2024年爱我中华说课稿实用【精选8篇】

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2023年爱我中华说课稿【第一篇】

“爱我中华，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每当我听到这首歌，我就会情不自禁的想起我小时后懵懵懂懂的，不知道祖国是什么？现在想想还觉得好笑。随着年龄的增长，我渐渐的明白了祖国是什么？有的人说，最美丽的画卷描绘的是祖国大好河山的；最动人的诗歌颂扬的是祖国万紫千红的春天，最纯洁的感情是对祖国的真挚爱恋。慢慢地，十三年的记忆，在我心灵的深处烙下不灭的印记——爱我中华。

古往今来，多少仁人义士精忠报国，吟唱出了一曲曲忠魂义胆！我国上下五千年流传着多少美丽动人的传说！孕育了多少瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我爱你，祖国！春天，你用水彩笔把自己打扮得五颜六色；夏天，你送给了孩子们甜甜的水果；秋天，你换上了金黄金黄的新衣服；冬天，你带给了我们一个雪白雪白的童话世界。

唐诗。

宋词、名胜古迹。小时候，我还和爸爸妈妈去过北京、南京、桂林等很多地方，从此我就爱上了你的大好河山！2019年的5月，您让世界人民看到了您的坚强和勇敢，伟大的祖国成功在北京举办了奥运会，我们获得了全世界最多的金牌；2019年神州七号胜利发射了，翟志钢叔叔在太空第一次举起了五星红旗，这一切向世界昭示：我的祖国正在迅速发展！

我心存感激，能够生活在物质文明如此丰富的今天，老一代革命前辈以鲜血换来了我们今天无比优越的生活，因此我更具有紧迫感，我一定要努力学习，以旺盛的精力投入学习当中，不怕苦，认真刻苦，坚苦扎实。我们是祖国的花朵，新一代领导人就像太阳一样照耀我们的成长，我心寸感激，我要报效祖国。

“爱我中华，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”我的祖国是——中国。

2023年爱我中华说课稿【第二篇】

我们仿佛看见。

那怒形于色的人群。

正潮水般的涌向天-安-门前。

我们仿佛听见。

那激越高昂的呼声。

越八十年的时光隧道。

正清晰的响在耳边。

还我青岛拒签和约。

内惩国-贼外争国权。

祖**亲岂容蹂躏。

中华大地哪能踏践。

这是一群热血青年正义的呐喊。

这是一群爱国志士光荣宣言。

象一座岩浆迸发的火山。

似一柄刺向黑暗的利剑。

似一股奔涌而来的洪流。

似一只搏击风浪的海燕。

痛打卖国-贼人心大快。

火烧曹家宅义愤冲天。

血腥镇-压何所惧。

我以我血轩辕溅。

这是一场反帝反封建的伟大胜利。

这是一个非同寻常的历史转折点。

这是一面永远高扬的旗帜。

我是一首永恒的爱国诗篇。

我的思绪飘飞的得很远很远。

我的心里又添了几许忧患。

伊拉克上空仍笼罩着战争的阴云。

科索沃大地正弥漫着浓烈硝烟。

漫长的人类社会呀。

演绎了多少苦难的岁月。

悠久的历史文明啊。

又有多少悲剧频频上演。

无数个铁的事实告诉我们。

愚昧就被欺凌。

落后就要挨打。

翻开五月日历。

我的信心倍增。

干劲冲天。

信念是坚固的堡垒。

理想象燃烧的火焰。

和平的呼声早响彻全球。

友谊种子已扎根心田。

时代的号角已在大江南北响起。

改革的春风正在沭阳大地吹遍。

年轻的朋友信。

让我们高扬五四鲜红的旗帜。

团结一心务实苦干。

奋起直追自强不息。

去拥抱新世纪。

去拥抱辉煌灿烂的明天。

国庆诗歌朗诵稿精编集。

我骄傲.我是中国人!

作者:王怀让。

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中.

我有着一双宝石般的黑色眼睛.

我骄傲.我是中国人!

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中.

我有着大地般黄色的皮肤.

我骄傲.我是中国人!

我是中国人--。

黄土高原是我挺起的`胸脯.

黄河流水是我沸腾的热血,。

长城是我扬起的手臂.

泰山是我站立的脚跟.

我的祖先最早走出森林.

我的祖先最早开始耕耘.

我是指南针.印刷术的后裔.

我是圆周率.地动仪的子孙.

在我的民族中.

不光有史册上万古不朽的。

孔夫子.司马迁.李自成.孙中山.

还有那文学史上万古不朽的。

花木兰.林黛玉.孙悟空.鲁智深.

我骄傲我是中国人!

我那黄河一样粗犷的声音.

不光响在联合国的大厦里.

大声发表着中国的议论.

也响在奥林匹克的赛场上.

大声高喊着(中国得分“.

当掌声把中国的旗帜送上蓝天.

我希望我是中国人!

我那长城一样的巨大手臂.

不光把采油机钻杆钻进。

预言打不出石油的地心.

也把通信卫星送上祖先们。

梦里也没有到过的白云.

当五大洋倾听东方声音的时候.

我骄傲.我是中国人.

我是莫高窟壁画的传人.

让翩翩欲飞的壁画与我们同住.

我就是飞天.

飞天就是我们.

我骄傲.我是中国人!

闻一多一句话。

有一句话说出就是祸.

有一句话能点得着火.

别看五千年没有说破.

你猜得透火山的缄默?

说不定是突然着了魔.

突然青天里一个霹雳。

爆一声:。

(咱们的中国!”

这话教我今天怎么说?

你不信铁树开花也可.

那么有一句话你听着:。

等火山忍不住了缄默.

不要发抖.伸舌头.顿脚.

等到青天里一个霹雳。

爆一声:。

(咱们的中国!"。

祖国.我爱你。

我爱你叮咚的驼铃。

是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽。

是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛。

是它把五彩的音符撒向八方。

我爱你都市的高楼。

是它把人们的理想托向太阳。

我爱你长江的碧波。

是它把56个民族的心曲弹唱。

我爱你黄河的波涛。

是它把13亿人民哺育抚养。

我爱你长城的雄伟。

是它挺起了中华儿女的脊梁。

我爱你巍巍的黄山。

是它展现了祖国的秀美端庄。

我爱你高原的旷达。

是它袒露出炎黄子孙的豪放。

我爱你蔗林的茂密。

是它甜透了亿万人民的心房。

我爱你开放的窗口。

是它让文明的花朵争艳芬芳。

我爱你改革的浪潮。

是它把贫穷落后的帽子甩掉。

我爱你智慧的头脑。

是它领回了四大发明的金奖。

我爱你勤劳的双手。

是它为现代化祖国打扮梳妆。

我爱你伟大的旗帜。

是它代表了人民前进的方向。

我爱你五色的风帆。

是它让世纪之船鸣笛远航!

祖国.我爱你。

我爱你的草青木秀。

我爱你的鸟鸣蛙唱。

我爱你的山山水水。

我爱你的城城乡乡。

我爱你的风-花雪月。

你爱你的丽日艳阳。

祖国.我爱你。

是你给了我生命。

是你给了我力量。

是你给我的渴望插上了。

一双飞翔的翅膀。

我的祖国.

高山巍峨.

雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

暮色苍茫.

任凭风云掠过.

坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫.

我的祖国.

2023年爱我中华说课稿【第三篇】

我们拿什么来献给你。

新时代，我们一起把歌唱。

时间在亢奋的起伏里怒放。

空间在充分的摇曳中拓展。

华夏儿女载歌载舞。

共和国澎湃着奋勇向前。

裹着雷电挟着风雨。

我们逃离贫穷冲开险阻。

亿万双辛勤的大手。

编织着梦想实现着美丽。

我们拿什么来献给你。

新时代，我们一起把歌唱。

放飞和平幸福的鸽子。

迎着暖意清新的春风。

砸碎禁锢思想的桎梏。

改革开放书写灿烂的华章。

京九铁路南北贯通。

百年香港屈辱扫净。

高峡平湖神女无恙。

浩瀚太空神舟翱翔。

音符为人民欢唱。

九十年不倦的求索。

九十载永远的光芒。

拥着民族未来的期望。

伟大祖国一定会更加繁荣富强。

我们拿什么来献给你。

新时代，我们一起把歌唱。

巍峨昆仑固守着你的尊严。

壮美泰山挥洒着你的豪迈。

喜马拉雅是你的`脊梁。

秦岭太行是你的手臂。

我们是水利战线的先锋。

我们有党组织的哺育教导。

我们有党领导的教育培养。

我们要呐喊。

喊出我们内心炽烈的信仰。

新时代，我们一起把歌唱。

从现在的胜利走向未来的辉煌。

2023年爱我中华说课稿【第四篇】

1、教材分析：

本节课是九年义务教育初中预备年级音乐第一单元祖国颂歌的欣赏与歌唱内容。本单元旨在加强学科教学中的德育。使学生在刚入中学时有个良好的开端，同时在国庆节前能因势利导接收爱国主义教育。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章，是颂歌体裁的一首艺术歌曲。《爱我中华》是二段体歌曲，音域较宽，要求学生能用连贯及跳跃的声音歌唱。

2、教学目标：

认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

3、教学重点：歌曲情绪的体验和实践。

4、教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。

5、教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、自制打击乐器、多媒体课件。

对于初中二年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的'教学效果。

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

五、教学过程和设计意图：

（一）组织教学：

教师示范几个民族的舞蹈动作，让学生分别说出是哪个民族的舞蹈动作。设计意图：课前学生的注意力都比较分散，因此，运用提问法集中学生的注意力。

（二）情景导入引情激趣：

1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《掀起你的盖头来》。

2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲，并说说歌曲的音乐情绪。

设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。

（三）整体感知引导掌握。

1、欣赏《青春舞曲》。

2、教师和几位舞蹈能力较强的学生为歌曲伴舞。

设计意图：让学生全面感受歌曲的音乐情绪，为歌曲伴舞，主要是创设欢乐的情景，陶冶学生的情操，激发他们的学习欲望，调动学生的主动性、积极性。

3、突破难点：

（1）教师用手鼓示范边拍节奏边朗读歌词。

（2）学生找出歌曲的主要节奏型并拍出来。

（3）引导学生为歌曲编配打击乐伴奏。

（4）按节奏朗读歌词。（边拍边读）。

4、学唱歌曲。

（1）随电子琴跟唱歌曲旋律。

（2）学生跟录音学唱歌词。

（3）教师弹旋律，学生唱词。

（4）教师根据学生在学唱的过程中出现的问题进行讲解、分析、纠正。

（5）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感）设计意图：初二学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感；同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。

（四）音乐活动———探究表演展现自我。

1、创编舞蹈动作，为歌曲配打击乐器。

2、全班同学分成演唱组、节奏组和舞蹈组进行唱、跳、奏表演。

3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲。

设计意图：通过创编舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力；通过分角色进行集体表演，让学生进一步感受歌曲的风格特点；感受节奏与演唱、舞蹈的结合；用不同的速度、力度来表现歌曲，能让学生在自身的体验中通过对比后，更能确切的的掌握歌曲的欢乐情绪。提高学生表现音乐的能力。

（五）拓展。

1、思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

2、讨论（师生、生生互动）。

设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育；通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理（告戒人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时间。）同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。

（六）小结。

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿整堂课。

2023年爱我中华说课稿【第五篇】

爱我中华，健儿奋起步伐，爱我中华，建设我们的国家，爱我中华，中华雄姿英发…………每当响起这首歌我便精神焕发。想起了:中国共产党成立新中国时的情景，毛主席站在天安门城楼上庄严地宣告:中华人民共和国和中央人民政府成立了!

刚解放时，物资匮乏，只能勉强解决人民温饱问题;然后计划经济，买东西都要凭票(布票、粮票、肉票、鱼票、糖票、烟票、酒票、豆腐票……)。到现在二十一世纪，人民的生活已经达到小康水平,国内人均收入达到中等发达国家水平。现在小朋友上学都是义务教育;以前都要交钱。我们有了探索宇宙的东方红卫星、直插云霄的火箭。这些都是中国共产党领导的好。我知道了为什么汶川地震后仅三年都市就焕然一新;我知道了为什么中国人不再是东亚病夫;我知道了为什么中国发展成繁荣富强的国家。

文档为doc格式。

2023年爱我中华说课稿【第六篇】

每当我想到祖国，我便想起一首激动人心的歌——《爱我中华》。

这是一首表现爱国主义精神的歌曲，讲述了五十六个民族聚集在一起，成为一个大家庭。每当我听到这首歌，我都会随着音乐舞动起来。我觉得，正如歌里所唱的，五十六个民族，就像五十六朵花，合并在一起，成为了美丽的中国，每一个民族各有特色，有自己的生活，虽然生活的地区环境不同，但是他们都有一颗爱国的心，作为一名中国人，而感到自豪。

今年六一，我们班表演的节目是表现各民族团结的舞蹈，用的伴奏曲就是《我爱中华》，我一听那美妙动听的乐曲，便卖力地跳了起来，在那种场面里我多么兴奋，我是这五十六个大家庭中的一员，所以我这个六一过得真开心。

五十六个大家庭团结友爱，互相帮助，正因为如此，我们的中国才会发展得这么快、这么好。一听到这首歌，一股兴奋便迎面而来，这就是歌里的激情。

每当我想起这首歌时，我便想起了我美丽的祖国——中国。

2023年爱我中华说课稿【第七篇】

通过本节课学习，让学生对我们中华民族有一个新的认识，对我们中华民族产生热爱之情，同时培养学生良好的音乐习惯，从而增强学习音乐的兴趣爱好，为今后的音乐方面的发展打好基础。

本科前后都是配乐朗诵，开始时老师朗诵，目的是感染学生，让学生体会老师对祖国的热爱，结束时，全班朗诵，目的是让学生抒发自己的情感，表达学生对祖国的热爱。

教材安排这部分内容，旨在通过听、看、唱相融合，充分调动积极性使其在智能机构上得到全面发展，并通过各种感官同时活动，更有效的感受综合艺术美，激发学生产生对祖国大好河山的热爱之情。

九年级学生学习压力较重，有自己的观点和主张，歌唱的积极性不高，不容易调动情绪。但这个年龄段的学生可以在情绪上感染他们，可以通过语言，视频，音乐后托气氛，感受体会歌曲内涵。

初中三年级。

一课时。

1、通过民族大联欢的歌舞导入，学习歌曲《爱我中华》，让学生感受到中国文化的博大，中华民族的强盛，产生爱国之情。

2、学生通过听、看、动的方式，加深对音乐的理解和感受。

3、能用热情、欢快、悦耳的声音演唱歌曲。

4、能够通过教师引导分析了解歌曲结构。

5、了解我国的艺术歌曲与群众歌曲的基本特征。

音准，前八后十六的节奏以及情绪表现的处理。

学唱歌曲，用心体会音乐，用热情、欢快、悦耳的声音演唱歌曲。

多媒体课件电子琴。

师：同学们，今天老师要给大家展示一段非常精彩的歌舞表演（选自于xxxx年春晚节目《幸福大家庭》片段），请同学们看完后，思考几个问题：

1、这段精彩歌舞让你感受到什么样的气氛？

2、你看见了什么？

3、歌舞中有哪些民族？

4、老师用动情的声音，随着《爱我中华》的背景音乐，给学生有感情，有激情的朗诵下文：

五十六个民族，好像五十六枝绽放的花朵；

五十六个民族，有五十六种不同的文化；

五十六个民族，有五十六种不同的语言，

但是，这五十六个民族都有一个共同的母亲，那就是——中华。

师：下面，学习一首好听的，歌颂祖国的歌曲《爱我中华》。

1、初听音乐。

师：请同学们带着老师的问题，一边听，一边想，听完之后请完成下列表格：

节拍这种节拍的强弱规律速度情绪。

4/4拍强弱次强弱稍快欢快地。

2、分析歌曲结构。

通过上面的表格填写，同学们对这首歌有了初步的印象，请同学们再听一次歌曲，这一遍要求给歌曲划分段落。

前三行为一段，第四、五、六行为一段。

看这张曲式结构图：

（老师一边分析图示，一边讲解。）。

这首歌曲为两段体结构，即单二部曲式。

第一乐段(a)由三个乐句构成。热烈活跃，富有舞蹈性，性格开朗，奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节，由音乐主题发展而成；第二乐句是第一乐句的变化重复，结束在调式主音上；第三乐句是一个由衬词构成的补充句，欢快活跃、兴高采烈的情绪，唱出主题思想“爱我中华”。

第二乐段(b)由四个乐句和一小节补充结构。第一乐句曲调高昂有力，更加兴奋热情，与a段造成对比，形成全曲的.高潮，表现出各族人民以实际行动建设自己国家的决心。

3、分乐段学习歌曲以及歌曲的情绪处理。

a乐段。

第一乐句和第二乐句唱乐谱，加歌词。注意休止符和装饰音。

（情绪处理）第一乐句和第二乐句是叙述性的歌唱，表述我们五十六个民族团结和睦，五十六个民族的兄弟姐妹热爱祖国的大好景象。所以声音要“笑起来”，用心体会这种感觉，我们来唱一唱。

第三乐句。

请同学们和老师跟着琴声，一起唱乐谱（在唱乐谱的过程中，解决音准问题，注意休止符和前八后十六节奏）。

这个节奏中的八分音符是休止符，要求学生们要注意，这里可以进行换气，后面的十六分音符由于在弱拍上，这里不能强，强音在后一小节的第一拍。注意这个只有四个音(sol、re、do、mi)构成的乐段基本上重复的是一个音型，让歌曲带有集体舞的风格特点。

请同学们观察乐谱，这一部分的音程关系有什么特点？

起伏大。在跳动。

b乐段。

唱乐谱，加歌词。

（情绪处理）这个乐段曲调高昂有力，此段音乐的节奏型表现出“呼口号”的气势，是歌曲高潮。唱出气势。

4、带着自己的感受完整唱全曲。

5、进一步深入体会，再完整唱全曲，带着感情演唱歌曲，能赋予歌曲一种生命力，即打动了自己，也感染了老师，老师能感觉得出同学们对祖国的热爱。

a乐段第一乐句和第二乐句。

a乐段第三乐句。

b乐段。

（男生起立演唱）（女生起立演唱）。

（男生起立演唱）（女生起立演唱）。

（男生起立演唱）（女生起立演唱）。

爱我中华，五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话：爱我中华。

（男生起立演唱）f。

看一段视频课件，简单了解（视频主要内容是：乔羽和徐沛东两位先生的简介）。

乔羽(—)山东济宁人。中共党员。幼时家庭生活拮据，靠哥哥做店员维持生活。高中期间，当过小学教员。1946年初入晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。

徐沛东（1954年），著名词曲作者，现任中国音协分党组书记、副主席，中国轻音乐家协会副主席，中国文联全委，中华海外联谊会理事。1970年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976年考入中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1979年毕业，同年回福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985年调入中国歌剧舞剧院任作曲、指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲，享受国务院特殊津贴，全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了100多盘个人作品专辑。

欣赏一首爱国主义歌曲《我爱你，中国》，会唱的同学可以轻声哼唱，欣赏完后，谈一谈你的感受，说一说它与我们刚才唱的《爱我中华》有什么不同。（观看视频）。

《我爱你，中国》这首乐曲是一首艺术歌曲，要求演唱者具备较高的演唱技巧，演唱者必须具有良好的音质，细腻的声线，清晰的咬字与恰当的情绪表达能力。因此能否唱好艺术歌曲是衡量一名合格歌唱家的重要标志。《爱我中华》这首乐曲是一首群众歌曲，一般演唱技巧难度不大，与政治和生活息息相关，适合群众集体演唱的歌曲。所以同学们感觉《爱我中华》可以唱好，而《我爱你，中国》无法跟唱。

我们国家近几年来，经济快速发展，人们生活水平不断提高，中国人在国际中的地位也在上升。在中国举办的奥运会让世界人民对中国有了新的认识，也让我们每一个中国人为祖国而自豪。“非典时期”“汶川地震时刻”抗旱救灾活动中，中华民族所表现出众志成城、万众一心，也让祖国为她的儿女而骄傲。请同学们和老师一起带着感情朗诵这段话：

五十六个民族，好像五十六枝花；

五十六个民族，有五十六种文化；

五十六个民族，有五十六种不同的语言，

五十六种语言汇成一句话——爱我中华！

《爱我中华》这首歌曲是一首非常优秀的作品，歌曲欢快有力，旋律流畅易学。九年级学生由于生理上心理上都处在一个特殊阶段，学生普遍比较害羞，不太愿意张嘴唱歌，尤其是男同学的声音正处于变化阶段，就更不轻易张嘴演唱。为了避免这种情况，我一开始就使用视频歌舞录像《幸福大家庭》，吸引学生的眼球，让他们感受到一种轻松，愉快的气氛。然后我用诗歌朗诵的方式，用高亢激昂的语调朗诵一段话，来感染学生，让学生体会到老师的爱国心，同时也调动学生的情绪，让学生也产生这份爱国之情。下来直接点名主题。

在教唱歌曲的环节中，我要求学生能够先唱好乐谱，再来填歌词，逐字逐句的慢慢引导，用话语，用音调，用感情让学生渐渐地体会和理解歌曲，对于教学重点音准、节奏、装饰音这些技术处理上也从不放松，在情绪处理上更是处处要求学生。在整个教学过程中，时刻为教学难点（学唱歌曲，用心体会音乐，用热情、欢快、悦耳的声音演唱歌曲）做铺垫。九年级学生在律动中要注重学生参与性，不能像小学生一样又跳又唱。处在这个阶段的学生有一些不喜欢动，我在这里充分考虑到这一点，所以我选择简单而有效的拍手，捻指，起立唱歌的方式，即让学生感觉到不幼稚，又让学生有节奏感，他们每个人都能做到。了解歌曲的词曲作家和拓展部分都是增加学生的知识量。最后还有一段爱国主义教育，老师和学生一起朗诵这段话，掀起了整个课堂的最高潮，同时这部分和刚开始的部分也起到前后呼应的效果。

老师对于这堂课的整体把握比较好，很多细节地方做得比较到位。通过一首歌颂祖国的歌曲《爱我中华》，激发出九年级学生的爱国主义情怀。教学目标，教学重难点完成的都比较好，教唱环节做得很细致，有条不紊的解决每一个难题，老师对于激发学生情感做得非常仔细，处处都在提出要求，都在让学生体会，用通俗、简单、朴实的语言引导学生。整个教学环节比较紧凑，重点突出，难点贯穿始终。对于诗歌的朗诵部分，能够前后呼应，尤其是在结尾时，全班同学和老师一起朗诵，激起了每一个人的爱国心，起到很好的爱国主义教育目的。

2023年爱我中华说课稿【第八篇】

祖国啊，母亲！黄河长江是您给与我们的生命之源，养育了世世代代的炎黄子孙。您是那么伟大，您是那么坚强，您是那么慷慨！

到了现在，祖国各族人民拧成了一条绳，“一方有难，八方支援。”20xx年四川汶川大地震，20xx年玉树地震，20xx年发生天津滨海港码头大爆炸……人民群众的全力支持与帮助，这是炎黄子孙强大的凝聚力，建设起了新的中国。

母亲啊！回忆当年，日本法西斯侵略中国是我们不能容忍，不能抹去的一页。抗日时期，日本人残害中国人民，抢杀无数。当时的抗日青年和爱国同胞的爱国热情成了杀场上战士们的动力。回看今朝，抗战胜利70周年大阅兵上，歼9，10战斗机银鹰展翅，95式自动步枪是王牌十大步枪之一，空中加油机给人们展现了我们国家先进的科学技术研究成果，东风—21d导弹被誉为“航母杀手”。我们骄傲的告诉全世界，中国已经进入世界强国之列！

但是，还是有些问题需要我们反省。《柴静雾霾调查》我相信大家都看过。我当时看完之后，感受很深。我发现这是一个很严重的问题，需要我们每一个人都关注并且加入到爱护自然环境的队伍中去。

看，高高飘扬的五星红旗，是您心中亮丽的色彩。向您致敬，就仿佛看到长江黄河在奔流咆哮；向您致敬，就仿佛看到神州七号飞船在太空中遨游；向您致敬，就仿佛听到战士出征前的誓词；向您致敬，就仿佛在向您宣誓：我们永远爱您！

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