨干教师个人研修计划【第二篇】

新课程改革的关键在于教师,中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量,是推动新的课程改革的生力军,也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师培训对象,深感自己肩上的责任重大,为了能更好地胜任自己的历史使命,现制定自我专业发展规划如下:

一、发展目标:

树立终身学习的观念,抓紧时间学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型教师。

二、研修计划:

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

3、提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、认真按时参加150名骨干教师培训对象的集中培训,并认真学习,做好笔记,积极发言,积极讨论,积极反思。争取每一次研修活动都有所收获。

2、结合实践,积极撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,争取每学期有论文发表。在研修期间,充分利用自己150名骨干教师研修网,积极反思,与同行交流分享教育教学中的得失。

3、做好自己的本职工作,带领本校教师做好教育教学工作,踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。

4、在工作中对自己严格要求,决不松懈。用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学实验。开设各种公开课,在公开教学的反思中于其他老师进行交流。

骨干教师个人研修计划【第三篇】

本人有幸成为小学数学骨干教师,这是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任。为此,特拟订一份培训期间个人研修和发展计划如下:

一、个人研修

(1)加强数学理论学习,认真学习《数学教育心理学》、《数学教育原理》、《数学教育哲学》、《数学课程标准》等书籍。

(2)密切关注国内数学课程改革,与时俱进。

(3)学习新课程理念、新课标,多参与学科钻研,提高科研意识和能力。

(4)扎实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参与课堂模式”研究,通过课题带动研究,在研究中得到提高。

(5)加强计算机能力的掌握,提高运用多媒体教学的能力。

二、发展计划

(1)理论培训

为期10天的集中理论培训,使我了解了当前教育教学发展动向、学科的新进展、当前学生心理的特点等,对本人头脑进行了一次全新的洗礼,从中认识到自己存在的问题,为下一阶段的工作打好铺垫。其次,成立课题研究小组,和课题组成员进行理论学习,确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参与课堂模式”,制订《小学数学应用题教学互动参与课堂模式》课题申报书(并取得立项),撰写教师培训期间的个人研修和发展计划。

(2)跟岗学习

确定进入“xxx工作室”学习,认真按照工作室的要求做好本职工作,虚心学习,团结协作,不耻下问,认真完成此阶段的学习任务,使自己在理论水平、教学能力有新的飞跃。

(3)岗位实践

结合学习理论联系实际,能够把所学应用于实际教学活动中,进行课题研究,撰写论文,打造自己的教学风格,并按要求完成导师组布置的各项任务,使自己能从做一名经验型的教师向科研型的教师转变。

(4)成果展示

完成一节优秀录像课,提交一节教材的优秀课例,提交论文,进行答辩。

本人有信心通过以上四个阶段的学习,能够提升自己职业道德素养,提高自己的科研意识和能力,打造自己的教学风格,真正成为一名科研型的小学数学教师。

骨干教师个人研修计划【第四篇】

为了更好的发挥骨干教师的`带头、引领、辐射作用,适应当代教育对教师的新要求,不断提高教育教学水平和学术水平,增强教育创新意识和教育教学技能,从教育教学各个方面不断完善自己,提高自身专业素养,特制定个人研修计划,具体内容如下:

一、完善自我,师德为先。

师,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作为骨干教师要认真学习党的教育方针,观看优秀教师爱岗敬业的先进事迹的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究。

二、完善自我,提高教育教学技能是重中之重。

教育教学技能是骨干教师不断提高自己的重要方面。为了使自己成为优秀的骨干教师,在教育教学中起好带头作用,要认真履行自己的职责,加强和团队教师的交流与合作,上好校级示范课和专题讲座,积极地为学校的教学工作贡献力量。本人在一线工作数年,已经有一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。17年的工作经历,我感觉到自身能力及学识上欠缺很多,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是中国的教育在飞速的发展,因此,非常有必要认真、全面提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修。

1、积极参加县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。

2、和组内的教师结成团队,认真听好课,互相取长补短,发挥团队的作用。

3、每学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。

4、积极参加县组织的骨干教师培训活动。

5、参加国家远程教育培训活动,力争取得好成绩。

三、积累、总结教学经验,形成独特教法,撰写经验论文。

经验来源于实践,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。及时对每节课进行反思,找到不足,以便改进提高。力争每学期和团队成员合作完成1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持记录每天的点滴收获,并结合这些点滴收获撰写1至2篇有较高质量的教育教学论文并在团队中交流。一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

总之,本人将力争为全面提高自己的综合素质做努力,奋发图强,在教育教学这片热土上,播撒自己的智慧与汗水,通过网络教研,积极参与教学交流,发挥骨干教师的作用,在乡校各级层面尽力发挥骨干教师的辐射作用,为柴岗教育事业尽心尽力。并非每个教师都拥有这样好的机会,既然成为县级骨干教师群体中的一员,我一定会抓住这个契机,在的指导下,团队老师们的合作下,努力提高专业素养,充分发挥骨干教师作用,走一条教师成长、成功、成才之路,努力使自己成长为学识和人格双优的教师。

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