幼儿园美术导师的教案设计意图大全【精彩10篇】

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幼儿园美术导师的教案设计意图【第一篇】

1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。

2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。

3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。

活动准备。

1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的'了解。

2、诗配画作品4幅。

3、国画工具材料。

活动过程。

1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。

(1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的优美意境。

教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。

(2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。

2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。

(2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。

3、幼儿创作。

鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。

4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。

教学材料。

[古诗]。

(唐)李峤。

解落三秋叶,

能开二月花。

过江千尺浪,

入竹万竿斜。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第二篇】

1、了解啄木鸟的外形特征和特殊本领,学习看图示折出啄木鸟。

2、尝试折成单菱形,能用添画的方法为啄木鸟添画眼睛。

3、培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验成功的喜悦和快乐。

1、搜集有关啄木鸟的图片,掌握一些相关知识。

2、啄木鸟折纸的范例1份,各色彩纸若干,折纸步骤图每组1份,小苹果树请医生视频,大树1棵。

3、《啄木鸟》的歌曲。

一、播放小苹果树请医生中啄木鸟治病的一段视频并出事啄木鸟的图片,引导幼儿了解啄木鸟的外形特征和特殊本领。

二、出示范例,幼儿学习折啄木鸟。

1、出示步骤图,和幼儿一起说说每一步图示的意思,提醒幼儿看懂并参照步骤图进行折纸。

2、出示啄木鸟折纸范例,讲解难点部分,启发幼儿学习掌握折的方法。

教师重点讲解在折成单菱形。

师:先看老师是怎样折的,(教师示范)小朋友们看好了,这个地方很重要要仔细看,只要掌握了这里就会折出来了。

3、幼儿观察示意图,学折啄木鸟。

幼儿在优美音乐伴奏下,幼儿尝试折成单菱形的方法折出啄木鸟,教师巡回指导。

师:哪!小朋友,想不想折啄木鸟?(想)请小朋友试一下吧?幼儿折纸

三、作品讲评

1、请幼儿将自己折好的啄木鸟展示在大叔树的展板上。

师:折好了吗?现在我们一一看

2、幼儿相互讲评同伴的作品,并提出建议。

师:你觉得那一只啄木鸟这的最漂亮?为什么?谁有不同意见?

师:小朋友折的都很棒!我们一起出去看看外面有没有啄木鸟经过我们幼儿园好不好?(好)(结束)

幼儿园美术导师的教案设计意图【第三篇】

1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力。

2. 体验沙中作画的乐趣。

1.木棒若干根,装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地:干净的沙池。

1. 以谈话的方式引出活动:

师:小朋友你们平时是怎样画画的?

幼:用蜡笔在纸上画画。

2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

3.将幼儿分成四大组,分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求:每组幼儿商量自己绘画的内容;必须大小班幼儿共同完成)。

4. 共同欣赏幼儿的沙画作品,并进行点评。

延伸活动:

2.教师展示沙中作画新方法:将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上,之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后,然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出,最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会,将铺在白纸上的沙除去,白纸上会留下画的轮廓。

3. 幼儿试着用这种方法作画,进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第四篇】

活动目标:

1、欣赏徐悲鸿的作品,充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。

2、通过多通道的方式感受作品的意境。

3、大胆表达对作品的感受,并能认真地倾听。

活动准备:

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图,对马有初步的认识。

2、课件:徐悲鸿的《八骏图》,徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。

3、《赛马》等背景音乐。

活动过程:

1、出示徐悲鸿作品《八骏图》,引导幼儿欣赏。(配乐)。

(1)整体欣赏作品。

教师:图中画的是什么?有儿匹?这些马看j:去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有八匹骏马,很高大,很健壮,在奔跑……)。

(2)教师介绍作品的绘画形式。

教师:这是一幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的,用淡墨画出了马的肌肉,用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴)。

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。

(1)教师:你们知道这幅画是谁画的吗?

(2)教师小结:徐悲鸿是著名的国画大师,最擅长画马,他画的每匹马都栩栩如生,像真的一样。

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品,感受造型美和画家作品中所表现的神韵。

教师:大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么,心情怎样。

4、教师播放音乐,引导幼儿用动作来表现马的动态,在自由玩耍中结束活动。

教师:让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧!

幼儿园美术导师的教案设计意图【第五篇】

《多变的云彩》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。幼儿对大自然新奇事物的变化,总会有无穷的探索欲望。云彩变红了、云彩变黑了,云彩变成大狮子了、云彩变成小船了、云彩变成娃娃了,这些自然变化都会不断吸引幼儿,使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。创新源于幼儿对自然的另一种认知,培养幼儿多感官的运用,开阔性的想象,在此过程中感受创新思维的乐趣。内容的选择来源于幼儿感兴趣的天空,符合《纲要》中曾指出的:“选择幼儿感兴趣的事物,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子感兴趣的事情出发,精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点和创新思维特点。

小班幼儿的年龄小,对世界充满着好奇、探索和幻想。他们的思维不受习惯的约束,注意力容易分散,在观察事物时,仅能关注事物的表面现象,但自身是潜在着创造力的。设计了让小班幼儿所熟悉内容,利用不断变化的形式,在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。

天空中的云彩对于小班幼儿来说充满吸引和无尽的幻想,是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。通过幼儿观察与自我想象相结合,配合以简单的游戏,动静结合,让幼儿在玩中自然而然的知道云彩多变的特点,充分调动幼儿的观察和探索的兴趣,使幼儿能够清楚的表达自己的想法和经验,也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。

具体设计思路与设计意图:

1、谈话导入:通过出示图片小星星打开幼儿的联想能力,激发幼儿对天空的兴趣。

2、扩散思维活动。

让幼儿想象天空中除了有星星还有什么东西,什么东西还会飞到天空中去,引导幼儿围绕天空展开无尽的想象,对天空展开想象是幼儿感兴趣的,将会激发他们的思维活力。

3、观察内容。

各种云彩图片的出现,即能激发幼儿的兴趣,又能刺激幼儿进行深入观察。图片中的云彩变成了什么样子?逐一观察,培养幼儿良好的观察习惯。

4、模仿活动。

鼓励幼儿运用肢体语言来表述云彩所像事物的样子,让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。

5、创新想象。

天空中的'云彩除了会变成图片中展示的样子,你觉得云彩还会变成什么样子?让幼儿自由畅想,畅所欲言。

6、操作活动与赞赏激励。

让幼儿用老师带来的“棉花云彩”粘贴云彩形状,在操作活动中让幼儿按照刚才的说法进行粘贴,让幼儿体验自己动手粘贴的乐趣。

请幼儿互相看看、说说自己的作品,体验互相交流的乐趣,在评价过程中肯定幼儿的作品,呵护幼儿心灵,使幼儿的创新思维得到升华。

1、喜欢观察云朵,知道天空中的云朵是可以变来变去的。

2、能对云朵的形状展开想象,体验想象的乐趣。

制作课件、棉花与粘贴材料。

1、导入活动:谈话。

宝宝们,看老师手里拿的是什么?你们知道哪里有星星吗?天空中除了有星星还会有什么?

2、扩散思维活动:云彩为什么会变色?

师:宝宝们知道云彩为什么会变成黑色吗?云彩除了会变成黑色还会变成什么颜色?(出示火烧云的图片,引导幼儿知道云彩还可以变成其他的颜色)。

你想让云彩变成什么颜色?(引导幼儿展开想象)。

3、观察内容:云彩像什么。

师:今天老师带来了一些云彩的图片,我们一起来看看这些云彩像什么?(引导幼儿仔细观察图片,大胆表述)。

4、模范活动:模仿云彩的样子。

师:刚才我们说了图片中的云彩像什么样子,你能表演出来吗?来学一学吧。

5、创新想象。

6、操作活动与赞赏激励。

师:宝宝们想不想自己动手让云彩变成你喜欢的样子?我们来试一试吧。鼓励幼儿大胆想象,用自己的小手进行创意粘贴。

7、结束活动。

请幼儿互相观看并介绍自己的作品,肯定幼儿的表现。最后把我们的云彩送上天空,大家一起飞走吧。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第六篇】

1、观察感知各种各样的服装,了解服装的基本形象特征。

2、目测小猫的身材大小,学习用简单的线条和图形为小猫添画合适的服装。

3、向同伴介绍自己的'服装,同事也能认真倾听别人介绍,逐步养成良好倾听的习惯。

1、幼儿用书人手一册,油画棒一盒。

2、幼儿每人从家里带意见自己最喜欢的副准过,用衣架布置在毛巾架上。

一、幼儿互相交流服装,感知服装的基本形状。

1、展示幼儿的服装,请幼儿上来找出自己的服装,回到自己的位置上,先与同伴交流。

2、请个别服装有代表性的幼儿是那个来,将自己的服装展示给大家看,并介绍服装的名称以及特点。

3、教师对服装进行简单的小结。

二、引导幼儿打开幼儿用书,阅读画面。

1、看图说说,画面上有谁?它们穿着怎样的服装?服装的颜色和花纹是怎么样子的?

2、启发幼儿帮助中间的三只小猫添画漂亮衣服。

三、幼儿操作活动。

2、教师提醒幼儿根据小猫的身材大小来做服装,服装不能太小,太大。

四、举办服装设计交流会,请小朋友上来展示自己给猫咪设计的服装。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第七篇】

1、能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2、体验制作、创造活动带来的乐趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻:变、变、变。

(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

1、(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下,剪开——用水粉色绘画、装饰。

2、粘贴好的`气球还可以做成什么?幼儿自由讨论,开拓幼儿的思维。

1、幼儿合作制作纸气球,并商量装饰成什么。

2、制作要求。

(1)粘贴的报纸要均匀,制作出和别人不一样的作品。

(2)注意卫生,保持桌面、衣服整洁。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

教师巡视,根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导,引导幼儿友好合作。

1、请个别幼儿介绍自己制作的作品:气球变成了什么?

2、引导幼儿进行评价:他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

幼儿园美术导师的教案设计意图【第八篇】

1、运用绘画方法设计简单的服装,如:坎肩、裙子等。

2、根据废旧材料的特点,运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

1、各种废旧材料如:报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子,胶水、双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装,积累一定的生活经验,阅读幼儿用书第4册第7页。

3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。

4、时装表演的音乐磁带、录音机。

1、带幼儿进活动室。教师谈话导入:小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗?老师要带你们看一场精彩的演出,是什么演出等会小朋友看了就知道了。

2、看课件“儿童时装秀”

幼儿欣赏完教师提问:

(1)小朋友刚才你们看到了什么?这些服装漂亮吗?颜色一样吗?(五颜六色、美丽大方)。

(2)教师:那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗?(让幼儿相互摸一下服装手感)都什么感觉?(有的面料硬,有的软)。

(3)教师:那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗?幼儿:设计师。教师:对,这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的.画,搭配颜色,画上漂亮的图案,觉得满意了,才把它送到服装厂做出来让人们穿,把人们打扮的更漂亮。

3、幼儿表演:环保时装秀(让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。)。

欣赏完进行提问:

(1)孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗?那他们穿的衣服都是用什么材料制作的?(挂历纸、报纸、扑克、光盘等)。

(2)教师:那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理?这些废旧材料咱们每家都有,咱们小朋友有的会把它撕掉,扔掉,其实这些东西还是会有它的用处的,咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来,进行废物在利用。

(3)教师:老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料,小朋友想不想也当一名设计师?(想)那咱们在设计服装时要先怎么样?幼儿自由说。教师小结:先进行测量,在绘图,然后再裁剪。

(4)幼儿自选材料开始制作,教师巡回指导给予帮助。

4、幼儿制作完毕后,教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。

5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。(背景音乐)。

6、教师当小记者即兴采访:穿上自己设计的衣服什么心情?

小朋友:

a:穿上自己设计的衣服我很高兴。

b、将来我也要当一名设计师,让人们穿上我设计的衣服。

c、我希望大家以后把永久的东西都保存好,把它们利用起来。

8、结束:教师:走,孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照,把你们设计的衣服发布到网上去,让人们将来都穿上你们做的衣服好不好?(将幼儿带出活动室)。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第九篇】

活动目标:

1、乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。

2、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的`美。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备:

1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

2、白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3、背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片。

活动过程:

一、欣赏课件。

1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。

2、说说见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?

二、感知颜色。

1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?

2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)。

三、幼儿操作。

2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)。

3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

活动反思:

要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。

幼儿园美术导师的教案设计意图【第十篇】

1、能掌握正确的剪贴方法。(重点)。

2、发挥想象,尝试动手制作立体卡通动物造型。(难点)。

3、体验气球塑形的乐趣。

活动准备。

儿童经验准备:幼儿对老鼠的外观造型有初步认识。

物质材料准备:

1、气球、剪刀、卡纸若干(每人一份);。

2、双面胶、废纸框(每桌一份);。

3、记号笔(每人一支);。

4、教师制作的成品一只。

活动过程。

一、设置故事情境,导入。

师:嘘,仔细听,城市里来了新客人了,是谁呢?

师:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只从乡下里来的小老鼠,我叫新新。恩……很高兴见到大家呢!呵呵,我喜欢吃奶酪、喜欢吃蛋糕,最怕……猫大婶,她可凶了,幸好她还在乡下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把这些分享给我的朋友们。(模仿结束)。

师:小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩,我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好?

二、探讨老鼠外貌,教师示范制作。

(一)画老鼠的五官。

师:小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点?

师:(按幼儿回答的顺序,调整作画顺序)(边讨论边作画)恩,有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细细长长的胡子、滚圆滚圆的`鼻子;还少了点什么?恩,嘴巴!新新是一只开心的小老鼠,所以我们画一个大圆弧,一个大大的微笑。

(二)粘贴老鼠的五官。

师:画好了,我们下一步做什么?

师:气球是小老鼠们的脸,打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来,粘上双面胶,贴在气球的中间,要轻轻的,不然气球会破哦。然后剪下耳朵,我们折一条边,把双面胶粘在这条边上,这样耳朵就竖起来了,贴在哪里呢?(幼儿回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我们可以一起剪下来,胡子长在什么地方?真聪明,在鼻子旁边,我们粘上它们。

三、教师个别指导。

注意:

1、幼儿使用剪刀等用品的安全性;。

2、剪完五官,废纸放回小框中,在进行粘贴;。

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