2024年鲁滨孙漂流记有感（优质8篇）

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鲁滨孙漂流记有感【第一篇】

1、教材简析：

《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写。课文主要记述了鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年的事。

2、教学目标：

（1）、正确、流利地朗读课文，能续写故事。

（2）、解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

3、教学重难点：

体会鲁滨孙在荒岛上艰难、惊险的经历，学习他勇于面对困难、战胜困难的积极的生活态度。

4、教学用具：

二、说教法。

1、直观法：

俄国教育家乌申斯基说：“一般来说，儿童是靠颜色、形象、声音、感觉进行思维的。”为加深理解本课的内容，我将采用鲁滨孙牧羊的课文插图，让学生更加形象、鲜明地感受到鲁滨孙在野外生活的艰苦！同时激发学生想象的灵感！

2、启发式：

学生是学习的主人，老师只是学习活动的组织者和领导者，要变“牵”为“引”，不断地启发诱导，使学生实现兴趣的活跃、情感的活跃、思维的活跃、自主意识的活跃！

三、说学法。

1、感悟：让学生多读、品味、揣摩、欣赏甚至评价，读出感情，明白道理。

2、合作式学习：发动小集体的力量，让学生充分集中注意力去听，去思，去说，去做，极力发挥学生的主体作用！

四、教学过程。

本课是略读课文，因此在布置预习的的基础上一课时完成，下面，我简要说一下教学过程。

（一）、导入：

这样的导入，既能较为巧妙地检查学生的课前预习工作，又能顺势导入新课的学习之中。

（二）、质疑：

学生质疑：住？吃？野人？根据学生质疑，分别打上问号。

让学生带着疑问选择自己喜欢的方式读读课文2——8自然段。

（三）、合作学习、交流：

1、读书不能走马观花，浮于表面，得读得进去，更要从阅读的内容想开去。这样才能获得自己独特的感受，因为他们已是六年级的学生了，已具备了一定的独立阅读、分析能力，积于此，我采用了小组合作学习的方法，我为学生设计了一张表格，请学生一边读，一边思考。

2、小组学习交流时交给学生学习的方法：先读读有关内容，再议议该写些什么内容（读后的感受），工整地填写，最后再读读有关内容。

这样的教学方法充分体现了课堂上“以教师为主导，以学生为体”的学习氛围让学生口、脑、心、手都动起来，变语文课的接受学习为主动学习。

3、交流：在交流时紧紧抓住鲁滨孙这样做的原因以及感受来谈，并侧重学生的阅读，由于课文篇幅较长，想要通篇朗读，课堂时间会比较紧，因此，在这交流环节尽量做到边交流边朗读。（交流完后，把“？”擦去。）。

（四）、课外延伸：

1、通过合作学习，同学们心目中的鲁滨孙是勇敢的、机智聪明的。此时提问：读了鲁滨孙荒岛生活的故事，你一定也迸发了不少智慧的火花，想做第二个鲁滨孙吗？学生们异口同声：想！于是，我充分利用课文插图，请学生为鲁滨孙设计服装。此举能充分发挥学生的想象能力！这时，我鼓励学生阅读原著，拓宽学生的课外阅读面！

3、最后环节我随机选择几位同学的习作点评。

（五）布置作业：

附板书：

插图。

表格。

生战胜困难。

鲁滨孙漂流记有感【第二篇】

在多资多彩的寒假里，我有幸读到了英国著名小说大王——丹尼尔·笛福的《鲁宾孙漂流记》这本书。这本书中教会了我很多知识。

这本书主要讲述了:鲁滨孙成人后，为了完成自己的理想一度出海。可他在第四次出海时，乘坐的船不幸触礁，船沉后，只有鲁滨孙一人活了下来。又被风暴吹到了荒岛上，度过了28年。

读完这本书，我深深地体会到鲁滨孙的勇敢乐观。生病了自己扛，没有了粮食自己想办法种，没有住的地方自己想办法找……这才能体会到鲁滨孙会自力更生。他忍受着孤独和恐惧。原来依然能乐观生活，苦中作乐。这反而使他越来越坚强，克服了种种困难，最终才回到家乡。

读完这本书，我对鲁滨孙的敬佩之情与日俱增，因为我恰好缺少的那种不怕困难的精神。本学期刚放假，期待已久的“中国长征二号火箭发射中心”积木也到了。我就开始拼装，可拼着拼着，有一个地方怎么拼也拼不好，我就产生了放弃的念头。可我想到了鲁滨孙不怕困难。于是我钻研思考，终于打败了这个拦路虎。

“书犹药也，善读之可以医愚。”自古以来，书一直是我们人类的好朋友。他给予我们知识给我们启迪……读完这本书，我深深的领悟到:何时何地都不能被困难打败，只有战胜困难，才是真正的胜利者。

鲁滨孙漂流记有感【第三篇】

今天我看了一本书，名叫《鲁滨孙漂流记》。这本书的作者是英国小说家丹尼尔·笛福（1660—1731）。翻译者是曾冲明，他翻译的书有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《猎人笔记》、《格列佛游记》、《鲁滨孙漂流记》……鲁滨孙出身于中产阶段，他父亲经常用知足常乐的哲学教育他，要满足于中间阶层的幸福生活。但他抵挡不住海外新世界的诱惑，几次三番出海闯荡，终于又一次被困在了一个荒岛上。二十八年的孤岛生活仍然未能阻止他的'冒险精神。面对死亡的威胁，他凭着坚韧的毅力，在蛮荒之地白手起家，造房子、修田地、种植粮食、驯化野兽，与食人族大战，勇夺叛变水手控制的商船，历尽千辛万苦，最后终于脱险，得到可观财富，成为一个时代的传奇人物。

鲁滨孙漂流记有感【第四篇】

今天我读了《鲁宾孙漂流记》后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家鲁滨孙，他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己的探险梦想。

这本书讲了鲁滨孙不听父母劝阻，去海外历险，不想却被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，而是以非凡的勇气和智慧，在孤岛上存活了下来，并且将这座荒岛变成了自己的“天堂”。可见他有多么坚强的毅力呀!后来，他救助并教化了野人“星期五”，成了孤岛的岛主。最终，功夫不负有心人，一艘英国船把鲁滨孙带回了英国，结束了他28年的孤岛生活。

我觉得鲁滨孙之所以能在荒岛上生活28年，最重要的就是他那积极乐观的人生态度。

在我们的生活中，也有许多人像鲁滨孙一样有着积极乐观的生活态度。记得有一架美军飞机由于机械故障迫降在太平洋上，飞机上的3名飞行员乘坐一艘充气的救生筏逃生。他们没有指南针和地图，就连他们仅有的一点食物和水也没有了，他们只能钓鱼充饥，渴了就收集雨水解渴。在这么恶劣的环境下，凭着他们的坚持和乐观的生活态度，才让他们有了生还的希望。

读了这本书，我再次被鲁滨孙不屈不挠的男子汉气概所感动。这使我想起了自己平时的表现，遇到一点困难就会退缩，怎么能和他相比呢?我不得不承认我的软弱和无能，当我在学习中遇到问题，一看不行，就推到一边去，我从来没有尝到过生活中的苦涩，也没有意识到能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受身边人的关爱，是一种最大的快乐。

我以后一定要好好向鲁滨孙学习，不管遇到什么事情都不能轻易放弃，一定要坚持不懈的努力，合理运用自己所知所学的知识。我相信，只要有毅力，就能战胜一切困难。正如危地马拉的诗人阿斯图里亚斯说的一句话：“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”

鲁滨孙漂流记有感【第五篇】

今天，我读了《鲁滨孙漂流记》的梗概后，浮想联翩。鲁滨孙的身影时常在我脑海中浮现。

这部小说讲的是十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人漂流到荒岛。他战胜了重重困难，凭着自己顽强的意志，在孤岛上生活了28年后，回到英国的故事。

读完小说，最令我佩服的是鲁滨孙那坚强不屈的精神和惊人的心里承受力。也凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇无畏的战斗。

他只身一人漂流到荒无人烟的岛上，为了生存，他用沉船的船杆做了木筏，把船上可用的物品搬到岸上，并在小山边搭起了帐篷并安居下来。他依靠自己的双手和智慧，生存下来。我很佩服。

鲁滨孙漂流记有感【第六篇】

“我已学会多看看自己的生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度是我内心感到由衷安慰。”这是鲁滨孙对待生活的态度，正是因为这种态度，鲁滨孙才能在荒岛上待上二十八年。从这话中我们可以知道：拥有一个好的生活态度是生活的基本!

正是因为这种态度，鲁滨孙没有消极下去，反而在叫天天不应叫地地不灵的荒岛逐渐学会了自力更生，得到了许多宝贵的生活经验，也逐渐学会了控制自己的情绪。

如果我是鲁滨孙，在独自一人流落荒岛时，我一定不会像他那般冷静，反倒会一直消极下去，直至死亡;如果我是鲁滨孙，在面对野人残忍的杀害自己的同伴时，我可能会选择马上躲起来，不被他们发现;如果我是鲁滨孙，在面临没有食物的残酷现实前，我绝不会想到自己去开垦土地，种植粮食。

《鲁滨孙漂流记》告诉我们：一个好的生活态度很重要，用微笑去迎接生活，生活也会用微笑对你！

鲁滨孙漂流记有感【第七篇】

1.阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2.关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3.激发学生阅读原著的愿望。

[学习重难点]。

教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

[课前准备] 多媒体课件。

[课时安排] 1课时。

[教学过程]。

一.谈话导入。

1.突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

2.今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。

二.联系单元导读和课前导读，明确目标。

1.先阅读整部作品的梗概，了解大意。

2.浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么？

3.摘录精彩句段，写写心得体会。

4.如果有条件，可以找来整部作品读一读。

三.探讨问题。

1.浏览作品的梗概，了解大意。

2.默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。

3.品读“好处”和“坏处”对照表，感受主人公的人生态度。

四.交流阅读心得。

2.今天，我们认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。

五.作业超市。

2.摘录精彩句段，写写心得体会。

3.续写：鲁滨孙回到英国后……。

鲁滨孙漂流记有感【第八篇】

我在近期学了《鲁滨孙漂流记》这篇文章，他的经历告诉我：面对挫折与挑战，不要轻易言放弃。

这篇课文主要讲了：鲁滨孙在一次航海中不幸遇难，漂流到了一个荒芜人烟的无名岛上，战胜了重重挫折和困难，历过了二十八年，才被人发现，获救回到祖国。

鲁滨孙在这个荒芜人烟的岛上遇到许多挫折和困难，遇到了没有食物、没有地方住、没有朋友的困难，担心野人吃自己等种种困难。但是，他并没有轻言放弃，而是用自己的行动克服这些挫折和困难。

鲁滨孙这一个人已经在我的心中成为了一个榜样，因为我感到自己缺少了他所具有的面对挫折和挑战，不轻言放弃的品质。

这也使我想到了自己日常生活中的行为。在我的托管中，老师对我的要求严格，要我自己独立做英语练习题。但我有一个单词不懂，老师让我查字典。要我在茫茫书海中，寻找答案。一听到这个，我便垂头丧气地坐位发呆，不愿查找，老师叫我改作文的时候，我不想动脑筋，愁眉苦脸，一面难堪的样子，挨着一条柱子，不停地摇来摇去，拖延时间。而鲁滨孙却不对挫折和困难轻言放弃，遇到了没有食物的困难时，他的脸上仍然挂着微笑，眼睛眯成一条缝，依然舒展着充满自信的脸。他到森林去打猎、到海边去捕鱼，把捕到的山羊畜养起来，他有了成群的山羊，他常喝羊奶，吃羊肉。他用自己的实际行动，动手养活自己。我跟鲁滨孙相比，我是没有不轻言放弃的品质，我要向他学习。所以，我对他非常地崇拜。

在现实中的我们还有很多挫折、挑战、困难要面对。我们要像鲁滨孙一样，不轻言放弃、不向困难低头。