2024年幼儿园教案逛超市教案 幼儿园超市教案【精彩5篇】

网友 分享 时间:

【导读预览】此篇优秀范文“2024年幼儿园教案逛超市教案 幼儿园超市教案【精彩5篇】”由阿拉题库网友为您整理分享,以供您参考学习之用,希望此篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!

幼儿园教案逛超市教案【第一篇】

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的(帽子、裙子、水杯)、幼儿购物单

活动重点:分辨相似图案之间的差异。

活动难点:找出一模一样的物品。

出示老爷爷手偶导入活动

请幼儿找出到爷爷的购物单卡片,提问"爷爷想要买什么?"

2)教师引导幼儿观察超市购物游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样,哪里不一样?"

3)师:"爷爷想要买的帽子是怎样的?"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子?"

4)教师和幼儿一起总结购买的帽子的特征

1)师:请幼儿找到奶奶的购物单卡片,提问"奶奶想要买什么?"

2)师:"超市购物游戏图里购物架上的4个杯子―样吗?仔细观察哪里一样,哪里不一样?"

3)师:"奶奶想要买的杯子是怎样的?"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的?"

4)教师和幼儿一起总结购买的杯子特点

1)为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。 教师出示购物清单,让幼儿了解购物单的使用方法。

2)教师介绍超市,讲述物品的摆放,幼儿根据购物单的要求购买商品,引导幼儿自管观察,找出一模一样的物品来。

3)引导幼儿回座位将物品匹配好,再次观察是否一模一样。

4)同伴之间互相查看。

幼儿园教案逛超市教案【第二篇】

1、引导幼儿对熟悉物品的分类,并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

1、骰子一个,上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

一、根据幼儿已有的经验,为“超市”补充具体的物品

玩法:教师投骰子,红点表示超市的经理,绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品,然后让其他幼儿补充送货。

规则:幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品,而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟悉物品进行分类

玩法:教师提供生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号),让幼儿做经理,每人拿好记录板和笔,根据自己所开的'超市,各自挑选商品,并记下商品的编号,最后集体验货,看商品进的货是否正确。

规则:你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

玩法:两个幼儿为一组合开一个小超市,先要协商开什么超市,然后根据需要进货,选择“商品”(图片),最后将“商品”贴在“货架”上,形成一条商品购物街。

规则:两个经理还必须商量好,对所进的商品要根据他们的特征进行分类,分别放入两个货架上。

-->

幼儿园教案逛超市教案【第三篇】

1、激发幼儿对单双数的兴趣。

2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。

3、幼儿能区分单数或双数。

4、乐意参与活动,体验成功后的`乐趣。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

2元超市场景、车牌、1――5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排

幼儿区分单数和双数

1、情景导入,引起兴趣

小司机开车去2元超市购物

2、在购物游戏中体验、感知单双数

a、教师讲解游戏规则。

看一看,你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?

b、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个文明小顾客。

3、在交流与比较中理解单双数

a、讨论:你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?

b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?

4、教师小结:

a像1、3、5这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;

2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。

b从1-5数列里单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。

5、情景游戏:超级大积分

b积分大抽奖:小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请,你们说出来是单数还是双数。

6、活动结束:单双号过桥

幼儿园教案逛超市教案【第四篇】

好邻居

社会

方便的超市

1、了解超市的货架分类和货架上的物品及其摆放。

2、知道营业员工作很辛苦,懂得尊敬他们。

集体学习

1、 与附近超市联系,协助做好有关工作。

2、 请家长为幼儿准备1—5元钱。

1、 激发参观超市的兴趣。我们的社区里有一个为大家提供食品、日常用品的地方,猜猜是什么地方今天我们就去超市看看。教师介绍参观地点和要求。

2、 实地参观,了解超市的货架分类和物品名称。

(1)引导幼儿参观超市,感受超市里有很多丰富的商品。

(2)引导幼儿观察物品摆放在哪里,是怎样摆放的。

(3)引导幼儿观察营业员和顾客之间的交往活动。

3、 实践活动

不错的请幼儿选购食品,提醒不奔跑,要轻拿轻放。

幼儿园教案逛超市教案【第五篇】

1、游戏活动中感受部分与整体的关系,学习4的组成。

2、用不同符号创造性地反映自己的探索结果。

3、体验成功的快乐,乐于与人交往。

设置小“超市”,全新的情景,有利于幼儿投入活动,而根据4的分合设置超市内物品价格,使游戏不存在于形式而真正为教学服务。(物品都卖1元、2元、3元),1元和1角硬币若干,垫板,硬纸盒做成的取款机每组一只,作业纸、笔。

1、游戏导入

师:今天小“超市”开业了,你们想去逛逛吗?我们开着汽车去吧。

2、取钱

师:逛超市买东西要带什么呢?出示小盒子,听听猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼儿的好奇,摇一摇一下子抓住幼儿的听觉,专注地参与活动,而凭借经验让幼儿大胆的猜测,能活跃思维,使活动气氛活而不乱)

师:这是取款机,里面有大小不同的硬币,请不用眼睛看,用手摸出4枚硬币,要和老师手上的硬币一样,比比谁取的对。

师:请告诉大家,你是怎样摸出4枚硬币的?(让幼儿交流操作过程,分享经验,增进幼儿相互之间的`学习,便于不正确的幼儿更正)

3、相互检查一下,是不是都摸对了。

4、观察硬币

师:看看硬币是什么样的?它两面的图案一样吗?正面是什么样的?反面是什么样的?

师:你们知道一枚硬币是多少钱吗?那你们手上一共有多少钱呢?(引导幼儿感知数量,同时也为数的分合作铺垫)

5、抛玩硬币

a,现在时间还早,超市还没有开门,我们来玩一会儿吧。

我们一起来玩一个抛硬币的游戏,小朋友把4枚硬币轻轻撒到垫子,看看有几个正面,几个反面?然后用自己的标记记录下来。

b、幼儿游戏并记录

c、展示记录结果,教师总结

6、猜硬币

我手里有4枚硬币,现在我将它们藏在两只手里,你们猜猜每只手里藏了几枚?

7、购物

b,送礼物

请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。

48 2405061
");