教师教研心得体会 化学教师教研心得体会【推荐10篇】

教师教研活动促进了教学方法的创新与反思，增强了团队合作意识，提高了教育质量与学生学习效果。以下是小编整理的优秀范文“教师教研心得体会”，希望您喜欢。

教师教研心得体会 篇1

教师教研工作一直被视为提高教学质量的有效途径之一。在长期的教研实践中，我深感与其他教师的交流合作对于个人教学能力的提升至关重要。在这篇文章中，我将分享我在教师教研工作中的心得体会，这些经验对于我个人的教学发展起到了积极的推动作用。

第二段：积极参与教研活动

积极参与教研活动是教师教研工作的关键。在校内教研组的例会中，我经常主动提出自己的教学问题，并向组内其他教师请教解决方法。当我提出问题时，他们总是耐心地听取我的疑问，并给予我宝贵的建议。同时，我也会主动参加学校组织的教研活动，例如观摩其他老师的课堂，参加专题教研讲座等。通过这些积极的参与，我学到了许多新的教学思路和方法，不断丰富我的教学结构。

第三段：交流合作促进个人成长

教师教研工作的核心在于教师间的交流合作。在教研活动中，我和同事们互相分享各自的教学经验和教学方法，可以从他们的优点中学习，并借鉴到自己的教学中。同时，我也为组内其他教师提供帮助和支持，通过互相批评和互相促进，提高了我自己的教学水平。教研活动不仅是一种知识的交流，更是一种思想的碰撞，通过交流合作，我不断拓宽了自己的教学视野，提高了自己的教育能力。

第四段：反思总结优化教学

教师教研工作的一个重要作用是帮助教师进行反思总结，进一步优化自己的教学。在教研活动中，我经常进行课堂录像，然后与组内其他教师一同进行分析和评判。通过观看自己的教学录像，我可以发现自己存在的问题和不足之处，并通过与他人的讨论，获得改进的方法和意见建议。这种反思总结的过程让我更加清楚地认识到自己的教学风格和方式，有针对性地进行调整和改善，提高了我的教学效果。

第五段：持续发展促进教育变革

教师教研工作不仅对个人教学能力的提升有着显著的作用，更对教育变革起到了重要的推动作用。通过教研活动，我认识到教育是不断发展的，教师需要与时俱进，积极探索新的教育理念和教学方式。只有不断学习和适应变化，教师才能更好地适应学生的成长需求，为他们的未来发展提供良好的教育环境。因此，我将持续参与教研活动，并通过反思总结，不断优化自己的教学，为教育变革做出更大的贡献。

结尾：

通过教师教研工作的参与和交流合作，我得到了许多宝贵的经验和启示。教师教研工作不仅是一种学习和成长的机会，更是一种责任和使命。作为一名教师，我将继续积极参与教研活动，努力提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过教师间的交流合作和不断的教研实践，我们的教育事业将呈现出更为灿烂的未来。

教师教研心得体会 篇2

其次在学习中，我认真观看了专家在教育教学方面及课堂教学的讲座视频，使我受益匪浅。让我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。下面就谈谈我的一些收获：

一、拓宽视野，提升理论素养。

作为一名小学数学教师，要时时为自己充电，不断更新观念，加强学习，不断丰富自己的专业知识，提高教育教学技能，提升理论素养修养。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能死教书书教死教书死，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

学海无涯，如果只满足于对小学阶段的知识点掌握牢网络研修固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想。

二、结合工作实践，探索各种教学方式。

吸收各位教师的教学方法和教学经验，与自己工作实践结合，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，不断探索多种教学方式，如注重情景交融教学和有针对性的对各类型学生进行重点教学等多种方式，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生的学习热情，提高学生数学学习的能力。

三、尊重学生，教育学生，树立新型的学生观。

新课程改革以来，教师角色进行了转变，教师们转变教学理念，通过听取专家的视频报告，我认为作为一名教师要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。针对学生的不平衡发展进行有针对性地教学，相信每个学生都是可树之才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才。

四、注重对学生自主学习习惯的培养。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

这次培训，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是：关注数学。抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。

教师教研心得体会 篇3

体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能培养学生的身体素质，还能锻炼学生的意志品质和团队合作能力。作为一名体育教师，我一直努力探索如何更好地教授体育课程，提高学生参与课程的积极性和效果。通过参与教研活动，我收获了许多宝贵的经验和心得，下面将对这些心得体会进行总结和分享。

第二段：认识到多样化教学的重要性

通过参与教研活动，我深刻认识到多样化教学对学生的重要性。每个学生都有不同的学习方式和兴趣爱好，使用多种教学方法可以激发学生学习的积极性，提高学习效果。例如，对于那些更加喜欢集体活动的学生，我采用了游戏化教学方法，在激烈的竞争中培养他们的团队合作能力；对于那些对技能细节感兴趣的学生，我提供了更多的辅导和个别指导。通过差异化的教学，我发现学生们的参与度和学习效果都有了很大的提高。

第三段：培养学生自主学习能力

在教研活动中，我还发现培养学生自主学习能力的重要性。我们作为教师不能永远陪伴学生，他们需要具备独立解决问题的能力。因此，我努力为学生创造自主学习的环境和机会。通过给学生提供一些探究性的问题，启发他们思考和寻找答案的过程，我发现学生们的积极性和兴趣都得到了极大的激发。他们能够更加主动地参与课堂活动，提高解决问题的能力，这对他们日后的发展具有长远的意义。

第四段：组织教研活动的重要性

参与教研活动不仅是教师个体的成长和发展，也是整个教学团队提高教学质量的关键。通过与其他教师分享经验和探讨各种教学策略，我们可以相互借鉴和学习，共同进步。为了促进教师之间的交流和合作，我组织了多次教研活动，例如定期召开教研会议、组织观摩课等。通过这些活动，我们获得了很多宝贵的经验和教学资源，更好地推动了体育教学的发展。

第五段：总结与展望

通过参与教研活动，我收获了许多宝贵的经验和心得。多样化教学方法和培养学生自主学习能力是提高体育教学效果的重要途径，组织教研活动可以促进教师之间的交流和共同进步。未来，我将继续参与教研活动，通过与其他教师的交流和学习，不断完善自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和成长。同时，我也希望更多的教师能够重视教研活动，共同推动体育教学的发展，让每一个学生都能够享受到优质的体育教育。

教师教研心得体会 篇4

1、领导重视，小组互助。

自8月接到研修通知之后，我校领导对此事高度重视，积极组织全体小学语文教师学习相关文件，了解文件精神，解读文件内涵，使他们意识到这次研修的重要性与意义。同时成立了以业务校长为组长的“南苑学校小学语文远程教育领导小组”和以小学部教导主任为组长的“南苑学校小学语文远程教育实施小组”，制定了南苑学校关于组织小学语文远程教育培训的计划，通过传达计划，让每位老师明确了学习任务，并成立了“一帮一”互助小组，即每个参加集中培训的老师指导一名未参加培训的老师学会登录，完成作业、发表xx与评论。同时还对学习纪律提出了明确要求，并鼓励老师们积极争当优秀学员，同时尽最大能力提高自己的业务水平。

2、将远程研修与我校小学语文教研活动相结合，采用分散学习与集中研讨相结合的方式组织学习。

为了将我校的远程研修工作搞好，充分发挥其实效性，我们将其与我校小学语文教研活动相结合，采取分散学习与集中研讨结合的方式组织学习。因我校小学教师大部分住在农村，受条件限制，家中能上网的寥寥无几，为了保证研修的效果，每次研修之前科研处会负责将研修视频下载下来，然后组织老师们利用教研活动时间看视频进行集体研修，集体研修结束后，各老师自己在办公室里完成作业。在研修后的第二个星期的教研活动时间里，各位教师对研修内容进行研讨，从而研究出了真正符合我校教学实际的教学方法，并鼓励将学到的新的好的教学方法运用到自己的教育教学中去。

3、创造条件，让分校的教师也参与到研修当中来。

为了让分校的老师们跟我们一起成长，我们还针对分校当时不能上网，老师们无法进行正常研修的情况，把每次研修课程的视频刻录成碟，发放到分校教研组，让分校的老师们也跟上时代的步伐，跟我们一起研修。通过研修，分校老师们的教学困惑得到了解决，阅读教学水平得到了很大的提高。

4、作业完成情况。

到目前为止，我校教师一共完成作业149次，写xx233篇，发表评论680篇，人均完成作业次，发表xx29篇，发表评论85条。这其中王洪香、孙庆芳、王晓艳三位教师表现尤为突出，她们发表的xx多次在班级简报中被转载，有的还在全国简报及新思考花絮中被刊登，这对他们是一种鼓舞，对我校语文教师也是一种鼓舞。

1、远程研修给老师们提供了学习的平台，切实提高了我校小学语文教师的整体水平。

因为受资金和培训人员数量的限制，我校小学的大部分教师鲜有机会参加各种提高教育教学水平的培训，而这次远程研修为我们的语文老师提供了一个广阔的免费的`学习的平台，这里有全国知名的专家、教师做指导，有全国各地的优秀老师跟我们一起研修、交流，这个机会对他们来说是难得的。

正因为如此，老师们对视频中介绍的一些教学方法，感到十分新奇而又感兴趣，通过研讨，他们把这些教学方法与自己的教学相结合，取得了很好的教学效果。比如我校的刘美芹主任带领语文教研组的教师，把从研修专题二、三、五所学到的东西，与我校开设的“小学生习字课”与“古代经典诵读课”相结合，有效地指导了我校的“写字课”与“经典诵读课”，同时每月开展“写字比赛”与“快乐诗者”背诗比赛，给成绩优异的同学颁发等级证书，并在全校范围内进行通报表扬，这一活动的开展极大地调动了我校学生写字、背诗的热情，提高了学生的写字、阅读的兴趣与水平。另外，老师们通过参与培训学到了很多的好的教作文的方法，他们把这些方法用到自己的教学中，使得学生的写作水平也有了极大的提高。

教师教研心得体会 篇5

近年来，随着教育改革的不断深入，教师教研成为提高教学质量的重要手段。作为一名教师，我参与了多次教研活动，受益匪浅。在这其中，我深刻认识到了教师教研的重要性，也收获了许多宝贵的体会。

首先，教师教研有助于提升教学水平。通过教研，教师们可以共同探讨教学中遇到的难题，研究解决方法，并且分享自己的经验和教学资源。例如，在一次语文教研中，我们团队讨论了如何提高学生的写作能力。大家根据自己的教学经验分享了一些有效的教学方法和技巧。通过相互交流和借鉴，我们在课堂教学中尝试了新的教育理念和教学方法，不断优化自己的教学策略。这使得我们的教学更加灵活多样，提高了学生的学习效果。

其次，教师教研有利于增强团队合作精神。教研活动通常是团队共同参与的，教师们可以互相学习、互相交流，共同解决教学中遇到的问题。通过团队合作，教师们可以互相督促、互相帮助，形成学习共同体。例如，在一次数学教研活动中，我们提出了一个数学难题，每个老师都独立思考并给出了自己的解决方案。然后，大家一起讨论各自的解题思路和答案，相互研究对方的方法。这样一来，不仅解决了教学中的困惑，更增强了团队合作的能力和意识。

再次，教师教研有助于拓宽教学视野。教师们常常陷入自己的教学圈子中，难以从其他人的角度来审视自己的教学。而通过教研活动，我们不仅能够听取其他教师的教学经验，也可以了解到其他学校和地区的教育模式和教学方法。例如，我们曾与来自不同学校的教师们一起参加教研活动，交流彼此学校的教学特点和经验。这让我对教育的多样性有了更深刻的认识。通过与其他学校的教师交流和合作，我们可以借鉴他们的优点，弥补自身的不足，拓宽自己的教学视野。

最后，教师教研有助于提高教师的自我反思和专业发展。教研活动是对教师们教学过程和教学效果的一种回顾和总结，是对教学质量和效果的评估。通过教研，我们可以及时发现和改正自己的教学问题，提高教学效果。例如，在一次历史教研中，我们发现学生对某个历史概念理解有误，于是我们通过引入案例和图片等多媒体教学手段，让学生更加深入地理解历史概念。这种自我反思和专业发展的过程，让教师们不断提高自己的教学水平，实现个人的职业发展。

综上所述，教师教研是提高教学质量的重要途径。通过教研，教师们可以相互借鉴和学习，提升教学水平；同时也能够增强团队合作精神，形成学习共同体；拓宽教学视野，促进教育多样化；提高教师的自我反思和专业发展。因此，我将持续参与教研活动，并将所学和所思运用到教学中，不断改进和提升自己的教学效果。

教师教研心得体会 篇6

12月11日，我参加了泰山区中小学每学期开展的音乐教研活动，这次活动由东关小学的x梦雪老师给我们带来了一场精彩的公开课，这次的公开课是节综合课，x老师将唱歌课《大树桩你有几岁》和欣赏课《鸟店》完美的衔接在了一起，教学内容丰富，没有太多花哨的形式，但每一个教学活动都围绕音乐要素、教学目标展开，有很多地方值得借鉴：

1.整节课贯穿了两个重要思路：

一是运用多种形式让学生感受四三拍的强弱规律，比如从导入环节的铺垫声势动作{拍手、拍肩、拍肩}——整体感知音乐用动作表现节拍——乐器演奏，感受强弱规律——加入和声，综合性表演，一连串的音乐活动既能让学生自然有感情的演唱歌曲，又在不经意间让学生感受到了四三拍的强弱规律，非常巧思。

二是运用多种形式了解“重复”的创作手法，比如导入环节531|531|二声部的创编，既让学生感受到和声的美妙，又铺垫了“重复”这一创作手法的运用，值得点赞；歌曲中乐句、乐句通过视唱乐谱引导学生自主发现重复，教师接着引出了完全重复和变化重复的知识点，解决了本课的重难点；欣赏课《鸟店》中教师在旋律的相同部分做伸懒腰动作，学生感受变化重复，再次巩固了重点。

2.课堂中声势律动的运用恰到好处，比如运用声势感受四三拍的强弱规律、打击乐器的加入方式和时机、欣赏课律动活动的展现，都是围绕教学内容的需要而加入，准确又及时，我近期有一个关于声势律动的草根小课题正在准备结题，这堂课为我的小课题做了很好的案例补充，值得学习。

3.唱歌和欣赏两部分内容，是综合课基本的内容要求，也是体现综合课的主要形式，不管是唱歌课在前还是欣赏课在前都可以，但是二者并不是简单的拼凑在一起，而是需要从音乐要素上找到共通之处，做好巧妙的衔接，才是一堂好课。x老师的唱歌课和欣赏课就是从音乐的创作手法“重复”入手做了完美的衔接，很精彩。

音乐新课标指出：音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础”x老师的这堂课就是很好的实践。

通过这次学习，感受到了老师们的独具匠心，周密细致，许多的教学方式和思路值得我们学习。只有不断地去完善教学，才能完成好每一节音乐课。

也是这一天下午，我们学校青年教师聆听了孙明霞老师的精彩报告，孙老师说：“好教师不一定是名师，但一定是良师”，想要成为良师其中一点就是要坚持终身学习、全方位学习，不断成长，感觉自己要学习的地方很多，在通往良师的道路上，就从不断钻研教材，认真上好每一节音乐课开始吧！

教师教研心得体会 篇7

20xx年x月x日——20xx年x月x日很荣幸的参加了市教育局组织的骨干教师培训。经过教育局短短的几天培训。我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训班举办的非常有意义，非常有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位园长讲课，都是精心准备的。每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。许多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。

在教育局学习的每一天，我都被浓烈的学习氛围包围着，吸引着。老师们高度集中的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能来参加此次培训感动到庆幸，我为我能在培训班学习各大园长的优点和教学经验感到庆幸。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。其实人生好比马拉松，而不是百米冲刺。考验的是人的.耐力和毅力。所以面对幼儿我们应具备的教育观是全面性，整体性。，课程要生活化，游戏化。同时要重视幼儿的学习品质和兴趣。尊重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量所有孩子。重视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各大幼儿园应严格按照《纲要》和指南中对幼儿学习发展要求实施教学活动。

通过此次培训，我懂得了在任何的时候也不要急于给幼儿打不及格的分数，因为，成功的欢乐是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力量消失。每位教师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐，产生继续学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自己的理论知识。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思考，为什么有些教师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我一直坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定的差异，但在智商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘，所以我们应该学会观察，发现孩子的美。

二、让幼儿当家做主，积极的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

三、因材施教，不放弃任何一个学生，每位孩子都有学习能力，作为教师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出“一帮一政策从整个班级的进步为出发点。

四、材料低成本，教育大价值，在教学活动的实施当中，每位教师应当充分利用”，道身边的资源不断的运用到教学活动当中。这样才能变废为宝。把世间的废品发挥它更大的价值和作用。

五、关注幼儿的心理发展，是我们义不容辞的责任，教师应关爱每一位幼儿的心理发展，尊重每位幼儿存在的个体差异。不能以偏见，片面的态度对待幼儿。不能以罚站、打骂和眼神威胁幼儿。更不能冷处理每一位幼儿。

六、重视家园共育，教育不仅仅是教师的责任，教育也不单单是幼儿园、学校的事，所以，教育无处不在。0—6岁幼儿在家里的教育也是至关重要的。所以要时刻教育和提醒家长和我们的教育理念一体化。不落队，不掉队。我觉得教师的职业道德，集中体现在教育的责任感和关爱幼儿及工作的效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国举足轻重的一部分。

教师的工作责任感是极其强烈的。只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性。教师要谨言慎行。培训虽然已经结束，但我的心情久久不能平静，可以说是为之骄傲。因为在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和伟大。我的内心对幼师这个角色充满了钦佩。这是一次难忘的学习交流会，我从中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想作为教师，不仅是一个学者，更是一个观察者。十年树木，百年树人，踏上了讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

所以我决定：1：做一天蜡烛，就要发一天光。2：做一天春蚕，就要吐一寸丝。3：要鼓励自己学无止境。从今天起，让优秀成为我的习惯！

教师教研心得体会 篇8

第一段：引言（150字）

作为一名化学教师，我一直以来都非常注重教研工作，并且充分认识到教研对于我的教学工作的重要性。多年来，我积极参加各种形式的教研活动，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我积累了一些经验和心得，并且体会到了教研工作对于我的教学实践的积极影响。

第二段：参与教研的重要性（250字）

参与教研活动对于化学教师来说意义重大。首先，通过参与教研活动，我们可以与其他教师进行交流和合作，共同研究教学方法和教学内容，不断改进自己的教学。其次，教研活动可以为教师提供继续学习的机会，帮助我们不断更新知识和教育理念，保持教学态度的新鲜和活力。最后，教研活动可以提高教师的专业素养和教学技巧，使我们的教学更加有效和高效。

第三段：教研工作中的收获（300字）

在多年的教研工作中，我收获颇丰。首先，我学会了主动寻求教研的机会，并且不断拓宽自己的教研视野。我参加了各类教研活动，如研讨会、研究小组等，与其他教师进行交流和分享经验。通过和其他优秀教师的交流，我不仅学习到了他们的教学经验和方法，还了解了不同学校和地区的教学现状和需求。其次，我积极参与教研课题的研究，不断探索新的教学方法和途径。通过对教研课题的深入研究，我不仅提高了自己的专业水平，还为其他教师带来了一些有价值的教学资源和经验。最后，我参加了一些培训和进修课程，提升了自己的教学技能和教学策略。这些培训和进修课程让我更加熟练地掌握了一些先进的教学方法和工具，提高了自己的教学效果。

第四段：教研对教学的影响（300字）

教研工作对我的教学带来了很大的影响。首先，教研活动提高了我对教学内容的深入理解和把握能力。通过与其他教师的交流和讨论，我不仅更加了解了教材内容，还找到了一些常规课堂教学中容易被忽略的关键点，能更好地帮助学生理解和掌握知识。其次，教研活动丰富了我的教学方法和教学手段。通过学习和借鉴其他教师的经验和创新，我能够灵活运用不同的教学方法和教学工具，提高课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和动力。最后，教研活动加强了我的教学调整和反思能力。通过与其他教师的交流和互动，我能够及时调整自己的教学策略和方法，根据学生的实际情况和需求进行教学调整，提高教学效果和学生的学习成绩。

第五段：总结（200字）

综上所述，教研工作对于化学教师来说具有重要的意义和价值。通过参与教研活动，我们可以与其他教师交流和合作，不断提高自己的教学水平；通过教研活动的参与和研究，我们可以拓宽自己的教研视野，学习到更多的教学方法和经验；而且，教研工作对于我们教学的影响也是显而易见的，它能提高我们对教学内容的理解和把握能力，丰富我们的教学手段和方法，加强我们的教学调整和反思能力。因此，作为一名化学教师，我们应该更加重视和积极参与教研工作，不断提高自己的教育教学水平。

教师教研心得体会 篇9

面对课改现实，面对教材的整体编排的变化，面对教材引入的亲和力，结合本人对教材的理解及一年的教学实践，感觉本套教材有利于开展探究性活动，给学生更大的主动性，同时，也由于教材的“新”，在教学过程中出现了一些问题，以下是几点个人看法：

一、转变教学观念。

以前我们经常讲：“要给学生一点水，教师需要一桶水”，现在要反过来讲：“要用教师的一点水，引出学生的一桶水。”毕竟现在教材要求学生参与意识强，要求能真正提高学生的学习兴趣入手，教材中很多定理，都是从学生的探究活动中，通过思考，通过动手而直接得到的。新教材为了更加有利于探究性学习，因而知识结构发生了较大的改变，因而造成理论知识很少，只提供基本框架，而相应内容必须由教师引导和补充，这就有很大的可塑性，到底要补充多少知识，补充到什么程度，真可谓仁者见仁，智者见智。没有统一标准，容易造成两个极端，对于无高三教学经验的教师那可是“水过地皮湿”，因为对旧教材没有先入为主的原因，使得他们基本上就不补充，也没什么可补充的。因而教得快，但会造成容量不够，无东西可教，而对于有高三经验的教师，因为前面知识的积累，经常会凭借自己的已有的高考复习经验进行补充，这就会造成容量大，教学进度慢，课时不够，不能够按时完成任务等问题，面对诸多问题，我个人认为两种处理方法都不恰当，应根据实际情况出发，折中处理，先打好基础，循序渐进地补充适当内容。

二、教学条件难于适应新教材要求。

教材中的很多实例由于非常靠近现实生活，所以很多数据非常大且不规则，计算时常用到计算机，很多事例、很多函数模型须用图形来表示，这也需要借助计算机才能实现，很多普通完中的教学设备都无法达到要求，这也会给教学上造成一定影响。

三、如何处理背景知识、应用材料等课堂延伸材料和课内教学要求之间的矛盾。

拿到这本书的第一感觉，内容丰富了!除了原来单调的数学知识，公式符号，在例题中尽可能贴近生活，重要的定理不仅有清晰简明的推导，更有背景知识的引入，应用知识的拓展，还有数学历史的介绍，更全面地让学生体验数学感受数学。记得刚开学，一个学生问我：“老师，为什么说数学是科学女皇头顶上璀璨的皇冠。”我以我个人的理解给他这样的解释：“因为作为一门工具性学科，数学这门学科的地位是无法替代的，和其他学科的联系应用都非常紧密，许多学科重要的定理和发展都一定程度上依赖于数学严谨的推导证明。”而这些，在原来的教材教学中体现的并不明显，学生无法充分了解。而在新教材中，做了很大的努力来实现这一点，例如模块一p32的例题二中，就要求学生利用函数的单调性去证明物理学中的玻意耳定律，还比如p41把函数图像和信息技术应用结合到一起，还以实习作业的形式让学生去体验数学，感受数学。

在具体的教学中，要实现这些要求无疑对老师也提出了更高的要求，不能只是就数学讲数学，一点扩充都做不到。对数学和相关学科的联系，对信息技术的使用，对数学史的了解都应当进一步的提高对自身的要求但是具体实施中，我也发现这样的问题，有时很需要把握一个“度”。过多地注重这些内容，课堂上表面很热闹，教学目标确缺失了。当然背景，应用，过程和历史如何与数学知识有机的结合是很困难的，其实讲背景，讲应用等是为讲数学知识服务的，是为了让学生更好的理解数学知识，更有兴趣的学习数学知识。

四、新课程会不会有新高考?

新课改对教师对学生无疑都提出了更多更高的要求，要一一完成这些要求确实不容易，实现新课程的理念，使学生的知识素质能力都得到相应的提高靠的决不是几堂公开课，几次做秀的研究性学习。但要在日常教学中始终渗透新课改精神，教师很难做到，因为有高考这根指挥棒的作用。新教材相对就教材而言，缺少了很多基础训练，使得部分学生思维虽然开阔了，但运算能力差了很多，在课堂上还需对新教材的内容进行补充。很多同事都认为新课程固然好，但学生的考试成绩大不如从前好了，缺乏必要的重复练习，因为时间不够，大部分的教师都感觉一直是在赶进度。有些老师基本上还是按照老教材在教学，新教材也用老教材也用，练习还是要跟上，因为考试成绩最能说明问题。应该说只要高考的压力存在一天，教师和学生就一天无法摆正心态，真正彻底全面地实施新课程。

这其实还是回到“应试教育”与“素质教育”的问题。应试教育的核心是怎样在考试中得高分，并以此作为其它的先决条件。素质教育并不排斥高分。如果说素质全面的，健康发展的，分数就一定低，这也是不符合逻辑的。相反，素质全面地，健康发展的，分数也一定高。当然是不是应当高到应试教育那种程度，倒不一定。应试教育的关键误区是把“如何应付考试”当成了教育的核心，把考试成绩当作衡量人的唯一标准，在这个指挥棒的驱使下，人们无法重视素质的全面，健康的发展，使得孩子的许多素质被扭曲了。看得到这场新课改有意识地在这方面做出努力，但迷茫的老师和学生还是在翘首以盼第一场新课改下的高考。

五、多媒体的使用。

新课程主张多媒体教学。在教材中很容易发现新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的光盘中提供了相当数量的课件，有利于学生更全面的吸收知识，提高课堂注意力和学习的兴趣。但我还是认为，多媒体知识教学的辅助手段，选不选用多媒体要看教学内容。尤其是数学这门学科，有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让学生思考体会的问题不是很适合多媒体教学的。在模块一的教学中我很少用到多媒体教学，而在模块二的教学，第一章的内容我全部采用多媒体教学，因为空间几何体这部分的教学采用信息技术可以很好的展示空间几何体的性质，让学生更直观深刻的学习掌握。而且现在对多媒体教学存在一个误区，每次空开课或者竞赛课的时候，总是让教师做课件等，认为多媒体教学才是好的教学方式，我觉得也是对新课程的理解存在偏差。

总之，新教材将带给我们很多挑战，也给我们全体同仁一个锻炼的平台。教师在教学中要注意引导学生体验;激发学生质疑;鼓励学生创新。在新课标下，数学课倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是一场深刻的变革，有待我们不断去探索，去创新，共同探讨，共同提高。

教师教研心得体会 篇10

3月24日，学校组织了教干教师和班主任教师来到了临沭实验小学和兰山商城实验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进这两所学校，立刻就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉非常的好。进入校园，首先我们就能看见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得非常认真和美观，校园整洁有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学情况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了非常深刻的印象。

课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很积极地思考和回答;当老师让他们看书并思考问题时，他们又非常地专著去思考，整个课堂显得既严肃又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活跃。

商城实验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认认真真去做，尽自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完美，一定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光辉的职业，就应该尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应该上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习也发现了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增强教职工凝聚力。

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特别是课外活动的开展，制定出具体开展工作的.措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参与活动的积极性，保证活动时间，具体到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

4、建议加强对骨干教师的培养和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。

5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。

以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!