2024年一年级上册数学单元教学计划4篇

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一年级上册数学单元教学计划篇1

一年级单元教学计划

第一单元：认识图形（二）

教材分析：

认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。

教学重点：

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

教学难点

通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

教学目标

1.知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边

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一年级单元教学计划

形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

第二单元 ：20以内的退位减法

教材分析

本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。

教学重点：

20以内退位减法的计算。

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一年级单元教学计划

教学难点：

用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。

教学目标

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

第三单元：分类与整理

教材分析

本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。

教学重点：

能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

教学难点：

运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

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一年级单元教学计划

教学目标

1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。

4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。

第四单元：100以内数的认识

教材分析：

本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。

教学重点：

掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。

教学难点：

学会数数和理解数位上的数表示的意义。

教学目标：

１、使学生能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道

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一年级单元教学计划

这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。

２、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。

３、结合数的认识，是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

４、结合具体事物,使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

第五单元

认识人民币

教材分析：

本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。

教学重难点：

（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。

（2）人民币单位间的换算。

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一年级单元教学计划

单元教学目标：

1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

第六单元

100以内的加法和减法（一）

教材分析：

100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。

教学重、难点：

（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点。

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一年级单元教学计划

（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。

教学目标：

1、使学生会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。

2、使学生能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。

3、让学生在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。

第七单元

找规律

教材分析

本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。

教学重点：

初步发现事物的排列规律。

教学难点：

能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。

教学目标

1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。

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一年级单元教学计划

2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。

3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。

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一年级上册数学单元教学计划篇2

第一单元教学计划

教材分析

识字一是本册教材的第一单元，教材主要安排了识字课文，部分课文配有插图,这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过对这些象形字的学习,学生感知汉字表意的特点，激发识字的兴趣。

教学目标

1、认识本单元40个生字，会写17个生字和10个笔画。

2、学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。3、背诵课文《金木水火土》、《对韵歌》。

4、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。

5、学会清晰表达，爱护自己，尊敬别人，热爱大自然，热爱动物;对交流有兴趣，感受交流的快乐。

6、学会用较慢的速度朗读、背诵课文。

7、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。

重点难点

重点

1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。

2、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 3、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。4、背诵课文《金木水火土》《对韵歌》 5、背诵《咏鹅》

难点 1、会写17个字和10个笔画，认识40个生字。2、了解汉字从上到下，先横后竖的笔顺规则。3、培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯

4、了解课外阅读的途径，感受课外阅读的快乐;乐于和大家分享课外阅读成果。

课时安排

《天地人》 1《金木水火土》 1《口耳目》 1《日月水火》 1《对韵歌》 1口语交际:我说你做 1语文园地一 2

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时

一年级上册数学单元教学计划篇3

学习

目标

学会“七彩阳光”全套动作，并能跟上音乐做到动作到位、有力学会动物模仿操，具有一定的音乐表现力

序号

学习内 容

要 求

教 学 设 想

“七彩阳光”预备节和第一节

学会预备节的四个八拍和第一节伸展运动八个八拍动作

学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学

“七彩阳光”第二节和第三节

学会扩胸运动四个八拍和踢腿运动四个八拍动作

学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学

“七彩阳光”第四节和第五节前

学会体侧运动八个八拍和体转运动八个八拍

学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学

“七彩阳光”第六节、第七节和整理运动

学会全身运动、跳跃运动八个八拍和整理运动四个八拍。

学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学

“七彩阳光”全套动作

听音乐较连贯地复习全套动作。

学操、游戏、比赛、表演相结合进行教学

动物模仿操

听音乐随教师模仿出六种动物的动作姿态

唱游、学习、表演相结合进行教学

一年级上册数学单元教学计划篇4

初一队列、队形单元计划2课时 课次

教材内容

任务和要求

组织教法和措施

教学重点

第一次课

1、队列队形常用术语及队列定位动作，队列队形中的定位转法 2、学习队列队形中的四列横队变两列横队及还原

掌握队列队形的专业术语以及转法，动作整齐划一

1、快速的集合解散 2、讲解示范 3、小组相互纠错 4、分组练习5、分组展示

1动作规范、动作和口令的协调统一

2、动作规范转体到位、转体时角度的准确和身体重心移动的不平稳

第二次课

1、学习队列队形中齐步走和正步 走

2、学习队列队形中跑步走及步法变化

掌握队列、对型的正确走跑方法，一切行动听指挥，培养集体主义精神

1、复习上节课内容 2、讲解示范 3、小组相互纠错 4、分组练习5、分组展示

1正步走中脚尖绷直下压的力度 2.前进中步伐一致保持队形的整齐

初一年级广播体操单元教学计划

一、教学任务： 98%以上的学生能熟练的完成整套操的练习，并能很好的掌握动作节奏。二、教学重点：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏。

三、

教学要求：学生能掌握整套操的动作路线，跟着节拍，要有力度。四、教学顺序： 课次

课的任务

要求

重点难点

学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏

80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-3节，基本掌握扩胸运动，并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏

80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-4节，基本掌握踢腿运动，并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

3 学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏

80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-5节，基本掌握体转运动，并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏

80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-6节，基本掌握全身运动，并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏

80%以上的学生能熟练的完成预备姿势和1-7节，基本掌握跑跳和整理运动，并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

考试：检查学生广播操的学习情况

90%以上的学生能熟练的完成整套操,并能很好的掌握动作节奏

重点：学生能了解动作路线 难点：节奏感和协调性性

初一年级前滚翻单元教学计划 教材 前滚翻

课时

4课次

教学目标

培养学生积极主动地参与体育活动的习惯。

掌握正确的滚翻动作方法，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高学生控制身体的平衡能力。

在学生学习过程中，强化学生的安全意识，形成正确的自我保护意识。培养学生勇于克服困难、果断顽强的心理素质，建立和谐的师生关系，形成良好的合作精神。

重点难点

重点：掌握前滚翻的完整技术动作，提高协调、连贯性。难点：团身紧、方向正、滚动圆滑。

课次

课时教学目标

重点与难点

教法、学法和知识点

学习前滚翻成直腿坐撑动作，发展学生的协调、灵敏素质。教育学生提高自我保护意识和安全锻炼意识。

引导学生在练习中互相交流帮助、互相鼓励，培养合作意识。

重点：向前滚动时团身，保持身体平衡，滚动完成后成直腿坐撑。难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑。

教法：讲解，示范。组织练习，巡视纠正。优生示范。自由展示，有创造性。

学法：听讲观察。练习。服从指导。参与，敢于展示。知识点：掌握前滚翻的方法。

尝试前滚翻成屈腿坐撑，提高平衡能力和时空感。

教育学生在同伴练习时能给予保护和帮助，培养学生的责任意识。

重点：逐步做到滚动圆滑、方向正。难点：用力推压垫。

教法：模仿情境，教学示范。组织练习，优生示范。分层教学。教学比赛。教师评价。学法：学生自主练习。观察。探究学习。带着问题体会动作。师生共议。自主或小组练习。学生比赛。互评。

知识点：学会前滚翻动作，并找出滚动的规律。

学习前滚翻成蹲撑动作，掌握其自我保护的技能。

培养学生的创新能力，为学生提供充分表现自我的机会，增强其自信心和表现欲。

重点：掌握完整动作。

难点：团身紧。枕骨、肩、背、臀部依次触垫，滚动圆滑。

教法：讲解、示范前滚翻完整动作，提示重难点，组织个人练习，教师引导学生小组练习，自主体验动作。分层教学，各组教学评价。纠正

学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，展示、讨论。知识点：掌握正确的前滚翻技术，体验动作。

通过教学使85％～90％的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性。团身紧，滚翻后成蹲撑。

重点：团身紧。

难点：动作正确、滚动圆滑。

教法：前滚翻完整动作练习，自主体验动作，分层教学，优生展示，相互评价。巡视纠正。学法：学生自主练习，探究学习，合作学习，积极展示，认真改正，参与评价。知识点：掌握完整的前滚翻动作，体会滚翻的重难点以及完成动作的关键。

体能、力量训练

课时

2课次

教学目标

1、使学生进一步了解学生体能锻炼相关知识，明确体能锻炼的重要性。

2、通过各种身体活动，以发展耐力素质为首要，提高身体机能。并协同力量、速度、柔韧、灵敏素质共同提高。

3、通过各种游戏和比赛，着重让学生体验团队合作和竞争，在解决问题和应对挑战中达到磨练意志，陶冶情操，完善自我，熔炼团队的目的。

4、在主题情境中体验和感知校园学习与生活的温馨，增进学生间、学生与老师间的交流与合作，提高快速适应校园的能力

重点难点

使学生体能构成体系中的身体素质、身体机能、心理素质及环境适应能力恢复、保持或提高。

课次

课时教学目标

重点与难点

教法、学法和知识点

1、拉韧带练习发展柔韧和力量；

2、通过600米走跑练习发展耐力； 3、渗透克服困难坚持到底就是胜利的心理。发展学生吃苦耐劳的精神。

重点：发展学生体能。难点：理解长跑对健康的促进并养成主动参与的心理。

1、绕足球线变换节奏的慢跑热身活动； 2、行进间拉韧带练习；

3、老师带领学生知道跑、弯道走练习； 4、介绍长跑对人体健康促进的作用，促使学生积极参与体育锻炼长跑活动

1、通过测验，了解自己耐久跑的能力和耐力素质情况，明确存在的不足；

2、通过考评，培养严格遵守规则，不怕困难，勇于竞争，勇于争先的优良品质

重点：学生主动运用所学参与测试；

难点：养成经常通过长跑提高体能的意识与习惯。

1、绕足球线变换节奏的沿着足球半场线慢跑热身活动；

2、提示学生跑动中注意安全，赶超同学必须从外道赶超。途中注意呼吸和步伐的协调，克服困难，自信而勇敢。

3、选择有效的放松方法

初一年级体能、力量单元教学计划 初一年级下学期工作计划

肩肘倒立单元教学计划(4课时)教学目标

1、提高平衡和空中定向能力，发展学生上肢力量、灵敏、协调及腰腹力量等综合素质，学会科学自锻的方法。

2、学习肩肘倒立技术动作，体现动作的准确和姿态的优美尝试创编垫上运动的组合动作，具备动作评价的意识和能力。

3、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。。

重点难点

重点：立腰、展髋，掌握控制身体平衡的方法。难点：倒立不倒，姿态优美。

课次

达成目标

教学内容

第一次课

多数同学能撑握上体后倒脚尖着垫的动作要领

初步尝试垫上自创动作练习学习上体后倒脚尖着垫动作要领

第二次课

多数学生掌握肩肘倒立动作要领，初步具备动作评价与创新的意识和能力。

学习肩肘倒立动作

看示范自主学习肩肘倒立动作 归纳肩肘倒立动作要领

尝试肩肘倒立动作，学会自我及同伴间保护与帮助的方法

第三次课

进一步学习肩肘倒立动作技术，80%的学生能独立完成肩肘倒立动作

独立完成肩肘倒立技术动作。并腿坐屈体前后滚动 站立做夹肘撑背练习

肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触标志的辅助练习有人帮助的肩肘倒立 独立完成肩肘倒立

第四次课

体验完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美

复习肩肘倒立，控制身体姿态 团身前后滚翻

前滚翻直腿坐——展体前屈姿态控制练习复习肩肘倒立

倒立不倒时快速反应比赛

第五次课

巩固和提高肩肘倒立动作，创编以肩肘倒立为主的垫上运动的组合动作

拓展以肩肘倒立为主的组合动作 分组复习肩肘倒立

选择性复习单个已学垫上动作 练习教师提供的组合动作 自主创编组合动作 交流与展示

安全 保障

1、场地、器材布置合理

2、专项准备活动充分，尤其是颈、肩部位，防止损伤。 3、集中收好钥匙、头饰等物品。

4、及时提醒学生注意同伴间的保护与帮助

评价 与 方法

组内成员对完成动作情况进行自评与互评 优秀：动作连贯、正确、轻松自然、姿态优美 良好：动作连贯、正确、自然协调

合格：基本上能独立完成，动作质量有等提高 有待提高：不能独立完成，动作紧张、不协调