实用数学公开课教案大班【优秀4篇】
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数学公开课教案大班【第一篇】
大班数学公开课教案
(一)
大班数学活动《有趣的数字》
附1故事:
“年”妈妈的孩子真多呀!它给孩子起了一个好听又奇怪的名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃?数呀数呀,一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗?不、不,那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢,于是,年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子,让所有的日娃娃分别住在这12座房子里,并且给这些房子起名:一月房、二月房……十二月房。
咦,这些房子怎么看起来有的大,有的小?而且还有一座顶小顶小的房子,这究竟是怎么一回事呀?原来,一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一点,每座有31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿,每座有30个日娃娃;那座顶小的二月房子里,只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么的疼爱自己的孩子,它常常担心她的孩子因为贪玩而找不到家。于是,房子盖好以后,年妈妈就从一月房子里数着自己孩子的名字:一日、二日、三日……从早数到晚,当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时,就要带它的所有孩子到很远、很远的地方去再也不回来了,到那时就会有一位新的年妈妈,带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里,重复过着同样的生活……
附2谜语:
一件东西真稀奇,身穿365件衣,每天都要脱一件,最后只剩一层衣。
大班数学活动:《有趣的数字》
活动目标:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系,了解一年,有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具,学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力,发展幼儿的交往能力。
活动准备:
1、大字卡(年、月、日)各一张,自制外形似房子状的2002年1月--12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分),小字卡(同前)和数字卡(
12、30、31、28、365)人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
活动过程:
一、导入部分,激发兴趣。
导入语:今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏,高兴吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字,你想到了什么?(学号、年龄、时间等)
二、出示房子,讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念,了解数字之间的关系。
1)出示房子图,小朋友瞧,这里还有许多有趣的数字呢!仔细看看,你发现了什么?
你们发现了这么多秘密,真了不起!咦,这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听?
教师利用大字卡讲述故事。
2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
年妈妈的孩子叫什么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子?
大月房有哪几个月?小月房有哪几个月?
大月有几日?小月有几日?
顶小的月是几月?有多少日?
三、学习查看挂历的方法,练习找日期。
1)现在老师指日期,请小朋友说出是几月几日?
老师说日期,请小朋友把它找出来。
师:那今天是几月几日?你们怎么知道的?
教师总结:对了,象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2)前几天小朋友都带来了一些挂历、台历,今天我们就来开个展览会,看看找找说说日期(如:生日、节日等),并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。
大班数学活动:平均分配
活动目标:
1、在游戏中,初步感知平均分配。
2、在活动中,能按要求进行数量分配。
3、提高自主解决问题的能力。
活动准备:
1、游戏场景布置,两张大的记录表。
2、点心六份,数量分别是
8、12。每位幼儿一份水果,数量为6和8。
3、幼儿操作材料人手一份,彩带若干。
活动过程:
一、线上游戏“挤圈圈”。
师:今天小熊搬新家,邀请我们去参观,想去吗?
师:路上有这么多的圆圈圈,我们一起来玩挤圈圈的游戏吧!(跳圈圈、抢圈圈,x个小朋友挤圈圈。)
二、在情境游戏中,学习习近平均分配。
1、“坐座位”,初步感知平均分配。
师:小熊家到了,请每个小朋友搬张椅子坐下来,坐6组,每组的人数要一样多。
(幼儿搬椅子上座位)
教师小结:我们把24个小朋友,分成6组,每组都坐4个小朋友。
2、“分点心”,进一步感知平均分配。
师:小熊知道大家一路上辛苦了,给我们小朋友准备了一些点心,看看有什么,有多少? 师:请小朋友把你桌上的点心分成每人一样多。你们是怎样分的,用的什么方法?
教师小结:原来把一样物品分成几份一样多的方法叫平均分配。
3、“分水果”,按不同份数进行平均分配
师:小熊还给每位小朋友准备了一份水果,数数一共有多少?动手分一分,看看每个小朋友可以得到几个水果,把它记录在作业纸上。
三、在平分彩带游戏中,结束本次活动。
1、平分彩带
师:小熊给小朋友准备了一些彩带,每2个小朋友一根,把它平均分成4份。
2、跳“圆圈舞”。
师:让我们跳个舞庆祝小熊搬新家!
数学公开课教案大班【第二篇】
中班数学活动:二维分类
活动目标
1.巩固按物体的一维特征分类,学会按物体的两个特征(颜色、长短、大小、男女性别特征等)进行二维分类。
2.会看标记,能按标记的要求对物体进行分类投放。
3.能大胆的说出分类的理由,体验与同伴共同交流、活动的乐趣。 活动准备
1.经验准备:小朋友掌握了一维分类的相关经验。
2.物质准备:(1)长短金黄色薯条,两个盒子(2)分类篮子(3)白板、小熊(4)红色、黄色长袖衣服和短袖衣服,红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片(5)标记卡
活动过程
(一)谈话导入:哇,小熊开了一家薯条店,飘出香香的薯条的味道,你们有没有吃过薯条?薯条是什么样子的?(长长的短短的、金黄色的)你们想不想看看小熊的薯条是什么样子的?
(二)出示薯条,询问薯条的样子,装薯条。
师:小熊想请你们帮忙装薯条,我这里有两个盒子。小熊想把薯条装进两个盒子里,想一想可以怎么装?(长短)
请幼儿按照长短属性装薯条,巩固一维分类。说说他是怎么装的?(这边是长薯条,这边是短薯条。)
(三)师:刚刚我们按照薯条的长短去分放在盒子里的环节是属于一维分类,现在我要加深难度了,聪明的你们来看看接下来会有什么呢? 出示ppt,两种颜色不同大小的鱼,讲解二维分类。
(四)回到实物中进行游戏操作《钓鱼》
现在小熊想请你们去钓鱼。我们一起去吧!let’s go!材料:红色的大鱼、黄色的大鱼、蓝色的小鱼、绿色的小鱼图片,标记卡,贴好标记的四个篮子。
玩法:先请小朋友介绍四种鱼,看清楚标记,要钓的是什么鱼,把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里(分成四类),比比看谁钓鱼钓得快。
师:欢迎来到钓鱼场,池塘有4种类型的鱼(出示四种鱼),我们先请一个小朋友来介绍这四种鱼。现在请你们来看看这些标记代表这条鱼有什么特征?有哪两种特征?(出示标记)
师:游戏开始了,看清楚我手里的标记,要钓的是什么鱼,把钓上来的鱼按照篮子的标志,放在篮子里,我们请男孩子和女孩子来比比看谁钓鱼钓得快。(一组两个人比赛,先请一个人示范)
(五)《小熊穿衣》
小熊在钓鱼的过程中把衣服弄湿了,需要更换衣服,你们来帮小熊挑选衣服吧。看清楚白板上的标志,给小熊更换相对应的衣服。材料:红色、黄色长袖衣服和短袖衣服
玩法:按照白板上的标志,把小熊想要穿的衣服相应的贴在小熊身上。
师:小朋友就按照白板上画的这个衣服标志,仔细看看小熊想要穿什么衣服,把小熊想要穿的衣服贴在小熊身上。
(六)
总结
,引导幼儿表达分类的理由师:老师请小朋友说一说我们刚刚和小熊一起玩,你最喜欢的是哪一个环节?你是怎么玩这个游戏的,按照什么特征去分类(颜色、长短、大小)
(七)组织幼儿进行“集体拍照”游戏。
师:小熊想要跟你们拍照,你们要听清楚,小熊会叫到谁呢!上来拍照的小朋友会符合两个特征,我们来听听看,第一组邀请谁:带夹子的女孩子、穿蓝色衣服的男孩子、穿毛衣短头发的小朋友、穿外套穿运动鞋的小朋友……
每组请一个小朋友上来检验对不对,有没有符合两个特征的条件。询问没有上来的小朋友为什么不上来的原因。
活动延伸
在数学区继续投放材料让幼儿操作练习
数学公开课教案大班【第三篇】
嵩明大地幼儿园公开课教案——大地数学《画出相同的数量》
班级:蕾蕾班 授课教师:李建美
一、设计意图: 数字是一个比较抽象的概念,幼儿虽然会说数字1,2,3,4,5····但他们却对数字表示的模糊不清,为了让幼儿理解数字与物体数量的关系,能真正理解数字的意义我设计了这次活动,认识数字5.。让幼儿感知物体的数量并能准确计数是非常重要的。本次活动通过为幼儿提供大量的实物,引导幼儿手口一致的点数,明白实物与数字的对应性。为幼儿提供更多的观察,探究,经历,体验的机会,激发幼儿学习数学的兴趣。活动目标:
1、认识数字5,知道他们的实际意义。
2、能对5以内数量的物体进行排序,引导幼儿通过操作,目测等正确感知“5”以内的数量,巩固对“5”以内数字的认识。
3、能仔细倾听,并按指令进行活动。激发幼儿的学习数学的兴趣。培养动手操作和口语表达能力。
重点:认识数字5,知道他们的实际意义。难点:能对5以内数量的物体进行排序。
活动准备: 1-5的数卡和实物卡若干。幼儿每人一个盘子,盘子里积木10若干。白纸和彩笔。活动过程:
一、游戏导入,复习数字
1、2、3、4今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏,好不好?
2、介绍游戏玩法:老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:预备—拍!幼儿才能拍。
3、游戏“手指变变变”。教师:小朋友让我们的小手动起来,做个手指变变变“的游戏好不好?
《此环境培养幼儿 手口脑并用的能力》
4、按数取物 师:这是数字几?幼儿:“3”师:用你们的小手来表示“3”。幼儿伸出3根手指头。师:请小朋友们从小盘里拿出相同数量的玩具,三个积木和数字三做朋友(教师引导幼儿巩固复习对1,2,3,4,的认识)
二、认识数字5。
教师出示图片请幼儿目测图形数量和水果数量认识数字5,教师先提问在讲解。师:图片上有几个三角形?让我们伸出小手点着三角形数一数有几个吧!幼儿伸出手指随老师一起点数。(此环节练习幼儿手口一致点数物体,每一张图片逐一提问讲解,反复加深幼儿对数字5的理解和认识。)
三、排序活动
1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?
2、幼儿操作活动,教师个别指导。在排序的过程中提醒幼儿别让数字宝宝站错位置!
3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。
三、我是小画家
教师展示自己用5个图形组合的图形,要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体,但图形的数量必须是5个。
数学公开课教案大班【第四篇】
课题:二轮复习——数形结合思想
讲课人:冯文斌 时间:2010-4-22 地点:高三五班
上午第节
教学目标: 一:知识目标:会用数形结合思想处理问题
二:能力目标:数向形的转换
三:情感态度价值观:培养学生数形结合思想
教学重难点:数形结合思想的应用
教学方法:启发,引导教学流程: 一:引入:师:
二:习题训练: